四年级教学工作计划_5.docx

四年级教学工作计划四班级教学工作方案 篇1 一、学情分析 四班级的英语课，进入四班级的同学绝大多数已接触英语，同学已经学过了26个英文字母和部分单词，也把握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分同学自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开头学习英语的那种新颖感已经丢失，同学的学习目的也不明确。针对这种状况，教学上实行任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现同学语言运用力气的迁移和拓展。敬重理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐，使每一位同学都能在学习中取得很大成果，有所进步。 二、指导思想 新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的阅历。深化争论课堂实施过程中消逝的新问题，新状况，查找解决问题的对策，大力推动素养教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。 三、教材分析 本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题开放。话题与同学的日常生活、学习等亲热相关，能使同学觉得生疏、有用，既便于课堂教学的开放，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。 四、教学目标 1、强调语言运用,激发他们学习英语的爱好和培育力气，使同学敢于大胆说英语。 2、留意语音教学打下良好的语音、语调基础。 3、留意力气培育,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。 4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。 5、突出爱好激发,紧密联系学校的生活和学习实际，指导同学依据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。 6、重视双向沟通,结合课本内容，适当讲些英美文化背景学问，同时要将德育教育渗透到学习中。 五、教学重难点 重点： 1、能按四会与三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 六、教学措施 1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2、发挥同学主体和老师主导作用。 3、加强日常生活中英语口语的运用。 4、鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。 5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学。 本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好的成果。 四班级教学工作方案 篇2 一、所教班级（班）同学基础学问分析 本班共有同学23人，在上学期期末统考中，有2人不及格，9人达到90分以上，在全镇同班级中位居其次。 二、目的要求和主要任务 、使同学把握更多的标准用语和常用的教室内的物品的词汇。 、把握关于家庭和伴侣的词汇。 、把握描述宠爱的食物词汇。 三、教学方法及实行的措施 一营造奇妙的课堂氛围 、课堂上自始至终保持轻快的节奏。 、给同学供应大量的一对一、小组会话和玩耍的机会。 、不断变换课堂活动。 、订正同学错误时，确定的急躁。 二让教室成为“文化小岛” 、呈现表现英语国家的文化和生活方式的东西。 、将英语谚语写成条幅挂出来。 、同学进教室和离开教室时，用录音机放一些英语流行歌曲。 四班级教学工作方案 篇3 本学期数学科组连续认真贯彻落实镇中心学校和学校的教学工作的要求，乐观开展教研活动，深化课堂教学的改革，大胆创新，不断总结，不断探讨，连续抓好课堂的教学，努力向四特别钟要质量。 一：本学期的教研工作的具体事项如下： 1、依据学校的教学工作的要求，结合数学科组的实际状况，有方案、有组织地开展教研活动，定期组织老师认真学习教学理论和教学大纲，认真争论教材，把握教材的上下学问的联系，要求学期初各办制订好教学的方案，期末写好总结。 2、连续抓好教学常规工作，要求各位老师认真备好每一节课，每一周把备课本交给科组长检查。 3、认真抓好课堂教学，并结合实际，在课堂中突出以同学为主体，老师为主导，以练为主线，练中点拨，练中讲，讲中练，讲练结合，准时反馈。使同学对所学的学问能真正地把握。 4、抓好单元测验过关工作，要求各位老师把单元测验的成果统计好成果，并把成果报给学校。每次单元测验要认真进行卷面的分析，找出薄弱的地方，进行深化教学，力争把各单元过好关。 5、抓好同学的辅导工作，要求老师订好方案，支配好辅导的时间进行各类型同学的辅导。 二：教研活动的支配： (1)今学期按学校的教学工作方案，乐观开呈现范课、公开课、推门课的.活动。要求每位老师都上一节数学公开课，新老师要上一节或2节的数学公开课，科组长不定期到各班进行听课。 (2)本学期进行不定期的两次作业检查，主要检查同学的书写状况，老师的批改状况，作业的份量等。检查后做好记录和总结。 (3)认真抓好基础学问。 (4)乐观开展集体备课活动，定期组织全体老师进行集体备课。 (5)方案组织全体数学老师外出学习，方案到镇中心学校进行听课。 (6)针对数学科组的特点，普遍同学的书写比较差，要求全体老师认真抓好同学的书写，尤其是抓好一、二、三班级同学的书写。其他各班级也认真做好这项工作。 (7)认真做好同学的辅导工作，每周支配一天早读的时间各班进行辅导，各老师要依据自已班的实际状况，利用这个时间进行学问的过关辅导。 (8)连续健全教学的常规的工作，抓好听课、备课、评课的工作。 四班级教学工作方案 篇4 一、状况分析 1.教材分析 全册教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循环”、“我们的家园地球”5个单元组成。