2023上半年教师资格证考试《初中体育专业面试》真题及答案解析.docx

2023上半年教师资格证考试初中体育专业面试真题及答案解析1. 【简答题】1.题目：排球和技巧2.内容：排球正面双手上手传（江南博哥）球和头手倒立排球是我国的三大球之一，在排球的技术动作中分为垫球、传球、扣球等技术，在传球过程中，分为上手传球时，身体正面对准来球，采用稍蹲准备姿势；两手自然张开成半球形，让手指与球尽可能吻合；蹬地伸臂，两手在额前上方一球远处主动迎击来球；传球时.上下肢要协调配合用力；击球后身体重心随球前移。头手倒立是体操垫上技巧中的倒立，要求头和手成等边三角形，这样可以更加稳固。3.基本要求：（1）讲解技巧“头手倒立”技术的动作要领，并示范；（2）设计并演示排球“正面上手传球”技术的教学步骤；（3）展示一套太极拳(不少10个动作)；（4）试讲时间10分钟。参考解析：一、教学目标1.通过本节课的学习中，学生建立排球正面双手传球技术较为完整的动作表象，掌握排球正面双手传球技术的动作要领，大多数的学生能够正确的完成排球正面双手传球技术。2.通过各种传球练习，学生的柔韧、灵敏等素质得到发展，协调性和身体的基本活动能力得到提高。3.通过本课的学习，学生在集体的活动中体验体育运动的乐趣，树立自信心和克服困难的意志品质，培养运动兴趣。二、教学重难点重点：两手自然分开成半球状，击球点在前额上方约一个球距离。难点全身协调用力、主动引击球。三、教学过程(一)开始部分包括集合整队、报数、师生问好、宣布本节课内容、检查服装、安排见习生等。(二)准备部分1.游戏：喊数抱团方法：学生围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。教师站在圆心处，游戏开始，学生开始慢跑，当听到老师喊出某个数字时，学生立即按该数字相同的人数抱成一团，落单的同学表演才艺。2.关节、韧带练习头部运动、扩胸运动、体转运动、膝关节运动、踝腕关节运动。3.熟悉球性练习（1）双手直臂端球练习；（2）抛接球练习：要求用传球手型接球；（3）自抛自垫练习。(三)基本部分1.复习“头手倒立”教师讲解技巧技术的动作要领，并示范，学生复习。动作方法：由蹲撑姿势开始，手指自然分开在体前撑地，用头的前额上部与两手成等边三角形处撑地，身体重心前移，同时提臀，一腿上摆，一脚蹬地，接近倒立时，两腿并拢上伸，身体挺直成头手倒立。2.展示图片，提出问题(中国女排)问题1：同学们认识他们吗？问题2：想不想像女排队员那样在排球场上奋力拼搏？通过图片和问题导入的形式，来吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，达到课未始，兴已浓的教学氛围。3.教师展示排球正面双手头上传球的动作技术，并提出问题。问题1：老师传球时候的手型是什么样子的？问题2：老师传球时击球点大致在什么位置？通过问题引入本次课教学技术动作的重难点。4.教师分解讲解排球正面双手头上传球的动作技术，重点强调击球的手型以及击球的位置。帮助学生初步建立动作表象，最后再进行一次完整示范。5.学生练习练习1：学生跟随老师先进行几次徒手的排球正面双手头上传球的动作技术练习，随后自己练习几次，体会身体协调用力及传球的手型。练习2：学生每人一球对墙进行传球练习，教师巡回指导，强调击球部位及击球手型。练习3：将学生分成两人一组进行相互传球练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。6.比赛巩固练习将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，组内学生分两队相对站立，进行传球比赛，由左边第一位学生开始，传至最后一位学生结束，用时少的队伍胜利。通过比赛练习的方式，进一步巩固今天的所学内容。(四)结束部分1.整理放松活动展示一套太极拳(不少10个动作)学生跟做。（1）起势；（2） 野马分鬃； （3） 白鹤亮翅；（4）搂膝拗步； （5） 手挥琵琶； （6） 倒卷肱； （7） 左揽雀尾； （8） 右揽雀尾；（9）单鞭；（10）云手。2.小结部分问题：这节课大家有什么收获？（1）学生小结：说出排球正面双手头上传球动作要领，做出今天所学动作。（2）教师总结：对学生的回答进行总结评价。（3）整理场地，收拾器材。3.