中学教研工作计划_1.docx

中学教研工作计划中学教研工作方案 篇1 一、指导思想 结合我县学校教育教学实际，以加强老师队伍建设为动身点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、制造性地开展学校研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素养教育的新型老师队伍。 二、工作原则 1、坚持理论联系实际的原则。 在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际状况开展工作。 2、坚持科学性与可操作性相结合的原则。 开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应考虑工作的可行性，不能流于形式。 3、坚持创新性与实效性相结合的原则。 我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探究留意实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。 4、坚持“研训一体、管训结合”的原则。 我们将在教研中发觉问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高连续教育工作的质量。 三、工作目标 1、为老师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素养精良的老师队伍。 2、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始班级使用新教材的基础建设工作。 3、为提高教学质量服务，通过争论与探究，寻求大面积提高教学质量的有效途径。 4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于同学的进展，实现评价功能的转化。 四、具体工作及措施 1、贯彻落实校本培训工作实施方案，提高全员培训工作质量。 “十五”连续教育以校本培训为主要形式，它是以老师任职校为基地，以校长为第一责任人的开放式的老师在职培训。从上个世纪九十年月至今以其针对性、实效性和自主性等优势慢慢成为连续教育的重要形式之一。本学期我们在总结前期工作的基础上，认真贯彻落实校本培训工作实施方案。方案从指导思想、工作原则、主要内容、具体要求、监控评估等五个方面对校本培训工作提出了指导看法，目的就是为了加大对这一工作的导控监管力度，提高老师连续教育的质量，慢慢形成教育行政部门、培训机构、中学校校长、老师几者互动的效应，把老师全员培训落到实处。 2、加强骨干老师队伍管理，进行骨干老师队伍建设。 为提高骨干老师队伍质量，我们将在今后骨干老师队伍建设过程中对骨干老师实施动态管理。依据“以评促训”的原则，综合考虑地区（平原与山区）与学科（语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等）的平衡，将对原确定的县级骨干老师进行复评或适当的增删调整。其具体内容详见方案。 3、做好典型老师的培训工作，创我县中学老师名优品牌。 典型老师的质量和数量是一个地区教育进展程度的标志之一。培育典型老师，既能使其很好地发挥骨干老师以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县老师的声望。从本学期开头，我们将分步推动，分层实施，加大对典型老师的培训力度，拟用一年左右的时间，各学科培育出2-4名在市、县有影响的中、青年典型老师，并有方案地构建典型老师梯队，具体操作方法是： 听课了解，发觉典型。 研讨沟通，扶植培育。 课例汇报，跟踪指导。 4、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。 在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深化一线的基础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。 在教学管理方面，我们要加强对教学工作的常规管理，与基层校一道，在探究中构建适应课改需要的教学管理模式，通过研讨及学术沟通等活动，促进新管理模式的构建。 加强体育、艺术综合实践活动等学科的教学管理工作，通过体育、艺术综合实践等学科的教学，培育同学广泛的爱好爱好，良好的意志品德，拟结合市开展体育美学科的说课活动，促进学科教育工作的开展。 5、以送教下乡为载体，开展行之有效的教研活动。 我们对当前及至今后的工作有一个初步的设想，那就是开展一项工作，产生确定影响，进行一项活动，取得确定实效。拟在教体局明星老师评比之后开展送教下乡活动，将融入新理念、新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干老师的示范作用。 