教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，关怀他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学学问和技能。各单元均以“同学的生活阅历”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。 在各单元的内容上，探究力气、情感态度与价值观及科学学问各有侧重，且由易到难，慢慢上升。 2.同学分析 现在的同学视野虽然比较开阔，但是，在对基础学问的把握以及听课的技巧相对不如课改前的同学。课堂上看来很活跃、很吵闹，但是同学对问题的深化思考方面却特殊缺乏，动手试验时，常常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同学课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对同学进行科学启蒙教育，要对同学主动探究科学学问的力气进行特地的训练，进展同学们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力气，在本学期中我要从抓同学的综合实践力气入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育同学的科学探究力气和创新精神。努力培育同学的创新思维和创新力气。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、教学任务与目标 （一）教学任务 从科学课特点动身，以“同学的生活阅历为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既留意学问的传授，更留意探究力气的培育，使同学在独立操作中观看、思考，提出问题，并解决问题，培育同学的创新精神和实践力气，使同学有爱科学，学科学、用科学的志趣和力气。 （二）教学目标 1.通过学习，让同学知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯； 2.了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和进展对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 3.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀科技的新进展。 三、教学重难点分析 （一）教学重点 1.以探究为核心，培育学校生的科学素养； 2.重视对同学典型科学探究活动的设计； 3.能把握科学探究的一般方法、步骤。 （二）教学难点 1.让同学动手动脑、亲自实践，感知、体验； 2.使同学形成较强的科学探究力气。 四、教学措施 1.把科学课程的总目标落实到每一节课； 2.教学的各方面都应紧紧围绕培育科学素养的宗旨，全面关注同学在科学学问、科学思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观以及运用科学学问和方法的力气等方面的进展； 3.留意对同学学科学爱好的培育，让同学亲身感受科学探究的方法和步骤； 4.在教学中接受先进的电教手段来关心教学。利用现有的信息技术学问，依据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发同学的学习爱好，分解教材中的重点难点，使同学易于接受； 5.在教学中要调动同学的学习乐观性，依据教材特点，让同学查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引同学的留意力，培育同学的“三动”力气，即：动手、动口、动脑。 四班级教学工作方案 篇5 一、学情分析： 大多数同学对科学产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究力气，他们对四周世界产生了猛烈的惊奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以同学的合作意识和合作力气、自主学习力气得到了确定的提高。以往由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，试验也没有充分地让同学去做，同学的试验力气得不到进展，活动时常常耗时低效，影响了同学的科学素养的形成，对这学期的教学有确定的负面影响。 二、教材分析： 本册教科书以主题单元的形式编排了热胀冷缩、岩石的科学、土壤与植物、光与我们的生活、我们的家园地球、争论与实践等6个单元，以同学进展为本，以科学探究为核心，以同学的生活阅历为主要线索构建单元，体现了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学学问和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培育。岩石的科学单元主要让同学做土壤成分试验，知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成；通过试验熟识三类土壤的特点；能设计不同土壤对植物生长的影响试验等教学内容。光与我们的生活让同学通过学习,全面了解光与生活的关系,熟识到光给我们的生活既带来了便利,同时也产生了污染,熟识到人类只有科学地利用光,才能更好地为人类服务,进一步体会到科学技术这把双刃剑给人类生活带来的两方面的影响.我们的家园地球本单元是学校生较全面地熟识,了解,探究地球的起始单元,它是以后地球和地表变化单元学习的基础.虽然学校生对自己居住的地球有确定的熟识,但对于地球的形状,大小,地球引力等新的学问领域的探究相对困难些,这也正是需要学习争论的课题.通过本单元学习,可以使学习更好地去了解地球,把握探究的方法,提高猎取学问的力气,用科学的方式去探究地球.争论与实践主要是让同学自己独立开展科学争论，老师要适时关怀引导，培育同学的实践力气与探究精神，从而形成科学精神。主要内容有：植树,当地岩石种类考察. 三、教学目标： 1、探究土壤的成份及特点（如：保水性）及与植物的关系。 2、了解生物与环境的关系，了解生物链的学问及打破生态平衡的危害，教育同学爱惜生态环境，保持生态平衡。 