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小学英语教师听课心得体会精选学校英语老师听课心得体会精选精选篇1 今日，区教研室在试验学校组织了英语新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位： 一、老师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭力气特殊强。尤其是_老师的课，整个课堂有张有弛，同学始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。 二、老师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习学问把握状况，合理开发和生成课堂资源，让同学的学习在把握文本的基础上，有效的扩开放去。同学有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。老师着力培育同学的综合语言的运用力气，切实让同学“活”用英语，用“活”英语。 三、上课时，老师很留意与同学的情感沟通。每节课，老师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只留意自己的情感渲染，而是通过自己与同学的情感沟通，给同学学习的平安感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契协作的效果。 四、课堂上，老师节奏把握得当，紧紧抓住同学的留意力，让同学没有松懈的.机会。整节课教学内容充实，同学学习紧急、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课老师的是这种感觉。同学不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是同学切实想学，想表达。 五、另外，从这几节课中可以看出老师的职业道德也很高，在教学中能真实感觉到老师与同学之间的公正和相互之间的理解与敬重。他们都是在乐观教，乐观与同学沟通，所以同学乐观性高，学习很有热忱。 六、从课堂组织来看，老师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。 不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语确定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的力气还要进一步提高。还有，就是在带领同学学习的过程中确定要把同学能自己解决的问题大胆，放心的放给同学。不要放心不下。 另外，这次还有几位老师的评课，也让我学习到很多有用的的教学理念和教学方法。教学真的是乐观、用脑的大胆实践过程。并且教同学，重在培育同学学习的良好习惯，良好的学习品德。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线老师无法达到的目标，关键在于提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。 在今后的教学中，我会乐观地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。 学校英语老师听课心得体会精选精选篇2 生命不息，学习不止。奇妙的一天在培训学习中开放。5月12日下午，在闵聿婕老师的带领下，围绕“落实双减政策抓好教学常规”这一主题，我们南昌全体学校英语老师开展了一次线上学习活动。 全程三个小时活动分为两个阶段，第一阶段由闵聿婕老师带来关于程晓堂教授义务教育英语课程新方向讲座以及义务教育英语课程标准（20_年版）的解读的学习心得共享。其次阶段由雷诗杰老师、周文娟老师、唐绮晨老师以及熊妮娜名师工作室的各位老师带来关于双减大背景下的作业设计共享。全程干货多多，使我受益匪浅。 来自南昌柏树学校的周文娟老师带来的以“研”路绽芳华聚力同生“花”为主题的共享，围绕所在学校在单元整体作业设计上的精耕细作，向我们一步一步开放阐述。学校英语老师借助每周的常规教研，共同探讨落实作业设计总体方向；通过优秀案例学习，确立了作业设计的五步研备模式；紧接着敲定校本作业设计流程，先做什么，再做什么；以一个单元为整体，老师们集体备课，拓宽思路，制定单元作业总目标；组内老师分工，备单课时作业目标，单课时的作业内容。最终的作业设计中，创新作业形式，分为必选作业和自选作业，给同学们选择的空间，并细化分层作业，促进每一位孩子的成长。作业设计追求学科作业的融合，作业设计结合同学特点制定，创新满意的课堂。每一个步骤的共享，周文娟老师都细心讲解，并呈现了不同类型的同学作业，使我们对于单元整体作业设计有了更加清晰的轮廓和更宽敞的思路。 本次线上学习活动，我收获颇丰。新课程标准的学习、双减政策之下如何抓好教学常规，对每一位老师而言都是必修课。我将紧跟时代的步伐，不断更新教育理念，准时调整教学方法，关怀孩子们在英语学习上真正达到减负增效。再次诚意感谢各位老师的细心预备，精彩共享。 学校英语老师听课心得体会精选精选篇3 我有幸参加了这次国培方案的培训学习，真是受益匪浅。在从事英语教学的这几年中，在教学工作中常常因遇到一些难题而绞尽脑汁。