大班科学教案范文集锦六篇.docx

大班科学教案范文集锦六篇大班科学教案 篇1 设计构想： 随着神舟五号的顺当登空，吸引着世界各国的关注目光，杨利伟，这个原来生疏的名字，现已变得耳熟能详。奇妙的太空、美丽的地球，使孩子们发生了浓烈的爱好。因此，我便萌生了这个活动设计的念头。 活动目标： 1、 巩固熟识太阳系的九大行星，并通过玩耍，学习九大行星的排列位置；2、 大胆想象、动手制作飞船，情愿在集风光前呈现并叙述句型：我驾着飞船飞到×星上，由于。 3、 鼓舞幼儿大胆制造肢体语言，表现各行星的特征。 4、 培育幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。 活动预备： 1、 数码相机、电视机；2、 地球照片；3、 太阳系照片；4、 太阳系轨道图；5、 事先在教室里划好轨道；6、 各星球字卡及图片；7、 板上布置好星空背景图，图上画有行星；8、 收集的纸盒若干（保证每个幼儿有5个盒子）、各颜色吸管、各种小瓶子、双面胶、透亮胶、剪刀。 活动过程： 一、引起爱好。 1、 请幼儿观看地球的照片-美丽的地球。 师：唉！我国有个航天英雄，他是我们国家第一个载人航天飞行取得圆满成功的航天员，他驾的飞船叫做什么？（神舟五号）他是叫什么名字呢？（杨利伟叔叔）杨利伟叔叔从小就爱学习、爱科学，长大要成为对社会、对国家有贡献的人。结果，他实现了他的理想，做了一名精彩的宇航员。我们也要向杨利伟叔叔学习，将来也做一个有用的人，好不好？ 杨利伟叔叔还拍了一张很美丽的.照片，你们看，这是什么？这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的，漂亮吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看！奇怪妙哦！所以，我们要爱我们的城市我们的家-广州！爱我们的地球，爱惜它、珍爱它，由于我们只有一个地球。他还告知我们，地球有一个很美丽、很大的家，它的家叫做太阳系，地球在这个家里排行第三，她有九个兄弟姐妹。哪九个呢？ 2、 提出问题：你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗？下面，让我们一起去看看吧。 二、熟识太阳系，并鼓舞幼儿学着扮演行星的特征。 1、 观看图片：太阳系。向幼儿介绍九大行星，并指出它们的所在位置。 太阳：是这个家的妈妈，是主宰太阳系的中心天体，在太阳系家中的全部天体宝宝都围围着它运动，是地球的生命之源。 水星：在第一条轨道上住着水星大哥，他呀，动作最慢，是距离太阳妈妈最近的行星。 金星：在其次条轨道上住着金星姐姐，是最爱干净的一个。 地球：地球住在第三条轨道上，是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。 火星：第四条轨道上住着火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁边。 木星：木星弟弟，他住在第五条轨道上，是太阳系九兄弟中最胖的一个，其他全部行星兄弟加在一起还不够它的一半。 土星：土星妹妹，住在第六条轨道上，她最宠爱漂亮了，老戴着一个美丽的光环。 天王星：天王星弟弟，住在第七条轨道上，是最乖的一个。 海王星：海王星弟弟，住在第八条轨道上，他和冥王星弟弟一样，最不怕冷了。由于他们住的地方有零下200摄氏度以下呢。 冥王星：是九大行星中个子最小，离太阳妈妈最远的一个，只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。 2、 看图片，玩玩耍，找位置，进一步巩固行星的位置。 （1）玩玩耍。 