七年级第二学期教学计划汇编六篇.docx

七年级第二学期教学计划汇编六篇七年级其次学期教学规划 篇1 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。 3、突出学生主体，敬重个体差异。 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必需知难而上，为了提高学生英语教学成绩而努力。 三、所教班级学生根本状况分析 本届七年级学生根底较差，字母还不能标准的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要订正的地方，由于各小学授课，英语根底也差参不齐。另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存； 四、奋斗目标 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 五、详细措施 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天听写生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 6、实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 7、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 七年级其次学期教学规划 篇2 本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【一】。所教班级学生根本状况分析： 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语教师的不懈努力，年段学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 【二】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 【三】详细措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7.实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 【四】课程安排及教学进度： 第一周第三周：开学初模拟考及教学预备工作 Unit 1-Unit 2 阶段性检测 第四周第五周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测 第六周第七周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测 第八周第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段 第十周： 五一节假期 第十一周 ：Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考试 第十二周第十三周：Unit 7-Unit 8 阶段性检测 每十四周第十五周：Unit 9-unit 10 阶段性检测 第十六周第十七周：Unit 11-Unit 12 阶段性检测 第十八周第十九周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试 七年级其次学期教学规划 篇3 一、班级状况分析 七（5）班现有学生38人，男生24人，女生14人。学生英语水平参差不齐，从上学期的期末考试状况来看，学生整体水平不太好，尖子生不多，差生有点多， 低分较低且人数多。从卷面来看，阅读理解和听力局部失分较多，作文几乎没总分值。常规选择题错误也较多。说明学生根底不扎实，分析问题解决问题的力量还欠缺，审题和答题技巧还有待提高。 另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。 二、教学目标 本学期复习7AUnit6和完成7Bunit1-Unit6的教学任务。 三、教学重点和难点 重点： 1. 完成1-6单元常用单词、习惯用语和学问点 2. 把握语法一般过去时。 3.介词的用法 4.情态动词的用法 5.祈使句的用法 6. 感慨句的用法 7. 代词的稳固 难点： 1. 动词的过去式变化。 2.表示力量的用法。 3.基数词和序数词的用法以及序数词的变化形式。 4. 名词全部格的用法。 5.冠词的用法 四。详细措施： 为了提高所教班级的英语学科成绩，缩小学生之间的差距，针对班级的实际状况，实行以下措施： 1.培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2.发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探究，合作探究，共同提高的学习力量。 3.培育各阶层学生力量，并让后进生在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 方法： 教师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学争论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底学问过关： 1、单词过关；利用课前非常钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过的单词生词，利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 2、词组过关：把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间进展竞赛。 3、句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。 4、课文过关：以小组为单位，进展朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求根底好的学生会默写。 5.加强阅读训练，坚持课课读和课课练，提高学生的阅读力量。 6.狠抓根底薄弱的学生，利用课后时间进展补差活动。缩小学生之间的差距，严格掌握两极分化的加剧。 7.注意优秀生的培育，对学习力量较强的学生相应提高教学难度，提高学习要求，扩大学生学问面。 8.自始自终注意学生写作力量的培育，能用地道英语来表达自己的情感和生活。为今后的进展奠定根底。 7. 加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析学生的学问构造与力量构造，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采纳适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参加听力理解活动各项力量的全面进展，提高听力教学的质量。 七年级其次学期教学规划 篇4 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的.学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 二、学情分析 经过一学期的学习，大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会。