幼儿园中班数学教案：比一比 说一说.docx

幼儿园中班数学教案：比一比 说一说幼儿园中班数学教案：比一比 说一说1 活动目标： 1、能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。 2、情愿用语言表述比较的结果。 3、在活动中体验探究的乐趣。 活动预备： 1、粗细、宽窄不同的物品（纸棒、长方形纸条）若干。 2、PPT课件。 3、幼儿画册第三册P32，好玩的数学P15。 活动重、难点： 重点：能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。 难点：情愿用语言表述比较的结果。 活动过程： 一、儿歌导入 师：今日老师给小伴侣带来了一首儿歌，请仔细听：草儿细，萝卜粗，大路宽，小道窄。儿歌里讲到了什么？ 二、比较粗细 1、出示图片，引导幼儿比较粗细。 图一，大象和小鹿的腿，谁的粗？谁的腿细？ 图二，红色的绳子和蓝色的绳子，哪一根粗，哪一根细？ 图三，三棵树桩，哪一棵最粗？ 图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗？ 2、巩固。听口令举纸棒。 师：好，接下来老师要来考考你们了！请小伴侣从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同？（一根粗，一根细）下面我要请小伴侣来听口令举纸棒。老师说，请把粗（细）的纸棒举起来。看看小伴侣能不能举对！ 将粗的纸棒放到粗的.桶里，将细的纸棒放到细的桶里。 3、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。 小伴侣很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。 三、感知宽窄。 师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢？ 1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。 老师说儿歌：大路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。 师：宽宽的大路应当是什么样子的？（让小伴侣用动作表示出宽宽的）师：在宽宽的大路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都可以一起开。 师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。 一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。大路宽宽，小道窄窄。 2、出示图片，引导幼儿比较粗细。 出示图五，两条围巾：哪一条围巾宽，哪一条围巾窄？ 出示图六，两本书：哪一本书宽，哪一本书窄？ 出示图七，三张椅子，哪一张最宽？ 出示图八，三把尺子，哪一把尺窄？ 3、巩固。听口令举纸条。 师：请小伴侣从小椅子底下拿出彩色的纸条，先看看这两个纸条有什么不同？（一个宽，一个窄）下面我要请小伴侣来听口令举纸条。老师说，请把宽（窄）的纸条举起来。看看小伴侣能不能举对！ 将宽的纸条放到宽的篓子里，将窄的纸棒放到窄的篓子里。 四、练习巩固 1、圈起来：请1、2、3、4组的小伴侣圈出每组中粗的和宽的物体。 2、打钩：请5、6、7、8组的小伴侣将每组中粗的和宽的物体打钩。 3、使用铅笔请留意平安。 幼儿分组进行习题巩固，老师巡回指导。 五、结束活动 师：在我们的生活中，还有很多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，请小伴侣们到外面去找一找，比一比，说一说。 幼儿园中班数学教案：比一比 说一说2 活动目标： 1、能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。 2、情愿用语言表述比较的结果。 3、在活动中体验探究的乐趣。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。 2、PPT课件、操作材料打印。 活动重、难点： 重点：能用目测的方法推断、比较物体的粗细与宽窄。 难点：情愿用语言表述比较的结果。 活动过程： 一、儿歌导入 师：今日老师给小伴侣带来了一首儿歌，请仔细听：草儿细，萝卜粗，大路宽，小道窄。儿歌里讲到了什么? 二、比较粗细 1、出示图片，引导幼儿比较粗细。 图一，大象和小鹿的腿，谁的粗?谁的腿细? 图二，黄色的绳子和红色的绳子，哪一根粗，哪一根细? 图三，三棵树桩，哪一棵最粗? 图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗? 三、感知宽窄 师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢? 1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。 老师说儿歌：大路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。 师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。 师：宽宽的大路应当是什么样子的?(让小伴侣用动作表示出宽宽的) 师：在宽宽的大路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都可以一起开。 师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。 一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。大路宽宽，小道窄窄。 2、出示图片，引导幼儿比较宽窄。 出示图五，两部手机：哪一部手机宽，哪一部手机窄? 出示图六，两本书：哪一本书宽，哪一本书窄? 出示图七，三张椅子，哪一张最宽? 出示图八，三把尺子，哪一把尺窄? 3、巩固。听口令举纸条。 师：请小伴侣从小椅子底下拿出彩色的纸条，先看看这两个纸条有什么不同?(一个宽，一个窄)下面我要请小伴侣来听口令举纸条。老师说，请把宽(窄)的纸条举起来。看看小伴侣能不能举对! 将宽的纸条放到宽的篓子里，将窄的纸棒放到窄的篓子里。 四、练习巩固(操作材料) 1、请1、2、3、4组的小伴侣圈出每组中最粗的物体。 2、请5、6、7、8组的小伴侣圈出每组中最宽的物体。 3、使用铅笔请留意平安。 幼儿分组进行习题巩固，老师巡回指导。 五、结束活动 师：在我们的生活中，还有很多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，请小伴侣们到外面去找一找，比一比，说一说。 活动反思： 在本课的设计中，情境的创设、玩耍的开展，都有效的调动了同学参与学习的主动性，整堂课气氛活跃，同学的发言精彩、精确，可以说达到了预期的教学目标。6