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国培培训心得体会(13篇)国培培训心得体会 篇1 今年，我有幸参加了天水师范学院主办的学校语文培训。本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容有用，示范性强。是雪中送炭，推动了语文教学新课程改革的步伐，深深地触动了我，启发了我很多。下面是我近十天训练阅历的总结。 首先，领导人特殊重视这项国家培训方案 牛正安大师在国家中学校培训方案期间给我们讲解了老师专业进展的途径与方法，让我们了解了老师这个职业的产生和进展，老师这个职业的社会地位，老师这个职业进展的问题和过程，老师这个职业的角色和形象，以及一系列长期困扰我们的问题，让我们端正了老师的心态，转变了传统教学方法的旧观念，为以后的培训和语文新课程改革打开了便利之门。天水师范学院教育学院院长李彦宏教授带着他的病给我们上了教育公正与西部农村教育进展课。李教授在课堂上分析了农村教育的现状，突出了农村教育的不公正、农村老师的现状、农村老师专业进展的途径，并列举了几个在同学眼中优秀老师的标准，让我们觉得自我实现才是老师的境界。只有不断实现自己的理想，老师的地位才会不断得到欣赏和提高。 当然，还有吴燕雯博士关于课堂上师生互动的激情演讲。更幸运的是，杭州师范高校教授江平教授给我们讲了义务教育语文教学规律探究。他告知我们“法律”的概念。参与式培训使用了“头脑风暴”的互动探究，让我们受益匪浅。他还做出了“语言”的作用，与文化的关系，与思维训练的关系，与语感的关系，这些都是闻所未闻，前所未有的。还有谢教授、郭教授、王德军舰傀儡、李教授、西北师范高校金鉴大师等的讲解。他们的解释各有各的形式，让我眼花缭乱，深受感动，也极大地启发了我。 二、同学乐观参加国家学校语文培训方案 本次培训中，我们学校语文班有40名同学，定西市陇西县和临洮县的40名同学乐观参加了各个培训班的互动探究活动。课堂上，大家分成六组，分组争辩，各抒己见，呈现出喧闹活跃的吵闹场面，让上课的老师和专家感动，让我们的语文训练扎实有力，认真活泼；同学们相互熟识，相互学习，布满热忱，布满奇妙的想法，深刻的表达了这次培训的意义。所以在课堂上，我们乐观做笔记，认真听专家讲解的重点，课后休息的时候和专家争辩自己不理解的问题，下载专家的讲义，课后准时登记当天的学习笔记。 综上所述，虽然这次培训才刚刚开头，但是收获不多，经受了很多，启发了很多。我信任在将来的训练和学习中，我们会把自己奉献给 国培培训心得体会 篇2 参加国培学校语文培训。在这次网络培训的过程中我倾听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深地干到自身存在的不足，面对语文新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学的时效性，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于把书本上的有限学问传给同学，要依据同学身心进展规律，年龄特点探讨课堂教学的方式、方法。要转变对同学的传统看法，充分留意同学的“差异性”、“潜在性”，努力提高同学学习的主动性。 一、新课标理念强调语文教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即语文教学应以同学进展为中心，应留意语文学科的工具性和人文性（语文姓“语”），强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师学习后无不对新课标又有了一个全新的熟识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学力气的提升奠定了基础。 二、“国培”学习使我们全面了解了学校不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。学校语文教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的争论领域谈起，理论结合实例，既留意“言传”，又留意“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深化文本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。 三、“国培”学习不但告知我们“什么”，而且结合实例，告知我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。参加“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞美我们知道“感”常与“动”组成词“感动”，但愿我们每位参加“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想理念来支撑自己，改造自己，更新自己我准备细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。 下面我就如何设计好低班级语文阅读教学谈几点自己的心得： 儿童步入学校就意味着阅读成为同学熟识世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读，包括阅读爱好、阅读力气、阅读习惯等产生深刻的影响。依据语文课程标准提出的阶段目标，一班级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标：一班级的阅读教学应留意落实以下几个方面的目标：第一，宠爱阅读，感受阅读的乐趣。其次，学习用一般话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人沟通自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的漂亮，积累自己宠爱的词句。要顺当达到以下目标，我觉得作为老师的我们一贯实行以下策略。 1、加强认读，逐步提高入学前同学的熟识的字都很少，入学一段时间后，他们就慢慢能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由于低班级同学缺乏留意支配力气，所以，即使课文中没有生字，好多同学也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。