幼儿园大班社会教案_2.docx

幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案1 【设计意图】 微笑，在人与人之间，表达着愉悦、欢快、幸福，乐趣。面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。传递微笑选自山东省省编教材大班(下)的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回归生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。让孩子回归生活是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程追求的境界，当这一切学问和技能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动好玩。 【教学策略】 在传递微笑这节活动中，以“微笑”为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿乐观主动的参与，乐于思考、擅长发觉，懂得道理。 1、深挖故事情境，奇异解决重点。 故事微笑情节简洁，但映射出的道理不简洁，深挖故事的情境，观看小动物为伴侣做了什么争辩一起关怀小蜗牛想方法猜想小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿仔细读图、大胆猜想，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，循序渐进的推动了活动的顺当开展，奇异解决活动重点。 2、借助信息手段，丰富幼儿情感。 活动中，适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的协作，孩子们将自己的已有阅历进行二次筛选和准时添加，增加了教育环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中，更深化的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。 3、以幼儿为主体，主动参与欢快多。 活动方式灵敏多变，运用个别表达、集体争辩、多种互动等方式，处处以幼儿为主体;活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又准时归纳总结，幼儿乐观参与、乐在其中。 【活动目标】 1.理解故事内容，懂得微笑能让别人欢快。 2.学会关注四周人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，自己也能得到欢快的感觉。 3.宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 4.培育幼儿不怕困难、坚韧、勇敢、乐观向上的良好品质。 【活动预备】 故事微笑ppt课件及动画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片微笑的力气、手机可以投屏至大屏幕、音乐歌声与微笑。 【活动流程】 1.呈现幼儿笑脸，沟通“看到他们的微笑心里感觉怎么样?”你在什么时候会有这样的表情?”知道笑是一种欢快心情的体现。 2.欣赏故事微笑，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人欢快。 (1)请幼儿说一说，小动物们为自己的伴侣做了什么?小鸟和小兔的表情是什么样? 小结：为别人送去欢快的同时，自己也会得到欢快。 沟通：帮小蜗牛想想他可以为伴侣们做什么?怎么做? 争辩：大家收到信，心里感觉怎样?他们会对小蜗牛说什么?蜗牛自己心里感觉怎么样? 师幼之间、幼儿之间相互微笑，体验微笑带来的欢快。 欣赏故事动画微笑。 3.和幼儿一起叙述生活中的微笑，理解微笑的重要意义。 (1)谈谈亲人的微笑：他们遇到了什么事情这么兴奋? (2)说说幼儿园里的微笑：每天在幼儿园里看欢快的生活、玩耍，你在幼儿园见过谁的微笑? (3)讲讲生活中见过的不同人的微笑，如营业员、医生护士、服务员等人的微笑，你的心情怎么样? 小结：生活中到处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种敬重，它能在人们之间传递一种欢快的心情。 4.观看中央电视台公益广告片微笑的力气，感受微笑的重要性。 与幼儿争辩：广告中发生了什么事情?他们是怎样做的.?你看了之后有什么想说的? 小结：微笑真的很重要，一个小小的微笑，就可以化解很多不快乐，微笑真的有无穷的力气! 5.现场连线班内老师，体会微笑，感受情意。 6.播放音乐歌声与微笑，发放微笑标志，传递欢快。 【活动延长】 引导幼儿在日常生活中学会微笑，并把微笑传递给身边的人。 【活动反思】 叶圣陶先生曾强调：“要充分调动同学的生活阅历来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥老师的主导性，接受了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，开放想象，把诗歌的精炼语言与生活连接起来，再现生动具体的生活场景，并准时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了同学对文本的感悟与理解。