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幼儿园教师道德规范心得体会幼儿园老师道德规范心得体会【篇1】 教育进展老师为本，老师素养师德为本。老师是落实以德治国方略、推动素养教育的实施者，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力。加强师德师风建设是落实十六精神，推动以德治校的重要组成部分。当前，教育系统做好这项工作显得尤其必要。去年以来，我们在全县老师中广泛开展师德师风教育，强化师德建设，着力提高老师素养和育人水平，取得了较为明显的成效。 师德师风建设，具有重要意义： 加强师德建设是建设高素养老师队伍的迫切需要。开放以来，广老师献身教育、尽职尽责，为进展教育事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德传统作出了不懈努力，老师队伍整体是好的，其中许多优秀分子堪称楷模。但是，随着社会的进步和进展，老师的责任更加重了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。不行否认，目前老师队伍中存在少数人思想水平不高，道德品质存在缺陷，业务力气不强，治学不严谨等问题。主要表现在：有的老师对同学进行人格污辱和心灵虐待，动辄训斥、谩骂、讽刺、挖苦、羞辰同学；个别老师甚至殴打同学，危害同学的人身平安；一些老师变相体罚同学，罚站、罚作业、罚劳动、罚不让吃饭、罚操场跑圈；少数老师不愿干班主任工作，热衷搞有偿有教，对待同学态度因人而异以教谋私等等。这些现象严峻损害了老师和学校的形象，给教育事业带来了不良影响。 加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。老师的教风直接影响着同学的学风。 第一，老师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。老师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。老师在塑造同学的劳动过程中，表现出的是老师的学问、才能、思想道德、共性，呈现的是老师的灵魂和整个内心世界，以及老师敬业乐业、献身教育的精神情操和实际行为。教育的这种特殊性，准备了老师职业道德比其他行业的道德要求更高。 其次，老师道德实践活动方面，比其他职业道德更具有猛烈的典范性。“师者，人之模范了。”这不仅是人类几千年对老师的要求，而且早已成为老师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代，尽管社会制度、教育内容不同，但职业道德要求老师要严于律己、以身作则、为人师表。 第三，老师职业道德的社会影响比其他职业道德更广泛、更深远。学校是人类精神文明建设的重要基地，直接影响着全社会的文明程度。老师道德不仅直接影响在校同学的精神世界，而且在通过同学、同学家长和老师的家庭成员、亲朋好友，以及老师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明建设的水平。现实迫切要求我们在推动素养教育中，把老师思想素养放在首位，以师德建设为突破口，带动老师队伍整体素养的提高，以师德促进老师教书育人责任感的增加，以良好的教风，促进同学良好的学风的形成，从而激发同学报效祖国，服务人民而发愤学习。 加强师德师风建设应遵循的原则： 遵循讲的原则。加强师德教育不能就道德论道德，而是要站在讲的高度，以战略的眼光来熟识老师道德建设的重要性，既要克服当前老师思想教育中存在的淡化的倾向，也要抛弃假、空那套形式上的思想教育，不能把思想教育与发挥人的自主性、主体性和制造性对立起来，不能由于心理教育的重要而忽视思想教育。 遵循以人为本的原则。以人为本，映了现代化建设的客观要求，体现了新时期公民道德建设的内在规律，是师德建设必需长期遵循的重要原则。新形势下，师德师风建设只有坚持以人为本的原则，才能使广老师树立共同理想，增加道德情操和敬业爱教、教书育人的奋斗精神，才能兴奋起建设中国特色的巨热忱和制造精神，失去教育事业蓬勃进展。 遵循贴近生活的原则。老师道德教育应留意实效，贴近老师的生活，对空泛的脱离实际的空谈，要实事求是，从实际动身，关怀、理解、爱惜老师，将思想道德教育寓于做实事、办好事的实际工作中，在全心全意为老师服务中增加师德师风建设工作的感召力和影响力，从而使师德建设虚实结合，化虚为实。 加强师德师风建设的途径： 师德建设并不仅仅是老师个人的事，更是教育部门和学校，乃至全社会都要普遍参与的系统工程。从教育部门和学校来讲，要把师德建设作为老师队伍建设的首要问题，重点抓好以下几项工作： 加强领导和管理，建立健全师德师风教育的工作机制。要把师德师风教育纳入重要议事日程，将师德师风教育与加强老师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。校长要亲自抓师德师风教育和管理工作，并要领先垂范，以身作则，自觉加强师德修养。师德师风教育状况要作为考核校长的一项重要内容。党员老师要充分发挥核心作用和先锋模范作用，做好老师的思想工作，带领和引导广老师切实提高师德素养。要充分发挥学校工会、共青团、教职工代表会在师德师风教育中的作用，支持他们依据各自的职能开展群众性的师德师风教育活动，努力形成统一领导、分工负责、协调全都、齐抓共管的工作格局。 