广西河池历年中考语文文言文阅读试题23篇（含答案与翻译）（截至2020年）.doc

广西河池历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王熟计之也!”惠王曰“善!”乃止。（选自战国策，有删改）【注释】且：将要。苏代：人名。惠王：赵惠王。他将要攻打燕国。曝：曝晒。拑：通“钳”，夹住。喙：鸟兽的嘴。禽：通“擒”，捉住。熟：仔细。（1）下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是 例句：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。A何陋之有？B吾妻之美我者C故愿王熟计之也!D臣之客欲有求于臣。（2）下列加点词语解释有误的一项是 A能面刺寡人之过者（当面）B臣之妻私臣（私下）C臣恐强秦之为渔夫也（担心）D明日不雨，即有死蚌（下雨）（3）下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是 A【甲】文中画线的句子朗读节奏应为：今齐/地方千里。B【甲】文中的邹忌讽谏齐威王时，由生活琐事推及国家大事，注重细节和对话描写，人物形象生动。C战国策中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成语都出自其中。如【甲】文中的“门庭若市”，【乙】文中的“鹬蚌相争，渔人得利”。D【甲】【乙】两文的论证方法略有不同，【甲】文采用类比的方法论证，【乙】文采用设喻的方法论证。（4）把【乙】文中的画线句翻译成现代汉语。（5）【甲】【乙】两文讲的都是成功进谏国君的故事。结合【乙】文，请具体说明苏代向赵惠王进谏时所用的方法，并简要分析这样进谏的好处。【参考答案】（1）本题考查对文言虚词的掌握。例句中“之“的意思是代词，这件事。A之：宾语前置的标志。B之：助词，主谓之间取消句子的独立性，无意义。C之：代词，这件事。D之：结构助词，的。故选：C。（2）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。ACD正确；B有误，句意；我的妻子偏爱我。私，偏爱。故选：B（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。A有误，【甲】文中画线的句子朗读节奏应为：今/齐地/方千里；BCD正确故选：A。（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：方，正。曝，音pù，晒的意思。鹬，音yù，一种水鸟名，羽毛呈茶褐色，嘴和腿很长，捕食鱼、虫、贝类。啄，啄食。句子翻译为：看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉。（5）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。苏代方法巧妙。用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受；态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。答案：（1）C。（2）B。（3）A。（4）看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉。（5）运用寓言故事来喻事明理，生动形象、直白明了。寓言不仅增强了辩词的说服力，而且使行文别出心裁、独具摇曳生姿意蕴无穷的美感，让赵惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家所处的境地，从而比较容易接受苏代的劝谏，放弃攻打燕国。【参考译文】【乙】赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，件立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。”蚌也对鹬说：你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。”两个都不肯放掉对方。（一个）打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑！”惠王说：“好！”于是中止了这件事。（2019广西河池）【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。尖岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩逸:争高直指，千百成峰。泉水激石，冷泠作响;好乌相鸣。嚶嚶成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(与朱元思书)【乙】宜都曰:“自黄牛滩东入西陵界。至峡口百许里，山水纡曲。而两岸高山重峰，非日中夜半，不见目月，绝壁或干许丈，其石采色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。继鸣至清，山谷传响，冷冷不绝。”所谓三峡，此其一也。 (宜都记节选)  注释 冬春:形容;形体和状态。多所像类:有很多类似某种什么东西的形状。 11.下列句子中加点词解释有误的一项是(    )  A.互相轩邈(高)  B.鸢飞庚天者(代词。的人)  C.其石采色形容(通“彩”，颜色)  D.而两岸高山重嶂(连词，不译)12. 下列表述不正确的一项是(     )A.甲文首段以“奇山异水，天下狙绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。B.乙文中作者描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观最象。C. 甲 乙两文内容上均写景，但两文的文体去不相同:文为 “书”，一文为“记”。D. 甲乙两文都采用托物言志的手法。通过分别描摹富春江、长江两岸的峡谷套观，寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的高雅志趣。13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)14.甲乙两文都属于写景美文，既有正面描写又有侧面烘托，请从乙文中找出侧面烘托的句子加以赏析。(2分)【参考译文】宜都记里说:"从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳;不是半夜，看不见月亮。绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零，猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不绝。"所说的三峡，这就是其中之一。（2018广西河池）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱湖心亭看雪）10下列句子中加点词解释有误的一项是（）A念无与为乐者（想念，思念）B相与步于中庭（一同，共同）C与余舟一芥（小草）D余强饮三大白而别（大酒杯）11下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（）A相与步于中庭天将降大任于斯人也（生于忧患，死于安乐）B但少闲人如吾两人者耳但闻燕山胡骑鸣啾啾（木兰诗）C余强饮三大白而别溪深而鱼肥（醉翁亭记）D问其姓氏，是金陵人其门人甚众（劳山道士）12下面表述不正确的一项是（）A甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。B甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。C乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。D甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。13把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)14古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲乙两文也是如此，甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？(2分)【参考答案】10、A 11、C 12、D13庭院地面如积水一般清澈透明，（那）水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色。14苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。（2016广西河池）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自曹刿论战）【乙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自出师表）11.下列加点的词解释有无得一项是（ ）A.小大之狱（案件） B.亲贤臣，远小人（亲近）C.又何间焉（参与） D.先帝不以臣卑鄙（品行恶劣）12.下列各项中加点词的意义及用法相同的一项是（ ）A.可以一战 咨臣以当世之事 B.肉食者谋之 则汉室之隆C.躬耕于南阳 受任于败军之际 D.其乡人曰 望其旗靡13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）肉食者鄙，未能远谋。(2) 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。14、【甲】中曹刿认为“可以一战”的依据是什么？【乙】文中诸葛亮向后主刘禅提出什么建议？请分别用选文中的句子回答。（2分）【甲】文依据： 【乙】文依据： 15.请你选择“曹刿”或者“诸葛亮”，结合课文内容，说说他是怎样一个人。（2分）【参考答案】11.（2分）D 【解析】D项中的“卑鄙”是古今异义词，在古义中的意思是“身份低微，见识短浅”。12.（2分）C 【解析】A项中第一个“以”是“凭借”的意思，第二个“以”是“把、拿”的意思；B项中第一个“之”做代词，代指“这件事”，第二个“之”做助词，译为“的”；C项中两个“于”都做介词，译为“在”；D项中第一个“其”做代词，代指“曹刿”，第二个“其”也做代词，代指“齐军”。13.（4分）（1）身居高位的人目光短浅，不能作长远打算。（2）先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法哀叹、惋惜、痛心、遗憾的。14.（2分）忠之属也 亲贤臣，远小人15.（2分）曹刿：足智多谋、沉稳持重，有政治远见和军事韬略。诸葛亮：“鞠躬尽瘁，死而后已”的忘我精神，尽瘁国事，忠心辅政,任人唯贤，清正廉明的人（2015广西河池）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）【乙】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明桃花源记）10.下列加点词的解释有误的一项是( )A皆若空游无所依 依：依托。B斗折蛇行，明灭可见 斗：北斗星。C阡陌交通，鸡犬相闻 交通：互相通达。D便要还家，设酒杀鸡作食 要：通“邀”，邀请。11.下列句子中加点的“之”，同“乃记之而去”中的“之”用法相同的一项是( )A忘路之远近。桃花源记 B吾长见笑于大方之家。秋水C孔子云：何陋之有？陋室铭 D未尝识书具，忽啼求之。伤仲永12下列对文段的理解有误的一项是( )A甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”从侧面加以烘托，突出潭水的清澈。B从乙文“不足为外人道也。”一句可以看出，桃花源人不希望外人打扰这里的生活。C甲乙两文都写作者仕途上遭受挫折，抒发的思想感情是一样的。D从表达方式上看，甲文第段侧重于描写，乙文第段侧重于叙述。13用现代汉语翻译下列句子。（4分）(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。 (2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 14.甲乙文段中划线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情？（2分） 【参考答案】10.B 11.D 12.C13. （1）那溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不知道它的源头在哪里。（2）他们自述，祖先为了逃避秦朝时的战乱，带着妻子儿女和乡亲们来到这块与世隔绝的地方。14. 【甲】文划线句抒发了作者悲凉凄怆的心绪；【乙】文划线句表现了作者对理想社会的追求和向往，以及对现实生活的不满。