教学中珍视同学的“独特体验”，鼓舞他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让同学受到情感的熏陶，思维的训练。 幼儿园大班社会教案2 活动目标： （1）了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简洁的十字结。 （2）体验编结 活动的欢快，进展动手力气。 活动预备： 小铜钱、红丝线等材料， 活动过程： 一、熟识制作材料和工具 1、小伴侣都说中国结特殊漂亮，那我们今日也来动手做一款中国结，好吗？ 2、那你们想想制作中国结需要些什么材料呢？ 师生共同争辩 3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具 二、幼儿尝试操作 1、知道为什么叫中国结吗？结是什么呢？ 2、观看并争辩老师制作的中国结（十字结）是什么样的？ 3、老师示范讲解。 4、幼儿尝试编十字结，老师观看，进行个别指导 5、幼儿说说自己尝试编结的感受。 三、引导评价 1、彼此欣赏各自的作品，体验成功的欢快。 2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝愿。 延长活动： 陈设各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。 活动反思： 中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽奇异，丰富多样，蕴涵着奇妙的意义。在民族文化共享的.今日，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的高傲。新纲要中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培育理解敬重及宠爱的情感。 幼儿园大班社会教案3 活动目标： 1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。 2、知道爱惜牙齿的基本方法。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的欢快。 4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。 活动预备： 1、社会万花筒：牙医阿姨请问你 2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。 3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。 活动过程： 一、与同伴共享自己到医院看牙医的阅历。 1、你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？ 2、在牙医诊所见到了什么？ 3、牙医是怎么检查牙齿的？ 4、你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？ 5、你有什么疑问？ 二、争辩即将到医院访问牙医时想问的问题。 1、老师关心幼儿将问题记录在海报上。 2、告知幼儿参观牙医诊所时的平安及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。 三、参观牙医诊所。 1、请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。 2、鼓舞幼儿依之前争辩的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。（也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。） 四、回园后共享参观心得，沟通争辩自己的发觉，并看看疑问是否得到了解答。 活动反思 幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理力气;有初步的平安和健康学问，知道关怀和爱惜自己。 通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，把握了正确的刷牙方法，养成了爱惜牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现乐观踊跃，能够认真精确的回答我的问题。我想假如在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。 幼儿园大班社会教案4 活动目标： 1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好伴侣。 2.尝试用询问、记录的方法，了解和猎取伴侣的信息。 3.体验与伴侣一起合作玩耍的欢快。 4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 5.乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 1.布偶：狐狸布偶一个 2.事先排练好布偶剧狐狸贝贝找伴侣 3.记录表、笔若干 活动过程： 1.