加强师德教育，提高老师职业道德素养。坚持用科学的理论武装老师，就是要针对教育和进展的实际，认真抓好党的重要思想的学习，加强现代教育理论的学习，领悟关于加强老师职业道德建设的若干规定中对老师的基本要求，经常对广老师进行职业道德、职业纪律教育，增加法制意识，提高老师依法执教的自觉性。坚持用高尚的精神塑造老师，用正确的舆论引导老师，增加老师的师德意识和责任意识，使老师能以良好的职业道德形象、饱满的热忱投身到教学之中。 坚持以先进的教育理念提升老师教书育人的力气。应充分发挥报刊、杂志的作用，开展人人读教育刊物，做摘要笔记，写心得随笔活动，并利用各种形式强化沟通与运用，促使老师转变观念，提升业务力气。着眼于全体同学的培育，着眼于同学德、智、体、美全面进展，结实树立“以德育为核心，以培育同学的创新精神和实践力气为重点”的素养教育观念，关怀同学，敬重同学，严格要求同学，不污辱、不讽刺、不挖苦、不卑视学习成果差的同学，不体罚或变相体罚同学。要亲热与同学家长的联系，经常家，不指责、训斥同学家长。特别要充分发挥课堂主渠道育人的功能和为人师表的作用，把德育工作渗透到教育教学的全过程之中，引导同学争做文明人，学做社会人。 依法强化管理，规范老师的从教行为。要建立健全行之有效的师德考核奖惩机制、师德师风考核制度，把师德师风作为考核老师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。建立定期表彰嘉奖制度，力表彰宣扬师德师风高尚的老师和师德师风教育成果显著的学校。我们在师德师风教育中实行“三结合”和“五挂钩”：“三结合”即与创建文明学校结合起来，与实话公民道德教育结合起来，与学校工作考核结合起来。“五挂钩”即与评议行风挂钩，与校内综台挂钩，与评优评先挂钩，与评聘老师职称挂钩，与认定老师资格挂钩。对老师违师德师风的学校，评议行风年终总评时要扣分降级，校内综治实行一票拒绝，当年不能评为各类先进单位和文明学校；对严峻违师德师风的老师，不能评聘老师职务，已聘任的要依据有关法规解聘相应的老师职务，坚决取消“品德不良、污辱同学、影响恶劣”的老师资格；对于触犯国家法律的要坚决清除出老师队伍。 重视舆论引导，营造良好的师德建设氛围。要力宣扬优秀老师的先进事迹，通过各种形式广泛开展创优争先活动，树立身边的先进典型，使广老师学有榜样，赶有目标，形人遵守师德、树立形象的良好氛围。对师德高尚的老师，要赐予力褒奖。为弘扬高尚的师德，我县教育局通过层层推举和评比，张旗鼓地表彰了18名“师德标兵”，并组成“师德事迹报告团”在全县巡回演讲，在广老师中产生了猛烈响，起到了很好的模范带头作用，在全系统形成敬业爱生、育人奉献的良好风气。 强化社会监督，建立全方位师德监督和评价体系。要进一步加监督力度，在加强教育主管部门监督的同时，要实行乐观有效的措施，争取社会的关怀和支持，建立起教育行政监督、同学监督、舆论监督和社会监督的网络。当前，特别要重视社会监督和舆论监督，教育行政部门和学校都要向社会公开接受师德监督，准时发觉和订正不良师德行为，防患于未然。 关注老师的工作、生活和思想，将师德师风建设工作同解决老师实际问题结合起来。师德建设工作确定要从老师的工作、生活和思想实际动身，时垦老师的需要和冷暖放在心中，关怀、理解、爱惜老师，准时了解老师的思想变化和工作、生活中遇到的问题，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，将思想道德建设寓于多做实事、多办好事的实际工作中，在全心全意为师生服务的过程中增加师德建设工作的感召力和影响力。 幼儿园老师道德规范心得体会【篇2】 一、爱岗敬业、尽职尽责 作为一名老师，必需要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”老师是同学崇拜和仿照的对象，老师只有以身作则，才能有效引导同学怎样去做人和学习。老师必需“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动同学，这是老师工作的最终目的。学高为师，提高同学的学识和修养正为范，这是对老师职业特征的概括，也是对现代老师人格塑造的要求。 做一名好老师应当有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了老师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和宠爱，并且具有着一种猛烈的责任感。只有有了对事业的执着和宠爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和宠爱，才会宠爱同学；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切听从工作需要，自觉地乐观地为每一位同学的健康成长尽心尽力，尽职尽责。结合自己的岗位和教学实际，进行“全人教育”、“精英教育”。老师不仅是“经师”，更是“人师”，为同学的全面进展供应更多的人文化的服务。 做一名好老师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱同学是分不开的。要爱同学，要让同学宠爱你。