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幼儿园中班科学教案范文集合5篇幼儿园中班科学教案 篇1 一、目标 1、复习汉字“兔、猪、鼠”，新授汉字“虎、鹿”。 2、区分各字发音的不同之处，能念准字音。 3、激发幼儿学念绕口令的爱好。 二、预备 1、布置场景(山、路、树、草、洞)。 2、动物图片、字卡。 三、过程 (一)引发爱好 1、出示“兔、猪、鼠”。(幼儿自然表示欢迎：兔、猪、鼠欢迎你) 2、猜谜： (1)“头上长着树权，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，欢迎你) (2)“像猫不是猫，森林里面称大王。”(虎)(虎、虎、虎，欢迎你) (二)新授绕口令 1、提问：“想想这些小动物会躲在哪里?” 2、出示场景(山、树、路、草、洞)。 (1)提问：“这些是什么地方?” (2)区分“鹿”“路”。 (3)从场景中找出各动物并出示相关的句子，组成绕口令。 (4)如：“虎、虎、虎、在哪里?”(幼儿在场景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一只虎”的短句。 (5)完整念绕口令。 (三)玩耍巩固 1、幼儿任选动物字卡，看看扮演谁?然后玩捉迷藏的玩耍。 2、幼儿念绕口令，念到谁，谁站出来，举起字卡(音乐伴奏)。 3、集体玩耍。 四、提示与建议 1、活动过程中关怀幼儿区分各字的读音，念准字音。 2、活动过程中留意以老师的情感带动幼儿，在玩耍活动中学念绕口令，并熟识相关的汉字。 附绕口令： 虎、兔、鹿、猪、鼠 山上一只虎， 草里一只兔， 树下一只鹿， 路上一头猪， 洞中一只鼠， 虎、兔、鹿、猪、鼠， 大家别说错。 幼儿园中班科学教案 篇2 活动设计 本次活动，我依据中班幼儿年龄特点，结合幼儿已有阅历水平，以情景导入，使幼儿爱好十足得参与其中，充分进展幼儿惊奇心和探究欲望。整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终，使幼儿宠爱观看，乐于动手动脑、发觉和解决问题，并在探究、助人的过程中关怀幼儿梳理基本的数学概念，进展其思维力气。 “捉鱼竞赛”“查找小鱼排列隐秘”等环节，让幼儿更直观的将抽象的数的规律概念在具体的小鱼数中得到理解，从而更好的感知相邻数多1少1的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中，层层递增的难度也会让幼儿在活动中情愿与同伴共同探究，能用适宜的方式表达各自的发觉，并相互沟通获得学问。 因此设计了本次活动。 活动目标 1.学习2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。 2.能发觉相邻数的规律并能运用到实际生活中。 3.初步进展推理力气，进一步对数字产生爱好。 活动预备 1.ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。 2.人手一份操作学具：小企鹅4个，冰房子一个。 （表示幼儿预设回答） 活动过程 一、情境导入激趣 ppt1极地世界 1.师：今日极地世界来了几位新成员，可吵闹啦，他们身穿黑色燕尾服，走起路来摇又摆。会是谁呢？ 来，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。 Ppt2消逝4只不同的企鹅。 2. 师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。 ppt2播放音频：小伴侣你们好。 3.师：咦，一共来了几只企鹅？你是怎么数的？ 4.引导幼儿用完整的语句，清楚地表达。 （1）师：仔细看，他们都一样吗？ 围巾的颜色不一样恩，观看的真仔细。 （2）师：我最宠爱戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最宠爱哪一只企鹅？她的名字可能是 大家都举手既然大家都想说，那请你和旁边的小伴侣说一说你的想法。 师小结：现在一共来了4位新成员，她们是小绿、小兰、小黄、小红。节目立即就要开头了，我们掌声欢迎。 Ppt2播放音频：欢迎来到极地世界，现在请欣赏捉鱼大赛。 二、引导幼儿感知多1少1的关系 1.引导幼儿发觉并说出“谁捉了几条鱼”，感知数物对应。 （1）师：哇，捉鱼大赛开头啦，谁来为大家介绍一下竞赛状况？说清楚谁捉了几条鱼。 Ppt3消逝小红小绿及鱼、数字。 1条鱼用数字1表示 谁多谁少？2比1多1,1比2少1。 （2）师：接着出场的是小黄，留意听“小黄捉的鱼比小绿捉的多一条”？