A、请小伴侣看图上的图片，扮演行星找出相应的位置。 B、师：让我们扮演这些可爱的行星，一起玩玩耍吧。先由我来扮演太阳系的天体妈妈-太阳，找到我的位置站好。请其他小伴侣分别扮演九大行星，依据图片上的行星轨道，找出它们所在的位置，并站到妈妈的四周。并能大声地介绍自己：我是××，我站在第×条轨道上。（玩耍）C、大胆动手、动脑，设计出别具特色的飞船或火箭。 （2）出示火箭、飞船的照片，开发幼儿的想象。 利用照片，向幼儿介绍一些科学家制造设计的飞船，并引导幼儿想象不同的组成部分。 （3）请小伴侣自由创作，利用各种纸盒粘贴、吸管装饰、小瓶子组合等等来做成飞船或火箭。作品完成后，和本组老师、同伴共同协商，一起飞到宠爱的行星上，大胆呈现给客人老师观赏，并把预备好的句子讲出来，例如：我驾着飞船飞到土星上，由于土星是最美丽的行星，她戴着一个美丽的光环。 大班科学教案 篇2 活动目标： 1、知道陀螺的各个组成部分的名称，并在玩陀螺的过程中，探究发觉与陀螺旋转有关的各种相关因素。 2、能用自己的方式记录探究结果，对科学探究活动产生深厚的爱好。 活动预备： 幼儿用齿轮炮弹自制一个陀螺、齿轮炮弹玩具若干。记录纸、笔人手一份。多媒体、投影仪 。 活动过程： 一、谈话引入，激发幼儿活动爱好。 同伴之间相互观看并玩一玩，启发幼儿说出陀螺有三部分组成：放射器、发条、陀螺。 二、幼儿结伴玩陀螺，在讲讲、玩玩、比比中探究影响陀螺旋转的因素。 1、提出要求： （1）找同伴说一说自己的陀螺是什么形状、什么样？ （2）玩一玩，比一比，谁的陀螺转的时间长？想一想为什么陀螺会转？ 2、幼儿结伴玩耍，记录玩耍结果。 3、沟通记录状况，谈谈影响陀螺旋转时间长短的因素。 提问：为什么有的陀螺转的时间长，有的转的时间短？怎样使你的陀螺转的快而时间长？ （使用长的发条、拉发条时要用力且要速度快、要在平整的地面上玩、不要撞其他的"物体） 小结：就象小伴侣自己说得一样，要在平整的地面上玩，不要撞其他的物体，可使用长的发条且在抽拉时要用力和速度快，这样陀螺在旋转时会快而时间长。 4、探究发觉：一样的陀螺转的时间长短也不一样。 设计疑问争辩、个别幼儿竞赛、验证。 小结：陀螺应有中心支撑点，旋转应有力度，陀螺旋转的时间长短与用力的大小、方法有关系。 三、尝试转变原有陀螺，比较转变前后转动的结果。 1、提问：假如你的陀螺在旋转面边缘的一端多拼插或削减一个齿轮炮弹，结果会怎样？ 2、幼儿争辩沟通自己的猜想，尝试验证后再将结果记录。 小结：陀螺旋转面应以支撑点为中心对称。陀螺旋转的时间长短还与旋转面是否对称有关。 四、开展"陀螺高手"竞赛活动，在愉悦的心情中结束活动。 活动延长： 引导幼儿在不同接触面（玻璃、布）上玩陀螺，连续探究发觉并记录沟通。 大班科学教案 篇3 活动意图 泡沫材料与人们的生活亲热相关，平常我们所见的利用泡沫材料制作的物品许多，但孩子们对泡沫材料的了解却甚少，故此我设计这一活动，让幼儿充分了解泡沫材料的特性及其作用。 活动目标 1、在操作过程中比较发觉泡沫材料的特性。 2、知道泡沫材料的作用赐予人们生活的亲热关系。 3、主动参与，乐观探究。 活动预备 剪刀、刻刀、保温箱、泡沫鞋底、一次性饭盒、苹果网、玻璃球、一盆水 活动过程 1、出示一次性饭盒与泡沫鞋底，请幼儿说出这是用什么做的？还有什么东西是用泡沫做的？ 2、请幼儿感受泡沫，摸一摸、掐一掐，让幼儿知道泡沫很软，摸上去很温柔。 3、请幼儿想一想卖包子的叔叔为什么用泡沫盒来装热腾腾的包子？让幼儿了解泡沫有保温的特性 4、老师端出一盆水分别放入玻璃球与泡沫，让幼儿观看玻璃球与泡沫是沉下去还是出现来？让幼儿了解泡沫的特性是能浮在水面上，能关怀游泳，起到救生圈的作用。 5、请幼儿听故事小白兔舒适的睡着了听完故事提问小白兔问什么睡着了？