春雨能温和冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱同学，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应当是每个同学都能充共享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公正的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，虽然我没有孩子，没有为人母，但是我特别能体会到孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有由于他们学习或行为习惯差而放弃他们，由于他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师的我有责任去发觉他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。或许他们的光是微弱的，但是我们要信任有光就会有希望。他们的接受力气差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。 假如一个老师没有爱岗敬业的精神是不行能在老师行业中做出突出贡献和成就的。爱岗敬业是做好教育工作的动力，是一种高尚的道德情操，它激励着我们去转变教育观念，改革人才培育模式，培育同学独立思考，进展共性，促进同学身心全面进展。假如一名老师不爱他的同学，就不能爱惜和培育同学，更谈不上去关怀同学解决各方面的问题，那么这名老师所做的一切都是无用功，由于他没有真诚地与同学沟通和沟通，这样的工作往往是事倍功半的。因此，老师应当有一双会说话的眼睛，必需特别敬重孩子和善解人意，同学可以从你的眼睛里读到关爱，读到感动。每个同学在你的视野中应当是公正的，校内里，你要用眼睛去查找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，你要注视每一个孩子，捕获他们在学习过程中每一个信息，调控自己的教学进程；生活中，老师的眼神能给孩子温和，孩子们能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会。一名好老师应有一颗宽容的心，努力成为孩子的良师益友。老师要学会赏识孩子，在评价时，能保持鼓舞性的倾向，使孩子时刻感到自信，从而激发他们的学习欲望和爱好。孩子犯错时，要给他们一个台阶下，当孩子取得成果时，那怕是小小的成果，别忘了给他送上一片掌声；孩子有疑难时，老师应当是孩子最好的心理医生和真诚的伴侣；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者，真诚的赞美，友善的态度能感染同学，赢得孩子们的信任和爱戴。 二、加强学习，提升自身素养 俗话说：“活到老，学到老。”要给同学一杯水，自己必需先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必需有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础学问和渊博的文化学问。苏联教育家马卡连柯认为，同学可以原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。老师的专业学问是教书育人的资本，是将同学培育成才的必备条件，是老师必备的业务素养。只有这样才能培育出高素养的对社会有用的人才。此外，老师更应具有渊博的学问。有学者说“老师知道的东西，要大大超过他要教给同学的范围，要具有宽敞的科学视野，否则，他就不能唤起和进展同学对所学学问的爱好，就不能满足他们的需要。”渊博的学问能有益于增加教学效果，满足同学的求知欲，也是适应现代社会科技不断进展的需要。因此，老师要具有精深的专业学问，能在课堂上呈现自己的共性，能以教书传知，育人感人。作为老师，平常应尽可能多的了解各方面的学问，以满足同学的惊奇心，成为同学的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导同学去思考探究，努力依据学科的课程标准要求和特点，敬重同学的共性，关注同学的爱好，从同学实际动身，从同学的生活入手，用自己的学问感染同学，在课堂上留意同学的自主学习，合作沟通，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程慢慢成为师生沟通，共同进展的互动过程。 三、与时俱进，勇于创新 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。”尤其在学问经济时代，科技进展日新月异。面对经济飞速进展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的同学，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探究新的途径方法，以同学为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。 做一个好老师应当具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到同学学习的爱好和效率，老师应努力实践，乐观探究独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位同学，因材施教，因人而易，制造多样化的教学方法。