那小黄捉了几条呢？ ppt3消逝小黄。 3条比2多1就是三条，那三条鱼就用数字3表示。 ppt3现数字3 （3）师：最终出场的会是谁呢？他可是捉鱼高手哦，小蓝捉的鱼3还要多一条，那他捉了几条呢？ ppt3消逝小蓝。 4条都同意吗？我们一起来看，（拍手）1、2、3、4一共有四条，真的太棒了，掌声送给自己。比3多1就是4，四条鱼就用数字4表示。 ppt3现数字4。 2.重点引导幼儿发觉相邻的规律，感知相邻多一少一的.关系。 （1）师：留意观看，小鱼是怎样排队的呢？ 没有反应小鱼的数量有什么变化？ 一排一排的恩，排的很整齐，那每一排的数量一样么？一排比一排多。 （2）老师手势引导，ppt4颜色对比 师：我们来看，相邻的小鱼，2比1多1,1比2少1；3比2多1，2比3少1；4比3多1,3比4少1。 师小结：小鱼越来越多，按1条（我们一起说）2条3条4条，由少到多的挨次排列，数字是按1234由小到大的挨次排列的。而且我们发觉，相邻的小鱼，后面的数总比前面的数多一，前面的数就比后面的数少一。 三、找邻居 1.师：吃完小鱼，他们预备回家了。瞧，这就是他们的新家冰洞。 ppt5消逝5个标有数字的房子。 2.引导幼儿表达完整句。 师：小黄住进了1号。谁住进了2号？说完整哦。 谁住进了3号？留意看哦。 这是什么符号？熟识么？他的名字叫问号，那问号代表什么意思呢？ 有人住进了4号吗？ 留意看，谁住进了5号房？ 3.引导幼儿说出怎样才算是邻居。 师：那你觉得谁和谁是邻居呢？谁和谁是紧挨着？ 恩小黄和小红紧挨着，原来挨的最近的就是邻居。也就是说1号和2号是邻居。 4.师：那你能找到你的邻居吗？看一看，你的两边，找到你的邻居，抱一抱。松开，再来找找，还有别的邻居吗？要紧挨着哦。 ppt5消逝邻居。 小结：小伴侣都找到了邻居，好欢乐呀。那2号房有几个邻居呢？除了1号还有（3号）原来2号有两个邻居是1和3。 四、学习2、3相邻数 ppt6现三座房，小粉。 1.师：接着看，咦，她是谁？ 音频“我的房子是几号呀？”哦，原来小粉刚刚迷路了，我们一起来帮帮她好吗？ 播放音频饲养员说“你是2号的邻居”。 2.师：2号的邻居是几号？ 1、32号的邻居有两个，是1号和3号？那小粉毕竟住在1号还是3号呢？ 师：由于1号已经入住了小黄，所以小粉就住在3号。 3.师：现在有4只企鹅回到了家，那4号会是谁的家呢？ ppt6出的房子找邻居。 4.找2、3的邻居。 师：现在5位新成员都回到了家，他们想请小伴侣来帮忙找邻居。留意看，我的手可是有魔法的哦。 圈出了小红，和小红紧挨的有2个，他们是和也就是2的邻居是1和3。 接着看，圈出了小粉。伸出你的小手，我们帮小粉找找邻居，和小粉紧挨的是和也就是3的邻居是2和4。 五、玩耍巩固练习 小企鹅排队人手一张操作卡，4只标有数字的小企鹅，1请幼儿按由小到大帮企鹅排队，排好后依次将雪房子套在企鹅2、3上，然后请幼儿双手支出他的邻居并说出来。 1.师：小企鹅特别兴奋，感谢大家为他们找到了邻居，现在他们也来到了咱们望岛幼儿园要和小伴侣玩一个找邻居的玩耍，请小伴侣搬起椅子到后面的桌子上，找到操作板坐好。 2. 幼儿操作，老师巡回指导。 师：每个小企鹅身上都有一个数字，请你从红旗的方向，依据由小到大的挨次排好。 3.集体验证，对的幼儿，发房子。 （1）师：伸出你的小手，我们按从小到大的挨次，大声的把数字读出来1234。 （2）师：请把小房子罩在2号小企鹅身上，两只小手指着它的邻居，我们要大声告知小企鹅，2的邻居是1和3？3同样。 小结：好了，请你把小企鹅整理好。 ppt消逝数字相邻数表格。 结束：师幼总结：我们发觉，每个数字都有2个邻居，而且相邻的两个数之间后一个数比前一个数多一，前一个数比后一个数少一。 像2的邻居是1和3， 1比2少1,3比2多1。3的邻居是（2和4） 那4的邻居是几和几呢？小伴侣可以回家和爸爸妈妈一起争辩一下，摆摆数字卡片，信任你会找到答案的。 幼儿园中班科学教案 篇3 有益的学习阅历： 区分里外，增加空间学问。 预备： 11个菜盘，7个茶杯。 2纸盒1个，里面装一个玩具小狗。 3地上画圆圈、梯形各一个。 活动与指导： 1出示纸盒，把盒盖打开，拿起盒子使幼儿能看到里面的小狗，启发幼儿说出小狗在盒子里，把小狗拿出来，放在纸盒的旁边，启发幼儿说出小狗在盒子外面。告知幼儿纸盒里也叫纸盒内。幼儿跟着说：小狗在盒子(外)面。 2出示盘子和杯子，盘子里摆4个杯子，盘子外面摆3个杯子，让幼儿说出盘子里外各有几个杯子。 3指地上的圆圈，向幼儿解释，圆把地面分成三部分：圆内、圆外和圆上。请5、6、7个幼儿分别站到圆内、圆外和圆上，让幼儿说出圆内、圆外和圆上各有几个人。留意说出里外。