这次，有了这个学习的机会，来提高自己的教学力气，每天下班之后，我就扑在了电脑之上，虽然觉得生活一下劳碌了许多，但同时又觉得是那么充实，那么欢乐。每天学习不同的课程，面对不同风格的名师，我完全被吸引住了，他们的语言、学问、思想都深深地感染了我。 通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；让我对做一个富有人格魅力的老师布满了希望；解开了我在语音教学中存在的迷惑，为自己是一名学校英语老师而感动傲慢，再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思路，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培育我们学校英语老师的专业力气指明白方向，并学会了实现自己的价值，转变自己的心态，用阳光绚烂的心态面对工作和生活。这几天我反思了一下自己有以下几点心得体会： 1、学会学习，学会做人。 教书育人至少要做好三件事：教会同学做人，教会同学学习，教给同学学问（尤其是要教给他们猎取学问的方法）。要正确高效地影响同学，我们自己首先要有渊博的学识和高尚的人格魅力。我们应引导同学做高尚、才智和勤奋的人。 2、教学方式方法 通过听讲座，我深深地感到，无论是在低段还是在高段，英语课堂上老师所实行的一些教学方式和方法要实在一些，不要过于花哨，那种表面上看上去无比吵闹花哨的英语课堂，实际上能给我们的同学带来多少有用的学问呢？我们还是还给学校英语课堂一份它本应有的宁静与实在，让孩子们踏踏实实的学习英语。让我们的同学在惊喜中体会到：Englishisuseful.(英语是有用的。)Englishisfun.（英语是好玩的。）Englishiseasytolearn.（英语是简洁学习的。） 3、终身学习。 作为一名老师，应当审时度势，做终身学习的典范。唯有如此，我们的教学才能从不断的学习中吸取养分，充实学问，提高本领，胜任工作，充分发挥模范带头作用。否则，我们就会落后于时代，就难以完成肩负的职责任务。 通过本次培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最养分、最有价值的“学问文化大餐”。我要重新端详自己，作为一名年轻的学校英语老师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业学问与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染同学，让同学从心底里信服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开拓创新，乐观将本次培训所学的阅历及方法运用到教育教学中，不断提高自身教育教学水平。同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，为我校的学校英语教育事业尽一份自己的力气 学校英语老师听课心得体会精选精选篇4 20_年4月23日，也是第27个世界读书日。值此之际，南昌县小英人在南昌县老师进展中心及AI英语岛名师工作室的带领下相约钉钉线上教研群，学习倾听了北京师范高校程晓堂教授的讲座义务教育英语课程进展方向，共读新课标，同研新方向。 程教授详细深化地给我们解读了20_的新课标，他从核心素养的演化、内涵与构成、英语课程的育人价值、英语课程的核心理念、英语课程内容六要素、英语教学途径和方法、英语教学评价的改革与创新这六个方向进行分析。在这过程中，我认真倾听，准时做好学习笔记，通过程教授的讲解，我进一步详细了解了核心素养的内涵，我熟识到了核心素养严格来说是不分学科，不分课程的，它本身就是课程。核心素养在学科课程中的得到进展与应用，他们之间相辅相成。英语课程内容包含了主题、语篇、语言学问、文化意识、语言技能和学习策略等，围绕这些内容，我们应当通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动同学核心素养的进展。 同时，程教授还提到了双减之后的考试改革：以育人为导向，考试命题的素养立意。考试会以课标为依据，解决真实问题，加大听力和口语考试的比例，更偏向真实情境与真实任务作为语言实践活动。在完成真实的任务中体现和培育同学的语言力气、文化意识、思维品质、以及综合力气。还给我们举了考试题的具体案例，干货满满。 学习完程教授的讲座之后，雷诗杰老师对讲座进行了简洁的总结与共享，她提到：新课标之后，英语占比为%6-%8，英语的课时量削减了，但是考试难度却增加了。对同学阅读写作的要求也增多了，英语教学中由考察学问更多偏向考察力气，我们的课堂理念也转向“真实的课堂”。这无疑给我们带来更多新的思考与挑战，作为一名英语老师，我也会在新课标的引导下不断学习，进一步提升自己的课堂教学力气，提升同学的核心素养。 学校英语老师听课心得体会精选精选篇5 什么叫名师，名师的课堂又是什么样的呢？怀着惊奇和布满敬意的心情我认真读了这本书，品尝着一个个经典的细节，体会着一段段鲜活的案例，咀嚼着一句句深长的名言，仿佛走进了一位位名师的课堂，坐在教室里，怀着同学一样的心情，静静地听着他们如行云流水般的讲课。然而，作为一名老师，我知道仅仅只去享受一番名师带给我的愉悦和感动是不够的，我必需读懂名师们成功的秘诀，对比着找找自己教育教学实践中存在的差距和不足，思考今后工作中努力的方向，才可谓受益匪浅。 