6、做好计算机二级培训工作。 计算机培训也是老师培训的内容之一。本学期我们将做好调查，摸清底数，科学有序地支配应参加计算机培训老师的学习考试工作。 7、做好实施新课程前的预备工作。 下一学期，我县初一班级全部学科将正式进入课改，使用新的教材，除全员培训外，我们还将做好秋季学期初一班级任课老师的新教材培训工作，使他们能在新课程标准的指导下，胜任新教材的教学工作，高质量完成教学任务。 8、做好教学质量调查与监控工作。 我们将在教体局的统一管理和要求下，科学支配教学质量测查的有关事宜，更好地发挥我们业务部门的优势和导向作用。 9、加强教研培训人员的自身队伍建设，为更好地适应新课改进展形势的需要，不断提高中学部全体人员的思想、文化、业务素养，每名老师均要制订并实施科学可行的工作方案、学习方案。 10、其它方面工作。 协作县教体局进行学期初工作检查。 省、市级科研课题的指导。 英、体、化、地各有一项省级课题，教研员将对其进行指导并定期召开学科教育科研工作会。 学科竞赛活动的开展。 迎接市教育局对我县连续教育工作检查。 参加市体育、音乐、美术学科的说课竞赛活动。 各中学均要建立和管理好研训工作档案。 各基层单位要依据本方案同时结合本校实际状况制定出各自的研训方案，并逐项落实，认真实施，切实做好本学期的研训工作。 中学教研工作方案 篇2 一、总体思路： 本学期，我组的教研工作以上级和学校教育处工作支配为核心，从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，连续以全面提高教育教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的乐观性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在同学的力气提高上”，连续搞好评好课各项工作及其他相关工作。 二、工作目标： 1.加强教学常规管理，确保教学质量。 2.以“评好课活动”为抓手，突出教研活动的实效性。 3.增加组内老师的教科研力气，完善网络教研和小专题争论。 4.做好政史学科九班级毕业班的复习工作，确保中考升学率。 三、具体工作措施 (一)加强理论学习，更新教育观念。 老师的教育观念，直接关系到老师的从教行为。为了更新本组老师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教育观念，转变教学方式。并通过公开课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组老师的从教行为。 (二)加强常规管理，提高教学质量。 在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、评课、作业等方面要落实各项考核与检查。作业批改要求准时、精确，同学的作业订正需有反馈。以此来规范本组老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。本学期每位老师至少要听10节课，同时并做好听课记录，写好教学反思;本学期每位专业老师至少要上1节公开课;本学期结束每人至少上交一篇有确定质量的教学论文和教学设计。 (三)加强校本教研，促进组内老师的专业成长。 1、认真而准时地组织教研活动，特别是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课老师在认真做好记录的基础上，课后与授课老师要进行沟通，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。授课老师要进行课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。 2、鼓舞本组老师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功阅历和有效做法，反思自己的不足之处，并乐观撰写教学反思。要求本组老师每单元教学中，至少有教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组老师的专业成长。 3、针对我组学科多、老师少，老师的工作量大、新老师工作年限短的特点，必需要加强备课组建设。备课组内老师要相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内老师之间要加强沟通和反思，使本组老师在沟通中成长。 (四)加快教研组信息化和多媒体教学的建设 在本学期多媒体教学启动的基础上，完善教研组的网络教研工作。充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求老师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术呈现教学材料，设置教学情景，激发同学学习爱好。