3、了解光的直线传播现象,了解平面境或放大镜可以转变光的传播路线. 4.知道光是有色的,了解日光的色散现象. 5、能定性的描述一个物体的位置,理解一个物体的位置需要相对于其他物体的位置来确定. 6、知道地球的形状,大小,知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的,了解人类对地球形状熟识的历史,了解地球仪,地图的主要功能和标识,了解地球表面是在不断变化的,熟识到各种自然力气对地表转变的影响. 7.能用不同的分类标准对岩石进行分类,熟识到爱惜资源的重要性. 8.了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化,列举常见的热胀冷缩现象. 9、通过探究、玩耍、体验、播放视频等手段激发同学对科学的宠爱，通过探究培育同学的科学精神。 四、教学重难点： 知道地球的形状,大小,知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的,了解人类对地球形状熟识的历史,了解地球仪,地图的主要功能和标识,了解地球表面是在不断变化的,熟识到各种自然力气对地表转变的影响.这些是本册的教学难点，同时这部分内容也很重要。 五、教学基本措施： 1、进行自主、合作、探究式教学 我所教学的每个班，我预备本着就近的原则给他们分组，每组4-6人，每组学习最好的那个同学为组长，字写得最好的那个同学为记录员。组长负责小组活动纪律、平安、组织、支配带材料等工作，记录员做好试验记录。在教学中慢慢教会他们怎样组织试验、沟通、带材料、作记录，还要留意对同学进行评价，原则上让同学先自评、再在小组内评，再推举优秀同学在班上评。 探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的全部价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我预备抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，假如探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、玩耍等方法组织教学。探究时，要独立与合作结合起来，能分组做试验就分组做，不能分组做的老师要演示试验，不能演示试验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导同学进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教学。 在探究的整个过程中，我即不强制同学的学习，也不放任自流，用语言、情境、玩耍等到有效手段引导同学完成教学目标任务。 2、灵敏运用多种教学方法 科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就经常在教学中运用玩耍、讲科学故事、观看视频等手段，这些手段有的让同学亲历过程、有的在故事有原理、有的增加材料的直观性，符合学校生的认知特点，这个学期，我将连续运用这些方法作为探究式教学的补充。 3、向其它学科融合 科学有时向语文、音乐、美术融合，对培育同学的科学审美、科学人文精神有着重要的作用。学习土壤，我方案让同学赞美土地，学习珍稀的动植物，我方案在课堂上开展一次即兴演讲，探究月球，我预备让同学畅想将来 四班级教学工作方案 篇6 教材分析 传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。本册共有26课，包含“经典驿站”、“名人长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。内容具有活动性、趣味性。 同学基本状况分析 本班同学活泼好动，因入学不久，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。学习目的.还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。但同学学习的爱好深厚，求知欲望很高。 教学目标 1.能够娴熟背诵经典古诗文(篇或段)，能大体了解其意思。 2.在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。 3.了解中华传统节日、民俗风情，培育自己宠爱中华传统习俗的感情。 4.初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知力气。 5.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在老师和家长的关怀下，尝试参加校内外的传统文化活动。 6.逐步产生学习传统文化的爱好。 7.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。 教学重点 1.娴熟背诵经典古诗文(篇或段)，大体了解其意思。 2.了解中华传统节日、民俗风情，培育自己宠爱中华传统习俗的感情。 3.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌;自觉接受传统文化的教育，初步具有恳切守信、关怀他人的意识。 教学难点 在老师的指导下,通过诵读等活动，结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验 教学措施 1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。 2、留意玩耍教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将运用玩耍“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。 3、留意面对全体和个别差异。集体、小组、个人呈现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 教学进度 九 月：唐诗 十 月：宋词 十一月：元曲及名人长廊 十二月：三孔 长江 一 月：谜语 谚语 教学时间支配 每课一课时 四班级教学工作方案 篇7 一、教材分析： 第一单元：我们四周的空气，指导同学更进一步的了解空气的相关的学问。 