宣布下课，师生再见。1.体育教师讲解示范过程中，动作没有做标准，被学生指出来怎么办？参考答案首先，如果是因为自身没有掌握好动作结构而示范动作没有错误，我会向学生道歉，并夸奖学生观察仔细，学习认真。同时我会组织一一个游戏或者和教学技能相近的活动，转移学生的注意力，活动学生的身体，使教学正常进行。如果是其他原因，我会夸奖学生观察仔细，并重新把动作做好，两次示范形成正误对比示范，以加深学生对动作的理解。2.本节课教学注意事项？参考答案（1）教学中及时采用个别指导的方法，充分体现关注个体，合理选择讲解示范的时机与方法，及时采用口头评价，给学生的学习多一点肯定，注重自信心的培养。（2）注意热身活动要充分，尤其是上肢小肌肉群的活动，避免手指、手腕受伤，教学中适时强调练习中的安全防范。（3）为避免传球时手指受伤，手指操应充分活动指腕关节,初学时可先利用软式排球逐渐过渡到正规排球。（4）在人多球少时，应充分考虑分组教学的形式，尽可能多地给学生创造接触球的机会。2. 【简答题】1.题目：篮球和体操2.内容：行进间肩上投篮和手倒立前滚翻准备姿势：蹲撑两手体前撑垫与肩同宽，用头的前额上部在两手前着垫，颈部梗直，头手成等边三角形；一脚稍用力蹬地，使臀部位置提高，另一腿向上摆起，使身体重心控制在等边三角形的支撑面内，蹬地腿与摆动腿并拢，两肘内收加紧，身体慢慢伸展，两腿绷直成头手倒立。在前滚成蹲立时。要强调推手、低头，有直体前倒过程，再迅速团身收腿前滚成蹲立。3.基本要求；（1）示范、讲解行进间单手肩上投篮技术动作；（2）设计手倒立前滚翻的教学步骤；（3）展示勾手投篮，低手投篮；（4）试讲时间10分钟。参考解析：试题解析一教案一、教学目标1.学生掌握控制身体平衡的方法，知道手臂波浪及碎步动作的做法和特点。2.学生能独立完成头手倒立滚翻成蹲立，波浪动作基本能做到各关节依次屈伸，碎步动作中的高起踵。3.学生能乐意接受教师指导，反复自觉进行练习。二、教学重难点重点：控制身体重心、掌握身体平衡的能力难点动作自然协调、稳定性强，滚动圆滑。三、教学过程（一）开始部分包括集合整队、报数、师生问好、宣布本节课内容、检查服装、安排见习生等。（二）准备部分1.队列队形练习体操队形慢跑；并队走、分队走心2.关节、韧带练习头部运动、扩胸运动、体转运动、膝关节运动、踝腕关节运动。（三）基本部分1.复习行进间单手肩上投篮动作动作方法：以右手投篮为例。右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨小步并用力蹬地起跳，右膝屈膝上抬，同时举球至头上方；当身体接近最高点时右臂向前上方伸展，手腕前屈，食，中指用力拨球，通过指端将球投出。2.展示图片，提出问题问题1：同学们认识这是什么动作么？ （头手倒立）通过图片和问题导入的形式，来吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，达到课未始，兴已浓的教学氛围。3.教师展示头手倒立滚翻成蹲立的动作技术，并提出问题。问题1：头手倒立接滚翻技术动作的关键是什么？师通过问题引入本次课教学技术动作的重难点。4.教师分解讲解头手倒立滚翻成蹲立的动作技术，重点强调控制身体重心、掌握身体平衡的能力。5.学生练习（1）讲解、示范动作，使学生明确动作的基本过程，建立正确的动作概念。（2）两人一组，进行有人扶持的手倒立或靠墙手倒立。要求：蹬摆配合，直臂顶肩，控制重心。（3）教师带领学生分析动作的技术原理。要求：重点了解手倒立接前滚翻直臂送肩脚远伸的意义与作用（4）在帮助下练习肩时倒立前滚成蹲立。要求：体会前倒身体依次着垫滚动。（5）独立完成动作，检查完成情况。（四）结束部分1.整理放松活动展示行进间勾手投篮，低手投篮；学生跟做。2.小结部分问题：这节课大家有什么收获？（1）学生小结：说出排球正面双手头上传球动作要领，做出今天所学动作。（2）教师总结：对学生的回答进行总结评价。（3）整理场地，收拾器材。3.宣布下课，师生再见。试题解析-答辩1.请说一说投篮技术易犯错误有哪些？参考答案（1）持球手法不正确，五指没有自然分开，用手心托球；（2）肘关节外展，致使上肢各关节运动方向不一致；（3）急停时身体重心不稳，造成投篮时上下肢配合不协调，导致动作衔接不连贯；（4）投篮时抬肘伸臂不够，导致手臂前推，形成抛物线偏低；（5）双手投篮时，两手用力不均匀，伸臂不充分；（6）行进间急停时第一步过小，第二步又未能缓冲，造成身体前冲。