为什么听不到隔壁的噪音？墙上为什么贴了泡沫材料？让幼儿了解泡沫的特性能隔音 请幼儿用泡沫材料制作自己宠爱的物品，有的孩子制作了泡沫鞋，有的幼儿制作了小船，有的幼儿制作了算盘。 活动小结 通过我们对泡沫的熟识与争论让幼儿充分了解泡沫的特性及其与人们生活的亲热关系，激发了幼儿的想象力和动手操作力气，同时提高了幼儿的探究爱好。 大班科学教案 篇4 活动目标： 1、探究几种线的特性。 2、用前书写的方式记录探究的结果。 3、激发幼儿对手工创作活动的探究爱好。 4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动预备： 1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。 2、奇妙箱、字卡、试验记录表、有关线的手工图。 活动过程： 一、师幼一起随音乐做律动动作进场：线啊线。 师：小伴侣，你们的歌声真好听，现在请你们安静地、有序地坐到椅子上。 1、以谈话的形式开场，吸引幼儿的爱好。 师：在刚才你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西，你们还记得有什么吗?(请幼儿回答)师：你们知道这些东西都是做什么做出来的吗?(线) 二、师幼一起熟识各种各样的线。 师：今日，严老师带来了几个奇妙的箱子，不知道里面装的是不是你们刚才说到的线呢? 1、在每组的桌子上都放有一个奇妙箱，分别请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉，由其他组的幼儿进行猜想。 2、老师呈现各种各样的线，总结各组幼儿对线的形容，让幼儿进一步地感知各种线的特性。 师：这些线我们以前都用得比较少，你们有在别的地方见过吗?它是用来干什么的? 三、将幼儿分组，每组幼儿都分得自己的操作用具，通过试验玩耍，关怀幼儿发觉这些线的基本特征，并请幼儿记录试验的结果。 1、交代幼儿进行试验玩耍的要求和规章：每组幼儿需要完成两个任务。任务一：需要幼儿自己独立完成，并记录自己的试验结果;任务二：以组为单位，合作完成一个简洁的手工品。 2、幼儿试验操作时间。 任务一： 找出会变长的线：请把各种线按挨次排列整齐，从中找出会变长的.线。 找出会测量的线：请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度，从中找出能最精确测量长度的线。 找出能做弹簧的线：请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的。 3、老师归纳总结幼儿的试验状况： 橡皮筋线会变长，是由于它是用橡胶做的，有很好的弹性。 棉线可以预备的测量，是由于它最细、最松软，可以完全依据纸上的曲线的弯曲度摆放，将它拉直之后就是曲线的长度了。 铝线能做弹簧，是由于它的柔韧性最好，既可以弯曲又可以定型，而且还有确定的弹性。 任务二： 1、老师出示用线做出来的成品图，交代幼儿其次个需要完成的任务。 要求：幼儿利用老师供应的各种线，以组为单位制作一个简洁的手工品。 2、幼儿操作时间。 3、呈现幼儿的手工品。 四、活动结束及延长。 1、组织幼儿整理好各试验操作用具，培育幼儿的良好习惯。 2、带领幼儿去查找更多好玩的线。 师：小伴侣，严老师告知你们一个小隐秘，其实在我们的幼儿园里还藏有很多很多好玩的线，现在让我们一起去查找更多的线回来，好吗? 大班科学教案 篇5 目标： 1、幼儿初步了解图意对加法算式含义的争辩，让幼儿了解5以内加法的实际意义。 2、引导幼儿仔细观看、分析图意，并能依据图意列式。 预备： 1、船不同颜色衣服的宇航员，大小、形状不同的宇宙飞船。 