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关于力的教案小班7篇 关于力的教案小班篇1 活动目标： 1、通过朗读诗歌，初步领会问答歌的构造特点和语言风格。 2、要求幼儿较有节奏地朗读诗歌，读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。 3、喜爱参加问答嬉戏，对活动感兴趣。 活动预备： 1、节奏卡片。 2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。 活动过程： 一、出示图片，学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式答复提问。 1、出示图片小船，引导幼儿观看小船的形状，并启发幼儿大胆想象小船像什么。 提问：这是什么？它是什么外形的？看看什么弯弯像小船？（幼儿大胆表述，教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的构造，“什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。“）2、用同样的方式学习其次句。“什么个大圆又圆？西瓜个大圆又圆。“3、出示第三句和第四句的图片，引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的构造。 二、完整观赏，指导幼儿读出疑问句的语调。 三、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。 四、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手，并能按节奏念问答儿歌。 五、创编：结合以上学习的形式教师给每组供应相应的图片，引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。 1、幼儿看图片创编儿歌，教师指导并记录。 2、幼儿用疑问句的语调自然声朗读自己创编的儿歌。 六、教师小结，表扬鼓舞幼儿。完毕活动。 活动延长与建议1、供应相匹配的图片，幼儿依据图片提示创编儿歌。 2、供应更多的节奏条卡，幼儿依据节奏卡念儿歌。并进展问答嬉戏。 关于力的教案小班篇2 设计意图： 本次活动是在无意中生成的。上星期天，我带女儿去童梦楼玩，发觉大型玩具吸引不了她，却对沙画情有独钟。我突发奇想，沙画，那不是可以用沙作画吗？于是，我立刻自己动手试了试，效果还很好，因此，我结合本班幼儿年龄特点和新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料等来美化自己的生活或开展其他活动，设计了“奇妙的沙画”这一活动。 重点： 尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。 难点： 运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。 解决： 直观法、讲解、示范。 目标： 1、尝试用沙作画，感受沙的流淌性，体验玩沙的乐趣。 2、进展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。 工具及材料： 细沙、沙具若干；媒体播放；示范纸一张；彩色纸、胶水每人一份。 设计流程： 激发兴趣示范引导操作体验作品展现 过程设计： 一：观看录像，激发兴趣。 星期天，教师去了一个特别好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩的好快乐啊！看，他们在干什么？那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么？咦，这个小朋友在干嘛呀？引导幼儿观看手上的东西及动作，引出沙画。 二：示范引导。 强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。 三：幼儿创作。 1、 鼓舞幼儿大胆创作。 2、 留意安全。 四：展现作品，并能用语言表述。 我画的是什么？ 活动反思： 1、活动开头，让幼儿观赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着教师的提问“你在沙滩上玩些什么？”充分集中了幼儿的思维，使幼儿回忆玩沙阅历的同时激起了幼儿玩沙的热忱。 2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满意了他们的心理需求，活动中孩子们随便涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的欢乐，完成了活动目标一。 3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能由于是白胶水在画纸上看不清晰的原因，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此，假如在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会更好。 关于力的教案小班篇3 【活动目的】 1. 在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄颜色纸的颜色。 2. 在想象中,体会欢乐的心情。 3. 初步学习按颜色分类。 【活动预备】 绿色,金黄色的彩色纸条若干；塑料小筐人手一只 、 音乐磁带 【活动过程】 一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。 师：孩子们看这是什么？它这像什么？她们是什么颜色。 二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。 师：现在林教师把纸条变成了什么样？(幼儿：把纸撕成一片一片。) 师：我们过节和快乐的时候,就把它撒到空中。(教师把纸抛到空中给幼儿看并告知幼儿把纸撕得越小越好)撕得越小飞得越高。 三、 幼儿操作教师巡回指导。 1、鼓舞幼儿撕纸,撕的越小越好。 师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。 2、幼儿撕纸时教师指导,撕的纸放在小筐里。 3、撕的快的孩子可以到教师这里拿彩纸。 四、撒纸片(放音乐t;t;铃儿响叮噹>>) 师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗？ 师：那我们怎么过圣诞节才好玩了？ (启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了!” 五、鼓舞幼儿边玩边说：”过节了”来两遍。 师：孩子们像教师这样边撒边说过节了!看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听” 六、引导幼儿依据颜色分类。(开音乐t;t;睡吧,布娃娃>>) 师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮助找回来。 师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。(然后同样的方法找金黄色) 七、教师依据幼儿的操作状况讲评。 【活动延长】 师：等会儿许教师教小朋友把纸片宝宝变成桔子的衣服。现在我们先把篮子放在桌子上。 关于力的教案小班篇4 教学目标： 1、熟悉本课9个生字，把握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形和书写要点，熟悉“页字旁”。 2、正确朗读课文，积存文中的词语和词组。 3、知道什么是数量词。初步学习数量词的正确搭配，了解并把握“一”在语言环境中的变调。 4、能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。 教学重点： 1、正确朗读课文，积存文中的词语和词组。 2、初步学习数量词的正确搭配，了解并把握“一”在语言环境中的变调。 教学难点： 能在语言环境中，正确使用数量词，从中感受到乐趣。 教学预备： ppt、田字格黑板、生字卡片、课堂练习纸(小弟弟的信)、课前预备板书(数词、量词、课文末句) 教学过程： 一、引入，积存，揭题。 