按口令，幼儿站到梯形内、梯形外和边上。让幼儿说出梯形内、梯形外和边上各有几个人。 4关上房门，引导幼儿说出我们在房子里面玩，让3个幼儿站到外面，启发幼儿说出房子外面有3个小伴侣。 幼儿园中班科学教案 篇4 活动目标 1、知道几种常见汽车的名称、外形特征和用途。 2、熟识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车神奇的探究爱好。 3、感受汽车给人们生活带来的便利，以及汽车可能对环境造成的污染，具有初步的环保意识。 4、培育幼儿对事物的惊奇心，乐于大胆探究和试验。 5、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 活动预备 1、请家长带领幼儿观看大路上的各种汽车，并统计自己看到的汽车。 2、老师与幼儿共同收集各种汽车玩具。 3、幼儿学习资源。 活动过程 1、请幼儿结合统计表沟通在大路上看到的汽车，了解汽车的名称和外形特征。 提问：说说大路上都有什么汽车？它们的外形特征是怎样的？ 2、引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己宠爱的汽车的外形特征及用途。 老师小结：汽车都由车门、车窗、车轮、方向盘、发动机等部分组成。为了削减阻力，汽车的外形都是流线型。同时汽车依据用途的不同，有货车、客车、轿车和跑车，等等。 3、让幼儿结合生活阅历，沟通汽车给人们生活带来的便利和对环境造成的污染。 （1）谈谈都坐过什么汽车？去过哪里？假如没有汽车会怎样？感受车给人们生活带来的便利。 （2）引导幼儿争辩：汽车除了给我们的生活带来很多便利之外，也给生活带来了一些不好的影响，这些不好的影响有哪些？ 老师小结：随着生活的进步，汽车已经成为我们生活的一部分，它可以便利我们出行，节约时间；但许多汽车的消逝，排放出大量的汽车尾气使我们空气变得污浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。 4、引导幼儿探究轿车的神奇，了解轿车的组成部分和用途。 （1）带领幼儿到老师的轿车上，让孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐，如玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光灯、油表准时速把握表等。 （2）请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。 5、鼓舞幼儿沟通自己发觉的隐秘。说说自己对车里的什么东西最感爱好？还有哪些不明白的问题？ 活动延长 在区域活动中，投放各种汽车模型，布置“我是小车迷”区域，让孩子连续探讨自己感爱好的车。 教学反思： 车在我们生活中是不行缺少的，我们几乎每天要用车。通过老师提出问题，幼儿思考、回答的教学方式。使幼儿在玩中学，在玩中不知不觉突破了幼儿制作的难点，为下一步自由创作作了铺垫。本设计重视激发幼儿的创新精神和培育幼儿的动手实践力气，乐观为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境。奇异地引导幼儿在快乐的气氛中主动的探究问题。 幼儿园中班科学教案 篇5 活动目标： 1.对试验结果进行猜想并做记录。 2.了解物体的沉消失象。 重点难点: 1.了解物体的沉消失象。 2.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备:幼儿用书船儿向前行,学习单浮沉试验记录表,盆（或透亮保鲜盒）、油泥、弹珠、小碗、小石头、纸片、泡沫等物品，每组一套。 活动过程: 一、请幼儿了解试验内容和过程。 1.我们要来做试验，看看手上的这些东西哪些会沉到水里，哪些会浮在水面上。 2.在进行试验前，你需要猜想这个物体沉浮状况，并且记录到学习单上。 3.进行试验后，再将试验结果记录到学习单上，验证你的猜想是否正确。 二、为每一组供应一套材料，让幼儿自由进行试验，老师从旁观看、指导。 三、请幼儿试着争辩物体浮沉的缘由。 1.为什么弹珠、石头、油泥会沉下去？纸片、泡沫却是浮在水面上的？ 2.碗怎样放会浮在水面上？怎样放会沉下去？ 3.油泥可以捏成什么样子就不会沉下去呢？ 四、请幼儿将油泥捏成某种造型，使其可以浮出水面。老师请成功的"幼儿和大家共享他（她）的方法，再请幼儿将这个方法记录在学习单上。 五、请幼儿阅读幼儿用书上的内容，看看书上的方法是什么。 六、请幼儿都将油泥捏成油泥船的样子，然后试着在其中放弹珠、石头等物品，看看各自的油泥船能承载多少物品。13