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关于写舞蹈教学计划范文关于写舞蹈教学规划范文1 一、教材简析： 在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一年级学生所能把握的舞蹈根本力量和根本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达心情、抒发感情。增进学生的合作意识。 二、学生特点与根本学情分析： 一年级学生年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此根底上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿态。熟悉自己身体的各个局部，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习根底，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面对全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些根本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进展的一种韵律活动。 三、学期教学目标： 1、熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿态。 2、培育学生喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、学会几种简洁的根本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、开心地表演。 5、培育学生仿照动作能够独立跳舞。 6、把握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点： 教学重点： 1、把握校园集体舞的风格特点； 2、通过集体舞的学习，加深对所学学问的理解和根本技术； 3、舞蹈步伐和音乐韵律感的把握； 4、依据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进展专题讨论、争论。 教学难点： 1、校园集体舞的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调； 2、要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施： 通过一个学期的学习，大局部学生对舞蹈这门课程有了很大兴趣，通过学习校园舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的掌握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些嬉戏舞蹈，在嬉戏中学习舞蹈，在舞蹈中欢乐学习。 六、一学期一年级教学进度规划按周次列表：（本学期授课时间按16周安排） 周次；内容；要求 第一周。一年级：上课队形，根本站姿；把握站姿的根本要求； 其次周。一年级：第一个动作；把握吸跳步的要领，动作标准 第三周。一年级：其次个动作（手的动作）；动作到位统一； 第四周。一年级：其次个动作（脚的动作）并复习所学内容。娴熟把握； 第五周。一年级：两人协作其次个动作；动作协调统一； 第六周。一年级：合音乐；卡好节奏； 第七周。一年级：第三个动作（手的动作）要求动作标准； 第八周。一年级：第三个动作（脚的动作）留意开步的大小； 第九周。一年级：两人协作第三个动作动作协调统一； 第十周。一年级：合音乐；卡好节奏； 第十一周。一年级：第四个动作（手的动作）；动作标准； 第十二周。一年级：第四个动作（脚的动作）；留意拍子，步伐统一； 第十三周。一年级：两人协作并合音乐；协作默契，音乐要卡好节奏； 第十四周。一年级：第五个动作（手和脚的动作）。动作要求标准； 第十五周。一年级：两人协作合音乐；协作默契，音乐要卡好节奏； 第十六周。一年级：复习所学内容；娴熟把握动作并有感情的去跳舞； 一学期二年级教学进度规划按周次列表：（本学期授课时间按16周安排） 周次；内容；要求 第一周。二年级：上课队形，根本站姿；把握站姿的根本要求； 其次周。二年级：预备动作，讲解舞蹈的风格特点了解舞蹈的风格特点； 第三周。动作到位统一； 第四周。二年级：第一个动作（脚的动作）并复习所学内容。留意双跳步和分腿的的重心； 第五周。二年级：两人协作第一个动作；动作协调统一； 第六周。二年级：合音乐；卡好节奏； 第七周。二年级：其次个动作（手的动作）要求动作标准； 第八周。二年级：其次个动作（脚的动作）留意开步的大小； 第九周。二年级：两人协作其次个动作并学第三个动作；动作协调统一； 第十周。二年级：合音乐；卡好节奏； 第十一周。二年级：第四个动作（手的动作）；动作标准； 第十二周。步伐大小和重心的转移； 第十三周。二年级：两人协作并合音乐；协作默契，音乐要卡好节奏； 第十四周。二年级：第五个动作（手和脚的动作）动作要求标准； 第十五周。二年级：两人协作合音乐；协作默契，音乐要卡好节奏； 第十六周。二年级：复习所学内容；娴熟把握动作并有感情的去跳舞； 关于写舞蹈教学规划范文2 教学目标 1、通过舞蹈表演培训使学生熟悉、了解舞蹈。 2、使孩子们对舞蹈表演产生深厚的兴趣，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的进展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美力量。 4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在根本功训练的根底上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展现。 教学内容 第一阶段：根本内容 1、熟悉舞蹈 2、舞蹈的根本功训练 其次阶段：兴趣培育、分类舞蹈的根本动作体验。 民族舞局部：汉民间舞蹈、 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1、民族舞蹈 2、形体舞蹈 第四阶段：展现 月教学规划 三月份： 根本内容： 熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉） 四月份： 兴趣培育、分类舞蹈的根本动作和组合 五月份： 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的挨次进展训练 完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的稳固 六月份： 舞蹈的展现 稳固舞蹈，进展展现。 活动安排 一培训时间 每周五下午 二培训内容 1、根本内容 2、民族舞局部 3、完整舞蹈小组合的学习。 关于写舞蹈教学规划范文3 一、课程的性质、教学目的、任务和教学根本要求 1、课程的性质、教学目的：舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，把握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，把握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。 2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、美丽地表演各种风格的舞蹈，把握舞蹈的根本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的力量。 3、教学根本要求舞蹈技能是一门标准性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应根据幼师专业培育目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面把握。融会贯穿，到达培育目标所规定的要求。 二、本课程与相关课程的连接、协作关系 本课程应以舞蹈根本理论、舞蹈技能训练为根底，音乐教学法相协作。 三、教学方法和教学形式 1、教学方法：本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中肯定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，依据培育目标的要求，突出实践环节。提高感性熟悉。 2、教学形式：为使每个学生都能到达培育目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为根底，同时，针对不同水平层次的学生进展小组教学和个别指导与之协作。第一学期（注意软开度的练习） 四、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿势，把握舞蹈的根本舞步。动作有肯定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 1、学时安排60学时 专业开设：民族民间舞（20）芭蕾舞基训（20）中国古典身韵（10）幼儿舞蹈考级（10） 教材（北京舞蹈学院中国民族民间舞教材解放军艺术学院芭蕾舞基训北京舞蹈学院古典身韵北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级） 2、教学内容： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈进展简史。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。 二、舞蹈的根本训练 1、学习中国古典舞根本手位、脚位。 2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，根本舞步训练，身材组合训练。 四、民族民间舞训练。理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子根本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合12个，踢踏组合12个。 五芭蕾舞基训 把上练习 双手扶把檫地组和节奏4/4 单手扶把双腿蹲节奏4/4 单手扶把檫地节奏2/4 单手扶把小踢腿节奏2/4 单手扶把单腿蹲节奏4/4 单手扶把掌握节奏4/4 单手扶把大踢腿节奏3/4 六、中国古典舞身韵 地面元素训练 1、提沉 2、冲靠与旁移 3、含腆仰 4、云间转腰 5、横拧 6、旁提 七幼儿舞蹈考级 1、走步吹吹拉拉 2、音乐反响一大苹果音乐反响二看星星 3、扩指爱护小羊 4、手臂动作你说可笑不行笑 5。弯腰、转腰小钟 6、前压腿小脚 7、双吸腿弹弹唱唱 8、脚位擦玻璃 9、头的动作小鸟的歌 10、摆臂伸出手 1 1、蹦跳步小兔子 12、平踏步开火车 13、嬉戏万花筒