观看布偶表演狐狸贝贝找伴侣引出课题。 提问：你们宠爱这只狐狸贝贝吗？为什么？最终他为什么没有交到伴侣？ 总结：由于他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最终没有交到好伴侣。 2.回忆交伴侣的阅历。 提问：小伴侣，你们有好伴侣吗？ 你的好伴侣叫什么名字？请几位幼儿说说好伴侣的名字。 你是用什么方法知道好伴侣的名字的？（询问） 你是怎样和他成为好伴侣的？ 3.尝试用询问、记录的方法收集好伴侣的信息。 （1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。 师：今日呀，坐在这儿的除了大（7）班的小伴侣，还有许多其它班的小伴侣，你们想相互熟识，并成为好伴侣吗？要想成为好伴侣，必需先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）宠爱些什么？（指爱好栏）这样你才便利和他交伴侣。 师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？（询问） 像小狐狸贝贝那样询问吗？（师示范小狐狸贝贝无礼的样子调整气氛） 那应当怎样做呢?谁情愿上来表演一下？（请两对幼儿上来表演）重点学习使用礼貌用语进行交往 注：如幼儿消逝微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作准时表扬（如：XXX小伴侣还用了XX动作，假如是我我也很情愿和他交伴侣） 幼儿集体学习“请”、“你情愿吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。 （2）学习用询问记录的方法记住伴侣的信息。 师出示表格，讲解表格的用途及记录方法 师：那等会儿，我们就用这些友好的方法来交伴侣。瞧，老师为每位小伴侣预备了一支笔和两张表格（再带领幼儿熟识一下表格的内容）。好，现在就请小伴侣带上你的表格和笔去找伴侣吧，记住要把小伴侣的信息记录下来哦。 提示幼儿可以去找客人老师做伴侣，如有幼儿主动去找，师准时表扬并鼓舞其他孩子也去找，如：XXX小伴侣他去找客人老师做伴侣呢，真棒！ （3）介绍自己交到的伴侣以及伴侣的相关信息。 师：请问你叫什么名字，是哪个班的小伴侣？请你介绍一下你今日交到了几位伴侣，把你的好伴侣一起请过来吧。(幼儿相互介绍自己的好伴侣) 4.玩耍：套圈 我们都找到了伴侣，现在就跟好伴侣一起手拉手，来玩“套圈”的玩耍吧！ 教学反思： 我从这几方面来总结和反思本次活动 1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简洁易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简洁，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。 2.教育对象的选择：活动的主题是“我会交伴侣”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开头我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发觉我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往特殊雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。 3.玩耍的选择：选择“套圈”玩耍，目的是进一步生疏好伴侣的信息，玩耍中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新伴侣的姓名，同时玩耍有一个角色的支配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与伴侣一起玩玩耍的乐趣，从而激发孩子主动交伴侣的情感。 整个活动过程，孩子们都表现得轻松快乐、乐观主动，特别是在交友和玩耍这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做伴侣，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。 本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。 小百科：伴侣（友情），是指在任意条件下，双方的认知在确定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关怀。 幼儿园大班社会教案5 教材分析： 日常生活中处处有规章，它规定了在什么场合人们不行以做什么，可以做什么及怎样做，这些规章能使我们的生活正常、有序。 活动目标： 1.通过沟通了解生活中的各种规章，知道这些规章的含义及重要性。 2.能依据自己的记录，大胆地沟通自己的发觉和对规章的熟识，能与同伴协商将收集到的信息按要求分类。 3.对四周生活中与规章有关的事情感爱好，情愿观看和思考。 活动预备： 1、学问预备：事先给幼儿每人 23 张便条纸，用于记录自己发觉的规章， 每张便条纸记录一个发觉，请家长关怀幼儿完成调查。 2、物质预备：主题墙展板，划分出若干板块（附后）。 活动建议： 1.“我发觉的规章”沟通会。 （1）在小组内呈现幼儿的发觉记录，幼儿自由扫瞄，相互沟通，如：我是在 地方、发觉的 规章。 （2）鼓舞幼儿大胆沟通自己发觉的规章所表达的意思，老师可用提问的.方式关怀幼儿解读规章的具体含义，以便幼儿了解规章与人们生活的关系。 如：幼儿介绍“不准乱扔垃圾”，老师可提问：假如乱扔垃圾会怎样？假如你看到四周到处是垃圾，心情怎样？ 幼儿介绍“禁止鸣笛”，老师可提问：为什么这里要禁止鸣笛？假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？ 小结：小伴侣用自己的眼睛和画笔发觉，、记录了这么多生活中的规章，真是了不起，原来生活中处处有规章。 2.引导幼儿将收集到的规章按要求进行分类。 老师可引导幼儿先将本小组收集到的规章合在一起，依据主题墙的图示，争辩后将规章进行分类，然后贴到主题墙上。老师可依据需要用文字或图示随时增加规章的类别。 3.观看主题墙，知道生活中处处有规章。 （1）引导幼儿观看主题墙上的各种规章，说说分了哪些方面，感受规章的多样性。 （2）幼儿猜想、争辩：假如没有这些规章，我们的生活会怎样？ 小结：生活中处处有规章，每个人都应当自觉遵守规章，这样我们的生活才会欢快、有秩序。生活的规章还很多，小伴侣假如有新的发觉，可以记录下来，连续贴在展板上。 幼儿园大班社会教案6 活动目标： 1、通过观看实物，让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。 2、品尝江阴特产：马蹄酥，让幼儿体验江阴特产的味美特点，并回忆其他的特色制品。 3、引导幼儿更深地了解江阴，增进宠爱江阴的情感。 活动预备： 1、各种可吃的特产：如马蹄酥等实物。 2、其他的特色制品。 活动过程： 1、出示江阴特产的实物，提问： “这是什么？平常见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过争辩，引导幼儿回忆平常吃时的美味。） 2、小结：这些东西是我们江阴的特产。 3、请幼儿品尝江阴特产： “现在，要请我们小伴侣来尝一尝江阴的特产，吃完了告知我是什么味道？在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产，你心里有什么感受，请告知大家？”（幼儿品尝特产，并且争辩） 4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些江阴特产？（幼儿自由争辩，如萝卜干、*糕、花生糖、芝麻片等等） 5、老师小结：这些好吃的东西，是我们江阴的特色，特别是江阴萝卜干闻名各地，很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家，我们江阴的特产在全国可出名啦！ 6、幼儿争辩：江阴除了这些有特色的食品外，还有哪些日用的特色制品？（如：梳篦等） 7、活动延长：画特产 “请小伴侣把自己吃过的、用过的江阴出名的特产都画下来，我们送去给广告公司，为我们江阴这么出名的特产做做广告，请更多的外地客人来吃、来购买吧！” 活动反思： 具有代表性的江阴特产有马蹄酥、杜酒、刀鱼等，在原来，这些特产闻名全国，但随着生活水平的变化，这些特产经受了一个由盛到衰的过程。镏在，说起江阴特产，全国人民并没有遗忘，而我们的孩子在平常的生活中却并不知道。 幼儿园大班社会教案7 活动目的： 1、对广告产生爱好，宠爱设计和说广告。 2、了解广告的基本学问及作用。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。 4、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 活动预备： 录有广告的录音 幼儿事先收集各种广告词 实物：糖果、牙刷、大*班标牌 活动过程： 1、听一段常见广告的录音，引起幼儿爱好。 提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？ 2、师和幼儿共同争辩所知道的广告。 （1）除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？（请幼儿学学电视上的广告词） （2）你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿争辩） （3）师小结：广告的作用就是宣扬自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。 3、引导幼儿了解一些公益广告。 （1）有一种广告不知小伴侣熟不生疏，其中有句广告词是“公德竞赛，今日正式开头！” （2）这种广告教育我们什么？ （3）像这样有教育意义的广告还有哪些？ （4）师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。 4、引导幼儿关怀四周的广告。 （1）除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿争辩） （2）师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。 5、设计广告、说说广告。 （1）出示糖果、牙刷等，让幼儿通过争辩自由选择形式、语言为它们设计广告词。 （2）为我们“大四班”也来编一段广告词。 