在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导同学自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。 (五)乐观开展其次课堂活动，丰富同同学活 依据学科特点，政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等，做为活动的场地，开拓其次课堂，对同学进行思想教育。同时，为了丰富同同学活，本学期开展一次课外活动。如政史小论文、我爱祖国拼图竞赛。 (六)做好九班级毕业班政治、历史课的复习工作 为了确保中考升学率，毕业班任课老师要认真做好初三毕业班政治、历史学科的复习工作。首先，毕业班老师要从思想上重视起来。其次，毕业班老师要争论20xx年中考说明和教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查同学学问把握状况，准时洞察同学在学习中和老师在教学中存在的问题;急躁细致地进行个别辅导，多查阅资料，争取中考取得好成果。 中学教研工作方案 篇3 一、指导思想： 认真贯彻新课改精神，坚持“以同学的进展为本”的基本原则，以“提升同学信息素养”为基本目标，以课堂教学为主阵地，乐观探究信息技术课程的有效、高效教学模式，努力提高课堂教学效率和教学效果，提高老师的教育教学水平。同时留意加强对校本课程的争论和自制教学资源的积累，并争取在12月高二班级的学业水平测试工作中取得好成果。 二、工作要点 1、连续通过集体备课、推磨听课和校内外的教学沟通，不断提高老师的教育教学水平，紧抓课堂教学，吃透教材，上好每一节课。 2、围绕“任务驱动，问题导学”问题式教学模式，开展教学争论和改革，形成深厚的教研气氛，提高教研组的教学管理水平，形成良好的教风和组风。 3、改进学业水平测试的备考策略，留意课堂效率，上好复习课，完成两轮复习并进行综合训练、模拟考试结合，争取高二同学能全员通过12月份的信息技术学业水平测试。 4、留意同学信息素养的培育，养成同学良好的学习习惯，并在其基础上加强爱好小组工作，乐观参加各种竞赛活动。 5、留意校本课程的开发和教学资源库的建设，满足同学不同层次的需要和共性进展的需要。 三、具体措施 （一）加强理论学习和教学沟通，不断更新观念，开拓视野，提升老师素养。 强化理论学习和教学实践。认真学习学校文件关于实施“任务驱动，问题导学”问题式教学模式，推动教育教学改革的实施看法和其它教育教学理论学问，乐观参加市、区教研活动，重视组内的推磨听课、评课活动，加强校内外的教学沟通。要经常学习各种杂志、业务报刊，同行间经常沟通各种软硬件学问，学习他人所长，沟通反馈教育教学中消逝的问题，收集看法和想法，用先进的教育教学理论指导自己的教学实践，在教学中不断改进教育教学行动，提高自己的专业素养和教育教学水平，以适应课改的需要。 （二）重视常态课管理，细化教学常规工作。 1、关注常态课堂，关注老师教学行为，关注同学的学习方式。支配好课堂教学争论活动，务实、具体地落实到人，做到真实可行，真正能够起到提高教学效果的作用，削减课堂教学的任凭性。 2、加强对教学“五认真”落实的检查和督促。 依据区教育局要求，35周岁以下老师须使用网络电子平台进行电子备课。我组老师大部分都在35岁以下，要尽量使用电子平台进行集体备课。集体备课后要依据各班级具体学情及老师个人特色再进行二次备课，课后要认真填写教学后记（反思）。推磨听课要做到坚持听、认真评，每次都有收获，每人都有进步。全组老师要规范教学，做好备课笔记、听课笔记等的检查或抽查工作，切实提高备课和上课的质量。 （三）开发校本课程，积累教学资源，形成系统、完整的校内共享资源库。 1、本学期我组将在已开发的如何构建家庭局域网、Photoshop初探两本校本教材基础上，连续修订完善，并争取再开发一门校本课程。 2、利用校内局域网平台，整合老师积累的教学资源。修改完善电子教案、制作课件、网站、微视频等，形成较为系统、完整的校内共享资源库，以便组内老师在平常的选用借鉴。 （四）加强老师队伍建设，有效开展青年老师培育工作。 制定科学有效的教学方案并落实到位，加强组内教学阅历的沟通和研讨，通过集体备课、二次备课、推磨听课等手段，实现全组老师教学水平的整体提高。组内开展互帮互学活动，新老师与老老师结对子。发挥骨干老师的示范带头作用，做好“传帮带”工作。骨干老师要上好示范课，开展专题讲座，介绍教学阅历和教学心得，督促指导青年老师撰写教学论文和教学笔记；青年老师要多听课，课后多反思，加强理论学习，勤写学习心得与读书笔记，每学期至少要上两节汇报课。以推磨听课为载体，加强对课堂教学有关问题的争论，每位老师每学期至少要写一篇教学阅历心得或教后反思。 四、教研组活动支配 理论学习和集体备课的时间支配在周五上午，如遇市区教研活动，则顺推到下一周；推磨听课时间依据具体课表，课后研讨。 