因此老师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上要舍得花时间，让同学一遍一遍地读，可以接受自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，老师可示范甚至领读。让同学在实践中领悟，习的阅历，切实过好认读关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。 2.自主阅读，感受语言同学主体性进展的过程是在教育影响下与客体环境乐观的相互作用中主动建构的，而同学主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。由于阅读是一种个体行为，同学是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终准备着阅读的目的、任务、方式和效果，所以同学在爱好的激发下理应始终处在乐观主动的位置。 3.感受乐趣，启发对话同学在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话沟通，受到课文丰富内涵的影响。于是同学体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是同学阅读乐观性的源泉。因此？语文课程标准？把“宠爱阅读，感受阅读的乐趣”作为低班级阅读教学目标的第一条。可见低班级阅读教学必需从激发阅读爱好开头。然而文字毕竟是抽象，对初学儿童来说简洁产生畏难心情，在这种状况下老师可借助课文插图、实物、音响手段等，让同学带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发同学与文本对话。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。通过本次培训，使我学习到了许多新的理念和教学技能学问，更使我对语文的教与学有了新的熟识，并且明确了个人的专业进展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增加了我的自信念。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带领本校的老师共同进展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。在教学岗位上乐观进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀老师。 我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默风趣或诗意潇洒或才智灵动或清爽自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于他们各自不同的共性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对同学博大人文的关怀。所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力气更上一个台阶，使我更自信地走在路上总之，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。通过本次培训，使我学习到了许多新的理念和教学技能学问，更使我对语文的教与学有了新的熟识，并且明确了个人的专业进展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增加了我的自信念。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带领本校的老师共同进展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。在教学岗位上乐观进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀老师。 国培培训心得体会 篇3 转瞬间，为期五天的培训结束了。在这次培训中有幸倾听了各位专家的讲座，让我收获颇丰。 首先转变观念，提高老师自身的综合素养。人们都说，给人一碗水，自己必需要有一桶水，体育老师也是如此，只有熟识到了体育课的重要性，理解了体育课的实质和意义，才能不断强化自身的综合素养，争论同学的身心成进步展规律，多学习和把握与体育有关方面的学问，练就一身扎实的教学基本功。才能娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，准时地发觉自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己的专业素养。 通过这段的培训，我发觉了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的同学是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。 培训让我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“争论者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色，为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和力气结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的争论者、终生的学习者、教学实践的反思者。 通过学习，我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。 作为一位新参加工作的特岗老师，我有幸参加了吉林省教育学院主办的学校体育国培方案，作为一名农村的学校体育老师，听了很多教授、专家的讲座，使我受益匪浅，同时我也体会到了作为一名基层的体育老师的责任重大。 