大班教案锦集七篇.docx

大班教案锦集七篇大班教案 篇1 活动目标： 1、尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征。 2、通过颜料的流淌及颜色的变化，让幼儿产生联想并体验拖线画的乐趣。 活动预备： 红色、黄色、绿色、兰色水粉颜料（每个颜料瓶中放一支毛笔）每组一套，铅画纸人手一张。毛线若干。 活动过程： 1、观看课件烟花，激发幼儿爱好。 立即要过新年了，以前过新年的时候，我们会做些什么事情？过新年时，让你感到最欢乐，也是你最宠爱做的是什么事情？老师在过新年时最宠爱做的事情就是放烟火。 看，这里正在放烟火呢，我们一起来欣赏欣赏。 提问：这些烟花漂亮吗？它们有些什么颜色？看起来象什么？ 2、学习拖画烟花。 这些烟花真漂亮，老师想把这些烟花画下来。看老师示范：今日，我不用笔来画，而是用毛线来画“烟花”。先从颜料瓶中取出一支毛笔，用笔尖在颜料瓶中蘸一下，再拿笔尖在铅画纸上点一个颜色水珠，然后拿起一根毛线，把毛线的一头放在颜色水珠中向四周拖动。 3、幼儿作画，老师指导。 要求：可以和老师刚才画的一样，也可以你自己动脑筋画。拖的时候可以拖长一点，也可以拖短一点，还可以拖弯弯的.呢。拖完一个烟花后，再点其他颜色的水珠，接着用毛线拖好看的烟花。你宠爱什么颜色就点什么颜色。 4、作品欣赏，评价总结。 一起说说颜色有哪几种？线条是什么样子的？拖画的“烟花”像什么？等等。 大班教案 篇2 目标 学习唱歌创编情景表演。 让孩子学会倾诉内心的情感。 教育孩子心理有想法要和家人说。 预备 音乐课件 过程 1、争辩以前学过的歌，引起孩子的乐观参与性。 2、音乐导入，熟读与记歌词。 谈谈歌词所表达的意思，我们也应当学歌词里所写的那样，把内心的"想法要表达出来。 3、播放音乐课件。 老师讲解，让幼儿大胆去创编。 孩子们自己支配角色，依据所想的情景表演。 4、学习唱歌，老师引导。 老师先唱一遍，让孩子仔细倾听。 孩子在跟着老师一句句的唱，老师订正唱错的地方。 通过各方面来进行指导，提高孩子唱歌的水平。 5、活动结束。 孩子可以自演自唱，回家也可以给家长表演。 大班教案 篇3 【活动目标】 1、看懂节奏图谱，并能依据图谱的提示打出节奏。 2、能看指挥协调全都地用铃鼓、碰铃、圆舞板、小锣等打击乐器合奏欢快的乐曲小看戏。 【活动预备】 1、幼儿已经学会舞蹈小看戏。 2、小看戏音乐，手绢花。 3、乐器：铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等打击乐器。 4、乐器图片，“身体动作图谱”。 【活动重难点】 幼儿能依据“身体动作图谱”，用打击乐器合奏乐曲小看戏。 【活动过程】 1、老师与幼儿共同舞蹈，生疏乐曲旋律。 师：孩子们，听着好听的音乐我们一起扭起来喽！（舞蹈小看戏） 2、幼儿在舞蹈动作的基础上，创编身体动作图谱。 师：刚才我们跳的舞蹈叫什么名字？（小看戏）小看戏是一首东北民歌，乐曲活泼、欢快，我们刚才用舞蹈表现了这首乐曲的节奏，要是不用手绢花，你会用身体动作来表现这首乐曲的节奏吗？ （1）老师引导幼儿在转动手绢花时，做拍肩动作，表现乐曲的节奏：X X X XX 。 （2）用拍腿、叉腰等动作表现节奏：XX XX XX XX （3）用拍手、跺脚的.动作同时表现结尾节奏：X X X X 3、老师指导幼儿集体、分组练习“身体动作图谱”。 （1）老师带领幼儿做节奏动作。 （2）将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。 4、老师引导幼儿探究打击乐器配乐方案。 （1）师出示乐器铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等，幼儿说出乐器名称，师带幼儿巩固演奏方法。 （2）引导幼儿依据乐器发出的声音，为乐曲配乐。 配器建议： 拍手：铃鼓、碰铃、圆舞板(齐奏)。 拍肩：小锣。 拍手、跺脚：编制上的全部乐器。 5、幼儿自由选择乐器，老师指挥幼儿进行乐器演奏。 6、交换乐器看老师指挥练习乐器演奏。 7、联系“六一”，师带幼儿去找园长老师审查节目，走出活动室，结束活动。 【活动延长】 将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿连续练习。 【设计意图】 宠爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培育幼儿学习音乐的爱好是特别重要的。纲要指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的熟识和情感的重要方式”，使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动，利用身体动作关怀孩子熟识节奏，留意音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受相互合作的乐趣，领悟音乐欢快的气氛。 大班教案 篇4 目标： l 能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。