第1周-第5周第一单元（增加Word学问） 第6周-第11周第三单元（增加Excel学问） 第12周-第14周其次单元 第15周-第20周第四单元、拓展学问、期末测试 高二班级教学进度支配 第1周-第5周结束选修网络技术部分 第6周-第12周第一轮复习、检测 第13周-第16周其次轮复习、检测 第16周高二信息技术学业水平测试 中学教研工作方案 篇4 一 指导思想： 本学期科学组教研工作将围绕学校开展的新一轮课程改革，让全组老师能将基于学情、学为中心的教学方式变为自己的基本教学方式。以试验为主线，认真搞好教学争论、扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作方案。 二.本学期主要工作： (一) 认真学习新课程标准，提高老师自身素养。 1. 按教务处统一部署，组织老师学习和争论温州市“有效学习”课改试验方案，践行“学位中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求转变课堂教学模式，提高同学学习有效性。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据新教材特点，争辩教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二) 加强教研组的常规管理。 经常深化备课组，了解、检查本组的教学工作状况。开学初,期中以及期末对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 (三)提高教研质量, 切实开展校本教研。 以各级段备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的争论。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一考试。坚持两周一次的备课教研，重点争论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会议，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互关怀。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (四)加强资料建设. 备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，同学欢迎的上课资料和训练检测资料。九班级要完成九班级全年大部份教学任务以及第一轮、其次轮复习资料的预备工作。各班级单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合同学实际。以同学为中心，以考纲为重点，以培育同学力气为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应同学实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各老师在教学过程中应当抽空将平常教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积累教学财宝。 (五)开展课题争论 不断地对同学进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向同学教方法，又要指导同学自己总结积累方法。要把立足点放在让同学学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要留意同学科学素养的培育。在教改方向上，重点是把同学尽快地引上正轨，同时进行培育同学自学力气的试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口,用鼓舞去激发同学的学习热忱,用观赏点燃同学才智的火花，鼓舞各位老师依据所教同学的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 三、具体支配 九月份： 1、做好开学初的预备工作，争辩制定本学期我教研组的教研方案。 2、第一次校本教研活动。 十月份： 1、其次、三次校本教研活动。 2、连续认真学习浙江省教育厅关于义乌教育课程改革的指导看法，领悟课改精神。 3、组织好期中复习材料。 十一月份： 1、期中考试。 2、搞好研讨课活动及评课。重点评价制造性、实效性、操作性。 3、第四次校本教研活动。 4、组织参加县学校科学学业考试质量分析会。 5、组织参加县学科基本功竞赛。 十二月份： 1、教学资料库建立、沟通单元测试资料。 2、第五次校本教研活动。 3、组织同学参加科学素养竞赛。 一月份： 1、组织参加学校同学县、市小课题DV制作沟通活动。 2、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。 3、做好期末复习、考试。 4、第六次校本教研活动。 