控制球能力差；（7）跳起投篮时身体前冲，投篮出手时间过早或过晚，上下肢配合不协调。2.考生，体育教师在实践课前应该做好哪些准备，请你简单谈一谈？2. 参考答案（1）备学生：深入了解学生一般情况和特点，面向全体学生；（2）备场地器材：在课前备好场地与器材，安全放在第一位，尽量做到一场多用、一物多用，整洁、美观、卫生；（3）备教材和教法：熟悉教材内容和结构，明确本节课重点和难点，以及教法和学法；（4）备教案：教案要写得规范、清楚、明了；（5）备体育骨干：体育骨干大都对体育充满兴趣，并有一定的运动能力，对体育课的顺利实施有很大的帮助作用。3. 【简答题】1.题目：足球和跳远2.内容：足球的脚内侧踢球和跳远的助跑和起跳助跑。一般采用12-16步助跑。原地站立或行进中起动开始助跑，逐渐加速，上体逐渐抬起，后蹬充分，前摆积极，重心较高，身体平稳，节奏清楚，最后四步助跑节奏加快为起跳做准备。起跳。助跑最后一步起跳腿几乎伸直，快速用全脚掌滚动着板：上体正直，目视前方：脚着地点约在身体重心投影点前30厘米摆臂摆腿快：双臂向前上方摆，摆动腿离地后快速折叠前摆，两者协调配合暨伸起跳快：起跳腿屈膝缓冲时身体重心前移，随即快速蹬伸髓、膝、踝关节，抬头并伸展上体。3.基本要求： （1）讲解技巧“足球的脚内侧踢球”技术的动作要领，并示范；（2）设计并演示排球“跳远的助跑和起跳”技术的教学步骤；（3）展示踏板蹲踞式跳远；（4）试讲时间10分钟。参考解析：试题解析教案一、教学目标1.了解跳远的作用以及在实际生活中的应用。2.发展学生跳跃能力与发展学生身体协调素质，并初步掌握跳远的助跑与起跳。3.让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生超越自我的意志品质和不怕困难的精神。二、教学重难点重点：跳远的助跑与起跳。难点：起跳时机的把握及重心转移。三、教学过程（一）开始部分包括集合整队、报数、师生问好、宣布本节课内容、检查服装、安排见习生等。（二）准备部分1.喊数抱团游戏：把学生围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。教师站在圆心处，游戏开始，学生开始慢跑，当听到老师喊出某个数字时，学生立即按该数字相同的人数抱成一团。2.关节、韧带练习头部运动、扩胸运动、体转运动、膝关节运动、踝腕关节运动。（三）基本部分1.复习“足球的脚内侧踢球”教师讲解技巧技术的动作要领，并示范，学生复习。动作方法：直线正面助跑，支撑脚踏在球侧后15厘米处，脚尖正对传球方向，膝微届，支撑脚着地的同时，摆动腿以髓为轴，大腿带动小腿积极由后向前摆；在前摆过程中膝关节，脚尖向外转，脚跟前送，脚内侧正对出球方向；翘脚尖，脚腕用力绷紧，脚底与地面平行，用脚内侧击球的后中部；击球刹那脚腕紧张，身体稍前倾、两臂配合动作自然摆动。2.展示图片，提出问题问题1：同学们认识这项运动吗？问题2：想不想像迈克·鲍威尔那样在跳远场上奋力拼搏？通过图片和问题导入的形式，来吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，达到课未始，兴已浓的教学氛围。3.教师展示完整的“踏板蹲踞式跳远”的动作技术，并提出问题。问题1：老师传球时候的手型是什么样子的？问题2：老师传球时击球点大致在什么位置？通过问题引入本次课教学技术动作的重难点。4.学生自助探究学习教师指导。（1）分组讨论，进行探究如何进行跳跃；（2）测量步点，准备跳跃；（3）自主练习助跑踏跳，找出问题，由小组长进行总结；（4）成果展示，由各组学生代表进行本组跳跃动作的演示；（5）从教师指出的动作失误中理解正确的发力顺序；（6）原地踏板起跳练习；6.比赛巩固练习：助跑踏跳摸高练习；（四）结束部分1.整理放松活动2.小结部分问题：这节课大家有什么收获？（1）学生小结：说出排球正面双手头上传球动作要领，做出今天所学动作。（2）教师总结：对学生的回答进行总结评价。（3）整理场地，收拾器材。3.宣布下课，师生再见。试题解析-答辩1.请你说一说如何更好的分析和把握本节课的重难点。参考答案学生在水平二阶段已经初步了解蹲踞式跳远的基本动作技术，水平三阶段的教学要适当提高对动作技术质量的要求，如要求助跑节奏和起跳点的稳定性与准确性。