教学反思： 广告，作为一种宣扬商品或公益事业的常见形式，在我们四周无时不有，无处不在。有的广告，同学甚至耳熟能详。围绕“广告”练习说话，同学具有丰富的感性材料，必定有话可说。纵观整堂课，同学说出了自己的观点，在沟通的过程中，同学也尝试了为自己宠爱的商品设计广告，尝试了设计公益广告，并进行了演示，同学的动手力气和合作精神似乎得到了培育。一堂课下来，却感觉这些教学环节的设计并未体现出口语交际的功能，也或许是这份教案更多的只能进行口语训练，交际力气的培育在本堂课上无法有效的实现。因此，课堂中同学仅仅停留在回答问题、口头作文上，这仅仅培育了同学的倾听和表达力气，而真正意义上的口语交际中的交际力气、应对力气没有得到提升。如何上好口语交际课，的确值得思考。只有找准口语交际的立足点，把握好脉搏，以提升同学的交际应变力气、处理问题的力气为抓手，才能提高口语交际的课堂实效性。 小百科：广告，顾名思义，就是广而告之，向社会宽阔公众告知某件事物。广告就其含义来说，有广义和狭义之分。 幼儿园大班社会教案8 活动目标： 1.主动与新伴侣交往，大胆地进行沟通。 2.礼貌待人，学习使用礼貌用语。 活动预备： 请幼儿设计欢迎新伴侣的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园共享等。 活动过程： 1.请新来的小伴侣站面前，全班幼儿鼓掌欢迎新伴侣，鼓舞他介绍自己的姓名。 2.鼓舞其他幼儿做小记者，采访新伴侣： (1)请问你今年几岁? (2)请问你是怎么上幼儿园的? (3)每天谁送你上幼儿园? (4)请问你宠爱什么玩具? (5)提示和鼓舞幼儿使用礼貌用语。 3.用小伴侣提前预备的欢迎新伴侣，例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。 4.幼儿带新伴侣参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。 5.请新伴侣也说说自己的感受。 活动： 1.乐于亲近新熟识的.伴侣。 2.懂得使用礼貌用语“请问”。 活动建议： 请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，鼓舞孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的进展。 幼儿园大班社会教案9 设计背景 关怀鸟类和爱惜鸟类。 活动目标 1、体验关怀鸟类和爱惜鸟类的情感。 2、宠爱与同伴合作完成任务。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 5、感受沟通的欢快，愉悦身心。 教学重点、难点 了解关怀、爱惜鸟类的做法。 活动预备 图画做小鸟的伴侣、各种用来制作的纸。 活动过程 1、出示图画，幼儿观看。 (1)、“你看到了什么?” “他们怎么了?你想干什么?” (2)、幼儿分组沟通 老师：“为什么要有自然爱惜区呢?”(沟通) 2、争辩：怎样和小鸟做伴侣。 老师：“你在平常怎样爱惜动物的.?” “你预备为鸟类做些什么事?”(沟通) 3、幼儿动手做：为小鸟伴侣造个家。 幼儿分组制作小鸟的家。 4、呈现幼儿制作的“小鸟的家” 教学反思 通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样疼惜小鸟，怎么爱惜小鸟，课堂气氛特别活跃，特别是幼儿争辩环节，大家都很感爱好，以后的教学中要多设计幼儿宠爱的环节。 小百科：伴侣是一个汉语词语，拼音是péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在确定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关怀。 幼儿园大班社会教案10 活动目标： 1.知道树对人和动物有很多好处，知道要爱惜树，树立环保意识。 2.理解散文诗内容，感受散文诗的语言美，意境美。 3.幼儿大胆想象，尝试仿编诗中的句子，并情愿参加角色表演。 二、活动预备树桩及大树的背景图，头饰，图片。三、活动过程一老师以树的角色导入。 师：大家好，我是树妈妈，很兴奋来到这里，孩子们，你们宠爱我吗？我也很爱你们。可是前不久，发生了一件令我很难受的事情，你们想不想知道啊？ 1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。 提问：谁能告知我，我的伴侣怎么了？小鸟为什么流眼泪？ 师小结：原来小鸟流泪是由于大树被砍掉了，它们无法在上面筑巢，没有家了，那我们要赶快行动起来，一起爱惜大自然，孩子们，我们可以怎么关怀它呢？ 2、出示大树的背景图。 师：树桩经过人们的共同培育，慢慢的.长成了一棵参天大树，有一位小作家也特殊宠爱这棵树，编了一首好听的散文诗，我们一起来听一听吧! 二、欣赏散文诗。 1、老师念散文诗树真好，幼儿欣赏。 提问：谁能告知我诗中说了大树有什么用途？（幼儿说出一个，师出示一张相应的图片） 2、老师再次念一遍，引导幼儿用诗中的句子”树真好”来完整的说出它的一个用途。 3、师幼共同完整地念散文诗，同时可以边念边表演。 4、个别幼儿表演。 师：大树觉得你们念的真好听，想邀请你们到前面来表演，谁情愿的？ 5、老师当大树，幼儿表演。 6、全班幼儿分组表演。 三、创编散文诗。 1、师：大树还有很多用途，除了散文诗中说到的，你们还知道别的吗？ 