何劲鹏教授的从会教到教会的讲座，何教授运用通俗易懂的语言讲解了体育教育的现状和进展，是我更加清晰明确的了解了体育教学的意义和作用；何教授利用课余时间亲切的和我们进行了简洁的沟通，为我们解决了很多教学中的怀疑。 孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经开头让同学“从玩中学、玩中创”，依据同学的年龄特点及同学的实际状况玩耍、教学等教学方法，将教学内容趣味化，使同学在欢快中成长，在欢快中学习，纪律方面，在发觉纪律问题时，我已经开头留意并着重落实，课下可以是伴侣，课上就是老师。找准自己的位置，抓住重点。 一、深化浅出的启发 老师在教学过程中，教育同学明确学习目的，调动他们学习的乐观性和主动性，并培育同学独立思考的力气，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使同学能自觉乐观地学习和熬炼，首先必需使同学明确学习目的，由于学校学问比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深化浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的理想说明体育学习和体育熬炼的重要性，来启发同学的学习自觉乐观性，如有的学校生长大了想当解放军，有的.想当科学家，我们可以问问他们“要是身体不好，三天两天生病能当解放军保卫祖国吗？能当好科学家吗？”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学习乐观熬炼 二、适度的练习密度 在体育教学中，合理支配同学身体所承受的生理负荷，就是使同学身体既有确定程度的疲乏，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地把握，体育技术，技能，有效地进展身体，增加体质。量和强度是准备运动负荷效果的主要因素。同学在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体进展的作用不大，对把握体育技术，技能。培育同学的意志品质也不利，运动量过大，则简洁造成过度疲乏，有损于少年儿童的健康，甚至会发生损害事故。 三、全面提高熬炼 现在家庭教育越来越不成样子，都是独生子女，掌上明珠，但到了学校，我就有责任教好他们，虽然我只是一名体育老师，不能像其他主科老师一样教授他们书本上，考试中的东西，但我可以指导他们熬炼身体和培育个人的爱好爱好。 全面熬炼原则是由学校体育目的的任务和同学的年龄特征所准备的，全面提高身体各器官系统的机能和全面进展各种身体素养，对促进同学身体的发育和提高各种基本活动力气，具有重要意义。在体育教学中必贯彻前面熬炼的原则，运用各种体育手段和教材，教法，全面熬炼同学身体，促进同学的身体全面协调的进展。老师应认真学习和领悟教学大纲的精神，加强对同学的思想教育，克服单纯从爱好动身，不重视全面熬炼的思想。 虽然此次培训的时间只有短短的5天时间，我充分认真的洗礼自己，希望通过这次的培训使我能跃进一个新的台阶，提高自身素养，为自己的教学注入新颖的思想。 国培培训心得体会 篇4 不知不觉中，本次国培学习已经接近尾声，这半个月来有太多太多的感动、温和和奇妙，点点滴滴，丝丝缕缕让人在心无狭隙的时候就会不经然地想起，如回味美酒般的绵绵涩涩。15天里，大家从生疏到生疏，从茫然到释然，从开头的盼望快一点结束到最终的不想离开。当我们第一天看到培训课程密密麻麻支配了那么多的内容时，心中不免有一丝担忧，但是随着学习的开展，我们慢慢的明白了这是一步步的阶梯，让我们慢慢登上这新课程的列车，带着我们欣赏这一路最奇妙的风景,就像严冬里的一抹新绿，带给我们无限的希望。 这次国培给了我太多的触动，作为一名美术老师，最大的幻想就是能够引领孩子们在艺术天地里开放幻想的翅膀，自由地飞行，可是由于条件有限，在教学中始终存有许多的怀疑、迷茫和圆满。在参加了国培学习之后，心中顿有拨云见日之感，这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有专家对艺术的感悟和独到的见解;还有一线老师耐人寻味的阅历之谈。本次培训，让我们这些老师学员们提高了熟识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足，使我对教学有了更多新的熟识，下面谈谈我的一些感受： 赵烨老师，东北师大附属试验学校的省级骨干老师，这是我最宠爱的老师，她的讲解至真至纯，生动而又详细，听她讲课很舒适，不枯燥不油腻，清清爽爽的，很有味道，而且她带给我们的专题性创作也很贴近我们，完全可以应用到我们的教学中去，她没有那么多花俏的东西，实实在在的一点一点的娓娓道来。就像她说的希望送给我们每人一个盒子，可以无限想象的盒子，她做到了，这个盒子一打开就会觉得其乐无穷。听赵烨老师讲课，你便会觉得一个老师的个人魅力有多么重要，那种散发的独特的魅力就会完完全全的吸引同学们的眼球，抓住孩子们的心。我想要提高个人魅力就要树立终身学习的理念，由于学问可以转变一个人的谈吐，一个人的气质，只有努力提高自己，才会为你的孩子们带去风趣幽默布满生气的课堂。 盖笑松老师，东北师范高校的心理学博士，心理学是我上学时就比较偏爱的学科，所以对这个老师一开头就抱有很大的期盼，盖老师真的没让我无望，一开头就用心理战术，真诚的表扬我们是他见过的最有礼貌最让他感到温和的学员，这短短的一句话就让我们不能不认真的倾听他的讲座，由于每个人都是一样的，宠爱被赞美，其实一开头他就送给我们一个很好的教育理念，很多时候一句真诚的赞美要远远赛过一堆严峻的道理，对待孩子也是一样，不要吝啬你的赞美，对孩子来说那是你最动听的语言。盖老师通过艺术作品来感悟人生。我很宠爱他对工作和生活的态度，不奢求，不回避，坦然的面对人生的得与失。我宠爱他对成功和幸福的理解，成功是有输赢的，而幸福是双赢的，所以成功不代表就会幸福，所以要做欢快的人，做欢快的教育，教出欢快的孩子，这才是我们所要追求的。 白丽红老师，长春市第一试验学校省学科带头人，我宠爱她的教育理念用敬重叩开孩子的心扉，用微笑去温和孩子的心灵，用倾听去品读孩子的心声，用赞扬去满足孩子的需求只有用心去爱你的孩子们，才会让你的孩子宠爱你，从而宠爱你的课，宠爱美术。