l 在玩耍中感受劳动的欢快和秋天丰收的喜悦。 预备 l 场景布置：6个果篮，悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。l 人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。 l 轻松欢快的.音乐磁带、录音机。 过程 l 预备活动 幼儿手拿合成一块的两块纸板，当做方向盘进场。然后随音乐跟老师做纸板操：上肢运动、体转运动、腹背运动。(老师自编) l 幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。 老师：动物们的水果品尝会正在预备中，我们小伴侣也带来了许多的水果，告知大家你带来的水果是什么?它是什么颜色的? l 幼儿品尝自己带来的水果，感受品尝带来的欢快。 (1) 老师：纸板可好玩啦，请小伴侣动脑筋去玩一玩，并把自己的好玩法介绍。 (2) 幼儿自由尝试用纸板进行玩耍。老师启发幼儿用不同的身体部位接触纸板或将纸板进行拼接、叠加后进行熬炼(托纸板、间隔跳、蹦跳、夹板跳等)。表扬有创意的幼儿。 l 练习走小路。 (1) 请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，老师讲解、示范玩耍规章。 老师：秋天到了，果园里的橘子熟了，我们要去果园里摘橘子，但去果园要走小路，不能走到路外面去。我们试试看。 (2) 幼儿自由地在本组小路上循环走。 (3) 老师幼儿活动状况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作，引导幼儿观看同伴的手臂、身体的姿态，边看边仿照。 (4) 幼儿用正确的动作再次练习走小路。老师巡回指导：提示幼儿身体正直、走在纸板上。 (5) 老师玩耍。 l 玩耍“摘橘子“。 (1) 老师介绍玩法。 老师：我们都学会走小路了，现在我们动身，走到果园后，每人摘一个橘子再走回来，将橘子放在篮子里。然后再去摘橘子。 用提问的方式强调规章：怎样走小路?每次摘几个橘子? (2) 幼儿玩“摘橘子”玩耍. (3) 让每个幼儿摸摸橘子，通过提问关怀幼儿体验劳动的欢快和丰收的喜悦. l 玩耍“晴天和雨天”。 (1) 老师发出“晴天”和“雨天”的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天，幼儿将纸板当作伞顶在头上。 老师示意幼儿“下雨了”，幼儿头顶纸板跑离场地，结束活动。 大班教案 篇5 活动目标： 1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要 特征，激发想象力。 2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。 3、在活动中充分体验创作的欢快，培育幼儿间的合作精神。 活动预备： 1、实物：一个圆圈的图片人手一张。 2、实物投影仪 活动过程： 一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。 师：今日老师带来了什么？ 这个圈圈看上去像什么？ 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？ 二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述 师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？ 听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小伴侣、小花猫和我一起玩的真欢乐！ 师：小伴侣，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。 幼儿自由想象添画并叙述。（提示幼儿相互叙述） 请个别幼儿叙述 三、引导幼儿再次对圆圈圈开放想象，小组合作创编好玩的圈圈的故事 师：现在我要请你们每人找个好伴侣把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的好玩的圈圈的故事吧。 四、老师简洁小结 请个别小组叙述，鼓舞小组间相互叙述。 大班教案 篇6 设计思路： 随着时间的接近，大班的学习生活即将画上句号，上周孩子们与家长共同参观了盛大花园学校，那美丽的园舍，明丽的红领巾、绿领巾都一一让孩子们向往，他们迫不及待地想要成为一名学校生，同时他们又特殊舍不得离开生活了四年之久的同伴和老师。虽然，孩子们已经有了自方法识，但在活动中还是会显现出时间观念比较淡薄，做事拖拉的状况。如何增加孩子的时间观念，养成良好的学习生活习惯，是幼小连接的重要内容之一，对孩子将来的成长都有着不行估量的作用。为此我设计了本次活动，通过过去现在和将来三个阶段的比较，让孩子感受的成长经受，体会现在的成长变化，从而感同身受要珍惜时间，在此基础上，引发幼儿思考怎样合理在好自己的时间，转变家长要“我”做什么，而成为“我”要做什么。