1、出示图片，读词语： 领带、表、衣服、帽、牛奶、茶、饼干、糕 明月、星、大树、鸟、飞机、云、轮船、桥 (1) 自己读 (2) 开火车请学生领读。 (3) 学习生字“表”、“干” 拓展：手表、怀表、秒表、水表、电表。 2、出示词组，请学生读，留意“一”的读音。 (1)学生自读。 (2)指名读，沟通：你发觉了什么? (3)总结：在第四声的字的前面，“一”就读其次声;其它状况下读第四声。 (4)分组读。 3、了解什么是数词，板书。了解什么是量词，板书。 合起来称为数量词。(合并板书，齐读) 4、揭题，再读课题：16 数量词。 二、学文，识字，提炼。 1、请3个小朋友分节读课文，做到字字音准。 2、找出读音一样的生字：“颗”和“棵”。自主辨析，沟通不同之处： (1) 部首不同。熟悉“页字旁”。 (2) “果”的最终一笔不同。 (3) 表示的东西不同：“颗”表示颗粒状的小小的东西，如一颗珍宝。“棵”是表示植物的，所以是“木字旁”的。 (4) 辨析： 一( )青菜 一( )花籽儿 (5) 教师范写，学生书空。 3、学习“顶”。 (强调后鼻音，了解“顶”的意思，拓展：头顶、山顶、屋顶、塔顶) 教师范写，学生书空。 4、学习生字：件、盒、包，学生沟通记字方法。 区分“包”和“句”。 5、师生合作读课文。 6、学生读课文，思索：学习数量词的小窍门是什么? 出示句子：数词量词在一起，前后词语搭配好。(板书) 男生读，女生读。 三、练习，激趣，延长。 1、完成课后练习。请小组长发信，要求： (1) 先请一位小朋友读，有什么问题? (2) 自己一边读，一边把他用错的量词圈出来。 (3) 想想应当怎么说? (4) 指名沟通，教师媒体演示修改，学生齐读。 (5)用课文里的句子来告知小弟弟，他的问题出在哪儿。 (6)一起来告知小弟弟数量词的小隐秘，再读句子。 2、读其次封信，完成课后练习。 (1)留意“一”的声调。 (2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含义。 3、拓展： (1)趣味乐园：猜一猜、读一读。媒体出示： 一朵花、一束花、一捧花、一篮花、一丛花、一车花 (2)总结：东西的形态、数量不一样了，量词也会变化。 再读句子：数词量词在一起，前后词语搭配好。 4、总结：今日的课上，我们知道了什么叫“数量词”，还知道了数词“一”在不同的字前面会变调，还知道了“数词量词在一起，前后词语搭配好”。(齐读) 下节课，我们把新学到的字认仔细真地写到田字格里。 关于力的教案小班篇5 一、设计意图 夏季，气温酷热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊“如何预防中暑”显得非常必要、非常重要。 二、活动目标 1、有预防中暑的意识。 2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，把握预防中暑的简洁学问。 三、活动预备 1、邀请儿科专家(利用家长资源) 2、中暑图片1张、预防中暑图片5张 3、音乐安康歌 4、调查中暑的缘由 四、活动过程 (一)由图片导入中暑 出示图一(体温高晕倒中暑了) 师：他怎么了? (二)查找中暑缘由 1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?有什么病症?让幼儿说一说，学一学。(大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等) 2、中暑这么难过，平常你都是怎么中暑的?(幼儿叙述) 教师小结。 (三)预防中暑方法 1、怎样就能预防中暑了呢?(幼儿议一议) 2、现场询问专家 师：今日我们请来了儿科专家刘医生(家长)，让我们用热闹的掌声请出刘医生(教师扮演)。 刘医生：(出示图片)介绍预防中暑方法，介绍自编“安康数来宝”。 3、幼儿学习安康数来宝。 4、主持人、刘医生和小朋友一起玩安康数来宝。 (边念数来宝边两两拍手) 5、小朋友和客人教师玩安康数来宝。 五、活动完毕 1、评价 2、总结 关于力的教案小班篇6 教学目标： 1、幼儿探究防暑降温的各种方法。 2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。 教学预备： 收集各种防暑用品 教学过程： 一、幼儿相互观看谈谈有哪些防暑用品。幼儿园教案，你们这几天带来了许多防暑用品，看看都有些什么?这些用品有几种? 二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。 你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快? 重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?在夏天戴遮阳帽可使人们避开阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不简单晒伤。 说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特殊的地方(幼儿介绍)假如让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?幼儿园教案，样式等我们下次到区角去做做看好吗? 三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。 那么除了我们今日带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好方法。 四、总结。 对小儿中暑应留意预防，尽量避开长时间在烈日下直射。在酷热季节要做好室内通风。对体弱儿尤其要留意预防中暑。一旦发生中暑，要马上实行有力的降温措施，可采纳物理降温，也可用药物降温，并要准时补充水分和电解质。 关于力的教案小班篇7 一、活动目标： 1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。 2、通过嬉戏让幼儿喜爱美工活动，体验到胜利的欢乐。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 二、活动预备： 1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。 2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。 三、活动过程： 1、音乐嬉戏，找朋友。 教师：我们都有好朋友，教师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？ 2、学习粘贴图形。 (1)熟悉纸张和图形。 教师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？(出示卡纸)熟悉大大的卡纸。 (出示彩纸)这是什么纸？熟悉彩纸。它是什么外形的？ 这里还有一些图形，它们是什么外形的呢？出示方形、三角形、心形)熟悉这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮忙它们？(浆糊) (2)教师示范粘贴。 我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。 请个别幼儿上来粘贴。提示图形要分开一点，不要叠在一起。 那边还有很多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？ 3、幼儿操作，粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲) 4、变魔术。 卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？(教师示范做成一顶圣诞帽)圣诞节立刻就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，美丽吗？你们想变顶圣诞帽吗？那等会请教师、阿姨帮助变一下。请人帮助要说：“请帮帮我。” 5、幼儿请教师、阿姨帮助装订圣诞帽。 6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，教师给小朋友拍照观赏。 “你的圣诞帽美丽吗？你喜爱你的圣诞帽吗？”