《玩具大家玩》幼儿园社会教案1.docx

玩具大家玩幼儿园社会教案【4篇】 活动目标： 1、能够详细说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。 2、了解简洁的分类方法。 3、学会用适当的方法和幼儿共享自己玩具。 活动预备： 请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。 活动过程： 共享玩具。 1、师：今日小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？ 那么玩玩具的时候要留意些什么呢？ 2、幼儿答复3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，留意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友共享自己的玩具呢，你们情愿和朋友共享玩具吗？ 3、师：那我们就自己来选择一样自己喜爱的玩具，玩一下，玩的时候要当心哦。 4、幼儿玩玩具。 玩具展现。 师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：教师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。 幼儿送玩具回家。 师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？ 个别幼儿不会玩的，请玩具仆人教玩玩具的方法。 师小结：今日，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。 玩具分类。 师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒适，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家(将标记贴在其次层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。 师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。 幼儿操作。 师幼检查，将错误的玩具订正。 5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在快乐的说感谢你们呢！ 活动反思： 小班孩子由于不懂得如何与别人共享，所以常常消失哭闹的现象，那么怎样做才能使同伴愿意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到欢乐呢？社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴共享玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。感受与同伴交往的乐趣。 活动前请家长帮助孩子选择一两种他们最喜爱的玩具，让孩子带到幼儿园，和其他孩子共享一起感受共享玩具的欢乐！ 教学的第一环节的设计是展现玩具，这一环节的难度不大。主要是孩子介绍自己的玩具及玩法。 其次环节的设计是给玩具分类，孩子能把各个不同的玩具分别放入筐内，并会给它们的家取名，这个叫积木家，汽车家，动物家，娃娃家 第三个环节是学会与同伴“共享玩具”为使幼儿的共享行为能够持续不断地进展下去，我给孩子们建立的“共享规章”公平共享，共同共享，轮番共享，如我听到“*是我的好朋友，我的玩具借他玩，你不是我的好朋友，我不能借你玩具”之类的话，我就和幼儿一起争论：“当别人把自己的玩具给你玩时，你是不是很快乐？假如不给你玩，你是不是很难受？”让幼儿通过情感换位来体会，感受别人的心理，并学会站在别人的角度来思索问题，从而建立起公平共享，又如在共享过程中，孩子在向同伴借玩具时，却遭到拒绝，而不少孩子在遭到拒绝后不知所措地回到座位。甚至为难过的哭了起来！为了帮忙孩子用积极的交往策略去借到玩具，我主动参加到过程中。其实我参加不过是教师交往策略的示范。当我说：“我们俩一起玩汽车好吗？”的时候，孩子们都很宁静。听到他欣然同意，稚嫩的脸上露出了笑容。于是，他们纷纷像我那样与同伴“一起玩”。这时我借此时机的让刚刚那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。当胜利的喜悦重新洋溢在他的脸上时，我更深地领悟到：在教学过程中教师既要关注教学的过程，赐予恰当的指导，更要关注教育的对象。适时赐予帮忙，树立自信念。 共享是幼儿回去欢乐的一种较高层次的行为。整个活动我通过多种方法，帮忙幼儿在活动中学习共享，从而培育他们的良好的。行为习惯。 玩具小班教案 篇二 活动目标： 1、探究玩具汽车几种不同的玩法，并能按玩法进展分类。 2、情愿在集体中大胆表达自己的观点。 活动预备： 回力、遥控、手推、电动汽车若干辆 标记、大圈 活动过程： 一、出示汽车，引起幼儿的兴趣。 师：这些是什么？有哪些汽车？想想有什么方法能让汽车跑起来呢？ 