从这本书中看出，无论是名师的理论还是课堂，无论是名师课堂的成功还是失败，每一个案例都有可供我们学习和反思之处。现在我就结合自己的教学谈谈给我收获最大的两点吧。 一、奇异的教学设计，灵敏的教学方法 书中每节课从导入、新授、巩固练习处处体现了科学和教学法。给我印象很深的是张宁老师在书的首页中说道“创设符合教学内容的贴近同同学活的真实的教学情境是学校英语课堂实施有效教学的重要途径。学校英语教学中主要有借助实物和图像创设的教学情境，借助动作（活动）创设的教学情境、表演、借助语言创设的教学情境。”如，在学习文具的词汇时，吴悦心老师设计了利用pen, pencil, pencil-case, eraser, ruler, crayon等实物或图片进行猜谜玩耍，让同学猜书包中的物品；再如在学习“At the zoo”话题时，张刚老师设计了带同学参观动物园的情景，让同学口头描述他们所生疏的动物如elephant, cat, dog, bear, tiger的特征,并能说I like _。这些情境的创设都有利于同学在有限的时间内达到预期的学习目标，所以今年在我教水果单词的时候我也试着创设参观欢乐果园这一情景来引出水果单词，最终看到同学们在我创设的情景中畅说欲言我感到由衷的欣慰。 二、课堂教学语言应简明易懂 高宏德教授说“老师在组织学校英语课堂教学活动时应尽量使用英语，这样可以创设深厚的英语学习氛围，也能为同学供应更多的接触和学习英语的机会。学校英语课堂活动的英语指示语应当简洁和明白。”然而，在实践中我们发觉由于学校生所把握的英语语言学问有限，你要用很简明词句让同学理解，明显是很难的。从这本书中我看到名师们在这方面也是煞费苦心，我有幸上的看到他们大多数接受的方法的是在必要时必需通过肢体语言关怀同学理解,“TPR”最能让同学在“做中学” 。名师在教动物时他们就通过仿照动物叫声，或动物的肢体动作来声情并茂的引出动物单词。学着他们，在刚刚教big, small, short, long, tall等单词时，我也试着借助肢体语言进行教学演示，“big”两手张开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈等，同学很快就理解了这些单词的汉语意思，并且，同学也在一起跟老师做肢体语言表演时，感受到学习的乐趣，也在他们脑海里留下了深刻的印象。也大大提高了课堂教学的有效性。 “活到老，学到老”，名师们在三尺讲台上奋斗了几十年，有的甚至两鬓花白，照旧奋斗在教学最前沿，不断探究，努力学习，以求不断完善与提高，这种终身学习、学无止境的热忱，让我感动。作为英语教学上的新兵，我有压力但更多的是动力，学习，反思，进步就是我的宗旨。 学校英语老师听课心得体会精选精选篇6 今日在学校的组织下去学校倾听了老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的很多， 下面就谈谈自己听课的一些心得体会： 一、奇异地使用媒体，细心设计课堂教学 本节课宗老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且制造了轻松快乐的学习氛围，激发了同学学习英语的乐观性。老师预备也是相当的充分：不仅备教材，还备同学，从基础学问目标，思想教育目标到力气目标，都体现了依托教材以人为本的同学进展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。 二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣 课堂上孩子们的乐观性很高，源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使同学真正在体验共享中学习。宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时接受了chant， play games等活动手段，激发了同学学习英语的爱好和激情，也充分呈现了老师过硬的教学功底 三、老师扎实的基本功和良好的专业的素养 扎实的教学基本功是一堂课成功的关键。宗老师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观有用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的chant都令人赏心悦目，值得我们英语老师学习。 通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的很多不足。同时我对自己也提出了许多该思考的问题，怎样让自己的语言更漂亮？怎样让课堂纪律更好？怎样让孩子宠爱上课？怎样培育孩子的力气？信任通过自己的不断努力，确定能提高自己的教学力气。学海无涯，教同学涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀老师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民老师。 