小学教学计划_13.docx

小学教学计划学校教学方案 篇1 教学目标： 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感，乐观的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中班级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标： 1、认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。 2、能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。 3、体会课文中关键词句表达情意的作用。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 5、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 6、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 教学措施： 一、识字、写字教材与教学 四班级上册的识字都是随课文支配。完成认字的任务主要靠同学自学自查，老师可在同学自学自查的基础上作适当检查，并对少数不简洁读准或简洁混淆的字作适当指导。 要求写的字只在精读课文中支配。要把写字的任务妥当地支配在教学过程中，在课内同学要有比较从容的写字时间，不要把写字的作业都留到课外。老师要对不简洁写好的笔画、结构以及简洁写错的笔顺作具体指导，使同学把字写端正，写美观。 二、阅读教材与教学 四班级上册的阅读教材，除支配识字和写字任务外，还留意以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延长。 1、练习朗读和默读。 教材中许多课文提出了朗读的具体要求，进行阅读教学，确定要多读少讲，把比较多的时间留给同学读书，让同学主要通过自主的、入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。 默读的练习也是四班级上册阅读教学的重点。要通过反复实践，使同学逐步学会默读。 2、理解内容，体会感情。 四班级上册教材，引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容；边读边开放想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的.话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法，主要是让同学设身处地、入境入情地读书，然后沟通各自的阅读感受。无论是理解内容，还是体会感情，都应留意同学的自主阅读。重要的不是让同学得到一个现成的结论，而是让每个同学都经受这样的学习过程，都能通过独立阅读，把课文读懂，并有一些自己的体会，再通过师与生、生与生的争辩沟通，相互启发、补充，加深理解与感受。 3、领悟表达的方法。 对于表达方法的领悟，教材中都接受了启发式，有的是引导同学自己去比较发觉，有的是先举一两个例子，再让同学找出类似的例子来读读，体会体会。老师教学时要留意这个特点，确定要让每个同学都经受这样的领悟过程。 4、积累语言。 语言的学习是个日积月累的过程。教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。对于教材中支配的这些背诵、抄写的练习？应当通过沟通、检查，使之落实，还要重视培育同学积累语言的爱好和主动积累语言的习惯。教材中比较多地接受让同学背诵自己宠爱的部分，抄写自己感爱好的语句的形式，其用意很明确，那就是引导同学主动积累，培育爱好，使之逐步形成习惯。 5、向课外扩展延长。 为了使同学逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延长方面也作了适当引导。从具体课文的实际动身，有的引导课外阅读、搜集资料，有的引向课外进行观看，有的支配了读写结合的小练笔，还有的引导联系生活实际和思想实际进行思考。老师可参照教材中的支配，因文而异，并从同学的实际动身，设计和支配教学过程，使精读课文的教学既把握住重点，又教出每课的特色。 四、习作教材与教学 四班级上册教材与三班级一样，对习作作了两条线的支配。一是在每组的“语文园地”中支配一次习作，全册支配8次。这8次习作，有4次与口语交际合并支配。二是结合课文的学习，支配了4次小练笔。要提高同学的习作力气，主要方法是多写多练。每学期的八次习作，应切实抓好，使同学练得确有成效。但仅有这八次远远不够，必需以多种形式让同学经常练笔。结合课文的阅读进行练笔和写日记，都是有效的形式，教材中已经作了一些支配。但是，教材中的支配毕竟是有限的，需要老师们在用好教材的同时充分发挥制造性，为同学的多写多练供应更多的机会。 学校教学方案 篇2 一、学问分块 1100以内的笔算加法和减法： （1）把握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。 （2）初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2表内乘法： （1）知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘的积。 （2）能娴熟运用所学的乘法学问解决实际问题。 3长度单位： （1）熟识长度单位厘米和米，建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米。 （2）熟识线段，会量整厘米线段的长度；学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 （3）初步形成估量物体长度的意识。 4角的初步熟识： 熟识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；学会画线段、角和直角。 5观看物体： （1）能辨认从不同位置观看到的简洁物体的.形状。 （2）熟识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 （3）熟识镜面对称现象。 