八年级上册数学教学工作计划_3.docx

八年级上册数学教学工作计划八班级上册数学教学工作方案 篇1 一、制定方案的目的 为使同学学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础学问与基本技能，进一步培育同学运算力气、进展思维力气和空间观念，使同学能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识。 二、教材内容分析 本学期数学内容包括第一章勾股定理、其次章实数，第三章位置与坐标，第四章一次函数，第五章二元一次方程组，第六章数据的分析， 第七章平行线的证明。 第一章勾股定理的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。 其次章实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在学校数学中占有特别重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。 第三章位置与坐标主要内容是能在平面面内正确的找出一个点的位置，并且知道一个点关于坐标轴的对称点有何特征。 第四章一次函数的主要内容是的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。 第五章二元一次方程组主要叙述二元一次方程组的几种解法，并会运用方程组解应用题。 第六章一数据的分析的主要内容是知道众数，中位数，平均数的感念和求法，会看图得知数据的集中趋势。 第七章平行线的证明要求学会知道平行线的性质和判定，会运用它们解决问题。 三、教学措施及方法 1、成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增加同学学习的信念及自学力气。 2、留意双基和学法指导。 3、乐观应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。 4、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。 八班级上册数学教学工作方案 篇2 一、教学目标 1.了解二次根式的意义; 2. 把握用简洁的一元一次不等式解决二次根式中字母的取值问题; 3. 把握二次根式的性质 和 ，并能灵敏应用; 4.通过二次根式的计算培育同学的规律思维力气; 5. 通过二次根式性质 和 的介绍渗透对称性、规律性的数学美. 二、教学重点和难点 重点：(1)二次根的意义;(2)二次根式中字母的取值范围. 难点：确定二次根式中字母的取值范围. 三、教学方法 启发式、讲练结合. 四、教学过程 (一)复习提问 1.什么叫平方根、算术平方根? 2.说出下列各式的意义，并计算 (二)引入新课 新课：二次根式 定义： 式子 叫做二次根式. 对于 请同学们争辩论应留意的问题，引导同学总结： (1)式子 只有在条件a0时才叫二次根式， 是二次根式吗? 呢? 若根式中含有字母必需保证根号下式子大于等于零，因此字母范围的限制也是根式的一部分. (2) 是二次根式，而 ，提问同学：2是二次根式吗?明显不是，因此二次 根式指的是某种式子的“外在形态”.请同学举出几个二次根式的例子，并说明为什么是二次根式.下面例题依据二次根式定义，由同学分析、回答. 例1 当a为实数时，下列各式中哪些是二次根式? 例2 x是怎样的实数时，式子 在实数范围有意义? 解：略. 说明：这个问题实质上是在x是什么数时，x-3是非负数，式子 有意义. 例3 当字母取何值时，下列各式为二次根式： (1) (2) (3) (4) 分析：由二次根式的定义 ，被开方数必需是非负数，把问题转化为解不等式. 解：(1)a、b为任意实数时，都有a2+b20，当a、b为任意实数时， 是二次根式. (2)-3x0，x0，即x0时， 是二次根式. (3) ，且x0，x0，当x0时， 是二次根式. (4) ，即 ，故x-20且x-20, x2.当x2时， 是二次根式. 例4 下列各式是二次根式，求式子中的字母所满足的条件： 分析：这个例题依据二次根式定义，让同学分析式子中字母应满足的条件，进一步巩固二次根式的定义，.即： 只有在条件a0时才叫二次根式，本题已知各式都为二次根式，故要求各式中的被开方数都大于等于零. 解：(1)由2a+30，得 . (2)由 ，得3a-10，解得 . (3)由于x取任何实数时都有|x|0，因此，|x|+0.10，于是 ，式子 是二次根式. 所以所求字母x的取值范围是全体实数. (4)由-b20得b20，只有当b=0时，才有b2=0，因此，字母b所满足的条件是：b=0. 八班级上册数学教学工作方案 篇3 新的学年又开头了，在去年的教学工作中，我们数学组取得了确定的成果，但也存在不少的问题。为了在新学年里，继往开来，发挥优势，弥补不足，为了使八班级数学成果能有所提高，取得更大成果，特制定教学工作方案如下： 一、指导思想 本学期，我们将在校长室及教务处的领导下，坚持学校制定的“以教学为中心，把质量当根本”的原则，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和解决问题的力气。 二、同学状况分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来能否升学。本人所教八班级2班，同学无尖子生，中等生多，有三分之一的学习不爱学习，问题较严峻，要想获得理想的成果，老师和同学都要付出努力，查缺补漏，充分发挥同学的主体作用，留意方法，培育力气。 三、教材分析 第十一章全等三角形，主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的留意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟识和简洁说明理由的基础上，从几个基本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究全等三角形的条件。 