依据同学的特点，制定教学方案，依据教学过程的状况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力把握好现代信息技术。新的课程标准要求我们老师必需树立以人为本的教育理念，好老师应能充分信任同学的潜力，挖掘孩子的优点和特长，进展孩子的共性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标，一名好老师确定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命进展的载体，焕发师生生命的活力，塑造同学完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主公正；学问是师生互动生成的；同学成果的评价是全方位的、立体的、运动的。 要成为一名好老师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，由于学习是无止境的。只有不断地学习新学问，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。 四、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，留意培育他们的学习爱好。托尔斯泰说过：假如一个老师仅仅宠爱教育，那么他只能是一个好老师假如一个老师把宠爱事业和宠爱同学相结合，他就是一个完善的老师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。身为老师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让老师永久做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力气。 五、孜孜不倦，乐观进取 “没有学不会的同学，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢？这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。 六、以身作则、领先垂范 老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都宠爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师确定要时时处处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。 七、老师要学会寻求自己的幸福感 作为一名好老师还要在平淡无奇的教同学涯中学会找寻自己的幸福感。老师中也不乏那些一切向“钱”看的老师，一旦有一天他的物质天平失去了平衡，那么他的工作也终将会受到牵连。或许你在正常的教学工作外还付出了许多，这说明你是一个富有责任感的好老师。但假如由于付出了辛苦而追求或奢望获得额外的回报，那你就需要端正一下自己的态度。教书育人原来就是老师应尽的职责，你只是在完成你的本职工作而已。 许多老老师说，这样的时刻他们是最幸福的：几十年后，当他的同学桃李满天下，为社会作出贡献，回到母校，访问老师，回顾当时老师指引的为人为学的道路，感到使他一生受益，他们的成就也有老师们的一份劳动在其中。过去人们常把老师比做“红烛”，照亮了别人，燃尽了自己，未免有点悲怆，但这也恰是老师的劳动成果和幸福所在，由于他用自己的绵薄之力“照亮”了别人，为社会作出了自己微不足道的贡献，他受到了社会和别人的确定和敬重，这样的精神财宝是永恒的，是物质财宝难以比拟的。 八、好老师还应当有一个健康的心态 当今社会是一个布满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。 好老师应当有着开阔的胸怀，勇于接受各种批判与自我批判，布满爱心与责任感等等。做一个好老师很不简洁，对于一个年轻老师来说更是熟识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探究，才有可能向之迈进一步。记得有一位老老师曾经说过：“每位老师都要宠爱教育事业，每位老师都要宠爱我们的孩子。千万不要把孩子估量错了，估量少了，估量小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“我想这或许就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。 做一名好老师应当成为我们每位老师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好老师的崇高目标。 幼儿园老师道德规范心得体会【篇3】 一、宠爱教育事业。 每一位老师首先都应做到爱国守法，宠爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，才能“乐于奉献”。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不计酬劳的付出的。对同学负责、让家长满意。 