助跑和起跳是决定跳远成绩的主要因素，教学时应把助跑与起跳相结合的动作技术作为教学重点，并着重发展快速而有节奏的奔跑能力，注重改进、提高学生蹲踞式跳远的空中动作和落地方法。这样便于教师更好地分析和把握教材的重难点，设计更好的教学实施方案。2.针对体育教学中出现的伤害事故应如何对待？参考答案我认为我们要辩证的看待体育教学中的安全事故。体育课是开放的环境，-切事情都有可能发生，面对教学中可能出现的伤害事故，首先我们应该先做到想方设法预防安全事故的发生，比如：多渠道开展安全教育宣传活动，强调安全的重要性；还可以通过提高教师自身的专业水平和教学技能来达到预防的效果，做到防患如未然。但在课堂上，也应该重视体育课教学常规，强化对学生纪律方面的管理；更要加强对体育场地和器材的管理和维护，要告知正确使用器械的方式和方法；在涉及到体操类项目或者具有一定危险性质的项目中，要注意保护与帮助，充分发挥学生中体育骨干的作用。当然在上课的过程中发生了事故，也应该沉着冷静，根据学生伤害事故的大小分及时做出判断，如果受伤不严重，及时进行处理，如果严重，通知家长并及时就医，保证学生的安全。4. 【简答题】1.题目：篮球和跳高2.内容：篮球行进间传球和背越式跳高过杆动作身体腾起保持起跳腿蹬伸、摆动腿沿起跳腿异侧臂方向向上摆动、躯干充分伸展的身体姿势，继续向上，离地后，身体转动成背对横杆，起跳腿下垂，摆动腿逐渐放下；当头和肩越过横杆后，迅速沉肩，两臂置于体侧，骸关节向上挺起，形成背弓，这时两膝自然弯曲、分开，小腿自然下垂；当髓关节过杆后，肩继续下沉，稍抬头，收腹，抬大腿，小腿自然上甩，使整个身体过杆。3.基本要求：（1）讲解技巧“篮球行进间传球”技术的动作要领，并示范；（2）设计并演示排球“背越式跳高过杆动作"技术的教学步骤；（3）试讲时间10分钟。参考解析：试题解析一教案一、教学目标1.学习背越式跳高过杆和落地技术动作，结合助跑起跳动作进行练习，发展学生腰腹力量，提高跳跃能力日初步学会分析背越式跳高的技术动作，且能根据存在的问题采用相适应的措施改进技术动作；2.能运用自主、合作、探究的学习方法进行学习，在学练过程中不断体验成功，并能表现出坚强的意志品质；3.通过学习增强自信心，培养勇敢、顽强、果断的心理品质。二、教学重难点重点：起跳后倒肩、挺髋，落地时用肩、背着垫缓冲。难点：全身协调用力。三、教学过程（一）开始部分包括集合整队、报数、师生问好、宣布本节课内容、检查服装、安排见习生等。（二）准备部分1.绕障碍物进行曲线跑。中国红色2.徒手操：（4*8）头部运动；扩胸运动；体转运动；腹背运动；弓步压腿；膝关节绕环；腕、踝关节绕环。（三）基本部分1.复习“篮球行进间传球”教师讲解技巧技术的动作要领，并示范，学生复习。2.展示图片，提出问题问题1：同学们认识这项运动吗？问题2：想不想像张国伟那样在跳远场上奋力拼搏？通过图片和问题导入的形式，来吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，达到课未始，兴已浓的教学氛围。3.教师展示完整的“背越式跳高过杆动作”的动作技术，并提出问题。问题1：大家描述下过杆时的姿势？问题2：大家观察下何时甩小腿？通过问题引入本次课教学技术动作的重难点。4.教师讲解“背越式跳高过杆动作”的动作技术，并强调重难点。5.学生练习镇照（1）背对海绵垫站立，然后提脚跟、挺髋，向后引肩，倒落在海绵垫上。（背桥动作）（2）背对海绵垫站立，双腿屈膝，然后蹬伸向上跳起，并向海绵垫后引肩，做背越式过杆动作。（挂膝、 收腿、抛腿） ；（3）（上一步起跳后做背越式过杆动作；（4）弧线助跑3-5步起跳后做背越式过杆动作。6.比赛巩固练习组织学生比一比，赛一赛，看哪组在2分钟跳得既快又规范。（四）结束部分1.整理放松活动2.小结部分问题：这节课大家有什么收获？（1）学生小结：说出背越式跳高过杆的动作要领，做出今天所学动作。（2）教师总结：对学生的回答进行总结评价。（3）整理场地，收拾器材。3.宣布下课，师生再见。试题解析-答辩 1.请你说一说背越式跳高过杆的易犯错误与纠正方法。参考答案易犯错误：（1）屈髓坐着过杆； （2） 起跳后身体旋转不力，从而不能正确的背对横杆； （3） 背弓不充分，上体不能后仰； （4） 腿部紧张，屈伸不够。