中班安全公开课注意交通安全教案反思1.docx

中班安全公开课注意交通安全教案反思 一、活动目标： 1、让学生在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让学生在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 二、活动预备： 1、 学生预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。 2、 学生收集各种交通标志（照片或图片）。 三、教学过程 （一）绽开联想，提醒活动主题 1、 师：同学们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进展竞赛，你们有信念吗？ 2、 在活动之前，请同学先看大屏幕。 课件消失：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 3、 师：刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。 生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 4、 师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安 （二）、嬉戏活动，在活动中体会交通规章的重要性 1、 师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？ 生：我们坐的队形像十字路口。 2、 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他同学认真观看，看看会发生什么事情？ （学生开头活动，车辆和行人任意穿梭） 3、 师：同学们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我观察走路的人和自行车撞在了一起。 生2：我观察自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。 生3：我观察车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。 4、 师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ 生1：我觉得是他们不懂法规。 生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。 师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：教师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！ 生：教师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 教学反思：留意交通安全这一活动我运用了许多多媒体画面让幼儿有身临其境的感觉，引导帮忙幼儿学习。以“请进来”的方式请来一位交警爸爸让幼儿的自主学习心情高涨起来，从而到达比拟好的学习效果。幼儿与交警爸爸的“过公路”嬉戏，我们设置了十字路口，交通大路等场景让幼儿有了亲临现场的感觉。让幼儿在这样的环境中充分地活动，假如遇到问题也就有了应急的措施。这样就使留意交通安全这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的表达。