在编教师职业道德行为心得.docx

在编教师职业道德行为心得在编老师职业道德行为心得（篇1） 今日，我利用空闲时间学习了中学校老师职业道德规范。通过学习使我熟识到作为老师必需认真学习、领悟其精神实质，并且落实到自己的工作实践中去，做新时期师德的楷模。宠爱同学是老师的职责，那么如何体现老师对同学的爱、如何让同学接受老师的爱呢?我认为最好的方法是从微笑面对同学做起。 老师职责是教书育人，假如每天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心受到愉悦，智能得到进展，而微笑又是一把闪闪发光的金钥匙，能开启同学走向成功的大门，使之健康成长。在教育教学中，我学会微笑，学会把微笑奉献给每一位同学，让这温和的阳光洒向每一位同学，当孩子遇到难题时，我给他们送去鼓舞的微笑，当孩子们取得成功时，我给他们送去观赏的微笑，面对微笑孩子们也学会了鼓舞，学会了观赏。 总之，在今后的教育教学工作中，我将以全心全意为人民服务的奉献精神对待本职工作，做到爱岗、敬业，做一个让家长放心，人民满意的优秀老师。 学习中学校老师行为规范体会再次重温中学校老师职业道德规范，自己的思想有一个大的飞跃，对师德教育有了更深的熟识。师德规范包括八个方面的内容，但其核心是“宠爱同学，教书育人”，每位老师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。 老师担负着传播科学文化的重任，人类的文明，社会的进步都离不开老师的劳动。我作为老师队伍中的一员，始终深爱着自己的工作，爱岗敬业。近些年来，不管是生小病，还是多种老毛病并发，我都能坚守岗位，踏实工作，全身心投入到各教批辅工作中，不敷衍塞责，力争上好每节课。同时做到既教书又育人，因此，我带班级班风好，学风正，教育教学质量良好。 说到教学质量，曾有老师经常问我有什么诀窍，其实哪有什么诀窍，只不过是一个字爱。记得有人说过：“只有对孩子门倾注全部的爱心，才能呵护其心灵，拨动其心弦”。这里单只说今年带的二班级。说起这个班，捣蛋鬼多的是，特困生多的是，让人够头疼的。爱优生的老师们大多都能做得到，可差生就难了，爱双差生就更难了。我针对同学特点，除了不断争论对策，更重要的是走进他们的心里，以心换心，让其克服自卑感。坚持正确引导，做到宽容决不放纵，严格决不过分，所以，不管课外活动还是学习活动中，同学们与我合作都很快乐。 “只有在孩子们的心里播种希望，拨撒阳光，才能让他们对生活布满激情”。在今后的工作在中，要连续以教书育人为己任，严格要求同学，因材施教，教学相长。加强自身师德修养，做一名合格的老师。 在编老师职业道德行为心得（篇2） 师德，就是老师具备的最基本的道德素养，师风，是老师这个行业的风尚风气。深深的印在我的脑海中，老师多么神圣的职业啊!我即将走向老师这个神圣的工作岗位，通过这次老师职业道德培训学习，我领悟到老师不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。 首先，身教重于言教。老师必需全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。一所学校的校风校貌与老师的行为表现息息相关，一个老师的师德好坏对教风、学风影响极大。老师确定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，真正为人师表。老师凡是要求同学做到地;自己要领先做到;要求同学不能做的，自己坚决不能做;比如要求同学不迟到，预备铃一响，老师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则微小之处见精神做表率。为人师表对同学是一种无声的教育。因此我认为，为人师表是当好老师最基本的要求。 其次，爱岗敬业、关爱同学。要想做一名合格的老师必需具备猛烈的责任感和事业心。以同学是否获得了成长作为自己教育教学工作的动身点。一名敬业的老师始终要以饱满的热忱做好自己的本职工作。教书育人是一项职责重大的严峻工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。要保证同学把握真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授学问。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，学问才能被同学所接受理解，并转化为同学解决问题的力气，才能完成了学问传授的过程。因此，较强的综合力气是老师素养中必不行少的部分。其中包括语言表达力气、教学力气、组织力气等等。这些力气与老师的教学实践和工作效率息息相关。不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践力气。同时，作为一名老师，必需关爱同学。关爱同学，就必需对每一个同学一视同仁，不能偏爱一部分同学，而冷淡或卑视另一部分同学。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的同学，简洁形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱鼓舞，急躁关怀，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在快乐的情感体验中接受教育。 再次，终生学习、乐观进取。有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位党员老师确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，做一名“学习型”的合格老师。 