其次单元：冷和热，通过一系列的对比试验，指导同学探究冷和热的变化，以及冷和热对物体形态的影响。 第三单元：奇异的声音王国，指导同学了解声音的产生、传播、强度等相关的学问。 第四单元：食物与消化，了解日常生活食物的养分搭配，了解食物的消化，学会怎样搭配基本的食物。 第五单元：假设与搜集证据，培育同学的一种科学的思维方式。 二、同学状况分析： 第一：四班级的.学校生已经有一年接触科学课的时间，有确定的科学学问，已经具备初步的观看、试验的力气，以及初步地自主探究的力气；从年龄结构和心理特征来看，同学对一切事物都布满着惊奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动开展探究活动。 其次：同学的自主性学习的力气比较薄弱，能主动开展的学习的同学比较少，比较依靠于老师的教； 第三：同学用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作争论学习的力气与意识比较薄弱。因此科学课的教学要乐观地进展同学探究学习力气、提高同学的合作意识以及情愿用自己的方法来表达自己的熟识与观点。 三、教学措施： 加强理论的学习，特别是学校科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想； 深刻领悟并认真贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求； 加强自身素养和业务力气的提升以及不断提高实践力气； 认真钻研教材和各类教学参考书，扫瞄网络、杂志等，学习先进阅历，科学设计教学策略；为同学的探究活动创设良好氛围； 潜心解读同学、了解同学、知道同学认知规律； 乐观收集、预备各类探究活动材料，进展同学搜集各类活动资源和素材用探究活动； 张扬同学的共性，进展同学特长，努力开发同学的潜能，进展同学的多元智能，留意同学自主性探究和共性特长的培育。 四、课时支配： 第一单元：我们四周的空气，共8课时。 其次单元：冷和热，共10课时。 第三单元：奇异的声音王国，共6课时。 第四单元：食物与消化，共4课时。 第五单元：假设与搜集证据，共2课时。 四班级教学工作方案 篇8 一、教材分析 本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”开头的。同学对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的学问，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、猜想、检验、丈量和推理、解释等活动，使同学形成关于电的初步概念，同时获得一些基本试验操作技能。 “新的生命”单元是从“观看油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观看活动，过渡到动物的卵、繁殖的观看和争论，从而使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的熟识，并形成关于生命的一系列进展性概念。教科书中的观看试验，特别是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使同学获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学对饮食的关注，发觉自身在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和猎取食物信息方法的争论也是在关心同学进一步熟识事物的特征和其变化规律。 “岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观看、分类和描述，使同学形成关于地球物质的一般性概念，并对维护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 二、教学目标 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增加才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的丈量，特别是把握变量、采集数据，并对试验结果作出自身的解释，学习建立解释模型，以验证自身的假设。 4、坚持和进展对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的维护，关怀现代科技的进展。 三、同学状况分析： 进人四班级以后，同学对科学课的学习已经有了确定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增加。同学已把握许多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特殊宠爱，并能以自身的方式观看到许多细节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究力气，动手力气。另外，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、解释和沟通等一系列活动时，同学的合作意识和合作力气得到大大的增加。 但由于同学年龄的局限，观看的深度、精确度还不够，观看或描述的方法还不会实践运用。大局部同学学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培育同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，乐观引导同学在学习中慢慢养成敬重客观事实、留意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。 四、教学措施 1、了解同学对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中消逝的想法。只有充分了解同学在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学推断，并防止客观事实与同学的想象混淆。 2、指导同学对试验结果进行比较和描述。