纠正方法： （1）仰卧在垫子上做模仿杆上挺练习； （2） 挺后举腿练习； （3）背对横杆原地跳起背马过杆的练习； （4） 降低高度的完整练习改进动作。2.请说说你如何调节体育课的运动负荷。参考答案体育课的负荷包括运动负荷和心理负荷。体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时身体所承受的生理负荷，它反映着练习过程中，学生身体生理机能的一系列变化。调控体育课运动负荷应综合研究分析多方面的信息，将量化分析与直接判断相结合。在课堂教学中最常用到的运动负荷测量方法除了脉搏测量外，还有询问法和观察法，如观察学生的脸色、表情、出汗量、气喘、反应速度及协调能力等，来判断其承受运动负荷的情况，或者由学生自述主观感觉，如是否有疲劳感，肌肉是否酸痛等。调控体育课运动负荷一般可采用以下方法：改变身体运动的要素，改变练习的顺序和组合，改变练习的重复次数，改变练习的限制条件，改变课的组织教法安排。作为体育教师，应当科学合理地安排课的运动负荷。5. 【简答题】1.题目：田径和足球2.内容：途中跑的技术要领和足球脚背正面踢球正面直线助跑，支撑脚踏在球侧10-15厘米处，膝关节微屈，脚尖正对球的方向。踢球腿以髋为轴，大腿带动小腿，由后向前摆动，脚面绷直，小腿用力弹出，用脚背正面击球的后中部将球踢出。3.基本要求：（1）复习“途中跑”技术；（2）设计三个足球正面踢球的训练方法；（3）展示足球组合训练，自抛球接球运球绕桩（五次）；（4）试讲时间10分钟。参考解析：试题解析一 教案一、教学目标1.学生们能够掌握脚背正面踢球的技术；2.大部分学生能掌握脚背正面踢球的技术，发展学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质；3.提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。二、教学重难点重点：摆动腿大腿带动小腿，用脚背正面击球。难点：小腿加速，踢球后身体随球移动。三、教学过程（一）开始部分包括集合整队、报数、师生问好、宣布本节课内容、检查服装，安排见习生等。（二）准备部分1.绕障碍物进行曲线跑，2.徒手操：（4*8）头部运动；扩胸运动；体转运动；腹背运动；弓步压腿；膝关节绕环；腕、踝关节绕环。（三）基本部分1.复习“途中跑”技术教师讲解技巧技术的动作要领，并示范，学生复习。动作要领：上体正直或稍向前倾，自然放松两手半握拳，肘关节屈约90度角，以肩关节为轴前后自然摆动。弯道跑右臂摆幅向前大一些，向后小一些，左臂靠近身体前后摆动，摆幅向前小一些，向后大些。支撑腿髋、膝、踝充分蹬伸，最后以脚趾蹬离地面；前摆时以大腿带动小腿并随髋积极向前上方摆动，小腿放松与大腿自然折叠，步幅稍小、轻快有节奏；保持较高而平稳的重心；呼吸有节奏且要加大深度。2.展示图片，提出问题问题1：同学们认识这项运动吗？问题2：想不想像梅西那样在跳远场上奋力拼搏？通过图片和问题导入的形式，来吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，达到课未始，兴已浓的教学氛围。3.教师展示完整的“脚背正面踢球”的动作技术，并提出问题。问题1：大家描述下老师支撑脚的位置？问题2：大家观察踢球的部位？通过问题引入本次课教学技术动作的重难点。4.教师讲解“脚背正面踢球”的动作技术，并强调重难点。5.学生练习练习1：徒手原地模仿练习。练习2：脚背正面踢球踢固定球练习。练习3： 2人相隔5-10米的互相踢球练习。练习4：“往返接力” 的比赛。6.比赛巩固练习（1）展示足球组合训练，自拋球-接球-运球绕桩（五次） 射门（2）组织学生比一比，赛一赛，看哪组得既快又规范。（四）结束部分1.整理松活2.小结部分问题：这节课大家有什么收获？（1）学生小结：说出“脚背正面踢球”的动作要领，做出今天所学动作。（2）教师总结：对学生的回答进行总结评价。（3）整理场地，收拾器材。3.宣布下课，师生再见。试解解析一答辩1.请你谈一谈动作示范的示范面有哪些？分别在哪些情况下应用。本节课采用什么示范面进行示范的？参考答案动作示范的种类主要有正面示范、镜面示范、侧面示范、背面示范。一般情况下为了显示动作的左右距离，采用正面示范；为了显示动作的前后部位，采用侧面示范；对方向、路线变化比较复杂的动作，可采用背面示范，对于一些简单动作，为了便于教师领做、学生模仿则可采用镜面示范。