总之，“古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”,要想成为一名合格的老师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想,时时自我反省，处处修身，成为同学学习和仿照的楷模。 在编老师职业道德行为心得（篇3） 作为教育战线上的一名工作人员，十年来的教育教同学涯，特别是这次参加新时期老师职业道德修养学习以来：作为老师让我深深地体会到，在对同学实行教育的过程中，单纯用一种教育方式，常常显得不能够适应同学群体简洁，个体性格突出的特点，所以，作为新时代下的老师，我们既要做同学求知的引路人，又要做同学进步的引导者。老师的人格、德操和思想素养无疑在无形中会给同学以极大的影响，记得曾经对于“老师职业道德”意义产生过好多的理解，经受过对它的认同崇拜和质疑迷茫，值得庆幸的是，现在的我对它的理解又回归到了最初的思想，而这一宏大的转变，得感谢一本书新时期老师道德修养。 说真的，该书中的实践篇比理论篇更吸引我的视线，那一个个真实鲜活的案例，那一条条恳切实在的建议，不时地激发起我的一种潜在的意识，引起我的共鸣。“为人师者当傲慢，为人师者要自强。”这是随即在我心头不断消失最终定格的话语。打开自己的心，自觉自己苦苦寻摸着的欢快就在于我如何使教育之花幸福开放？我情愿为它不断增加能量。 古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想准备行动，行动准备习惯，习惯准备品德，品德准备命运。正如华人首富李嘉诚先生所言：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”习惯对于我们老师来说意义更大，由于我们担负着教书育人的职责。 下面我就从中学校老师必需养成的八个职业道德习惯的前四个习惯谈点自己的初浅熟识： 习惯一：热忱主动老师走向成功必备的第一心态 你无法转变别人，但你可以转变自己。我们学着“山不过来，我就过去”，这个说的是一个佛学故事，某深具慧根的大师傅云游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。诵经毕，山岿然不动。众人愣然之际，大师傅朝山走去，嘴中大喊：“山不过来，我就过去。” 人的本质是主动而非被动的，实行主动并不表示要强求，惹人厌烦或具有侵略性，只是不躲避为自己开创前途的责任。当困难的“大山”不主动挪位时，面对困难，人应当主动走近它们。与其等待造势，不如立马借势。当我们无法使山向我们靠拢的时候，我们实行的最好的方法便是主动向山走近。 实行乐观主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，并依据原则、价值观，而非心情和外在的环境来做出准备。乐观主动地选择制造自己的命运，而不是选择被动的逆来顺受，面对现实，我不再一味的埋怨的等待，从自身开头乐观的思考和行动来制造新的将来。这是从老师的内心方面去培育乐观的人生观习惯，从而使老师用自己的热忱去影响同学学习的态度和热忱。 习惯二：端庄大方老师形象的基本要求 风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是奇妙心灵的表露。老师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对同学的心灵有很大的影响，有助于陶冶同学的思想情操，使同学由受其师而乐于学，师生友好合作顺当地完成教育教学任务。 作为老师，在穿着装扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合老师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响同学的心情，而且对同学行为产生潜移默化的作用。老师的教态漂亮，培育出来的同学也会温文尔雅、彬彬有礼。 形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，不要紧，可是我们代表学校。 习惯三：规范得体老师礼仪修养的基本规范 孔子曰：“不学礼，无以立。”礼仪的本质就是敬重自己，敬重别人。 老师教书是育人的工作，首先，老师自己要学会做人的基本礼仪修养，敬重同学。当我们对同学做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向同学启口赔礼。其实，此时我们需要把握好自己的心情，假如老师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到同学更加的敬重，而且同学也会效仿这样的做法。 习惯四：宽容公正老师对同学的核心原则 美国作家房龙说：宽容是人类文明进步的重要标志！陶行之说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 平常同学犯错是免不了的，同学这时的思想、心理、现状等实际状况都需要我们老师设身处地的为他考虑考虑，事出确定有因，从细节中关怀同学查找“病因”，并以宽容公正的心去面对它。 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，谁叫我们是老师呢？谁叫我们是同学心目中的神呢？严是一种爱，但宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈祥。爱是一种公正，爱同学就要公正对待全部同学，特别是学困生。常言道：“不患贫患不均”，没有确定的公正，但公正是我们追求的目标。 这四个习惯由内而外，又从外而内地要求我们老师去坚持做到，一个行为只要坚持20天，就能形成习惯，一旦形成这些好习惯，就会给我们的工作、学习、人生带来极大的影响，将终身受益。 此外，本书还介绍了关于新时期老师应有的另外四个习惯：沟通合作、双赢思维、关注细节和不断更新等。作为新时期的老师应多学习多反思，努力养成良好的工作习惯，让我们老师的好习惯来营造一种有益于师生工作学习的校内文化吧！感谢素养提升工程，给我们老师制造了学习的平台，同时敬请各们同仁认真对待这样的学习机会，真正地提升我们自己的专业水平和养成良好的职业道德习惯。 在编老师职业道德行为心得（篇4） 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有十六年了，一路走来，有泪水， 也有欢快；有迷茫，也有收获。今年暑期的老师职业道德学习让我收获很多，许多困惑在学习中找到了明确的答案。也让我明白了师德不仅是一种职业道德，它更是老师从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的职业道德素养远比老师的业务素养更为重要，老师的职业道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。通过暑假的师德学习，联系自己，我认为需要从以下几个方面入手，努力提高自身的师德水平。 1、爱岗敬业，严以律己。 首先，要宠爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地 完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让同学终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2 、敬重、关爱每一位同学同学。 每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公正相待，不能对同学任凭呵斥。只有我们把同学看重了，理解同学，才能敬重同学，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把同学当成天使，宠爱同学，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 3、以身作则，做好同学的榜样。 老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会宠爱同学，宠爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境，以身作则”才是最好的教育。 4、刻苦钻研业务，提高业务水平。 精通教学业务是老师之所以成为老师的关键，只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学，而不至于误人子弟。假犹如学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学， 诲人不倦、精益求精。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，不断实践，努力提高师德修养，把自己所学奉献给同学，真正做一名让同学宠爱，尽职尽责的老师。 在编老师职业道德行为心得（篇5） 近日，我园乐观开展了学习老师十不准活动。通过学习老师工作“十不准”，对我们提出了更高的要求。对此，我深有感受。 师德建设是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂。师德建设必需贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节。 老师十不准的核近心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必需是排解了私心和杂念的父母般温和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当幼儿受到挫折、境况困难的时候，给幼儿以怜悯、关怀、爱惜和关怀；当幼儿生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待幼儿的提问，急躁细致，和气可亲地赐予解答；敬重每一位幼儿的人格，不体罚或变相体罚幼儿；我们应对孩子做出良好的榜样，把幼儿看作学习、生活的仆人；对幼儿严格要求，关怀他们从小树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。 作为一名幼儿老师，老师的职责不仅要做好保育工作。同时，要更乐观主动的教育好孩子，为孩子的将来进展打下良好基础。所以，这就要求我们从自身做起，从身边小事做起，从自身的每一句言谈做起。时时刻刻的严格要求自己。做到对得起家长，也对得起我们自己的师德心。家长将孩子交给我们，我们就是孩子的父母，要每时每刻去关怀和宠爱幼儿的一举一动。 总之，老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成进步展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯洁奇妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。12