6统计： （1）了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 （2）熟识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 7数学广角： （1）通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。 （2）培育同学初步的观看、分析及推理力气，初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识。 二、出题分工 高瑜100以内的笔算加法和减法 蓝峻杰表内乘法 卢平长度单位和角的初步熟识 张江英观看物体和统计 （注：数学广角的相关学问的复习结合课本、课堂作业本自行整理复习） 三、出题要求 1题目要精选：依据各学问点，搜寻各种有代表性的题型，认真出好练习卷。 2统一格式： （1）试卷标题“银河学校数学第三册期末复习卷”； （2）其次行标出学问点 （3）标出班级、姓名。 学校教学方案 篇3 一、指导思想 遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣扬、争论、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深化开展教研、科研活动，不断推动素养教育，不断提高教学质量，不断进展同学全面素养，努力开创xx学校教学工作新局面。 二、工作目标 1、围绕一个中心，即以学习、宣扬、争论、实践新课程标准为中心，落实课程方案，优化课堂教学过程。 2、突出两个重点，即深化开展教研、科研活动，组织老师学习先进理论，争论教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。 3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。 4、试行四项改革，实施教育创新。 三、主要措施 （一）围绕一个中心，学习、宣扬、争论、实践新课程标准 、加强学习，更新观念。鼓舞老师自觉主动地学习现代教育理论书籍-新课程与学校进展、新课程与老师进展、新课程与同学进展、多元智能与课程改革、多元智能教与学的策略等，通过组织专家讲座辅导、读书心得沟通、教育教学前沿信息大碰撞等活动，关怀老师紧跟时代脉搏，确立新的现代教育观，受到新的启迪： （）我们的课程改革应当以培育多元智能为重要目标； （）我们的课程改革应当以培育创新精神和实践力气为重点； （）我们的课程改革应当树立人人都能成功的同学观； （）我们的课程改革应当树立因材施教的教学观； （）我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。 2、深化争论，不断探讨。以网上学术论坛、新课程大家谈等形式，组织老师开展大争辩，使老师明白我们课堂学习的仆人是每一个布满生命活力的同学，老师应当更多地关注同学在教学活动中表现出来的情感与态度，应当不断地赐予乐观的评价，为同学供应自由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，关怀他们熟识自我，建立学习自信念，老师应成为同学学习过程的欣赏者、支持者和引领者。 3、活动体验，加深熟识。接受综合活动与分科活动并举，面上沟通与点上探讨结合，接受把握与科研深化连接的多种方法，使活动能满足多方需要，使处于不同最近进展区内的老师都能从活动中受益。本学年，拟进行一次新课程通识培训，一次我与新课程研讨会，一次综合实践课观摩活动，一次一班级新课程教学争论观摩活动。 4、有的放矢，重点突破。一班级是新课程实施的第一年，课程设置体现出较强的综合性，要乐观制造条件，重点加强一班级老师的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握力气，尽快适应新一轮课程改革。综合实践活动是老师与同学合作开发与实施的，老师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者，如何上好这门新课，有许多新问题有待探究解决。本学年，拟邀请市教研室主任、综合实践活动教材主编李新老师给全体老师作如何上好综合实践课专题讲座，并在教研组内开展一次大争辩，内容为：（1）如何正确处理同学的自主选择、主动实践与老师的有效指导的关系？（2）如何恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体开放过程中的生成性目标、生成性主题的关系？（3）如何整合校内课程与校外课程？（4）如何以融合的方式设计和实施四大指定领域？在广泛争辩的基础上，开展一次综合实践课观摩活动，关怀老师尽快上好这门课，上精这门课。 （二）突出两个重点，即深化开展教研、科研活动，组织老师学习先进理论，争论教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。 1、深化开展教学争论。 （1）健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三级教研网络，力求备课、说课、上课、评课四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定争论课题；有活动方案，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，相互听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成平常随时研，隔周重点研的教研氛围，使教研活动做到目标明确，争论深化，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期两次的备课、说课、上课、评课系列教研活动。 （2）依托载体，展亮成果。本学期要以区教研室组织的新课程理念下的老师综合素养大比武为载体，来呈现鲁小青年老师的教学风采。通过新支配、新调入老师上汇报课，进行观摩课、家长开放日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学呈现活动，广泛、深化、长期地开展教学争论，展亮鲁小教学品牌。 （3）合作研讨，学科沟通。在上学期开展两校区集体研课的基础上，连续推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、学科之间的合作沟通，充分发挥集体的才智，共同学习争论教学理论，探讨教材教法，通过对话、沟通、互动，使互动式、参与式教研成为主流。