学校英语老师听课心得体会精选精选篇7 20_年_月x日学校组织全县的英语老师在学校听了三节不同风格的英语课，我觉得在教育教学方面收获很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面就谈谈我的一点感受： 一、调动同学乐观性，让同学真正成为课堂的仆人 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全依据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑同学的具体状况。我想试验的同学基础确定要比乡下的孩子来的好，假如这些老师来我们乡下上上课的话，她们怎样在这方面调整她们的思路，能不能也有那种气氛，我想下回有送教下乡希望上面也能把学校英语考虑在内，让我能更加深刻地体会。我个人由于性格的缘由不是那种活泼类型人，而且语音是那种很平淡的，所以每回上课就很难调动他们的乐观性，这多少有点打击我的乐观性，我当然也试着去转变这个，但收效甚微。上课的老师能留意同学力气的培育，留意主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。感觉单老师的那节课同学和老师协作的不是很融洽，可能是彼此之间不生疏，或者是同学对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地说听起来没那么轻松，还好老师特殊地有激情。平常我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别留意了各个老师不同的调动同学的方式。同学乐观性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师 在每个教学环节中对孩子的要求确定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简洁又不用没意义，这都会打击孩子的乐观性。 二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证 单老师的这节课就充分表现了这点，无论从发音还是上课的技巧来讲。她这节课的构思特殊的好，能把这几个简洁的单词串成一首歌谣，这其中又穿插了娴熟的简笔画，让同学在这种特殊轻松快乐的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成语音的学习。把这首这么长的歌谣分解成一句句来学，这样就不会学的那么累，同学也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没爱好而且同学很简洁就把握了。这节课把每个单词用简笔画来表示出来，这既学习语言又培育同学欣赏画画，可谓一举两得。我在上歌谣的时候，也是这样把整首分解成一句一句来，但就是感觉枯燥没那么有意思，当然同学就可想而知了，可能是形式太单一了，也没太多的考虑同学的年龄特点吧。我想下回在教授同样类型的课可以试试单老师及其他两位老师的方法。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更漂亮？怎样让孩子宠爱上课？怎样培育孩子的力气？信任通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步。 学校英语老师听课心得体会精选精选篇8 全省学校英语德育优质课评比活动11.7-9号在济南举办。参加评比的一共34节课，分两个会场同时进行。我有幸在其次会场观摩了16节课。本次赛课给了四个个话题，都是绘本。选手们在紧急劳碌地预备了一周后，都上出了最高水平。我有机会领悟了这些优秀老师的风采，无论是先进的教学理念，教学方法，还是独特的教学风格，都让我收获颇丰，大受启发。在发觉自身不足的同时，也确立了以后努力的方向。现将听课的一些心得总结如下： 一、苦练教学基本功，努力提高课堂教学水平。 本次听课过程中最大的感受就是老师的口语水平真的是讲课的一块招牌。我们每天听九节课，一节一节听下来，人就简洁乏味，审美水平无形中提高。所以口语好的老师一开口便能吊起听众和评委的胃口，激发起听的欲望。印象分数自然提高。给我印象最深的是来自青岛的一位老师。他的风格简洁、清爽、自然，环节清晰流畅，扎实的基本功，略带嘶哑的美式英语，能对每一个孩子的回答准时做出恰当的评价，无不让人佩服。其实能参加省优质课的都是优秀的，口语都不会差，那怎样才能脱颖而出呢？我想还得苦练基本功，听、说、演、唱、画全面进展。业余时间不妨练练简笔画和口语，学唱一些英文歌曲；反思一下课堂教学，怎样让自己的课堂水平再提高一点。这是我下一步的努力方向。 二、文本设计的好坏是上好课的前提要素。 本次赛课摈弃以往给定教学内容的做法，接受给定话题，由选手自主创作文本的方式，这一要求无形中在考查着选手们对课标、同学的熟知运用以及整合教材的力气。所以文本设计的内容是否符合四班级孩子的认知进展规律成为影响上课效果的重要因素。比如She is my good friend.这一话题，有的老师设计成读写课，以大段的文章介绍了老师本人的一位伴侣。文本中长句和生词较多，一下就把同学蒙住了，所以直到后面复述环节时，还有很多同学没有把握生词。相反另外一位老师设计成对话课，里面只有strong,short等几个生词，文本以猜伴侣的形式开放，充分激发起同学的爱好，同学学的欢快，老师教的欢乐。