听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能；另外，留意培育学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。实行任务型教学，运用敏捷多变的方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 五、详细措施。 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7.实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10.仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 六、教学措施和方法 措施：1.培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法，提高学习效率； 2.发挥学生主体和教师主导作用： 3.营造良好的课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5.鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 6.加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 七年级其次学期教学规划 篇5 一、指导思想： 根据学校的教学工作规划要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高学生的力量，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。 二、教材解读 伴随着学生身体和心理的快速发育，独立意识渐渐增加，生活冲突也开头凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与冲突为根底，突出“成长的不仅是身体”的根本观点，提炼确定了青春时间、做心情情感的仆人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。 三、教学措施 (一)、做好教学常规工作 1、仔细学习新课程标准、中国学生进展核心素养、青少年法制教育大纲等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的力量。 3、加强教研活动，积极参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学力量。 4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务 5、仔细组织开展选修课活动，培育学生学习传统文化的兴趣和学习热忱，提高学生学以致用的力量，充分表达思想品德课的学问、力量、践行三位一体的教学目标。 6、利用学生综合社会实践活动平台，仔细组织开展社会实践活动，帮忙学生熟悉社会、了解社会，提高学生辨别是非的力量，提高学生的综合素养。 7、对学生进展考试力量训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的力量，以使学生尽快适应中考的要求。 8、充分运用微课等远程资源进展教学,努力提高教育教学质量。 教学安排： 第一周 课程介绍、 第一课第一框 其次周 第一课其次框 其次课第一框 第三周 其次课其次框、 第三课第一框 第四周 第三课其次框、第一单元练习册与复习 第五周 第一单元测试与讲评试卷 第六周 第四课第一框 第四课其次框 第七周 第五课第一框 第五课其次框 第八周 其次单元练习册与复习 其次单元测试 第九周 其次单元讲评试卷 期中复习 第十周 期中考试与试卷讲评 第十一周 第六课第一框 第六课其次框 第十二周 第七课第一框 第七课其次框 第十三周 第八课第一框 第八课其次框 第十四周 第三单元练习册与复习 第三单元测试 第十五周 第三单元讲评试卷 第九课第一框 第十六周 高考 第九课其次框 第十七周 第十课第一框 第十课其次框 第十八周 第四单元练习册与复习 第四单元测试 第十九周 第四单元讲评试卷 期末复习 其次十周 期末考试 阅卷 其次十一周 讲评期末试卷文 七年级其次学期教学规划 篇6 为搞好七年级政治教学，帮忙学生正确熟悉青春期的困惑，学会调控自己的心情，努力培育自己的高雅情趣，自觉抵抗生活中的不良诱惑，熟悉不良行为的危害，预防违法犯罪，提高自我爱护的意识，学会运用法律维护自己的合法权益，培育自己的品质和高尚的道德情操，特制定此规划。 一、学生根本状况： 七年级4、5班由112名同学组成，进入其次学期，学生根本完成了由小学到初中的转型，根本适应了初中的学习生活，自我治理和约束力量提高，但学习程度不同，有些学生学习积极性不高，不能均衡进展，学习方法和学习时间治理和使用不够科学，有些同学虽然活泼开朗，热忱大方，性非常向，但自我约束力量，行为习惯过于懒散，缺乏吃苦精神，遇到问题推托责任；有些学生镇静冷静，当心慎重、缄默寡言，性格内向，缺少集体合作的观念，自私自利，有严峻的心理偏差，如性格孤僻，妒忌心强。这些性格各异的学生都需要树立喜爱集体，关怀社会，认清时代的进展趋势，培育良好的行为习惯，树立知法、懂法、守法观念，以帮忙他们更好的熟悉自己，使自己向着良好的方向进展。 二、详细措施： 1、针对有的学生行为习惯差，自我约束力量，学习动力缺乏，严峻缺乏集体观念，作为任课教师应积极协作班主任抓好班级治理，向有阅历的教师学习，在治理学生方面，探讨有效的方式方法，提高自己治理特别学生的力量。 2、学习兄弟学校教学阅历，在细节上下功夫，树立细节打算成败的理念，履行好教学常规，仔细备课、上课、批改作业。 3、改良教学方法，每一课上课之前教师出示所讲内容的提纲，学生依据提纲要求预习，然后教师依据提纲讲解。 4、课前布置学生到生活中收集相关实例，带到课堂教学法中沟通。 5、充分利用课本中的“说一说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目进展争论，归纳，以加深对学问点的理解。 6、每上完一单元后，利用练习中的活动材料组织同学争论，沟通，教师指导对此单元进展课外辅导。 7、对学习差的同学做好思想工作，提高他们学习的积极性，多进展课外辅导。 8、每上完两单元后，利用学校单元过关时机进展检测，准时猎取同学们对学问的把握状况。 9、教材渗透教育现代化气息，转变了以往教材枯燥的教学说教，留意激发学生的学习兴趣，培育学生观看、分析社会现象的力量，教学众多使用现代化手段进展教学，提高上课的效率。做好日常教学工作，针对学生的状况，协作学校开展的自成教育，在优秀生的培育上下功夫，注意品德的修养，加强对学困生的培育，落实自信和胜利教育，树立“我能行”的意识。 三、教学进度规划 第一周：第十一课第一课时：悦纳自己的生理变化 其次周：第十一课其次课时：消退心理苦恼，欢乐成长： 第十二课第一课时：把我青春，珍爱友情 第三周：第十二课其次课时：荡起友情的双桨 第十三课第一课时：你了解自己的心情吗 第四周：第十三课其次课时：调解和掌握好自己的心情 第十四课第一课时：生活到处有情趣 第五周：第十四课其次课时：过富有情趣的生活 第六周：复习、试卷讲评 第七周：第十五课第一课时：面对生活中的不良诱惑 其次课时：预防违法犯罪，杜绝不良行为 第八周：第十六课第一课时：我们受法律的特别爱护 其次课时：未成年人的自我爱护 第九周：复习、检测 第十周：第十七课第一课时：生活中有是非善恶 其次课时：面对生活中的是非善恶 第十一周：第十八课第一课时：行为不同 结果不同 其次课时：如何做到对自己的行为不同 第十二周：假期 第十三周以后：复习、检测、讲评