短短的三特别钟里，孩子们并不行能完全把握其中的内涵，好习惯是日积月累的，因此，活动后将在学习性的区域中以“支配的时间表合理吗”开展个别化的活动，并围绕珍惜时间开展“课间特别钟”、“一分钟能干什么”集体活动，以次激发孩子，为将来顺当适应学校生活打下良好的基础。 活动目标： 1、通过观看录像、照片回忆过去，感受自己已长大，即将成为一名学校生。 2、再看看说说中体会时间的宝贵，从而懂得要珍惜时间，做事不拖拉，。 活动预备： 幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表 活动过程： 一、我们的过去。 1、前几天，我在整理教室的时候，发觉了一张vcd，我们一起来看看里面有什么内容?(幼儿观看) 2、争辩：你看到了录像里有谁呀? 这是你们什么时候的活动录像呀? 和现在比起来，有哪些不一样的地方? (引导幼儿说出自己的成长变化) 3、还有几天就是*小伴侣的生日了，他又会有什么变化呢?(欣赏一组照片) 提问：*小伴侣过了几个生日? 看了照片，你对他几岁生日印象最深? 想一想，你还记得自己小时候过生日时的样子? 那么你们还能不能回到小时候了呢? 4、小结：时间是不停的向前走，过去的时间已经回不去了，以前我们是什么也不懂的小娃娃，一转瞬即将大班毕业了，时间消逝一去不复返，所以我们要珍惜时间，珍惜现在。 二、回忆故事等明天，说说我的现在。 1、出示故事背景 提问：还记得这个故事吗?这是一只怎么样的小猴? (教育幼儿做事不能拖拖拉拉) 通过这个故事，你懂得了什么道理? 你会是一个爱等明天的学校生吗? 2、最近我知道你们都在预备考学校，在家里也挺忙的，有那么多的是要做,你是怎样支配的呢? 沟通：离开幼儿园之后 三、我们的将来 1、 刚才，我们各自都说了这一段时间的学习生活，我觉得你们都是会珍惜时间， 做事不拖拉的孩子，不过你们离学校生还有点距离，由于真正的学校生是会自己支配好什么时候学习 ，什么时候休息，什么时候做些自己宠爱做的事情， 2、(出示学校生的课程时间表表) 提问：这是什么?你能看懂表上的支配吗? 这个表格有什么用? 3、老师小结：课程时间表能够关怀我们更好地支配好时间，我们以后也来试着支配一下吗?时间是最宝贵的，不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名学校生了，我们要抓紧在幼儿园的每一分钟，好好利用它，学会和时间赛跑。 活动延长： 1、区域活动中幼儿设计周末作息表，并与同伴沟通。 2、集中呈现幼儿制作的时间支配表，并在以后的活动中争辩哪些是比较合理的。 大班教案 篇7 活动目标： 1、 有用绳子进行体育活动的爱好，能制造性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。 2、 有与同伴相互合作玩耍的意识，培育团结协作精神。 3、 培育幼儿动作的协调性，灵敏性。 4、训练幼儿的跳动力气，增加动作的协调性。 活动预备： 幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。 活动重点： 用不同的方法练习跳绳。 活动难点： 幼儿合作玩绳。 活动过程： 1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。 2、 预备活动：幼儿跟着老师在音乐声中轻松运动。 3、 适时集中幼儿，老师出示跳绳，启发小伴侣想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，老师赐予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的确定和鼓舞。 4、 让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探究更多新的.玩法。老师巡察，发觉有新玩法准时确定，并可让幼儿集体学习。 5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出玩耍“营救小动物”。 6、 讲解玩法，明确玩耍规章。鼓舞幼儿大胆参加玩耍，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。 7、 老师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。 放松活动： 小伴侣们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了玩耍，小伴侣们确定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（和幼儿做一些放松动作） 结束活动： 老师对幼儿刚才玩绳的状况做一简洁小结，对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室，结束。 活动延长： 请幼儿可以用身体来学绳子变一变。 如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个幼儿合作变成各种形状等。14