（2014广西河池）【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕“强项令出！”。赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。” （节选自范晔强项令）【乙】上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”  （节选自司马迁细柳营）11.下列加点的词语解释有误的一项是（      ）A.后特征为洛阳令      征：征召。B.使宣叩头谢主       谢：感激。C.上自劳军         劳：慰问，犒劳。D.将军约          约：规定。12.下列句子中加点的“于”与“宣于夏门亭候之”中的“于”意思相同的一项是（    ）A.战于长勺（曹刿论战）     B、以授之于有司（答司马谏议书）C.成王封伯禽于鲁（周公诫子）  D、万钟于我何加焉（鱼我所欲也）13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1)将何以理天下乎？                                      (2)军中闻将军令，不闻天子之诏。                                     14.填空。（2分）从人物描写的角度看，有正面描写、侧面描写。【甲】文段画线句是      描写，【乙】文段是         描写。15.强项令中皇帝称董宣为“强项令” ，百姓称之为“卧虎” ；细柳营中皇帝称周亚夫为“真将军” 。请你对“董宣”或“周亚夫”作简要评价。（2分）【参考答案】11.B  12.A 13.(1)您将拿什么来治理国家呢？  （2）在军中只听从将军号令，不听从皇帝的命令。14.侧面  正面15.示例一：董宣公正执法，不畏权贵，他的脖子是最硬的，他的骨气也是最硬的。  示例二：周亚夫治军严谨，军纪严明，不阿谀逢迎，是一位正直威武的大将军。【参考译文】【甲】董宣，字少平，陈留郡圉地人。后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了人，于是藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。等到公主出门，而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候，拦住公主的车马，用刀圈地，大声数落公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说：“想说什么话？”董宣说：“皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将来拿什么来治理天下呢？臣下我不需要鞭子打，请求能够自杀。”当即用脑袋去撞击柱子，顿时血流满面。光武帝命令宦官扶着董宣，让他向公主磕头谢罪，董宣不答应，光武帝命宦官强迫他磕头，董宣两手撑地，终究不肯就范。公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯，使官吏不敢到家门。现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“做皇帝和做百姓不一样。”于是下令放了董宣（注：“强项令”即为“董宣”），赏赐了他三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。京城称之为“卧虎”。人们歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。”（2013广西河池）【甲】子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文，也。”子曰：（1）“默而识之，学而不厌，侮人不倦，何有于我哉？"子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(<论语>六则节选）【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（2）录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则粗袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋镰送东阳马生序节选）13下列各组中加点字意义和用法相同的一项是（ D ）A色愈恭，礼愈至 每至晴初霜旦（郦道元三峡)B同舍生皆被绮绣 唯见布被覆尸（范晔强项令)C何有于我哉 霜叶红于二月花（杜牧山行) D择其善者而从之 日出而林霏开（欧阳修醉翁亭记)14下面加点词的古今义相同的一项是（ D ）A腾人持汤沃灌 B可以一战，战则请从（曹列论战）C三人行，必有我师焉 D蒙络摇缀，参差披拂（小石潭记)15下面对文章理解不正确的一项是（ C D ）A甲文中“学而不厌，诲人不倦”是谈论学习方法及个人修养。B乙文中“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”体现了作者从师求学之艰苦C甲乙两文都谈到了严谨的治学态度，乙文还将自己读书的艰苦和太学生读书的优越进行鲜明的对比，表现了作者求学意志的坚定。D甲乙两文让我们看到了古人对学习的执着追求。16把第I卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）17从第I卷甲乙两文古人对学习的态度中你获得怎样的启示？你又是怎样对待学习的？请联系实际简要谈谈。（4分）（2011广西河池）【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。选自鱼我所欲也【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 选自生于忧患，死于安乐6、下面句子朗读节奏划分正确的一项是（2分）（ ）A、万钟则/不辨礼义/而受之B、故天/将降大任/于是人也C、食马者/不知其能/千里而食也D、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。7、解释下列加点词语。（4分）（1）呼尔而与之（ ） （2）今为宫室之美为之（ ）（3）所以动心忍性（ ） （4）困于心，衡于虑（ ）8、翻译文中画线的句子。（4分）（1） （2） 9、选自孟子的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲文第一段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但 更重要。