白老师说，要爱惜孩子的那份童心，一幅小小的作品，就是一个小当心灵，就是一个小小世界的探究，其想象之奇异，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之颜色，不受束缚，这正是儿童作品最动人最精彩的价值，所以不要限制孩子的想象和画笔，让孩子大胆自信的表现和表达自己的情感，使我们美术教学中最重要的任务。 孙晓华老师，长春市朝阳区明德学校特级老师，我宠爱她的朴实，没有一大堆枯燥的理论，而是理论联系实际，给我们讲了很多小故事和大量的教学中的小案例，在共享孙老师教学中的小故事时，我深深地感到一颗宠爱教育宠爱孩子的心。她用心的去预备每一节课，抓住孩子的爱好点，走进孩子的内心世界，用心去和他们沟通、沟通、体，验，为孩子们制造一个朴实无华，公正自由，开放欢快的课堂。我会把她的这种精神和理念带到我的课堂中，让我的孩子们在一个和谐公正自由的课堂中尽情的表达自己的情感，呈现自己的共性，希望我和我的孩子们一起成长，共同画出一幅美丽的图画。 还有很多我宠爱的老师，段军强老师，孟庆凯老师等等，我会把他们的理念和观点带到我的课堂中，用心做好美术教育，做一个欢快的老师。 总之，此次培训不仅是连续教育的一种重要形式，也是我们在职人员学习充电提高的有效途径。时间虽短，教学内容虽不能包罗万象，但却能让每位学员终生受益。在以后的教育教学工作和专业学习中大家能相互勉励，相互促进。通过培训，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 培训结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!一本书上讲到老师应当有三历：学历、经受和阅历。学海无涯，艺无止境。不愿定能行遍万里路，读遍万卷书，但我会使自己成为一个永不停止读书、探究、思考、实践的人，让它们成为我生命中不行缺少的习惯。此次学习是我个人成长的加油站，走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的熟识。把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥老师的人格魅力。做欢快老师，教欢快同学。 国培培训心得体会 篇5 经过八天的训练，我在思想上洗了澡，在教学理念上有所创新，受益匪浅。通过学习，我进一步了解和把握了新课程改革的进展方向和目标。从理论基础、教学技巧、教学理念等方面都有了显著的提高和转变。结合专家的讲课和名师的示范课，反思以往工作中的不足，了解自己在教学中的不足。这次培训让我们与专家面对面沟通，用生动的案例和简洁精辟的教学理论解决了我教学中的许多困惑。下面我讲三个经受： 首先，听专家讲课并从中受益 许多著名教育家的讲座为我们注入了教育科学理论的源泉。它给我们带来了精神启蒙、情感熏陶和精神享受，让我们享受到了高水准的“文化盛宴”。 比如张婉华的专题讲座让同学欢快有效地习作，让我从农村孩子没什么可写的误区中解脱出来，明白了写作要贴近孩子的生活，作文教学要融入孩子的生活，要把孩子独特的玩耍生活、四周的校内、家庭、社会生活变成丰富的写作源泉。让孩子用自己的感官观看生活，用笔记录生活，让孩子享受生活，享受构图。只有追求孩子的需求，制造孩子的学习爱好，体验作文的成功，学校生的作文才能辉煌。 又如：专家沈在讲解农村学校怎样开展综合性学习时提到“农村学校没有的资源是可以替代的”这个问题，并在日常教学中教给我们有效的替代方法。比如没有书法家的字可以展览，老师同学的字可以展览；没有电脑，你无法在网上收集信息，你可以看电视，听广播；假如买不起贺卡，可以用纸画，比买更有共性。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我很深的感受。 其次，与同学互动，并从他们身上取得进步 每次沟通争辩，我们都会结合自己的"教学实践谈谈自己的体会。每个话题都会引起小组成员的喧闹争辩，每天都有不小的收获。在沟通中，大家各抒己见，给了我更宽敞的视野，把握了更高的教学技巧。所以，争辩沟通丰富了我，让我进步了。我会将所学所悟应用到实践中。只有这样，我才能使我的工作更加得心应手，教学效果达到一个新的水平。 第三，享受教育，获得欢快 几天的学习很辛苦也很累，但是让我很欢乐。我了解到，只有不断地给自己充电，才能适应现代的教学模式。大家都知道，要给同学一碗水，就得有一桶水。现在，一桶水满足不了需求。我们需要给孩子注入生活的水源，这就需要我们不断学习，准时总结，反思，记录自己的经受。在完成中思考，在行动中学习，将是我将来的目标。 进入国培，听专家讲课，吸取名师精华，这种培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮，通过学习，对教材和教学方法有了更新更全面的熟识。我们会将所学的理论学问用收获、用情怀、用热忱运用到自己的教学中，通过不断的应用和总结来转变自己的教育观念，从而充分发挥老师的人格魅力。做一个欢快的老师，教欢快的同学。 国培培训心得体会 篇6 这次我有幸参加了20xx年的国培，我们在劳碌中欢快着，在学习中收获着，在沟通中感动着，培训不仅全面而且细致，形式多样，感谢名师专家的讲座，使我的头脑增加了不少的教育理论，促进了我对教学的反思，回顾这几天，感受颇多，现把我的一些体会总结如下： 一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。 近十几年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标是自己班级学科的教学成果不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时埋怨现在的同学一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。 有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该静静无闻，无所追求，要以乐观的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染同学，去转变山区农村孩子被动的"受教育观和慵懒、任凭的精神态度。 二、加强学习，促进个人的专业进展。 老师要给同学一滴水，自己就必需具备一桶水。