2、师：我想把你们刚才说到的这些，也来编成一首好听的散文诗，我们一起来试一试。 四、环保教育师：树有这么多的用途，对人类和动物都有很多的好处，孩子们，我们可以怎么爱惜它呢？ 师总结：树木是我们的好伴侣，能给人们带来这么多的好处，在平常的生活中，我们应当疼惜花草树木，不乱砍乱伐，不摇树，不爬树，不着树枝，做个爱惜环境的小伴侣，也要让爸爸妈妈，身边的其他人都来爱惜花草树木。还有我们要节约用纸，去超市时带上环保购物袋，出去吃饭时不要使用一次性筷子，也是爱惜树木的好方法，孩子们，你们能做到吗？ 五、结束活动。 师：天气渐渐温柔了，幼儿园里面的树被太阳晒得火辣辣的，感觉到很渴，我们一起去给他们浇浇水，好吗？ 幼儿园大班社会教案11 设计思路： 在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注四周事物的习惯，培育幼儿探究四周事物的爱好。 活动目标： 1.培育幼儿关注四周事物的习惯，探究四周事物。 2.通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活阅历，增加幼儿自我爱惜意识。 3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4.乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 协作进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。 活动过程： 1.观看多媒体课件，引起幼儿活动的爱好。老师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？ 2.老师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“”，就知道是医院，观看大滑梯等玩具就知道是幼儿园 3.请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（老师可为幼儿预备一些交通标志、平安标志等） 4.请幼儿说出自己还见过什么标志？ 5.请幼儿争辩这些标志应当张贴在什么位置？ 6.观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？ 7.老师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能任凭乱贴，必需贴在适合的场所，才能起到它的作用。 8.请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。 效果分析：本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成留意观看四周事物的良好习惯。 活动延长： 1.在平常多引导幼儿观看四周的各种标志。 2.幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看，想想，做一做。 活动反思 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成留意观看四周事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。在教学活动中，幼儿乐观性比较高，对各种交通标志布满着深厚的爱好，能依据自己的生活阅历和自己所看到的标志，进行简洁的描述，幼儿的语言表达力气有明显的进步，在师幼协作上比较默契，相互之间比较和谐， 幼儿一贯宠爱图画式教学，加上我园在走廊、楼梯处等都贴上相关平安教育常识挂图，为了让我班幼儿能通过自己的进一步观看，来更好地熟识平安标志因此，我开展了平安教育会说话的标志活动，在过程中，我学会了更好的在教学中反思自己的教学力气。 老师逐个呈现紧急出口标志、攀爬标志、禁止触摸标志、当心触电标志、当心车辆标志，引导幼儿理解；通过言语交谈“这些标志我们在日常生活中会经常见到，在我们教室里也需要一些标志，请小伴侣们自己来设计一个，并呈现给大家”引导幼儿进行操作活动；结束活动时，老师总结出标志是各种各样的，看到这些标志，我们就知道该怎么做了；也请家长引导幼儿熟识一些常见的标志，并且引导幼儿去观看、学习新的标志，以便更好地培育幼儿的观看意识，熬炼他们的思考力气。 幼儿园大班社会教案12 活动目标： 1、巩固表现不同人物的技能。 2、体验想像将来带来的乐趣。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔 活动过程： 一、联想谈话。 1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的? 2、老师指导幼儿开放联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的.将来形象图，引起幼儿爱好) 3、指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。 二、争辩要点。 1、指导语：将来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事? 2、指导要点：引导幼儿从将来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。 