2、写有5以内加法的算式的"钥匙。 3、5以内数字若干。 重点： 了解图意对加法算式含义、了解5以内加法的实际意义。 难点： 仔细观看、分析图意，并能依据图意列式。 过程： 一、导入主题 1、出示飞船，你们知道这是什么吗？（宇宙飞船） 2、宇宙飞船能上太空，让幼儿观看宇宙飞船上有几个宇航员，再让幼儿观看有几个宇航员在太空采标本，文友而一共有几个宇航员在太空，请幼儿列式计算。 3、让幼儿观看宇航员的衣服有什么不同，在进行列式计算。 4、出示图片太空上有不同形状、不同颜色的宇宙飞船 引导幼儿仔细观看图意，在进行列式。 5、小结：看懂图意，不同的意思可以用不同的算式表示。 二、玩耍：为宇宙飞船找钥匙 1、出示钥匙引导幼儿观看 2、争辩：怎样为飞船找钥匙。 3、幼儿玩耍 三：延长活动 送宇航员回宇宙飞船。 大班科学教案 篇6 活动目标： 1、巩固熟识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。 2、激发幼儿的探究欲，进展幼儿探究的力气。 3、巩固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知阅历。 活动预备： 人手三块磁铁（一个彩色磁铁，两个环形磁铁），两份记录纸，红绿水彩笔和即时贴 活动过程： 一、激发幼儿的探究爱好，引发活动课题。 1、小伴侣，你们看过天线宝宝吗？它们四个好伴侣你爱我，我爱你的时候会怎么做呢？ 2、（老师出示彩色磁铁）你们看这是什么？它也有自己的好伴侣呢！它找到好伴侣的时候也会和好伴侣紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的好伴侣？（老师演示试验，并引导幼儿学习记录的方法）假如是他的好伴侣就画上绿点，假如不是它的好伴侣就画上红点。 3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找伴侣呢，猜一猜哪些东西会是它的伴侣呢？毕竟这些东西是不是彩色磁铁的好伴侣呢？我们一起试一试并且把它记录下来。 4、 集中。你发觉哪里有彩色磁铁的伴侣？（总结出磁铁能吸住铁做的东西） 二、引导幼儿发觉磁铁的两极。 1、彩色磁铁能和铁做的东西做好伴侣，那它能和环形磁铁做好伴侣吗？是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好伴侣呢？我们来试一试 。沟通幼儿的发觉。 2、我们发觉环形磁铁有一面是彩色磁铁的好伴侣，一面不是。那我们怎么记录下这个发觉，告知大家哪一面是彩色磁铁的伴侣，哪一面不是呢？（引导幼儿在是伴侣的一面贴上绿色即时贴，不是伴侣的一面贴上红色即时贴。） 3、幼儿依据试验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。 三、引导幼儿发觉磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。 1、刚才我们发觉环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好伴侣，一个面不是。那环形磁铁和环形磁铁是不是伴侣呢？是不是每个面都能做伴侣呢？ 2、出示其次张记录纸，绿点和绿点的一面会是好伴侣吗？红点和红点的一面会是好伴侣吗？红点和绿点的一面会是好伴侣吗？幼儿猜想并把猜想记录下来。 3、毕竟我们的猜想是否正确呢？我们一起来试验，并把试验结果记录下来。 4、集体。你发觉了什么现象？引导幼儿总结“同性相斥，异性相吸”的特性。 四、结束。 今日我们用磁铁玩了找伴侣的玩耍。你还会用磁铁怎么玩呢？幼儿自由玩磁铁。14