中学教研工作方案 篇5 一、指导思想 新学期将在学校创新理念的指引下，围绕教务处总体工作思路，从课程、教学、常规三个方面狠抓教学常规管理和老师队伍建设，构建符合新课改的课程体系，开发具有我校特色的校本课程。认真贯彻省教育厅等四个部门联合颁布的关于进一步规范中学校办学行为深化实施素养教育的看法，乐观推动素养教育；确立“有效”意识，以“低耗时，高效益；轻负担，高质量”为学校教学工作的进展目标；以提高课堂教学效益为突破口，以强化教学常规管理为切入点，以加强队伍建设、备课组建设为核心，实施有效管理，促进同学有效学习，提高教学质量。 二、主要工作 （一）加强理论学习，推动新课程改革 1、认真贯彻省教育厅等四个部门联合颁布的关于进一步规范中学校办学行为深化实施素养教育的看法，乐观推动素养教育；认真学习南京市XX高级中学课堂改革方案确立“有效”意识，以“低耗时，高效益；轻负担，高质量”为学校教学工作的进展目标。组织本组老师学习一般高中英语课程标准及课标解读，乐观实践高中英语牛津教材，组织全组老师进一步学习、生疏新教材的体系和特点，探究新教材的教学模式，组织好新教材的争论课活动，为全组老师供应沟通、学习的平台和机会。 2、结合我校实际，认真开展校本课程课程的开设，力争做到一方面紧密结合学校科技特色，保持和推动学校科技特色的持续进展，另一方面努力做到不脱离提升教学质量的轨道，结合同学的基本文化课程，尝试在学科内渗透争论性学习方法的指导，使同学学会把争论性学习的方法应用到学科学习中，从而得到更乐观、更主动、更全面的进展。 校本课程课程：结合我校“385多维高效课堂”教学模式，高一、高二班级争论性学习课程侧重于对同学学科思维方式的培育，重点争论如何对同学思维薄弱点的补偿与矫正。高三班级主要侧重于学科内渗透争论性学习方法的把握，提倡同学在独立自主的条件下，自己去争论和解决学习中的问题，培育自己的信息处理的力气，进而形成自己具有独创性的见解。 （二）加强课堂教学常规管理，提高课堂教学效率 进一步完善学校的教学管理制度，特别是集体备课制度、教研制度、批改制度、听课制度等，增加教学管理的方案性、针对性、规范性和有效性。科学、合理地使用教学管理制度，加强对各备课组的监督和指导，树立正确的质量观，切实将留意力集中到如何科学地提高课堂教学效益上来。具体措施如下： 1 集体备课：每周一次。备课组长负责。定时间、定地点、定主备人。备课要求做到“三坚持”即:在个人细心备课的基础上，坚持同备课组老师集体争论；在争论的基础上，坚持合作说课；在说课的基础上，坚持修改设计好每节课。学期初各备课组要制定具体细致的集体备课活动方案，支配好各次集体备课的主备人。集体备课提倡在集体才智基础上的共性化设计，提倡资源共享，即由备课组长将每一章或大的教学单元分成几部分，每个老师分担一部分的备课任务，主备老师在独立深研教材的基础上进行课堂教学设计和相关资料（课件、学案、试卷）的收集与综合，利用集体备课时间在全组进行沟通，备课组全体老师对备课文稿进行争辩修改,在此基础上达到四统一，即统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一主要作业和练习。教案强调大统一小自由,既强调宏观上的统一性，又强调个人的独创性，防止墨守成规。备课时确定要做到精选教学方法，精选教学内容，精选问题，精选习题，精选检测方法。通过集体备课，融合学科老师的集体才智，发挥骨干老师的示范作用，达到以老带新的目的，既保障学科教学质量，又有力促进老师队伍的建设。 2 教研活动：两周一次。以听课、评课、说课以及业务学习为主，要以争论课堂的有效性，提高教学质量为中心，每次活动都要解决一些实际问题，增加集体意识，在教学、竞赛辅导、学科周等方面加强协作和争论，发挥整体优势。制造性地开展工作，使教研活动真正成为宽阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提高力气的重要阵地。备课组长要乐观参与本组的听课活动，把握每个老师的教学状况，对存在的问题，要集中组内成员进行商讨，提出改进看法。各备课组要切实增加“台账”意识，认真纪录每次的活动内容，要求做到详细、认真、规范。 3.上课：上课要做到精讲、精练。精讲的内容包括：学问点的精讲、作业的精讲和试卷的精讲。要围绕重点、难点开放课堂教学。要将“以教定学”改为“以学定教”。要引导同学自主学习，挖掘同学自主学习的潜能。乐观推行和实践“补偿矫正式”课堂教学模式。以课堂训练为主，提倡“做中学”。以练助讲，形式要多样化。练习要有层次性，充分发挥同学动脑、动手、动口的力气。 4. 听课：按学校制定的听课要求完成听课任务听课制度：要求每人每学期开课一节，校内听课最低15节。区教学骨干及教研组长每周支配随机听课不少于1节（包括指导备课组活动）。要照实记录听课状况，不杜撰听课笔记。听课时不做与听课无关的事（如备课、批改作业等）。听课记录要填写评价栏目，给出等第。听课时，必需准时到班，不迟到，不影响授课老师，不带手机（或关机）。