幼儿园小班教案_1.docx

幼儿园小班教案幼儿园小班教案1 活动目标： 1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的玩耍。 2、鼓舞幼儿乐观参加玩耍，增进各玩耍之间的联系。 3、进一步培育幼儿按要求归类摆放玩耍材料的意识、力气。 4、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 5、体验同伴间友好的情感。 活动预备： 营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物 活动过程： 1、简洁叙述上次“超市”的玩耍状况，提出玩耍中存在的一些问题。 （1）在超市中，不能按类整理玩耍材料。 （2）个别幼儿不懂得礼貌待客。 （3）玩耍情节较单调,与娃娃家的交往不够。 2、让幼儿按意愿自由选择区域进行玩耍，老师赐予适当的调整。 3、幼儿分组玩耍，老师重点指导超市。 *引导幼儿在学会分清“超市”玩耍中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家 进行简洁的玩耍交往。 *老师以经理的角色身份关怀幼儿进展相应的玩耍情节。 活动结束： *提示幼儿按各角色区整理玩耍材料，并要求能整齐摆放 幼儿园小班教案2 活动目标： 1.通过看一看、摸一模、尝一尝熟识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。（硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的） 2.知道水果是好吃又有养分的食物。 3.通过玩耍激发幼儿爱吃水果的情感。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 5.情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 活动内容： 和水果宝宝做玩耍 活动预备： （阅历预备）在生活中见过几种常见水果。 （物质预备）白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱 重点：通过多种感官熟识常见的水果。 活动难点： 能用简洁的形容词，说出水果的特点。 活动过程： 一、导入活动“今日我们来参加森林的水果大会，哇，有好多水果呀！”你们快看看他们都是谁？ 二、看一看、猜一猜 1、出示PPT，幼儿观看水果影子，并猜一猜它是什么水果？ 2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么？ 3、出示完整水果图片，看看小伴侣们猜对了吗？它是谁？ 三、摸一摸、闻一闻 1、出示魔箱，请幼儿把手伸进去摸一摸，你摸到什么了？拿出来看看？他是谁？他是什么样子的？ 2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客，每个水果公主手里都有一个魔箱，请你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。 3、老师引导幼儿说出触摸水果的感觉。（光滑的、粗糙的） 4、闻一闻水果表皮的气味。 四、尝一尝 1、水果公主那有四种水果，请你去找一位公主去尝一尝，猜一猜你吃的是哪种水果？味道是什么样的？ 2、幼儿去找水果公主去吃水果。 五、老师小结 1、你们今日都吃了什么水果？是什么味道的？ 2、水果的多种多样的，每一种水果都有不同的养分，而且味道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有养分的食物。 3、我们吃了很多有养分的.水果，那我们就像爱吃水果的牛一样，摇一摇变成水果牛奶。 六、延长活动 1、结合日常生活，鼓舞幼儿爱吃水果，吃掉各种各样的养分。 2、老师与幼儿玩切水果的玩耍，激发幼儿对水果的爱好。 教学反思： 活动形式符合幼儿惊奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了惊奇心，求知欲望猛烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的惊奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。 幼儿园小班教案3 活动目标： 1、熟识油菜花，了解它的主要特征。 2、知道菜籽油的由来。 3、通过活动培育幼儿的表达力气与观看力气。 4、大胆说出自己对的理解。 5、激发了幼儿的惊奇心和探究欲望。 活动预备： 油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜 活动过程： 1、通过观看油菜花图片，让幼儿感受到油菜花的美，由此引起幼儿对油菜花的爱好。 2、拿出油菜花的实物，每人发一朵油菜花，让幼儿观看油菜花的外形，数一数它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？长得像什么？味道闻起来怎么样？你们喜不宠爱它的颜色？你们还有没有见过其他的花，它们与油菜花长得一样吗？ 3、给幼儿每人发一个放大镜，用放大镜观看油菜花里面是什么样子的.，拿实物与放大镜看到的比一比有什么区分？ 4、给幼儿观看油菜籽种子的图片，让幼儿知道油菜花的作用，可以长成成熟的油菜籽种子。知道油菜籽种子可以加工成菜籽油，激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生惊奇心。 5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值，可以用菜籽油做成什么？ 