2018年湖北省中考语文古诗欣赏试题汇编.doc

2018年湖北省中考语文古诗欣赏试题汇编目录地区诗题作者朝代首句形式备注湖北孝感次北固山下王湾唐代客路青山外律诗湖北襄阳江城子·密州出猎苏轼北宋老夫聊发少年狂词湖北咸宁次北固山下王湾唐代客路青山外律诗湖北天门黄鹤楼崔颢唐代昔人已乘黄鹤去律诗湖北随州蝶恋花柳永北宋伫倚危楼风细细词湖北十堰渔家傲·秋思范仲淹北宋塞下秋来风景异词湖北荆门虞美人·听雨蒋捷南宋少年听雨歌楼上词湖北黄石渔家傲·秋思范仲淹北宋塞下秋来风景异词课内比较天净沙·秋思马致远元代枯藤老树昏鸦曲课内比较湖北黄冈战城南杨炯唐代塞北途辽远律诗课内比较使至塞上王维唐代单车欲问边律诗课外比较湖北恩施望岳杜甫唐代岱宗夫如何律诗湖北鄂州渡荆门送别李白唐代渡远荆门外律诗望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（选自义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册）20.描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。（2分）21.通读全诗，概括诗人表达的情感。（2分）22.品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。（2分）【参考答案】20.山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；（1分）定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。（1分）21.诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象，（1分）抒发了自己攀登顶峰，俯瞰一切的雄心壮志。（1分）22.“钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。“割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象。（2018湖北恩施）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。13下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）A渔家傲·秋思围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，体现了将土们生活的艰苦。B“小桥流水人家”呈现一派清雅，安适的景象，使沦落异乡的游子更添悲然。C天净沙·秋思意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。D两首诗歌，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情。14这两首古代诗歌皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同。(2分)【参考答案】13.C14.渔家傲·秋思表达的“秋思”是身处边寒的征人之情：既有建功立业的情怀，又有功业难成、有家难归的愁绪。天净沙·秋思表达的“秋思”是天涯论落人的孤寂愁苦之情(羁旅之愁)。（2018湖北黄石）渔家傲范仲俺塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。23. 下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）A. “异”字统领全部景物特点，用近乎白描的方式描摹出一幅寥廓荒僻，笛瑟悲凉的边塞风光图。B. “衡阳雁去无留意”是说一到秋天，衡阳的大雁奋翅南飞，毫无留恋之意，生动表现了征人的内心感受。C. “将军白发征夫泪”皆因“燕然未勒归无计”，爱国热情，浓重相思兼而有之，构成将军、征夫复杂矛盾的情绪。D. 这首词将写景和抒情完美结合。意境开阔苍凉，形象生动鲜明。反映出作者耳闻目睹，新身经历的场景，读来真实感人。24. 品析“浊酒一杯家万里”一句中“一杯”和“万里”的妙处。【参考答案】23. B 24. 简单的两个数量词，巧妙的连在一起，鲜活地勾画出边疆将士，想要借一杯浊酒消解乡愁，却因遥远的家乡还不知归途，而乡愁更浓。（2018湖北十堰）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。8 诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了 之感。（1分） 李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。（2分）【参考答案】8（1）寂寞孤独（失落惆怅、岁月易逝等） （2）全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。（2018湖北天门）次北固山下唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。20. 下列选项中，对这首诗解说错误的一项是( )A. 律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第 一联也是对仗的。B. 肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。C. 领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。D. 颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。21. 请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。【参考答案】20. D 21. “正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直真地高抹着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。（2018湖北咸宁）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。10词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的 ，后者抒发的是强烈的爱国情感。(2分)11词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。（2分）【参考答案】10少年狂气（狂气）11自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。（2018湖北襄阳）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。8.本诗表达了诗人 的情感。（1分）9.明代胡应麟在诗薮·内编里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？（2分）【参考答案】8.思乡9.妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。（2018湖北孝感）【甲】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。 【注】白日：喻指君主。典出宋玉九辩：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”26下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。 B甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。 C乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将十内心的低落与哀怨。 D乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。27乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？（2分）28两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。（4分）【参考答案】26. C（“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”“将士内心的低落与哀怨”不合诗意。）27.尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明亮的阳光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王(国家)。(诗句的理解1分，答到“心系祖国、立志杀敌、报效祖国”给1分，大意正确即可。共2分)28.甲诗:“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台-缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂者一轮圆圆的落日。此句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。乙诗:“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪，此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。（2018湖北黄冈）渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。9.本诗额联化静为动,富有动感,历来为人们所称道,请用优美的语言描述该联展示的画面,(2分)10,请从修辞手法的角度赏析尾联。(3分)（2018湖北鄂州）蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。【注释】柳永，北宋词人，婉约派代表人物。其词多写羁旅、思人之苦。望极：极目远望。会：理解。阑：同“栏”。强（qing）乐：勉强欢笑。强，勉强。衣带渐宽：指人逐渐消瘦。消得：值得。11下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（    ）（3分）A上片写凭栏望远，以景物描写渲染悲凉气氛，抒发愁思苦绪。B“拟把”三句，写诗人狂饮高歌，“一醉”而“春愁”尽消。C最后两句为千古名句，反映出诗人对心上人忠贞执着的感情。D全词语言新颖工巧、清新流畅，表现了诗人高超的艺术技巧。12王国维认为，古今成大事业、大学问者必经过三种境界，他以“农带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”为第二境。请结合自己的学习生活，谈谈由此获得的启示。（2分）答：                                                  【参考答案】11（3分）B12（2分）要点：在学习（生活）中，我们要有坚定的信念，执着的精神。（意近即可）（2018湖北随州）虞美人·听雨宋蒋捷少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下。鬓巳星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。注蒋捷:南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重。(1)词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、      、       的心境。(2分)(2)请从虚实结合的角度赏析本词。(3分)【参考答案】8. (1)壮年漂泊(飘零)、暮年孤冷(孤寂、凄冷、凄凉等)  (2)虚写: 上片回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢恰的两面，以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落寞的场景。(实写:下片实写而今幕年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的处境。虚实结合,感怀已逝岁月，慨叹目前境况，表达时光易逝、一生漂治孤苦的情感，并暗含对国家由兴而衰而亡的叹惋。（2018湖北荆门）