本节课主要以正面示范为主，侧面示范为辅。2.足球球性练习的方法？参考答案（1）原地脚内侧拨球、拉球练习。（2）原地听教师口令和节奏脚内侧拨球、拉球练习。（3）向前行进间脚内侧拨球练习。6. 【简答题】1.题目：足球和太极拳2.内容：足球踢墙式二过一战术和太极拳云手踢墙式二过一这种配合一般在对方防守较紧，进攻队员活动范围较小时采用。该配合对第一传的准确性要求较高，第二传一般采用直接传球，就像球打在墙上直接反弹到一个合适的方向，传球人第一-传后即刻起动跑至对方身后空当接球，从而突破对手。3.基本要求：（1）示范太极拳云手；（2）讲解足球踢墙式二过一战术；（3）展示太极拳组合动作；（4）试讲时间10分钟参考解析：试题解析一 教案一.教学目标1.基本掌握踢墙式二过一的配合要点，能够说出踢墙式二过一的战术要领.2.通过练习和游戏，发展速度、力量.灵敏等身体素质，促进身体机能水平不断提高。3.学生能够表现出对足球战术的兴趣，培养遵守规则、团结合作等优良品质。二.教学重难点重点：踢墙式二过一的配合要点。难点：传接球配合时机与能力。三、教学过程（一）开始部分包括集合整队，报数，师生问好、宣布本节课内容、检查服装、安排见习生等。（二）准备部分1.松鼠与大树游戏队形：学生以教师为圆心围绕成一个圆，三人一组，两.人扮演大树，一人扮演松鼠，扮演大树的人两手相扶，保持直立，扮演松鼠的人蹲在大树底下。游戏规则：教师喊“松鼠"时，大树不动，松鼠重新寻找大树，教师喊大树"时，松鼠不动，大树重新寻找松鼠；教师喊地震时，全部重新组合。游戏惩罚：对于没找到目标的学生，将采用的主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起等形式。2.关节、韧带练习头部运动：扩胸运动、体转运动，膝关节运动、踝腕关节运动。（三）基本部分1.复习“太极拳云手"技术示范讲解技巧技术的动作要领，并示范，学生复习。2.iPad分组视频展示，提出问题（阿根廷足球队）问题1：这是哪个国家的足球队，哪些是你认识的，你能说出你认识的球星名字吗？问题2：你们知道刚刚的视频中使用的是什么战术吗？3.自主讨论。将全班学生分为8组，进行小组讨论，并向学生抛出问题，"刚刚的视频中战术要点是什么？ "以此来提高学生的探究能力和团结协作能力。4.教师示范，分解讲解日教师首先与2位学生合作进行完整动作的示范，让学生初步建立战术表象，其次分解讲解，最后再进行一次完整示范。5.学生练习巩固阶段练习1：无球跑位练习，初步体会踢墙式二过一的战术要领。练习2：两人一组，跑动中相互传接球练习，体会传球的准确性和队友间的默契性。练习3： 3人一组，消极防守下完整战术练习，初步掌握完整的踢墙式二过一的动作技术。将全班学生分成八个小组进行练习，相互纠正与评价，教师巡回指导、及时纠正错误动作。6.比赛练习照将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，进行15米的运球绕杆往返接力比赛，每组最先到达终点线的小组为胜者.通过比赛练习的方式，进-步提高本节课的运动负荷。但然心（四）结束部分1.整理放松活动展示一套太极拳（不少10个动作）学生跟做。（1）起势；（2）野马分鬃； （3） 白鹤亮翅； （4）搂膝拗步： （5）手挥琵琶， （6） 倒卷肱； （7） 左揽雀尾； （8） 右揽雀尾； （9） 单鞭； （10） 云手。2.小结部分问题：这节课大家有什么收获？（1）学生小结：说出踢墙式二过一的配合要点，做出今天所学动作（2）教师总结：对学生的回答进行总结评价。中国照地（3）整理场地，收拾器材。3.宣布下课，师生再见。试题解析一答辩1.请你说一说本节课的教学目标和难点。参考答案教学目标：1.基本掌握踢墙式二过一的配合要点，能够说出踢墙式二过一的战术要领.2.通过练习和游戏，发展速度、力量.灵敏等身体素质，促进身体机能水平不断提高.3.学生能够表现出对足球战术的兴趣，培养遵守规则、团结合作等优良品质。教学重难点：重点：踢墙式二过一的配合要点。难点：传接球配合时机与能力。2.体育课堂上一般会先做准备活动，请你谈一谈准备活动有什么作用。