活动反思： 当我问春天有什么变化时，小伴侣说到了油菜花开放了，我就应当顺势把油菜花拿出来问是这样的花吗？接着按着路线连续说它的花瓣是什么形状的？让幼儿说说它的变化，幼儿显得对油菜花有特别的惊奇感。说明幼儿已经融入到我的课堂中来了。 另外，在幼儿观看之前，还应当利用图片，让幼儿更好、更快的去发觉，用放大镜去发觉油菜花那些细小的部分，这样不简洁让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观看完毕之后，幼儿们能乐观的说出对油菜花的发觉，其它幼儿都能安静倾听，别人的观看结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上乐观的举手发言，课堂纪律也表现的特殊好。 小百科：油菜，又叫油白菜，苦菜，拉丁文名：Brassica napus L.十字花科、芸薹属植物，原产我国，其茎颜色深绿，帮如白菜，属十字花科白菜变种，花朵为黄色。 幼儿园小班教案4 【活动目标】 1、宠爱阅读活动。 2、理解作品中每个角色发生的好玩的“故事”，并熟识颜色。 3、能专心的倾听故事。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 5、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力气。 【活动预备】 1、空白图书：奇妙宝宝。 2、透亮的色纸：红、黄、蓝若干。 3、大的红、黄、蓝的色纸，小的橘黄、橘红、紫色的色纸若干。 【活动过程】 1、“魔术”导入，激发幼儿参与活动的爱好。 (1)出示红色和蓝色的色纸，引导幼儿思考：它们叠放在一起会变成什么颜色? (2)老师变“魔术”，引导幼儿观看。 师：现在老师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了，见证奇迹的时刻到了! (3)鼓舞幼儿说说自己的发觉。 师：红色和蓝色的色纸叠放在一起，变成了什么颜色? 2、老师边叙述故事边在空白的图书上贴一贴，引导幼儿倾听关于颜色的故事。 (1)老师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸，引导幼儿观看和熟识，并给颜色宝宝分别取一个名字。 (2)老师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上呈现故事内容。 (3)讲到“他遇到了红太太和黄先生”时，引导幼儿一起争辩故事内容。 师：“奇妙”遇见了谁?它们是“奇妙”的爸爸妈妈吗?“奇妙”的爸爸妈妈是谁呢? (4)老师完整地叙述故事，引导幼儿进一步感知故事内容。 3、引导幼儿通过试验操作，感知颜色的奇异变化，发觉颜色变化的规律。 (1)请幼儿用透亮的红色和黄色纸进行重合试验，同时与故事中的“奇妙”进行对比，发觉橘黄和橘红像红太太和黄先生，发觉浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。 (2)老师叙述故事最终两段，引导幼儿用透亮的红色、蓝色进行颜色重合试验，发觉“奇妙”的由来。 4、师幼一起制作大书奇妙宝宝，感知颜色的变化。 (1)师幼一起协商协作，用供应的各种色纸进行粘贴，做成大书本。 师：应当怎样制作大书呢?“奇妙”先遇见了谁?红太太和黄先生的孩子是谁?黄阿姨和蓝叔叔的孩子是谁?“奇妙”最终遇见了谁? (2)幼儿自由看着制作的大书，一起叙述奇妙宝宝的故事。 活动延长： 在科学区角中投放红、黄、蓝色的颜料及装有清水的矿泉水瓶，引导幼儿自己探究，通过试验操作感知颜色的奇异变化，发觉颜色变化的规律。 小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 幼儿园小班教案5 活动内容： 不能闯红灯 活动目标： 1、使幼儿了解基本的交通规章，熟识红绿灯； 2、引导幼儿熟识人行横道，了解过大路时走人行横道的重要性。 活动预备： 幼儿教材，字卡“灯” 活动过程： 1、谈话：热吵闹闹的大街上 （1）提问：小伴侣在大街上走时都看到过什么？ 引导幼儿尽可能多的回忆，会用“吵闹”形容大街上的场面； （2）提问：“大路的路口有什么？红绿灯是做什么用的？” 引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路； （3）、提问：我们应当怎样过大路？ 引导幼儿知道过大路时要走人行横道； （4）、提问：假如没有了红绿灯会怎么样？ 引导幼儿通过争辩知道遵守交通规章的重要性。 2、请幼儿做小司机，每人取一本书。 3、请幼儿将书轻轻翻到第9页 提问： （1）请你看一看，图画中都画了什么？ （2）图中画的是哪里？ 4、老师有感情地朗诵儿歌 5、老师提问：鼓舞幼儿大胆回答。 幼儿园小班教案6 活动目标 1、宠爱听故事，情愿大胆地表达自己的见解。 2、仔细观看图片，了解故事的有关情节。 3、尝试大胆叙述各种惊异的汽车。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力气。 活动预备 教学挂图惊异的汽车、教学CD惊异的汽车。 活动过程 1、谈话导入活动，激发幼儿的爱好。 师：你们看到过哪些汽车呢？ 幼儿争辩，老师准时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。 2、出示教学挂图，幼儿看图初步理解故事。 （1）出示图一、二，师：这是一只很聪慧的老鼠。小老鼠在草地上发觉了什么？它 是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么方法关怀小老鼠把大皮鞋搬回家？ （2）出示图三，师：看看小老鼠想了什么方法把大皮鞋搬回家的？ （3）出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？ （4）出示图七、图八，师：小兔子 是怎么把萝卜搬回家的？ 3、完整欣赏故事，感受故事的好玩。 播放教学CD，幼儿完整欣赏。 师：你听到故事里有哪些惊异的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车） 为什么说它们是惊异的汽车？这些跟我们平常见过的汽车一样吗？（不一样）真是 些惊异的汽车呀。是怎样的汽车？（惊异的.汽车） 师：想想哪些东西也能做汽车？ 4、结束。 师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧！ 反思： 活动中的优点： 1、老师活动中教态明朗、开心、富有感染力，仪表端庄，举止从容。 2、语速凹凸适宜、快慢适中；教材选择符合幼儿年龄特点；活动中师幼互动良好，幼儿参与度高，大胆地表达自己的想法，孩子们都情愿说、勇于说、敢于说，踊跃回答问题。 不足： 1、活动预备不充分，事先没有检查相关教具的完整性。 2、活动导入时，提问太过突然，且语调、语速没有把控好。 3、完整欣赏完故事，大家一起总结时，老师要有意识的让幼儿自己观看、总结故事中不一样的车，从而让孩子理解、明白“惊异”毕竟是什么含义，而不是老师一味的说教。 幼儿园小班教案7 活动目标： 1、教幼儿练习双脚站立由高2025厘米处往下跳。 2、培育幼儿勇敢和克服困难的品质。 3、进展身体协调性。 4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动预备： 高2025厘米的塑料小凳子，分散在场地一端。 活动过程： 1、进行队列练习，四队变两队两队边四队四队变圆圈圆圈变四队。 （要求幼儿在变队时应当大步踏步） 2、幼儿练习小鸟飞的动作，练习从小凳子上 往下跳的技能。 （提示幼儿在学小鸟飞时，两臂上下轻轻散动；在练习跳时前脚掌轻轻落地，双脚应当同时落地） 3、幼儿玩耍：“小鸟找食”（在玩耍过程中，提示幼儿留意平安）玩耍可进行多次。 4、放松运动，幼儿学小鸟啄食、小鸟飞、小鸟理羽毛等动作欢快地飞回课室。 课后记录与分析： 幼儿较好的把握从小凳子上往下跳的技能。 活动结束： 小伴侣一起探讨。 幼儿园小班教案8 活动目标： 1、进展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。 2、进展幼儿四散跑及灵敏躲闪的力气，宠爱进行球类活动 重点难点： 把握球按指定方向滚动。 活动预备： 1、已初步把握左右手拍球的方法。 2、红、黄、绿、蓝小旗各一面。 3、彩色皮球若干、大呼啦圈一个。 活动过程： 一、开头部分： 请每个幼儿自选一个皮球，说说自己的皮球上都有什么颜色。 二、基本部分： 1、老师带领幼儿随儿歌做皮球韵律操。 大皮球，真好玩，小伴侣们做玩耍。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！ 小伴侣们都爱你！ 2、老师指导幼儿下做各种玩球的预备动作。 （1）左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。 （2）两腿夹球朝前，朝后退跳。 （3）两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。 （4）手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。 3、自由练习，激发爱好。 老师启发“我们已学过一些玩球的方法，今日我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且和别的小伴侣玩得不一样。” 幼儿自由练习各种玩球的方法，老师随机指导。 a、左右手拍球 b、自抛自接 c、接反弹球 d、相互滚接两个球 e、球为腿转 f、夹球跳 g、转球 h、顶球 j、臂滚球 4、难点练习，重点指导 （1）老师提示：“小伴侣们玩球的方法真多，我们请他们来表演一下。”老师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。 （2）老师引导：“老师也想来一个很好的玩球方法给你们看。”老师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，始终把球滚到场地所终点为止。 （3）老师引导：“现在小伴侣们跟着老师一起来玩。”全体幼儿在老师的带领下一起玩快跑追球的玩耍。 （4）在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四周小旗，鼓舞幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。 （5）幼儿自由选择方法快跑追球。老师提示：四种颜色的小旗都要想方法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。（留意对玩球困难的个别儿童进行指导） 5、师生共同玩耍：皮球去旅行 （1）老师扮演警察，手举红绿牌标志，代表红绿灯 （2）幼儿抱球自由跑动表示皮球去旅行 （3）老师随机出示红绿牌，幼儿见到红牌就停下，见到绿牌就前进。违反规章的幼儿，则进入呼啦圈内 （4）玩耍反复进行老师随幼儿运动量调整红绿牌 6、幼儿生疏玩耍后，可由幼儿轮番扮演警察。 