新时期的老师必需不断更新观念，加强学习，不断补充专业学问，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对学校数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感受颇深。 我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能重复“死教书书教死教书死”这个过程，除了要给同学答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必需不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。 三、构建有效的课堂。 有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循同学认知规律，从同学已有的学问基础阅历动身，关怀同学找准新旧学问之间的转化关系。这需要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，同学自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课 堂教学活动布满生气与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚决了人生观、价值观。真正感受到教育是布满才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。必需怀着崇高的责任感与使命感，服务于农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。 四、拓宽视野，提升理论素养。 作为一名学校老师，假如只对学校阶段的学问点把握结实，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，简洁只关注学问的传授，而忽视学问原形态发生进展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业学问，提升理论素养。 五、感悟提高，开创教学新局面。 风雨中走过这么多年，有过思考和探究，有过泪水和欢快，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科”。在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探究；加强对每一个细节的关注和争论，并将这些探究转化成争论成果。 六、读书学习，建立新型学习观。 一名优秀的学校老师应当是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践才智准备着老师的素养品尝，生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教育更让我熟识到了老师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，老师都必需要不断地读书。 七、换位思考，建立新的同学观。 虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念，也知道了老师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的同学观，敬重同学，关注每一个同学。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由把握者变为关怀者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为争论者。信任“每个同学都有才，通过良好的教育和训练，每个同学都能成才，这是教育的本义和真谛”。 八、乘风破浪，落到实处。 培训活动即将结束，我在有序的劳碌中度过了今生值得永久珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次宝贵经受。我感受了专家博大与精深；我体验了个体成长的充实与欢快；也萌生着猛烈的进展愿望和激情。 总之，这次培训我受益匪浅，在今后的教学中要把所学的教育理论不断实践提高，实现职业价值和生命价值的完善统一。 国培培训心得体会 篇7 金秋季节，缘聚合肥。11月3日上午，国培方案（20××）学校数学骨干老师高端研修班开班，来自全省89位老师相聚在一起。在开班典礼上，中国老师研修网的张瑞老师对此次培训支配作了详细的说明，提出培训目标是：养师德、提师能、会争论、善反思。合肥市学校数学教研员李萍主任对带教老师和参训学员提出了殷切的希望。来自合肥市学校的8位带教专家，与我们8组学员结对，由此开启了快乐的研修之旅。 学而时习之，不亦乐乎？4次集中研修，江浙沪各位教育大咖纷纷上演视觉盛宴。特级老师，教育专家，他们个个都在学校数学领域有很深的造诣。曹培英老师的从理解走向深度学习，揭开了“深度学习”的奇妙面纱，通过大量举例，呈现不同学校数学版本的教学案例，让我们领悟到：深度学习是在老师的引领下，同学围绕具有挑战性的学习主题，全身心乐观参与、体验成功、获得进展的有意义的学习过程。张范辉老师的老师的价值在哪里告知大家“数学课堂要为理解而教”，老师的产品是同学和课例，老师的"价值在于把数学学问的学术形态（冰冷的美丽）转化为教学形态（火热的制造），数学老师不是制造数学学问，而是制造师生对数学学问的理解过程。蒋守诚老师的指向深度学习的主题单元整合拓展教学大家欢迎，由于这是一场集互动、课例、讲座为一体的报告，听过以后，我们对课程标准的理解、“大单元教学”的系统化建构、各种挑战性问题的设计都有了全新的熟识；蔡宏圣老师的数学史的价值与意义，让我们领悟到了融入“数学史”课堂的宽敞和深厚；储冬生老师的关注练习：从形式走向实质更多的是关注练习课的教学，布满了教学才智 从“深度学习”到“老师价值”，从“数学史”到“关注练习”。问渠那得清如许，为有源头活水来。联系我们平常的数学教学，老师们埋头苦干，总感觉课时严峻不足，上课学问点牵强讲完，根本就没有练习和订正的时间。“有效的数学学习活动不能单纯依靠仿照和记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式”。有的老师忙于让同学刷题来提高成果，其实是违反教学理念的。