在乐观构建反思型教研活动的基础上，本学年将试行学科分单元协作研讨-个人备课-资源共享-共性化使用的备课模式，实行备课资源的适度共享。 2、充分发挥科研先导的作用 乐观走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、热点入手，组织老师开放争论、探究。本学年，重点做好以下五项工作： （1）推出教科研主题活动。一学年拟支配四次活动：说说我的教学故事；我与新课程座谈会；我发觉的教学问题演讲；对一堂课的反思研讨会。 （2）加强教科研信息沟通。利用校内网络优势和朝花报，准时反映教科研动态，以利于把握信息、借鉴运用先进的理念；同时，还要准时刊登老师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔等，以利于相互沟通，相互提高。 （3）加强教科员队伍建设。要求每位教科员一学年精读一本教育教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课；每学期听课不少于20节，并能主动与上课老师交换看法，准时发觉精彩片段并在校内网上公布；在教科研活动中担当主角。 （4）抓好课题争论。本学年，将接受双攻（合攻团体课题、主攻重点课题）；双抓（抓好示范课题争论、抓好典型课题争论）的策略，着重做好一个国家十五规划课题、三个国家子课题、一个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的争论，力争出成果。 （5）推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，乐观向各级报刊投稿；以校内网、朝花报为宣扬窗口，对老师、对外推广科研成果。 （三）抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。 1、实行科学的教学管理，提高管理效益。 （1）实行目标管理。期初，教育处、教研组、老师个人分别制定相应的教学工作方案，确定切实可行的目标并付诸实施；期中、期末，对比目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。 （2）实行规范管理。全面推广鲁小教学管理规范、教研组工作规范、学 科老师教学规范，强化流程管理。以创建教育强区为契机，对相关的教学、教研资料以及同学的学籍资料进行重新整理、归类，实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。 （3）实行量化管理。为充分调动宽阔老师从事教学工作、从事教科研的乐观性，在广泛调研的基础上，拟每学年对老师的专业学问、处理教材的力气、课堂教学力气、教育科研力气、教学工作业绩等，进行量化考核，在考核的基础上，评出十佳教学之星，赐予确定的嘉奖。 （4）实行分层管理。依据面对有差异的同学，实施有差异的教育，获得有差异的进展的操作思路，实行分层管理，确立同学的主体地位，树立渐进的质量观，达到不让一个同学掉队，大面积提高教学质量的目的。对学困生试行低起点、小步伐、多活动、快反馈的方法，建立学困生档案，进行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的进展。同时，使尖子生获得最好的进展，充分关注中间生的进展，力求满足每个同学的学习需求。 2、成立老师进展学校，抓好老师队伍建设。 （1）建立鲁小老师进展学校这一组织，以开放、合作作为校本培训的切入口，制定校本师资培训方案，为老师的专业化进展供应较为宽敞的空间。 （2）结合新课改，开展一次自我设计、正确定位为目标的老师个人职业生涯设计活动。 （3）创建老师文化，营造学习氛围。通过设立学术论坛、教育者沙龙、建立老师读书会、创建老师网上沟通平台等学习型组织，让老师在公正的对话、沟通中得到提高，让学习成为一种习惯。本学年，拟进行鲁小老师百科学问擂台赛、鲁小老师教育理念、教育观念碰撞会。 （4）校本培训与校外培训相结合。本学年，依据学校出菜单，老师点击菜单、学校来买单的方式，为老师供应共性化、套餐式培训，满足老师共性化的需求。 3、强化双语教学，凸现英语特色。 本学年，依据全面进展，英语见长的操作思路，围绕丰富学习形式，营造学、用氛围；聘请外籍老师、开展小班试点；试用校本教材、开展课题争论这一主线，做精、做强英语教学品牌。 （四）试行四项改革，实施教育创新。 1、开展创办笔记本电脑试验班的可行性争论。 2、结合新课改，做好新班级教育试点的前期预备工作。 3、拟在本学年其次学期推行每周上午二节课后的大休息制度（连同眼保健操20分钟）让同学通过课间的休闲活动套餐，保证同学以充分的精力投入学习。 4、拟开展让家长自选班级的可行性论证，为20xx学年的试点做好前期预备工作。 xx学校xxxx学年第一学期主要教学活动支配 八月：（8月21日起） 1、“与新课程同行”校本培训； 2、以教研组为单位备课； 3、学区教研； 4、参加区教研室组织的新教材备课； 5、一班级新生编班。 九月： 1、周三爱好特长班报名、升班； 2、假日技能班招生、开学； 3、xxxx学年优秀师徒、“学困生”优秀辅导奖、先进班级等颁奖； 4、选拔老师参加区青年语文老师课堂教学竞赛； 5、托管同学对象统计； 6、预备省、市教改之星评比工作； 7、2-4班级新扩招班级及新接收班级家长会； 8、两校区协作研讨（单周五晚上）； 9、区名师名校长外出考察； 10、朝花报出刊； 11、区数学、信息技术学科课程培训； 12、区小语、思品研修班第三届学员报名、推举； 13、和畅堂校区五、六班级语文、数学活动课走班式教学工作开头； 14、区学校体育老师新课程学科培训； 15、虚拟教研活动试点工作开头； 16、预备中学校英语教学论文评比； 17、重组校各学科青年老师研修班。 十月： 1、家长学校开学； 2、老师个人职业生涯设计； 3、英语推广方案活动开头； 4、老师英语培训工作开头； 5、参加省学校英语新教材课堂教学观摩研讨会； 6、预备小语、品德研修活动暨第三次新课程学科培训活动； 7、参加市优秀语文老师新课程课堂教学艺术巡回呈现； 8、区学校数学、常识新课程学科培训活动； 9、参加区名师、名校长教学才艺呈现活动； 10、预备区中学校体育教学、劳技教学论文评比； 11、两校区协作研讨（单周五晚上）。 