我想自己在以后的工作中要多读一下其他教材，每一套教材都分散了许多专家的汗水和心血，我们在研读其他教材时或许能受到启发，得到教学上的一些灵感。另外，我想还要多走进孩子的世界，多了解孩子宠爱什么，这样才能点燃孩子们的激情，提高我们的课堂效率。 以上这些是我听课后最多的感想和反思，我将以此为契机，不断的学习和吸取他人的阅历，信任只要勤学，乐钻，善改，就会有成功的那一天。 学校英语老师听课心得体会精选精选篇9 今日坐在办公室里正闲着，听说英语组进行评教评学活动，于是也去凑吵闹。 虽然说，上课的内容支协作理与否，课堂结构紧凑与否，教材处理到位与否，对于我这个门外汉平说都是不知道的，但是“外行看吵闹”，这个吵闹的氛围我却能深深地感受到。整堂课同学的热忱高涨，直到下课还意犹未尽，这种现象在语文、数学课中可能是很少见的。而且课堂上无论是优生还是差生都乐观投入当中，可以说没有一个不参与进来的。为什么对于一种自己毫不生疏的语言同学会有如此大的热忱呢？ 深究其缘由我想或许有以下几点： 1、 老师角色的定位准。整堂课中老师始终以一个合作者、伙伴、伴侣引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对同学，给同学一种亲切感，拉近了师生间的距离。 2、 让同学享受成功的喜悦。 “好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于同学的回答都赐予充分的确定，并接受多形式的表扬，让同学沉醉在成功的喜悦中，这对于平常听到都批判多的同学来说是很少有过的，因而上起课来爱好更浓，劲头更高。 3、 在玩耍中学习。玩是小孩子最欢乐的事，也是最重要的事，假如一堂课都是在玩耍中度过，那孩子们确定是乐得合不拢嘴。在整堂英语课中，老师设计了一个又一个新颖又好玩的玩耍，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉中把握学问，培育力气，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴致勃勃地加入其中。 课听完了，对于自己所任教的语文也应当好好地进行反思，也期盼着自己能够上出让同学不愿下课的语文课！ 学校英语老师听课心得体会精选精选篇10 月日我有幸在长春听了3节优质课总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态布满自信和激情，驾驭课堂教学力气强，对教材钻研透澈 一、体现了以同学为主体的教学理念 培育和进展同学的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的力气很强。提升到理论的高度应当说这些老师上的课基本上遵循了新课标学校英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：师转变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是依据“以同学为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、争辩等形式多样的语言实践活动，让同学在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探究、勤于动手、擅长合作的学习态度，同时特别留意激发同学的学习爱好，进展互助、关怀和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，敬重同学的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的仆人。 二、重视了语言情景的创设和利用 运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言学问，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动；使同学既能快速理解，又能流畅表达，让同学快乐地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的力气。 三、突出了扎实灵敏的语言操练 这些老师从课文的整体着眼，通过情景并接受多种手段和方法，引导同学学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、相互促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分留意了训练的速度、节奏和密度。 四、强调了同学实际运用语言力气的培育 培育同学实际运用语言的力气是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、争辩、等手段，乐观引导同学尽可能多地让同学自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言吸取和传递信息，运用语言表情达意、沟通思想，将所学语言运用于真实交际。 五、提高了课堂教学的效果和效率 这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件，节约了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。17