7、结束玩耍，放松身体 幼儿四散站立，老师手拿四个皮球，间隔确定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，老师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，玩耍停止一次，随着玩耍的进行，慢慢增大难度。第一次，老师扔一个球，其次次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。 三、结束部分： 玩耍结束，幼儿跟着老师拍球的方向，或蛇行走回教室。 幼儿园小班教案9 活动目标： 1、在生疏旋律的基础上，通过录像，关怀幼儿理解歌词，并鼓舞幼儿尝试演唱歌曲。 2、通过录像中和爸爸做玩耍的情境，感受和爸爸玩耍的欢快，激发幼儿宠爱爸爸的情感。 3、尝试仿编歌词，情愿说说歌曲意思。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 录象、音乐磁带 重点难点： 在生疏旋律的基础上，通过录象，关怀幼儿理解歌词，并鼓舞幼儿尝试演唱歌曲 活动过程： 一、学做家务，感受旋律 1、昨天，我们宝宝已经说过了，爸爸妈妈在家里要做好多好多家务，很辛苦的。 我们一起来帮帮他们的忙好不好？ 2、妈妈说了，我们小宝宝假如小耳朵听音乐做家务，那样的话事情可以做得又快又干净。我们一起来听音乐做家务。 3、真欢乐，帮妈妈又拖地板又擦窗。呀，还有一大盆衣服，我们也帮妈妈来洗掉。这次，小耳朵本领要更加大，听音乐听得更加认真点，有节奏地把衣服洗得干干净净的。 4、妈妈心里真欢乐，宝宝会帮忙做家务了，还能跟着音乐做家务，这个本领真大。 二、观看录象，理解歌词 1、今日毛老师有一个小隐秘要告知大家，我们班的李淼宝宝在家里和他爸爸做 了一个很好玩的玩耍，毛老师还拍了录象，想不想一起来看一看？ 2、那我们一起来安静悄悄的听一听，看一看，他们在做什么玩耍？ 3、录象里你们看到了什么？/录象里，李淼和他爸爸是怎么做玩耍的？ 4、想不想再来听一听，看一看他们在做什么玩耍呀？这下小耳朵可要认真听了 由于录音机里的宝宝可以告知你们他们在做什么玩耍。 5、老师示范歌曲，幼儿学唱。 三、玩耍：尝试演唱歌曲 1、想不想一起来做做这个玩耍呀？ 2、共同玩耍：边唱边做动作 3、有没有被爸爸的胡子刷到你们的脸啊？ 4、今日“爸爸的胡子”这个玩耍欢乐吗？原来和爸爸做玩耍很欢乐的，我们回 家后宝宝来教教爸爸这个玩耍。 教学反思： 一开头幼儿就被吸引住了，说明活动的选题还是贴近幼儿的爱好，是他们所生疏的事物，明丽的图片和人物形象是他们很感爱好的内容，但是到后面老师讲美术活动最关键的地方时幼儿开头开小差，很大部分缘由是老师导致的，老师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很罗嗦，幼儿根本就听不进去了，没有抓住小班幼儿的年龄特点，他们最宠爱儿歌的形式来学习。 幼儿园小班教案10 活动目标： 1、体验唱歌活动的乐趣，萌发宠爱小动物的情感。 2、能心情快乐地参与唱歌活动，大胆唱歌、用肢体动作仿照小动物。 3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用漂亮的声音演唱歌曲； 4、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容开放大胆的想象。 活动预备： 音乐我爱洗澡、歌曲走路视频、小动物ppt、森林的背景活动过程： 一、韵律活动我爱洗澡带动气氛森林里面立即要进行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，预备去参加舞会吧。二、学习歌表演走路 宝宝们的本领真大，你们漂亮的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？（想）我们一起来听听看好吗？（一）了解歌曲：感知歌曲的动听，好玩听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）总结：对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？ （二）理解歌词内容：仿照动物走路播放歌曲视频其次遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？ 2、小鸭子是怎么走路的呀？ 3、小乌龟是怎么走路的啊？ 4、小花猫是怎么走路的啊？ 总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。 2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。 3、小乌龟走路，慢吞吞。 4、小花猫走路，悄悄静。 我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边仿照这些动物走路。 （三）幼儿集体表演唱：体验活动的欢快播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）三、小动物回家在走路的音乐声中，按自己的意愿分别仿照自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。 宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！ 教学反思： 幼儿对这次活动的爱好都比较深厚。特别是开头的好玩的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。在仿照动物走路的环节中幼儿都很情愿做各种动作，学动物们走路。