不要在课堂上讲话，或与听课老师沟通，影响执教者的教学心情。 5.作业、试卷批改：做到“四精四必”。 即：“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。作业布置要有目的，习题要精选，份量要适当，难度要适中，依据同学不同的学问层次，要有梯度，防止一刀切。作业应由各备课组依据班级层次统一要求，老师要严格训练、指导、检查。特别要加强作业规范性的训练与指导。 (三) 乐观应对，针对校情，整合教材，确立各个班级教学目标和重难点，培育同学的自学力气和习惯。 就眼下形势，我们要乐观应对，要深化争论课程标准和教材，争论高考，学习领悟市区教研室对各个班级提出的要求，针对校情，整合教材，明确教学目标，确立教学的重点和难点。各备课组在制订教学目标时要考虑到学问和力气目标、情感态度目标、学习策略目标、文化意识目标。各个班级重点面对大多数，抓好基础，渗透力气的培育，特别是基础的单词过关和阅读技能要常抓不懈，培育同学的自学力气和习惯。 1高一班级首先要抓好初高中连接教学，进一步强化英语学习习惯的培育、学习方法的指导和学习策略的培育，激发同学的学习爱好。抓好基础，在做好各方面连接、夯实同学基础的前提下，我们要重点抓好高一同学六方面基本功： （1）使用工具书的基本功。 （2）记忆单词基本功； （3）朗读课文基本功 （4 ）复述课文基本功 ； （5）听说基本功； （6）阅读理解基本功。 （7）写作的基本功。 完成模块一和模块二教学，学会使用500个左右（累计1600个左右）的单词和150个左右（累计250个左右）的短语，课外阅读量应累计达到2万词以上（累计达到16万字）。 2高二班级抓好双基的同时，着重培育同学的阅读力气，培育同学自我学习和合作学习的力气，指导同学的学习方法。完成模块五和模块六教学，学会使用700个左右（累计2800个左右）的单词和150个左右（累计400个左右）的短语，课外阅读量应达到3万词以上（累计达到20万字）。 3高三班级要做好毕业班工作的争论，提高毕业班教学效率。高三英语老师认真争论 新课标和新课程标准，争论新高考，特别是课改地区的高考题，在基础学问到位的同时，扎扎实实地做好复习。培育同学自我学习和合作学习的力气，指导同学的学习方法和解题技巧。抓好听、说、读、写综合力气的培育，特别要重视同学阅读写作力气的训练。抓好一轮复习，完成模块九和模块十教学，学会使用700个左右（累计3500个左右）的单词和150个左右（累计550个左右）的短语，课外阅读量应累计达到3万词以上（累计达到26万字）。此外，认真组织好模拟考试，准时总结和反馈。 （四） 强化教学过程管理，加强老师业务培训，提高老师教学水平，向课堂要质量 本学期将连续以学校教学争论制度、听评课制度、同学评教制度、教学常规管理制度、教学常规检查制度等为准则加强教学督查，加大对教学质量监控的力度，坚持以过程为先导，以数据说话的原则，严格评估标准，拉开档次对老师的教学进行绩效评估。具体措施如下： 1. 常规教学检查：定期组织检查老师的备课、上课、作业等教学工作状况，召开教学质量分析会，争论、争辩、分析并解决教学中存在的共性问题。具体体现五查： 一查学案编写状况：备课组长有无合理支配任务，老师有无按要求保质保量完成。 二查集体备课状况：老师有没有按时参加以说课为主要形式的集体备课,主备老师有没有预备说课材料,全组老师有没有认真争辩修改, 有没有充分利用集体备课时间。 三查备课笔记：以普查与抽查相结合的方式检查老师备课有没有文本，项目是不是齐全，教学反思是否达到标准等。 四查听课状况：老师是否达到校内听课最低15节的要求。有无照实记录听课状况，项目填写是否合乎要求等。 五查同学作业状况：备课组是否有统一的作业要求，作业是否适量，是否精选，是否依据要求批阅等。 2、乐观组织全体英语老师参加市区教研活动，不无故缺席，尽量不要迟到；组织好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课方案，并组织好听课、评课等工作。 3加强课题争论，提升教科研争论水平；加强师资队伍建设，提升老师的教学力气。 组织老师有效开展本组的和全校的课题争论工作做到有方案、有争论、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 4. 发挥骨干老师的带头作用，做好师徒接队工作，关怀青年老师的成长。 充分发挥外语组老师的骨干带头作用。连续对“师徒结对”老师做好管理和指导工作，使“师徒结对”工作成为促进青年老师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导老师不断更新业务学问，提高业务水平的重要手段，成为优化我校老师智能结构，发挥最大功用的有效方法。 三、具体支配： 八月份 1. 老师编写新学期教案、学案、试卷等材料 2高三任课老师预备期初南京市检测 3. 开学工作预备 九月份 1教案检查 2教研组、备课组制定学期工作方案、教学进度等 3. 