乙文第一段则讲明了 的道理。（2分）10、在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选择时，如何才能做到不失“本心”？请联系实际，谈谈你的看法。（4分） 【参考答案】6、D（2分）7、（1）盛气凌人喊叫的样子 （2）为了（3）用这些来（4）阻塞，不顺畅8、（1）这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失人的本性。（2）这样以后人们才会知道忧患使人们谋求生存发展，而安逸享乐就会让人萎靡死亡（关键词：是、已、本心、然后、生、死）9、人的尊严（骨气） 逆境造就人才（每空1分，共2分）10、示例：怒失“本心”应该做到：加强思想品德修养，保持人的本性，去恶扬善，勤俭节约，居安思危。（2分）如当人民群众生命财产受到威胁时我们要挺身而出，捍卫正义。（2010广西河池）卖油翁欧阳修陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 8这个故事使我们明白了 （成语）的道理。（1分）9下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） （2分）A康肃笑而遣之 大言数主之失（强项令）B尝射于家圃 政猛于虎也（捕蛇者说）C乃取一葫芦置于地 乃不知有汉（桃花源记）D睨之，久而不去 去国怀乡（岳阳楼记）10翻译文中画线的句子。（4分） 11卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。（4分） 【参考答案】8熟能生巧（1分）9D （2分）10（1）（老汉）看见他射箭十支能中八九支，只是微微地点头。（补出所 成分0.5分，关键词“矢、但、颔”各0.5分） （2）你怎么敢轻视我的射技？（关键词“尔、安、射”翻译准确，句式正确各0.5分）11评分说明：开放性试题，言之有理，语句通顺即可。（4分） 示例：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；（2分）对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。（2分）（2009广西河池）【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明 桃花源记节选）【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明饮酒）5理解文言文词义，常常借助工具书。下框中的文字出自古代汉语词典。文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是【 】（填序号）（2分）俨 yn 庄重。诗经·陈风·泽陂：“有美一人，硕大且。”王延寿鲁灵光殿赋：“雅跽而相对。”整齐。王勃滕王阁序：“骖騑于上路，访风景于崇阿。”6解释下列加点词在句子中的意思。（3分）便要还家： 既出，得其船： 醒能述以文者： （出自醉翁亭记）7用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）黄发垂髫，并怡然自乐。译文： 便扶向路，处处志之。译文： 8请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”所展现的画面。（4分） 9从桃花源记和饮酒中，你认为作者追求的理想境界是什么？结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。（4分） 【参考答案】56要：邀请 其：他的、自己的（代渔人） 以：用 7（1）小孩和老人，都高高兴兴，自得其乐。（评分标准：关键词“黄发垂髫”、“并”、“怡然”，每个0、5分。）（2）（渔人）就沿着原先的走过的路，处处都做好标记。（评分标准：补充主语（渔人）0、5分、关键词“扶、向、志”各0、5分。）8在整齐的篱笆旁，我亲手采摘金黄的菊花，周围顿时香气弥漫；在悠闲恬适间，突间望见高大的庐山，云雾缭绕。在夕阳的照耀下，庐山仿佛披上了一件彩衣，不时有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，打破了山林的幽静。（评分标准：有合理想象2分，有景物的描写给1分，准确地修饰语给1分；根据表达效果，酌情给分。）9理想境界是：没有战乱，安定团结；相处和谐；生活富足；环境优美。（评分标准：答对其中的两点即给2分；） 对建设和谐社会的认识，属于开放性答题，只要能从以上四点中的任意两个方面去答题。认识到位，表达流畅即给2分。（2008广西河池）【甲】俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! （杜甫茅屋为秋风所破歌）【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修醉翁亭记）6下列加点词语解释正确的一项是（2分）A何时眼前突兀见此屋（看见） B野芳发而幽香（香）C佳木秀而繁阴（发荣滋长） D太守谓谁（说）7古诗文阅读重在积累。请仿照“文言虚词积累卡片”填写的示例，从【乙】文和学过的篇目中找出例句将表格填写完整，可不写出处。（4分） 文 言 虚 词 积 累 卡 片 编号：001虚词 例 句 用 法意 义之禽鸟知山林之乐（醉翁亭记）助词的今或闻无罪，二世杀之（陈涉世家）代词他，指扶苏以介词连词8欧阳修笔下的琅岈山风光无限美。请用自己的语言描述“日出而林霏开，云归而岩穴暝”展示给你的画面。（4分） 9翻译句子：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2分） 10【甲】诗表现了诗人舍己为人的人道主义思想，【乙】文表达了作者“与民同乐”的理想。请你用现代观念，结合上文评价杜甫的思想或欧阳修的理想。（4分） 【参考答案】6C（2分。A出现B香花D是）7（4分，每空1分）示例：【乙】文：醒能述以文者以：介词意义：用以：连词 如：河曲智叟亡以应意义：彩以塞忠谏之路也意义：以致以光先帝遗德意义：来8早晨，日出东山，阳光奔泻大地，薄纱般的雾气经阳光一照就散开了，树林清新翠绿；傍晚，日下西山，暮霭遍地，岩石穴壑一片昏暗。（4分。元景物描写，按文言句翻译只给2分）9游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快