在总结阅历的同时，也有许多不足，在仿照中还有几个幼儿不会，前期的预备阅历不足，老师可在活动前带领幼儿在户外学各种动物走路，丰富和进展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进行创编，不仅仅局限于这四种小动物，可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的，以进展幼儿的想象力。 幼儿园小班教案11 教学目标： 1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。 2、以季节变化为线索,让幼儿体会关怀别人也会得到别人关怀的主题教学预备： 1、四季变化的大挂图2、小鸟图片，树叶手偶教学过程： 1、出示挂图，呈现春天画面，引导幼儿理解故事内容。 提问：春天，苹果树长出了什么？谁飞来了？苹果树怎么说？小鸟听了怎样？ 2、依次依据画面提问夏天、秋天的有关内容。（挂图变化）3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情变化，从而加深幼儿对苹果树很孤独的理解。让幼儿仿照苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好伴侣！让幼儿共享苹果树的欢快，感受浓浓的友情。 4、听故事录音完整欣赏故事。 5、老师带领幼儿进行情景表演，加深对童话故事的理解，体会简洁漂亮的语言。 评析： 故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,关怀幼儿进展语言。苹果树是一篇内容简洁却很有意义的童话，这个故事的内容比较简洁，同时又有确定的教育价值。对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获得，也是情感的一次体验。结合小班幼儿年龄特点，在活动中，老师奇异地运用了灵敏多变的苹果树挂图，以季节变化为线索，通过各种感官参与活动，关怀幼儿理解故事内容，体会关怀别人的主题。故事中存在的难点：“动词”与“对话”部分，我们在观看教学过程中不难看出老师在教学中对目标中重点难点的突破让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简洁的对话。 幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来关怀幼儿学习语言。不同年龄段的幼儿学习的目标不一样，方法也不相同，对于小班的幼儿来说，是以老师叙述故事为重要部分。就连老师的教态都有所不同，这个活动是小班的语言活动，对于小班的语言进展来看，孩子大部分不能完整一句一句来沟通，这对于小班来说难度是较大的，因此老师接受的是分段听故事，学说故事中的对话。老师还留意到故事不是只讲一遍而要讲多遍，并留意方式的变换，培育幼儿倾听的乐观性。在这个活动中老师就接受了挂图故事录音表演的三种变换方式。 在这节活动中，老师对于情境的创设与利用是很奇异的： （1）创设观看谈话的情境，利用背景图让幼儿观看，经过谈话，吸引幼儿对故事的爱好。 （2）创设图片再现的情境，通过图片让幼儿直观地感知故事中的主要角色及情节。 （3）融入故事情境，循序渐进式提问。对于小班的心理进展水平，只能是一些简洁细小的问题，比如幼儿宠爱春天，老师提问为什么宠爱春天，幼儿回答并请幼儿表述：春天，苹果树长出了绿叶，一只小鸟飞来了，苹果树说：欢迎你来做客！老师留意还引导幼儿去回答，有的答案老师不要求一个幼儿连贯的回答，老师会是自己或请智力较高的幼儿示范，再让幼儿按挨次联系连贯的叙述，让幼儿带着问题与老师共同的理解故事内容。 （4）创设动作表演情境让幼儿多通道参与活动，通过动作进行表演、关怀幼儿理解动词与对话。 （5）前后呼应，情感主线贯穿始终。以往进行情感教育一般在活动结束时。可在这个活动开头不久，老师就提出了情感主题：“小鸟想和苹果树做伴侣”当讲到冬天苹果树叶落光了的时候，通过苹果树的表情加深了对苹果树很孤独的理解，启发引导幼儿关爱苹果树。情感主题前后呼应，贯穿始终。 在整个活动中，老师与幼儿之间的互动性还是挺好的，孩子也对活动特殊的感爱好！但是整个活动，孩子体验少，比如冬天苹果树叶落光了，苹果树孤独了，那么孩子有什么方法劝慰苹果树？除了说话，还可以有动作，甚至让小伴侣都变成小鸟站到树上变成鸟树陪伴苹果树，动之以情的感情教育或许更深化人心。除此老师还忽视了口语交际的培育，只是留意让孩子就听的内容进行简洁的重复，而忽视了树与鸟之间的对话，那是相互的。假如是我来完成教学，我想我会分男女或者分组进行表演，以此引导同学去努力听懂别人讲话的内容并有意记忆，为进一步进行口语交际打下基础，更能完整地理解故事内容。另外，活动后迁移幼儿的生活教育是活动成功的关键，在最终的环节中，还可以迁移到幼儿自己的生活阅历，可以这样问：“你情愿和苹果树交伴侣吗？你会怎样对待苹果树？”这样的联系孩子会想到的更多。当然也不是牵强，延长活动还要看孩子的爱好点。 幼儿园小班教案12 【活动目标】 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的欢快。 2、逐步积累幼儿洗澡的阅历。 【活动预备】 1、喜唰唰、我爱洗澡、日光海岸音乐 2、宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。 【活动重点】 幼儿感受洗澡的欢快。 【活动过程】 1、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡爱好。 （环节设计意图：通过欢快的音乐，吸引幼儿乐观地投入到活动中来，拉进幼儿和老师的距离，消退生疏感。通过幼儿亲身体验感受热，自然引出洗澡的话题。） 