高三班级南京市期初检测 4各备课组公开课 十月份 1 各班级校内公开课 2 高一班级单词拼写大赛 十一月份 1教研组、备课组期中质量分析 2期中教学“五认真”检查 3. 各班级公开课 十二月份 1对高三班级进行校内教学视导（含听课、查教案、查作业、同学评教、同学座谈会等） 2各班级校内公开课 3. 高二班级英语小品大赛 4. 高三班级英语书写竞赛 一月份 1学期教学工作总结 2教研组、备课组学期教学工作总结 3教研组、备课组期终质量分析 4老师听课笔记普查 5学期教学常规考核 中学教研工作方案 篇6 一、指导思想 化学以提高我校中学化学老师的思想道德修养和教育教学力气为宗旨，以转变老师的教学方式和同学的学习方式为切入点，以提高课堂教学质量为重点，乐观实施新课程改革。加强争论与学习，打造优秀的教研团队，加强合作与沟通，立足服务，正确指导，有效管理，力求化学教学质量稳步提升。 生物教学围绕教育局“全面科学持续提升教育质量”为中心，以“加快推动课堂教学改革，加强青年老师培育，加强考试评价服务，留意教研工作的科学性和有效性争论”为工作重点坚持，坚持立德树人，创新教研方式，科学提高教学质量，不断完善改进“争论、指导、服务与引领”，努力实现我市生物教学质量科学持续提升。 二、重点工作 化学：20xx年初三化学教学工作方案本学期九班级化学新课将在4月中旬结束其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月加强对课堂教学的争论，改进教学方式和学习方式，提高课堂教学效率；加强对教研方式的争论，立足校本教研、推动网络教研，促进老师专业进展；加强课题争论，改进争论方式，提高争论效果，提升教科研力气；加强对中考和高考的争论，认清形势、把握方向，实施科学有效的备考策略。 生物：初一、初二教学要进一步培育爱好、留意试验、夯实基础、留意概念教学。今年时间比较紧急，所以初一初二教学，要在本学期适当加快进度，同时开展一些课外试验与争论型学习。以教学六认真工作为基础，教学中不断引导同学乐观参与学问的构建，营造探究、合作、沟通，共享并发觉欢快的高效的学习课堂。 开展好每周一次的集体备课，统一教学方案进行授课，相互督促，相互促进，使各项教学工作有序进行。 三、具体工作 1、乐观参加各级各类老师培训工作。开展课程资源开发、教学示范、课堂评价、专题研讨等活动，在活动中提升自我，向更高的目标进展。组织青年老师观摩学习、培训活动，引导青年老师苦练内功，开展青年老师研讨课活动，提升其专业素养和教学力气，促进其快速成长。本学期3月底4月初进行，基于课堂观看的教学评比活动。5月初骨干老师呈现课，6月底进行市二中学科素养评比。同时组内骨干老师开展一节微型讲座。 2、加强教学争论 加强对新课标与教材的争论。研读新课标，明确学校化学核心素养的教学要求。加强教材争论，留意对教材资源的开发，制造性使用教材。深化课堂、争论课堂。加强对“课”的争论，组织好校内公开教学，开展好每周五一次主题教研活动。促进老师将现代信息技术与学科教学深度融合。留意校本教研的实效性。教研组要从同学的力气进展和教学实际动身，扎实开展备课组活动，改进教学方式，构建“民主开放、自主探究、合作互助”活动式、争辩式的高效课堂，提高课堂教学效率。 加强集体备课活动。集体备课活动是提高班级化学教学质量的关键，每周保质保量开展备课组活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，做好活动记录，然后集体争辩再作补充完善，做到资源共享、集思广益。 3、深化课题争论 以课题引领教学争论。以学科课题争论为引领，深化争论课堂有效教学策略，切实促进教研方式、教学方式和学习方式的变革，促进课程改革的深化。强化课题争论的过程管理。不断进行反思和总结，以内化吸取课题争论阅历和成果，发挥课题争论的辐射作用和推广价值。加强对教学案例的争论。单元教学设计与课时教学设计相结合，整体把握教材，问题引导同学思维，活动促进同学学习，收集、整理优秀教学案例。 4、留意考试争论 加强中考争论。全组老师一起争论学法和考法，对同学进行有效指导，提高课堂效率。关注中考改革的.进展趋势和动向，争论近年来中考的命题特点，做好二次模考的质量分析工作，优化备考策略，提高复习效率。学习领悟课标和考试说明，将课程的教学目标落实到课堂教学中，争论提高同学化学学科素养的方法，认真争论考点和题型，提高中考复习教学的针对性和有效性。 做好常规教学工作。老师必需严格依据教学常规管理的要求来完成常规教学工作，切实做好课堂教学和课外辅导工作，做好同学学习的考试和评价工作，增加教学责任心。 5、组织同学参加化学竞赛辅导。把本届初三班级各班对化学科学爱好深厚、成果优秀的同学选拔出来，开展辅导；初赛结束后按全班级报名参加初赛同学人数的10%，在辅导班中选拔同学组成班级连续开展辅导。通过辅导提升同学的阅读、理解、猎取信息的力气，提升同学的学问迁移力气，提升同学综合应用学问解决实际问题的力气。26