参考答案（1）适度提高中枢神经系统的兴奋性，增强内分泌腺的活动；（2）预先克服内脏器官的生理惰性增强氧运输系统的功能，更快进入工作状态；（3）体温适度升高，机体代谢水平提高，有效地预防运动损伤；（4）增强皮肤血流，有利于散热，防止正式练习时体温过高。7. 【简答题】1.题目：乒乓球和田径2.内容：正手削球和传接棒乒乓球是我国的国球，备受广大学生的喜爱，而正手削球为乒乓球技术中的一个常用技术，中学生学会此项技术可以为以后的提升乒乓球技术打下坚实的基础。传接棒是接力跑中的关键技术，在接力过程中，个人的技术；和配合尤为重要，通过不断练习和不断磨合才能达到最优。3.基本要求：（1）讲解接力跑“下压式传接棒”技术动作要领；（2）设计并演示乒乓球“正手削球”的练习方法；（3）队列组合练习展示：报数、立正、稍息、看齐、原地三面转法、向左、右后转走；（4）试讲时间10分钟。参考解析：一、教学目标1.学生能够理解乒乓球“正手削球”动作原理及锻炼价值，学会乒乓球“正手削球”的动作。2.通过分组练习，学练结合等形式，提高身体的感知和控制能力，掌握手腕发力技巧。3.在练习过程中形成勇敢、果敢、顽强、坚韧的意志品质，感悟获得成功的乐趣。二、教学重难点重点削球技术的拍型。难点手臂、腰、腹、腿协调发力。三、教学过程（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入：说到乒乓球，大家都知道我们中国乒乓球很厉害，那大家都知道哪些运动员呢？有马龙，张继科等等，他们打球都很厉害，为我们国家拿到很多冠军，大家想不想跟他们一样拥有高超的技术？老师看到大家都很有兴趣，都很想，今天我们就来学习一项非常厉害的乒乓球技术正手削球。（二）准备部分1.慢跑绕台跑方法：学生以3个球台为圆心成圆跑动。规则：学生不允许逆向跑动，按照老师要求进行。2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。3.专项练习跨步、跳步、井步、交叉步、侧身步和小碎步（三）基本部分1.复习接力跑“下压式传接棒"技术动作要领：接棒人手臂后伸，与躯干约成50°60°角，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人的手中。2.示范提问：刚刚老师做乒乓球“正手削球”的时候，手臂姿态是怎样的？两腿姿态是怎样的？学生回答：手臂弯曲，身体幅度较大，全身发力，两腿半蹲姿态。组织教学；双轨式3.讲解技术动作动作要点：两脚分开，右脚稍后，身体略向右转，手臂向右后上方移动，前臂提起，球拍上举。当来球跳至下降后期，随着身体向左转，上臂带动前臂同时向左前下方用力。拍面后仰，触球中下部，手腕加速发力摩擦球。4.练习（1）削球动作模仿练习（先进行手臂动作再进行上下肢结合动作）。跟随教师动作和口令连续做由慢到快的削球动作，体会完整动作方法。然后学生可以两排交换做，教师逐一纠正，重点是用力顺序。（2） 6人一组削球练习。一人发定点球，另一人削球，注意削球部位、拍面变化和用力顺序。依次循环练习，教师巡视指导、演示。（3）两人一组，相互对削。加强技术灵活性。5.教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。6.辅助教材素质游戏乒乓球切磋及挑战老师。方法：学生分成4个小组在场地上自由比赛，老师在中央台守擂，接受学生挑战。（四）结束部分1.放松活动配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课，师生再见，回收器材。试题解析-答辩1.考生，请你说一说乒乓球的特点？参考答案乒乓球运动的特点乒乓球运动的器材、设备简单，室内外均可进行活动，运动量可大可小，不受年龄、性别和身体条件的限制。由于其球速较快、运动方法灵活多样，要求练习者在瞬间对来球有较强的反应能力和应变力，因此可有效提高身体的灵敏性和协调性，同时还可以培养独立思考、机智果断的优良品质。2.学生在运动中发生运动性晕厥时一般有哪些处理方法？参考答案要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。体育锻炼前后必须做好准备和整理活动，准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥，甚至是预防死亡事故发生的重要措施。