教科书中涉和了大量的观看、比较活动，这些活动可以关心同学发觉观看对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的重要熟识基础。 3、引导同学在观看和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导同学客观的记录观看到的现象，并随时提示他们将自身的记录与小组同学的记录进行比较、修正，老师每周都要对同学的记录进行督促和检查。 4、引导同学用精确、恰当的词汇描述观看到的现象和事实。活动中需要同学进行描述的内容很多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够关心同学提高科学思维力气，教学中应急躁引导. 5、指导同学对观看和试验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视同学在观看试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。 四班级教学工作方案 篇9 一、同学状况分析 (一)生理发育的特点 1、四班级同学一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开头突增,女生均自8-9岁开头突增,女生均早于男生。四班级同学相对比较是属于身体发育最快的时期。 2、四班级同学安静时脉搏均值比三班级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。 3、四班级同学身体素养指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班级同学的敏感期,既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感,学习和把握技术动作较快。 (二)生心理进展的特点: 1、四班级同学感知觉的无意性和心情性比较明显。身体练习时简洁被新颖的内容所吸引,经常遗忘练习的主要目的。爱好特别广泛,几乎那项体育活动都宠爱,感知动作的要领比较笼统,简洁把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。 2、四班级同学留意力不够稳定,不易长期,有意留意虽有进展,但还很不完善。集中留意力的力气较好,交换练习的时间应把握在20分钟内。 二、教学目的 1使同学初步熟识自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育、卫生保健的平安常识,培育认真熬炼身体的态度。 2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,把握简洁的运动技能,进一步进展身体素养,提高身体基本活动力气。 3培育学习各项基本技术的爱好和乐观性,以及勇敢,坚韧,胜不骄、败不馁,自觉遵守规章,团结协作等优良品质。 三、体育课教学常规 (一)、老师方面: 1、认真备课,细心写好教案,不备课,无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法,组织措施等。 3、依据教学任务,提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课,必需经学校领导同意,并做好妥当支配。 4、在教学中,加强与重视三基教学同时要留意对同学力气的培育,努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用,要从增加同学体质动身,依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况,科学地支配好、密度和运动量。 6、老师要留意仪表洁净,举止大方,教态严峻、自然、留意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。 8、教学中要有严密的组织纪律,严格的平安爱惜措施与要求,严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 (二)、同学方面: 1、学习目的明确,乐观自觉的上好体育课。留意听讲,乐观学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、上体育课,着装要轻松,整齐,做到穿轻松运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按老师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课,不迟到、不早退,听从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行老师的各项要求,不经允许不得任凭移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱惜措施。 5、要疼惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按老师的要求如数送还各种器材。 6、目的明确,乐观自觉的上好体育课。留意听讲,乐观学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。 四、教学进度 第一周引导课,体育常识,玩耍是儿童的良师益友。 其次周1、队列队形;2、玩耍:穿过小树林; 第三周1、基本体操;2、玩耍:保卫红旗; 第四周1、基本体操;2、玩耍:报数竞赛 第五周1、基本体操;2、玩耍:春种秋收; 第六周玩耍课:1、穿城门;2、夹球接力; 第七周1、技巧:前滚翻起立接球;2、玩耍:绑腿接力; 第八周1、技巧:不同开头姿势的前滚翻:2、复习前滚翻 第九周玩耍课:1、端水平衡:2、障碍赛跑 第十周1、技巧:复习前后滚动;2、玩耍:绕木棒接力 第十一周1、韵律活动;2、走:各种姿势的走 第十二周1、队列:报数;2、复习各种姿势的走 第十三周1、技巧:前滚翻;2、玩耍:跳垫子玩耍 第十四周1、劳动仿照操;2、玩耍:迎面接力 第十五周1、队列:齐步走-立定;2、复习劳动仿照操 第十六周1、队列:走圆形;2、十字接力 第十七周1、队列;行进间走;2、复习韵律操; 第十八周考核23