二、为人师表。 学校生总是把老师看作学习、仿照的对象。我们的的一言一行，一举一动都会对孩子们产生影响，甚至影响一生。所以，我们要从小事做起，从自我做起，为人师表。 三、要关爱同学。 宠爱同学，关怀疼惜全体同学，敬重同学人格，公正、公正对待同学。对待那些学困生确定要有急躁，千万不要言行过激，发觉他们的闪光点大力表扬，培育同学健康人格，树立同学学习自信念。对待生活上有困的同学，我们要准时伸出救济的双手鼎力支持。当孩子们遇到危险的时候，我们要有牺牲自我也要爱惜好孩子们的精神，总之我们要像对待自己孩子一样关爱每一位同学。关爱同学是我们的天职。 四、终身学习。 新时代新理念，我们要树立终身学习理念，跟上时代的步伐。要认真参加学校组织的各项学习活动，参加进修学校和国家支配的各项培训活动，在学习中虚心向年轻老师请教，努力提高自己的业务学问和业务力气、 幼儿园老师道德规范心得体会【篇4】 学习老师职业道德规范后，我觉得宠爱同学是老师最为重要的职业道德情感。它将是老师能否做好这一职业最关键的道德行为之源泉。平常工作中应当做到以下几点： 一、了解同学，疼惜同学。 “罗林塔尔效应”告知我们：老师真心爱同学，同学就能以极大的努力向着老师所期望的方向进展。平常教学中，我更多的关注同学的学习状况、考试分数，以为只要同学能好好学习，对学习有爱好，考出好成果，我就尽到了一个老师的职责。殊不知，这种看似关爱同学的举措，让孩子们慢慢变成了学习的机器，随着时间的消逝，孩子对学习不但没有爱好，反而消逝了逆反行为。每个同学都是不同的独立个体，来自不同的家庭。我们应当多听听他们的心声，依据他们的共性特点进行教育，增加他们对学习的自信念，最终能够欢快地学习，健康地成长。 二、敬重同学，宠爱同学。 从诸多优秀老师身上，我们不难发觉：一个懂得敬重同学自尊心的老师，确定是一个受孩子们欢迎的老师。其实，敬重就是一种爱，真正的爱不能没有敬重。苏霍姆林斯基告知我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”每个同学就像两片不同的叶子，都以自己独特的形象消逝在老师面前。我们老师必需敬重同学的共性，并在此基础进展他们的共性。尤其是后进生，我们更应当敬重他们，宠爱他们。 三、宽容同学，理解同学。 “人无完人，金无足赤。”每个人都会犯这样或那样的错误。尤其是同学，他们的思想观念正在进展阶段，不合理的行为举止更会是频繁消逝。每到这时，作为老师的我们，应当如何理解和宽容他们，就成为老师教育的关键。宽容就是看到了同学的不是不能揪住不放，宽容就是老师是跟同学无话不谈的伴侣，宽容就是理解，理解同学不同寻常的举动，理解同学犯的错误。老师只有学会了理解，才会拥有宽容，拥有爱。 教育呼唤爱。爱是点燃同学的希望之火，爱是打开同学才智的大门，爱是洒满同学心灵的阳光。 幼儿园老师道德规范心得体会【篇5】 中学校老师职业道德规范，是对中学校老师的行为操守的一种规范，是老师应当具备的最基本的素养。 它从六个方面对老师的行为进行了规范，学习后我感受剖深。 一、爱国守法。 遵纪守法，这是每个公民应当具备的素养。作为一名人民老师，首先要有一个宠爱祖国，宠爱人民的赤子之心，才能更好地教育同学，做一名爱国守法的公民。 二、爱岗敬业。 俗话说“干一行爱一行”，这是每个人都应当具有的一种品质，是想，假如一个人从事一项工作，假如不宠爱、不情愿，能把这项工作做好吗?作为一名老师，就更应当具备这个素养。既然选择了老师这个职业，就要宠爱这个职业，全身心地投入，对工作要高度负责，认真备好每次课，认真辅导每个同学，不但要自己爱岗敬业，更是对同学的一种以身垂范。 三、关爱同学。 同学，作为我们教书育人的对象，都是人人公正的，不能由于哪个同学聪慧、哪个同学笨;哪个同学听话、哪个同学调皮而有所偏爱，更不能言语讽刺、挖苦，对同学心灵产生不良影响。应当爱惜每位同学，关爱每位同学，教育同学同学间要和谐相处，团结协作，形成一个良好的学习氛围。 四、教书育人。 虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为，将学习学问传授给同学，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新熟识到其实作为一名老师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对同学进行科学的教育，同时最终的评价也要改进，不能将考试成果作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。 五、为人师表。 中学校生年龄都很小，思维方式都没有成形，他们很宠爱仿照，而仿照的对象一是家里的父母，二就是学校的老师。作为老师，就得严于律己，以身作则，作为同学仿照的标杆，为人师表。 六、终身学习。 俗话说“活到老学到老”。社会不断进展变化，学问日新月异，假如我们始终停滞不前，就无法跟上时代的步伐，无法适应教书育人的要求。只有不断的学习、钻研，扩宽自己的学问面，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平，才不会被社会淘汰。 总之，经过对规范的学习，使我对老师的行为准则有了更进一步的理解，这为我今后的教学指明白方向，只有依据道德规范做人，不断严于律已，不断学习，才能成为一名合格的人民老师。18