第十二章，轴对称立足于生活阅历和数学活动经受，从观看生活中的轴对称，从整体的角度直观地熟识并概括出轴对称的特征，通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章，实数主要包括算术平方根、平方根、立方根以及实数的有关概念和运算。 第十四章，一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并逐步争论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和争论方法，并初步形成利用函数观点熟识现实世界的意识和力气。在教材中，通过体现“问题情境-建立模型-概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题。 第十五章，整式的乘除与因式分解，在形式上国求突出：整式及整式运算产生的实际背景使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置归纳、类比等活动，对算理的理解和基本运算技能的把握设置恰当数量和难度的的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。 四、教学措施 1、课堂上留意同学动手力气，排解学习中的障碍。 2、认真备课，细心授课，抓紧课堂四特别钟，努力提高课堂教学效果。 3、抓住关键，分散难点，突出重点，在培育同学力气上下功夫。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中留意自主学习，合作学习，探险究学习。 五、教学进度 时间 教学内容 一周 （9.19.7) 检查作业 复习旧知 讲解11.1 二周 11.2 全等三角形的判定 三周 11.3角平分线的性质、小结 四周 12.1节 轴对称 五周 12.2作轴对称图形 六周 国庆放假 七周 12.3 等腰三角形小结 八周 13.113.2 九周 13.3节 小结 十周 期中复习 十一周 期中考试 十二周 14.1 十三周 14.2 十四周 14.314.4 十五周 第十四章复习 十六周 15.115.2 十七周 15.315.4 十八周 第十五章小结 十九周 期末复习 二十周 期末考试 八班级上册数学教学工作方案 篇4 一、学情分析 在七班级数学教学中发觉，本班同学爱好保持的还是比较好，绝大多数同学学习能够认真听讲，乐观思考，反复练习。特别上学期，大部分同学通过自己的努力，基本把握了学习数学的方法和思维模式，成果有较大的进步。在上学期期末考试中，圆满完成了我期初制定的教学任务。优秀率突破了两位数，有 12 人，达到 20%，合格率也上升到 55%。但也有小部分同学由于基础较差，正在丢失学习数学的信念。 二、指导思想 坚持党的十七大教育方针，以学校数学新课程标准为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步提高同学的基础学问和基本技能。结合同学的实际状况和教材内容，制定切实可行的教学方案，进一步培育同学创新思维和应用数学的力气。通过本学期的数学教学，激发同学学习数学的爱好，逐步提高同学的数学成果，完成八班级上册数学教学任务。 三、教学目标 学问技能目标：熟识实数，把握实数有关的运算方法;学习一次函数的图像、性质与应用;把握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;把握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过程方法目标：初步建立数形结合的思 表示数学关系。态度情感目标：从生活入手熟识数学，探究数学规律，并将数学学问回归到生活之中。班级教学目标：优秀率：20%;合格率：60%。 四、教材分析 第十一章、全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法及其应用。本章重点内容是全等三角形性质与判定方法及其应用;把握综合法证明的格式。教学难点是领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。 第十二章、轴对称 本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。本章重点内容是轴对称性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点是轴对称在生活中的应用。 第十三章、实数 本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数和实数。本章重点内容是平方根、立方根、无理数和实数的概念与性质。教学难点是平方根及其性质;有理数、无理数的区分。 第十四章、一次函数 本章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点熟识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培育同学初步形成数形结合的思维模式。 第十五章、整式的乘除与因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式、多项式的因式分解。本章重点内容是整式的乘除运算与因式分解。教学难点是对多项式的因式分解及其思路。 五、方法措施 1、细心设置教学情境，激发同学学习数学的爱好，从生活入手，总结数学规律，立足于用数学学问解决生活中存在的实际问题。 2、加强对同学的课后辅导，进展优等生应用数学学问的力气，巩固中等同学的基础学问和学习成果，促进后进生的进步。 3、成立互助学习小组，以优带良，以优促后，实现全体同学共同进步的目标。 六、课时支配 请依据自己的教学实际状况和同学学习的实际状况制定适当的课时方案。10