1和听课老师打招呼，有段特殊好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。 2好热呀？你们热吗？怎样才会舒适？ 3有个特殊可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的爱好。 2、沟通洗澡的方法，积累洗澡的阅历。 （环节设计意图：幼儿相互沟通，相互学习洗澡的方法，进一步积累洗澡的阅历。在出示洗澡用品时，小玩耍猜猜猜，增加活动的情趣，吸引全部幼儿的留意力。） 师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿留意洗澡时要爱惜好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。 老师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？ 小伴侣们宠爱变魔术吗？现在全部小伴侣变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。 师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒适，成为干净的宝宝。现在每人拿一个宠爱的，让我们随音乐来洗澡吧。 3、大家来洗澡，体验洗澡的欢快。 （环节设计意图：在欢快的音乐声中师幼一起变泡泡，相互搓背，幼儿自由的玩耍，享受洗澡的欢快） 1播放音乐我爱洗澡。在前奏部分老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间相互帮忙擦背、老师与幼儿间相互擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。 2请幼儿跟着音乐来洗澡，老师观看幼儿的舞动状况，准时表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 4、抹香宝宝，享受洗澡后的快感。 （环节设计意图：幼儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的拍打身体，老师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的欢快。） 1洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）日光海岸 2洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了”。 4、延长活动：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。 【平析】 在整个活动中，老师特殊留意和孩子互动的每一个小的细节。老师带孩子进入活动场地，亲切的和听课老师们打招呼、飞吻，一下拉进了孩子们和老师的距离，消退了对老师的生疏感。活动初选用节奏欢快的喜唰唰音乐，很受幼儿宠爱，调动孩子参与活动的热忱。孩子在欢快的音乐中做热身活动，通过自身的热自然引出洗澡的话题。通过观看宝宝洗澡录像，引起幼儿对洗澡的相关阅历的回忆和表述。孩子们在争辩洗澡方法的过程中，相互学习。在熟识洗澡用品时，老师设计了小玩耍猜猜猜，在孩子们的魔棒下，变出一件件洗澡用品，使活动富有了奇异的颜色，增加了活动的趣味性。我爱洗澡欢快的音乐和孩子们手中的沐浴花吸引着孩子们乐观地投入到洗澡中来，随音乐尽情的扭动肢体。洗澡过程中老师为幼儿抹沐浴液、幼儿相互搓背，老师幼儿相互融为一体，自然而亲近。老师还有意识的引导幼儿变大泡泡、小泡泡，提高孩子们洗澡的情趣。最终的放松活动孩子们在日光海岸漂亮的旋律中轻轻的擦拭身体，老师为幼儿抹润肤露，阵阵香气让孩子们享受着沐浴后的快感。症结活动孩子们在融洽、自然的氛围中自然的获得学问、阅历，孩子们在活动中享受到了欢快和满足。 幼儿园小班教案13 我真棒 活动设计理念：天气冷了，许多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不乐观，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多 忽少，使幼儿简洁感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增加了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培育他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多熬炼，提高身体素养，让幼儿健康进展。 活动目标： 1、乐观参与集体活动，体验熬炼的乐趣。 2、知道自己能参与运动，了解运动的好处。 3、学念儿歌，增加熬炼的意识。 活动内容设计： “我真棒”小班综合活动设计 活动预备： 1、在活动区布置有熬炼身体的相片。 2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。 3、立体操作学具：“踢皮球”。 4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。 5、小纸条(小尾巴)。 活动过程： 一、参观活动区 1、老师：“上次小伴侣们都参加了运动会，现在，请小伴侣们告知老师，你们都参加了哪些竞赛?” 2、幼儿说出竞赛的项目后，老师：“小伴侣们都真棒，参加了那么多的竞赛，有些小伴侣还在竞赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的竞赛吧!” 3、老师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加竞赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小伴侣在干什么?” 