三、幼儿绘画。 1、突出将来的我的主体形象。 2、大胆选用多种颜色表现合适的背景，涂色均匀。 3、老师巡回指导，确定幼儿的独特表现。 四、相互沟通、欣赏和鼓舞。 1、鼓舞幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：同伴长大后在做什么? 2、相互确定和鼓舞，从中获得喜悦。 活动反思： 1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。 2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。 3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。 4.这节课圆满的是，幼儿没有能玩玩耍，假如加上一个玩耍的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。 幼儿园大班社会教案13 活动目标： 1.熟识可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分类标志、颜色以及功能。 2.能依据已学会的学问，尝试对常见的垃圾进行分类。 3.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识，情愿做一名环保小卫士。 重点：熟识可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分类标志、颜色以及功能。 难点：能依据已学会的学问，尝试对常见的垃圾进行分类。 活动预备：阅历预备：幼儿熟识常见的生活垃圾。 材料预备：平板、白板课件、分类垃圾桶、各种各样的垃圾、手套、口罩 活动过程： 一、情境故事导入 师：大路上，有一个被人丢弃的小纸团，正躺在地上哇哇大哭起来。猜一猜它为什么哭？那你们情愿关怀它吗？ 二、熟识查找家的路线 （一）介绍其他垃圾桶 师：这时天空中吹起了一阵风，小纸团被吹到了一个垃圾桶面前。你们看，这个垃圾桶是什么颜色的？（灰色）猜一猜它是什么垃圾桶？那你觉得什么垃圾应当交给它呢？ 小结：灰色垃圾桶名字叫做其他垃圾桶，是特地放不能回收再利用的垃圾，像烟头、坏碗、用过的尿不湿、饭盒、动物粪便等等都可以放进去。 （二）熟识厨余垃圾桶 师：那其他垃圾桶是小纸团的家吗？这时，又吹起了一阵风，小纸团滚啊滚，滚到了另一个垃圾桶的面前。这个垃圾桶是什么颜色的？（绿色）猜一猜它是什么垃圾桶？哪些垃圾是厨余垃圾？ 小结：绿色垃圾桶名字叫做厨余垃圾桶，像吃不完的剩菜剩饭、烂掉的蔬菜水果、食物残渣等等都可以放进去。 （三）对其他垃圾和厨余垃圾进行分类，巩固学问 师：我们刚刚熟识了哪两个垃圾桶？现在地上有一些垃圾找不到家了，你能帮他们找到合适的家吗？（请个别幼儿到前面来，移动垃圾放入到合适的垃圾桶中） （四）熟识有害垃圾和可回收垃圾 师：小纸团的找家之路并没有结束，又一阵风吹来，小纸团滚到了哪个垃圾桶前？（有害垃圾） 师：又是一阵风，小纸团这次被送到了哪里？这个垃圾桶是什么颜色的？（蓝色）这是它的家吗？ 三、垃圾分类小测试 师：在送小纸团回家的过程中，我们一共遇到了哪些垃圾桶？真厉害，老师想邀请大家成为浦东幼儿园垃圾分类小卫士，爱惜幼儿园环境的干净卫生，你们情愿参加吗？成为小卫士之前呢，还需要经过最终一道测试。 小结：小伴侣们真棒，都完成了测试，恭喜你们，成为一名光荣的垃圾分类小卫士。 四、清理街道 师：呜呜呜，咦哪里传来的哭声。原来是街道上的垃圾都找不到家了？你们能帮帮他们吗？（请幼儿将垃圾移动到相应垃圾桶里） 五、玩耍操场垃圾大分类 师：铃铃铃，有电话响了。原来幼儿园的操场上突然消逝了许多找不到家的垃圾，严峻影响了大家的活动，小伴侣们，你们情愿给我一起去帮垃圾找到自己的家吗？ 幼儿园大班社会教案14 活动目标： 1感受家乡丰富的本土旅游资源，体验乘坐公交车的乐趣。 2了解乘坐公交车的方法，知道乘坐公交车给人们的生活带来便利。 3能够找到合适的出行公交线路。 4使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。 活动预备： 1幼儿乘坐公交车出行视频 2公交车的图片 3家乡本土旅游景点的照片 活动过程： 一、导入：小伴侣，你们坐过公交车吗?是如何乘坐公交车的? (小结：刚才大家说的很好，我们一起来看看这位小伴侣是如何乘坐公交车的) 二、了解乘坐公交车的方法 1播放视频，请幼儿观看小伴侣乘坐公交车的内容 提问：出门前，小伴侣的妈妈对他说些什么?(目的地) 找到站台后，在站台上妈妈对小伴侣又说了些什么?(合适的出行线路公交车) 车子进站的时候，我们要留意什么?(看清公交车上的线路牌) 上车后，我们要做什么事情?(投币、刷卡，找到座位或者站稳扶好) 车子每到一站，都会有语音提示，它的作用是什么?(关怀乘客了解站名，提示到站的乘客提前做好下车预备) 2小结：刚才大家看的特殊仔细，说的也很好。大家遵守乘坐公交车的秩序和规章，才能更便利、更平安的出行。 三、了解乘坐公交车到幼儿园的线路，知道家乡的本土旅游资源。 1师：现在小伴侣都会乘坐公交车了，有哪位小伴侣是乘坐公交车上幼儿园的?请你说说看。 2出示本土的旅游资源图片 师：你们还坐过公交车去哪里呢? (幼儿叙述，老师出示图片) 小结