十一月： 1、预备区新课程理念下老师教学业务素养综合比武活动； 2、省20xx年度规划课题申报； 3、期中教学检查； 4、区音乐、美术新课程学科培训； 5、成立xx学校老师进展学校； 6、市中学校英语教学论文评比； 7、区小语、品德研修班暨新课程学科培训； 8、市小语论文、品德教学论文评比； 9、新支配、调入老师汇报课； 10、两校区协作研讨（单周五晚上）； 11、二班级乘法口诀达标； 12、四-六班级作文竞赛。 十二月： 1、预备区学校数学、常识教学论文评比； 2、老师百科学问擂台赛； 3、“新班级教育”师资意愿申报； 4、区小语、品德研修班活动暨新课程学科培训； 5、参加市科学新教材教学研讨会； 6、参加区新课程理念下老师教学业务素养综合比武； 7、参加区中小幼科研工作会议暨新课程课题群争论状况调研； 8、一班级百字听写； 9、三-五班级试验操作竞赛； 10、两校区协作研讨（单周五晚上）。 一月： 1、周三爱好特长课结束、总结、评比、成果展； 2、假日技能班结束、总结、评比； 3、期末质量调研、分项考试； 4、评比最佳题库； 5、评比“学困生”辅导奖； 6、校研修班成员个人小结； 7、各教研组教研工作总结。 学校教学方案 篇4 一、教材分析： 在科学学问方面，15单元主要涉及了标准的内容标准中生命科学和物质科学的部分。第6单元是综合性单元，试图从同同学活中最为生疏的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三班级同学的生理和心理进展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观看的特点，教材将着重点放在进展同学的观看力气和对科学观看的理解之上。全册是以同学有系统的观看活动为主线开放的，尽管各个单元的学习内容、观看对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观看力气有步骤、有方案地进展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多力气的培育。为了进展同学的科学推断力气，教材还充分体现了对观看记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了同学的亲身经受和体验。教材在活动设计中，还有意识地支配了多项环境爱惜的内容，力图从多方面促进同学情感、态度、价值观的进展。 二、对所教同学的分析： 学校科学三班级上册所使用的班级有一个，是三班级。我班共有同学30多名，男女同学人数相当。同学普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，惊奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过老师观看，该班级的同学对科学课的学问把握程度差异较大，部分同学动手试验的力气不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 三、教学目标： 1、通过对大树的观看，经受一次真正的科学观看活动的过程和体验；经受用自己的方法对观看到的内容进行描述的活动过程；经受简洁的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观看、比较活动过程；经受对一片完整的叶的各组成部分的观看和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的熟识；经受用简洁的文字、图画等记录自己的观看结果。初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。 2、引导和推动同学开展寻访调查小动物的活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进行一些观看争论小动物的活动；并以活动经受和体验的形式进行疼惜小动物、珍爱生命、爱惜生态环境的教育。 3、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观看活动过程：经受对小动物进行简洁的观看和描述的过程；经受初步的按确定挨次观看及动态观看、细节和痕迹观看的过程； 经受简洁的比较观看的过程； 经受初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经受解决观看活动中的问题，尝试不断改进观看方法的过程。 4、组织和指导同学在有结构的观看活动中，获得关于动物的观看特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境爱惜等多方面的丰富的直接熟识。鼓舞同学在此基础上，联系来自其他渠道的信息，进展自己的熟识。 5、能有挨次、有目的、仔细地观看。 运用看、摸、听等多种方法进行观看，综合运用感官感知事物。 6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。 7、能查阅资料，了解人体的有关问题。 8、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称。人的身体是一个统一的整体，在生命活动中，各部分是相互亲热协作的。人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各部分的比例等，都在发生变化，脑、心、肺等器官的功能都在增加。 9、手有感觉的功能，手的敏捷与它的构造有关。 10、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。眼睛比其他感官接收外界的信息多。 11、在对人体基本组成的观看中，发觉人体构造的精致与和谐之美。体验身体残障所带来的不便利，疼惜自己的身体，关怀和善待身体有残障的人。 12、本单元是以生活中常见的物质水作为观看的主题，同学能够利用自己的感观和简洁的器材（各种瓶子、脸盆等），通过观看、对比等方法收集整理有关水的资料，并能在已有的学问、阅历和现有信息的基础上，通过争辩、思考，得出结论，发觉和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观看所发觉的现象表述出来。 13、在观看、争论的各种活动中，同学能够慢慢做到留意事实、留心观看、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观看，保持和进展同学乐于探究发觉四周事物神奇的欲望。 