4、再引出主题：“看一看相片里的小伴侣们穿的衣服多吗?”幼儿回答后，老师再向幼儿提问：“小伴侣们为什么穿那么多的衣服?” 5、幼儿回答出是由于天气冷后，老师：“这么冷的天气，小伴侣们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒!” 二、欣赏故事 1、在讲故事之前，老师要说出引起幼儿留意听故事的话：“老师要给小伴侣们讲故事，请小伴侣们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小伴侣们。” 2、老师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。 3、老师：“故事讲完了，老师给小伴侣们提出的问题是红气球怕不怕冷?” 4、幼儿回答之后，老师请幼儿小试验：“请小伴侣们，想方法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷?”让幼儿运用老师为他们供应的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想方法给红气球制造冷风。 5、老师让幼儿做完试验后，再问幼儿：“刚才小伴侣们都给红气球吹风了，现在请小伴侣们告知老师红气球怕不怕冷?”幼儿回答之后，老师：“小朋们怕不怕冷?老师：“冬天到了，我们要怎么做?”让幼儿回答后，老师：“那以后天气变得更冷了，小伴侣们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加玩耍、运动、熬炼身体!” 三、学念儿歌 1、出示学具，让幼儿先熟识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿熟识儿歌里面消逝的重要物体。 2、老师：“今日，这三只小老鼠就要给小伴侣们表演节目踢皮球。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。 3、老师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，老师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。 4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和老师一起念儿歌。 5、老师：“你们还想看小老鼠的表演吗?”激发幼儿的爱好后表演。 6、老师：“小老鼠给小伴侣们表演了，现在请小伴侣们和老师一起表小老鼠看，好不好?”然后，老师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简洁动作。 四、户外活动 先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小伴侣们，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼儿回答后，老师再提问：“他们为什么不怕冷?”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做玩耍“揪小尾巴”，体验活动的欢快，知道熬炼身体的好处。 五、放松活动 带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简洁的动作结束活动。 活动反思： 该活动设计比较吸引幼儿的留意力，使幼儿认真听课，乐观回答老师提出的问题，学具新颖，使幼儿惊奇、多看不厌，有很简洁记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经受过的，内容比较贴切，使幼儿简洁理解，也使他们对自己有自信念。玩耍活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到熬炼身体的欢快。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。老师和幼儿一起欢快地玩耍，使这节课的活动进展比较顺当，达到了活动的目的。 可爱的小兔 34岁小组个别目标 通过观看和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，宠爱吃什么，怎样走路。 预备 几只小兔子、大积木、笼子等。 过程 1、给小兔盖“房子”：老师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新居子”里住。 2、观看小兔子：让幼儿在小兔“房子”四周观看，可以轻轻地摩挲小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观看兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。 3、提问：你宠爱小兔吗?你最宠爱它的什么部位? 4、喂兔子：让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么? 5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观看小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。 建议 活动结束，可将小兔放在笼子里，让幼儿饲