对于书上众多的练习，老师要自己先做一遍，提炼出共性和精华的习题让同学练习，老师要争论命题方向，特别是生疏数学课程标准的内容阐述。我们实在是对课标关注太少，它可是指导我们课堂教学的方向标啊！真实课堂其实就是扎扎实实，本本真真。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。跟岗研修中，我所跟岗的学校是合肥市屯溪路学校，带教老师是华筝老师。在近三周的时间内，我们始终扎根课堂，做看似简洁重复的工作。看导师示范课，一字一句记听课笔记，每节课都要发表评价看法；帮青年老师磨课，一次两次再到三次斟酌思考，每次都要进行课堂诊断，有新的进展；“课题从哪里来？课例争论报考从哪里来？都是从课堂教学中来”。这是华老师的至理名言。专家的话让我不敢懈怠，跟着华老师访合肥、巢湖工作室，观摩示范课，听专家点评，研修的每一天都是那么劳碌而充实。助人助己，欢乐暖心！ “学而不思则罔，思而不学则殆”。此次国培，一本厚厚的笔记本几乎写满，听课记录完成了全年的任务，研修作业也完成提交。养师德，提师能，从带教专家身上，我感受到了他们的执着与敬业，从研修同仁身上，我感受了团结协作与关爱互助。会争论，善反思，虽然收获了专业理论学问，但更多的是需要去思考、去实践。课堂，永久是我们的前沿阵地，研修，我们永久在路上 国培培训心得体会 篇8 xx年10月16日至10月31日，我参加“国培”方案老师全员培训的学习。 这次培训主要从六个专题进行，分别是： 1、总论 2、源于教材，高于教材 3、数与代数 4、空间与图形 5、统计与概率 6、实践与综合应用 另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。短短半月中，我认真倾听了很多专家的精彩讲座，乐观做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下： 一、培训学习特殊必要。 整个培训活动支协作理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我们每一位参训的老师都流露出乐观、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我们应乐观投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的争论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学在新课改中获得力气的提高。 二、学问更新特殊必要。 “活到老，学到老，学问也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流淌的水”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊，骨干老师都有娴熟驾驭课堂的力气，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，生疏的内容不见了，造成许多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了同学学问的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应当不断地学习，不断地增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。 三、留意方法特殊必要。 老师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，留意教学方法和学习方法，课堂才有实效。 新课程标准要求同学的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，老师要重视创设贴近同同学活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发同学探究的爱好和欲望，使同学体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于同学主动地进行观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。同时还要留意激发同学学习的爱好，体现同学学习的主动性，重视同学的动手操作，重视实践活动的应用。 培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步 国培培训心得体会 篇9 历时十天的“国培”现已接近尾声，说实话我很珍惜这样的培训，由于参加这样的“国培”，既是教育进展形势的需要，更是上级教育部门对教育工作者提升工作力气、提高业务素养的关爱和期盼。通过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了许多学问，同时也提高了自己对教育技术的应用力气和教研力气，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用。下面就将我此次培训学习期间的状况总结如下： 一、端正态度，刻苦学习。 培训一开头，我便全身心地投入到“国培”之中。培训期间，可以每天倾听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动好玩。大师们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导。范蔚老师“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不行言。这十天来，我感觉每天都过得特殊充实。 二、更新理念，提升素养。 通过参加这次“国培”，我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水。同时，让我更深层次地领悟到教育工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步熟识到了新课程改革的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一名学校语文老师，我深知自己在工作中还有许多地方需要改进，经过这十天的学习、历练，让我增加了许多理论和实践上的收获，自身素养得到了提升。