运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。遇到这种病人，可以采取以下措施： （1） 立即将晕厥的学生平卧，最好让晕厥的学生头低脚高，以改善脑部的供血供氧。（2） 解开晕厥的学生衣领、领带，将头侧向一侧，如晕厥的学生出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。（3） 给晕厥的学生喝热开水或热糖水。（4） 可用手指压人中或合谷穴。（5）大多数晕厥的学生经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果晕厥的学生仍不见好转，应立即送医院急诊。8. 【简答题】1.题目：健美操和足球2.内容：健美操V字步和足球头顶球足球比赛中，球经常在空中运行，运动员为获取和利用空中球，就经常用头部去顶球，所以一个善于用头去顶球的运动员，相比于不会或不善于用头去处理球的运动员，就等于多了一个肢体，并且头部是人体的最高部位，额骨宽大而平坦，还很坚硬，顶出去的球就准确而有力。这就决定了用头顶球在争夺空中优势的作用。3.基本要求：（1）讲解技巧”健美操V字步“技术的动作要领，并示范；（2）设计并演示篮球。 足球头顶球”的练习方法；（3）展示广播体操（不少于三节） ；（4）试讲时间10分钟。参考解析：教学目标1.基本掌握足球前额正面头顶球的动作方法。2.学生通过前额正面头顶球的练习，有利于发展学生的力量素质和协调能力。3.学生能主动参与练习，克服害怕的心理，培养敢于尝试的勇气，并学会与他人合作。二、教学重难点重点：前额正面项球的部位以及身体发力击球的时间。难点：学生有惧怕心理，部位不准，不是前额正面，而是用头的顶部三、教学过程（一）开始部分课堂常规：集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生等。（二）准备部分1.慢跑热身圆形跑，S形跑2.玩球（1）前额顶住固定球并移动； （2）抛接球；（3）抛球入圈；（4）击地入圈。3.专项练习颈部活动： （1）鼻子写字画图形： （2） 前额写字画图形。（三）基本部分1.复习“ 健美操V字步”技术并示范练习。动作要领： 一脚向斜前方迈一步，一脚随之向另一斜前方迈一步，成两脚开立，屈膝，然后在依次退回原位。2.播放梅西跳起前额正面项球进球视频，提出问题。问题1：同学们认识他吗？问题2：想不想像梅西那样在足球场上奋力拼搏，展示风采？通过视频和问题导入的形式，来吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，达到课未始，兴已浓的教学氛围。3.体验前额正面头顶球部位（1）前额顶住球，屈臂平举。（2）前额顶住球下蹲、摸地等动作。（3）抛接触顶球。通过不同形式的练习，主要目的是让学生明确。足球前额正面头顶球”的部位是用前额去顶球，从而为过渡到主教材的教学做好铺垫。4.前额正面顶球技术动作学习（1）教师示范讲解前额正面顶球完整动作。（2）无球模仿练习。（3）自抛自顶练习。（4）自抛顶球入圈。（5）分层教学：抛顶练习；击地顶球；自抛同伴顶。（6）体验头球射门比赛。通过各种顶球动作，为了使让学生进一步掌握技术动作。 分层教学，让优秀学生帮助后进同学，根据自己的学习能力完成不同难度的顶球动作，激发学生学习热情，头顶球射门比赛，强化技术要领，增强学生对足球的兴趣，为以后的足球教学赛打下基础。（四）结束部分1.放松练习2.小结全课3.回收器材，宣布下课4.师生再见。试题解析-答辩1.请你说一说脚背正面射门的练习方法。1. 参考答案脚背正面射门技术需要有较好的球性和身体素质。但由于学生间存在个体差异，对此内容的学习会产生一定影响。因此，教师应对不同水平的学生进行耐心指导，并安排多种有针对性的练习，帮助学生形成运动技能。（1）踢定位球射门，如踢射空门，踢射门墙以及不同距离不同角度的射门。（2） 一人守门，练习人站在不同距离踢定位球射门。（3）运球射门，从定地点向球门运球，接近指定区域做射空门或有守门员的射门。（4）两人一组，传接球配合射门练习。2.现在有的体育教师进行放羊式教学，你怎么看？参考答案这种教学方法在新课标下很适合学校体育的教学。但是纯粹的放羊式教学，不会对学生的身心健康产生良好的影响。新课标倡导“学生为主体，教师为主导"。只有教师主导的充分，才