14、进一步熟识水的基本物理性质，懂得液体的含义，熟识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。 15、经受对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的观看描述的活动过程。 16、能依据纸的主要特征辨别、区分四周纸质和非纸质的物品，感受到纸的多样性以及 18、能用对比试验的方法观看比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。 19、通过对身边常见的纸的观看争论，能不断发觉和提出关于纸的相关争论问题。 20、能够依据自己的想法，以小组合作的形式，选择合适的纸质材料，制作一辆纸车。经受一个制作纸车、沟通改进纸车的活动过程。 21、通过观看比较稻谷、大米和米饭，观看比较碘酒和淀粉之间的相互作用，学习细致地观看。在用碘酒检验食物是否含有淀粉时，学习运用猜想；在观看淀粉糊加入碘酒后发生的变化时，尝摸索究变化发生的缘由。 22、科学学问： 熟识稻谷、糙米和几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝，利用这一点可以检测食物中是否含有淀粉。 23、探讨米饭的来历时，体验“一粥一饭”的来之不易，从小懂得疼惜粮食。意识到科学家对人类生活做出的杰出贡献。在争辩中，慢慢养成既敢于发表自己的见解，又能认真听别人的看法的习惯。 四、教学措施： 1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2、结合所教班级、所教同学的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的乐观性和爱好。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、留意同学课外的拓展争论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 学校教学方案 篇5 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、全册教材分析： 1、全册内容状况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。“植物的生长变化”单元，将引领同学在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导同学争论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。“动物的生命周期”单元，将指导同学亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，熟识动物和人的生命周期。“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导同学探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观看水的固、液和气三态，争论水在溶化、结冰、蒸发和分散等过程中发生的变化，关怀他们初步熟识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲热相关的。同时，关怀同学初步建立自然界物质“循环”的概念。“磁铁”单元将在同学已有学问的基础上，支配一系列的探究活动，引领同学熟识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。 2、主要材料清单：“植物的生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新颖芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。“动物的生命周期”单元蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育过程的图片及资料;同学从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或学校儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。“温度与水的变化”单元“磁铁”单元各种形状的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属物品及非金属物品;确定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币(1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(可以让同学自备)。 三、教学重难点： 本册教学内容照旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导同学对变化的事物进行观看，观看其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导同学关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。在科学探究方面，本册的教学将进一步培育同学的观看力气和试验力气。如在较长的一段时间内坚持观看、记录的习惯和力气，并学习用流程图、循环图等方法记录观看结果。同时重视基本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导同学学习定量的观看，经受“观看现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、争论解决问题的意识和力气有所提升。 四、同学状况分析： 1、整体学习状况：三班级同学整体学习科学爱好很高，学习比较认真，但缺乏灵敏性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中灵敏运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力气差。 2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比较丰富，但科学探究力气比较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力气、培育思想情感。24