二、幼儿自由探究玩具汽车的不同玩法。 教师关注幼儿用了哪些玩法？有哪些发觉？ 三、集体沟通玩具汽车的玩法。 师：你是怎样让汽车跑起来的呢？ 请一些幼儿上来示范玩法。教师出示相应的标记。 四、幼儿再次探究玩具汽车的不同玩法并进展分类。 师：这里有四个停车场，这四个停车场里要停什么汽车呢？（出示停车场的标记） 请大家再去试试，想一想你的这辆车可以停在哪个停车场里？ 幼儿自由玩车并分类摆放。 五、集体验证分类的结果。 师：这里停的都是什么汽车，有没有停错的？那这些汽车又应当停在哪个停车场呢？ 教师引导幼儿根据汽车的玩法分类。 小班教案：玩具大家玩 篇三 活动目标 1 不独占玩具，情愿将自己的玩具与同伴共享。 2、体验与别人共同玩、轮番玩玩具的欢乐。 3、能够比拟精确地向他人介绍自己的玩具的名称、特点及为什么喜爱它。 活动重点： 鼓舞幼儿主动地与小伙伴交换玩具玩，重点关注喜爱独处、不愿与人共享或互换玩具的幼儿。与之亲近，了解他们不喜爱与别人交换玩具玩的缘由，逐步引导他们同小伙伴交换玩具玩。 活动难点： 由于幼儿语言的进展相对较慢，还没习惯用完整的语句介绍自己的玩具名称及玩法，对他们来说，完成完整的句子对话有肯定困难。 活动预备 1、每个幼儿从家里带来一样自己最喜爱的玩具。 2、教师带一件玩具。 3、字卡：玩具。 活动过程： 一、介绍自己带来的玩具。 1、 教师先介绍自己带来的玩具名称和玩法。告知幼儿这是自己喜爱的玩具，他情愿和大家做朋友，请小朋友也来玩。随后出示字卡：玩具。 2、请幼儿玩自己的玩具，引出课题引起活动兴趣。 教师引导语：小朋友们，我知道今日你们都从家里带来了自己最喜爱的玩具，你们想不想玩呀？那快到前面来玩吧。 3、请每个幼儿都来介绍，演示自己的玩具。 教师引导语：小朋友们，刚刚你们玩玩具玩得可真快乐呀，我看到你们带来的玩具那么好玩，我都想玩一玩了，你们说，这可怎么办哪？（引导幼儿说出把自己的玩具借给教师玩）可是你们的玩具我不会玩呀，你们有什么方法教教我吗？谁能到前面来告知教师和小朋友们，你的玩具叫什么名字？它是怎么玩的？教师表现出对小朋友的玩具特殊感兴趣的、奇怪语气与表情，激发幼儿叙述和表现的愿望，也会增加他们叙述的自信。通过相互介绍，能让孩子们了解别人的玩具，从而产生玩别人玩具的想法与意愿，为幼儿间交换玩具玩打下根底，作好预备。（86-）儿童 网站 二、互玩玩具，说说想法。 1、幼儿自由交换或一起玩玩具，提示幼儿爱惜玩具。 教师导语：我发觉有的小朋友带来的是新玩具，盼望大家在玩别人玩具时要疼惜全部的玩具，留意不要摔到地上，要轻拿轻放。现在你们都知道了该怎样与别人商议交换玩具，那么现在你们就去找小伙伴试一试，和他们去交换玩玩具吧。 2、请幼儿说说最喜爱谁的玩具？为什么喜爱它？ 教师引导语：小朋友们都向大家介绍了自己的玩具，有的娃娃会跳舞、有的小鸭会游泳、有的小熊会敲鼓、有的芭芘娃娃开时装展、有的奥特曼打怪兽、有的铲车能铲泥砂、还有机关枪哒哒哒。教师看到每样玩具都那么好玩，特别喜爱，那么你最喜爱谁的玩具呢？说说看你为什么喜爱它呀？ 三、教师小结： 今日，你们与小伙伴交换玩具玩，不仅玩到了更多更好玩的玩具，还交到了好朋友。所以，教师盼望以后小朋友们有了玩具，都能和大家一起玩，把你的欢乐和小伙伴们共享。 小班艺术教案玩具进展曲 篇四 设计意图 玩具进展曲是小班卜学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动内容的根底卜进展J7适度的开发，设计了一节音乐活动，意图让孩子听音乐做仿照动作，感受音乐活动的欢乐，并能依据音乐节奏的快慢，做出不同反响。 活动目标 1、依据音乐快慢变化做仿照动作，感受韵律活动带来的欢乐。 2、体验歌曲表现出的轻松开心心情。 活动重难点 能依据音乐快慢做仿照动作，感受韵律活动带来的欢乐。 活动预备 音乐、课件、手摇铃、小喇叭，力向盘、彩带。 活动过程 一、嬉戏导入：师幼一起随玩具进展曲音乐做开火车动作入场。 二、根本局部 1、看课件，观赏歌曲，仿照吹喇叭和开汽车的动作。 观看课件，观赏歌曲玩具进展曲，并观看吹喇叭和开汽车的动作。引导幼儿尝试仿照吹喇叭和开汽下的动作，鼓舞幼儿大胆想象各种动作和表情，体会仿照的欢乐。 教师小结幼儿活动，提升幼儿仿照做动你的阅历。 2、听节奏练习动作。 教师利时平摇铃打节奏并念歌词，引导幼儿依据节奏快慢变化做出不同的仿照动作，初步练习听音乐节奏快慢变化做不同动作。 3、听音乐练习拍节奏，熟识完整的音乐。 听音乐感受节奏快慢，用拍于、拍腿等动作伴随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动难点。 4、玩嬉戏：接新娘 幼儿扮演接新娘的人，身披彩带，依据音乐的快慢变化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、开汽车的动作，去迎接新娘。 运用嬉戏引导幼儿在轻松开心的气氛中连续依据节奏快慢变化做仿照动作，进一一步激发幼儿的仿照兴趣，强化幼儿的仿照阅历，达成活动目标。 三、完毕活动。 教师扮演新娘和幼儿一起进入彩车，随音乐完毕活动。