初中数学七年级下册易错题汇总大全.docx

初中数学七年级下册易错题汇总大全初中数学七年级下册易错题汇总大全 本文关键词：下册，七年级，汇总，初中数学，大全初中数学七年级下册易错题汇总大全 本文简介：初中数学七年级下册易错题相交线与平行线1.未正确理解垂线的定义1下列推断错误的是（）.A.一条线段有多数条垂线；B.过线段AB中点有且只有一条直线与线段AB垂直；C.两直线相交所成的四个角中，若有一个角为90°，则这两条直线相互垂直；D.若两条直线相交，则它们相互垂直.错解：A或B或C.解析：本题初中数学七年级下册易错题汇总大全 本文内容：初中数学七年级下册易错题相交线与平行线1.未正确理解垂线的定义1下列推断错误的是（）.A.一条线段有多数条垂线；B.过线段AB中点有且只有一条直线与线段AB垂直；C.两直线相交所成的四个角中，若有一个角为90°，则这两条直线相互垂直；D.若两条直线相交，则它们相互垂直.错解：A或B或C.解析：本题应在正确理解垂直的有关概念下解题，知道垂直是两直线相交时有一角为90°的特别状况，反之，若两直线相交则不肯定垂直.正解：D.2.未正确理解垂线段、点到直线的距离2下列推断正确的是（）.A.从直线外一点到已知直线的垂线段叫做这点到已知直线的距离；B.过直线外一点画已知直线的垂线，垂线的长度就是这点到已知直线的距离；C.画出已知直线外一点到已知直线的距离；D.连接直线外一点与直线上各点的全部线段中垂线段最短.错解：A或B或C.解析：本题错误缘由是不能正确理解垂线段的概念及垂线段的意义.A.这种说法是错误的，从直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离.仅仅有垂线段，没有指明这条垂线段的长度是错误的.B.这种说法是错误的，因为垂线是直线，直线没有长短，它可以无限延长，所以说“垂线的长度”就是错误的；C.这种说法是错误的，“画”是画图形，画图不能得到数量，只有“量”才能得到数量，这句话应当说成：画出已知直线外一点到已知直线的垂线段，量出垂线段的长度.正解：D.3.未精确分辨同位角、内错角、同旁内角3如图所示，图中共有内错角（）.A.2组；B.3组；C.4组；D.5组.错解：A.解析：图中的内错角有AGF与GFD，BGF与GFC，HGF与GFC三组.其中HGF与GFC易漏掉。正解：B.4.对平行线的概念、平行公理理解有误4下列说法：过两点有且只有一条直线；两条直线不平行必相交；过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；过一点有且只有一条直线与已知直线平行.其中正确的有（）.A.1个；B.2个；C.3个；D.4个.错解：C或D.解析：平行线的定义必需强调“在同一平面内”的前提条件，所以是错误的，平行公理中的“过一点”必需强调“过直线外一点”，所以是错误的，是正确的.正解：B.5.不能精确识别截线与被截直线，从而误判直线平行5如图所示，下列推理中正确的有（）.因为14，所以BCAD；因为23，所以ABCD；因为BCDADC180°，所以ADBC；因为12C180°，所以BCAD.A.1个；B.2个；C.3个；D.4个.错解：D.解析：解与平行线有关的问题时，对以下基本图形要熟识：“”“”“”，只有推理正确.正解：A.6.混淆平行线的判定和性质、忽视平行线的性质成立的前提条件6如图所示，直线，173°，求2的度数.错解：由于，依据内错角相等，两直线平行，可得12，又因为173°，所以273°.解析：造成这种错误的缘由主要是对平行线的判定和性质混淆.在运用的时候要留意：（1）判定是不知道直线平行，是依据某些条件来判定两条直线是否平行；（2）性质是知道两直线平行，是依据两直线平行得到其他关系.正解：因为（已知），所以12（两直线平行，内错角相等），又因为173°（已知），所以273°.7.对命题这一概念的理解不透彻7推断下列语句是否是命题.假如是，请写出它的题设和结论.（1）内错角相等；（2）对顶角相等；（3）画一个60°的角.错解：（1）（2）不是命题，（3）是命题.解析：对于命题的概念理解不透彻，往往认为只有存在因果关系的关联词才是命题，正确相识命题这一概念，关键要留意两点，其一必需是一个语句，是一句话；其二必需存在推断关系，即“是”或“不是”.正解：（1）是命题.这个命题的题设是：两条直线被第三条直线所截；结论是：内错角相等.这个命题是一个错误的命题，即假命题.（2）是命题.这个命题的题设是：两个角是对顶角；结论是：这两个角相等.这个命题是一个正确的命题，即真命题.（3）不是命题，它不是推断一件事情的语句.8.忽视平移的距离的概念8“如图所示，ABC是ABC平移得到的，在这个平移中，平移的距离是线段AA”这句话对吗？错解：正确.解析：平移的距离是指两个图形中对应点连线的长度，而不是线段，所以在这个平移过程中，平移的距离应当是线段AA的长度.正解：错误.第六章平面直角坐标系1.不能确定点所在的象限1点A的坐标满意，试确定点A所在的象限.错解：因为，所以，所以点A在第一象限.解析：本题出错的缘由在于漏掉了当，时，的状况，此时点A在第三象限.正解：因为，所以为同号，即，或，.当，时，点A在第一象限；当，时，点A在第三象限.2.点到x轴、y轴的距离易混淆2求点A（-3，-4）到坐标轴的距离.错解：点A（-3，-4）到轴的距离为3，到轴的距离为4.解析：错误的缘由是误以为点A（）到轴的距离等于，到轴的距离等于，而事实上，点A（）到轴的距离等于，到轴的距离等于，不娴熟时，可结合图形进行分析.正解：点A（-3，-4）到轴的距离为4，到轴的距离为3.第八章二元一次方程组1.不能正确理解二元一次方程组的定义1已知方程组：，正确的说法是（）.A.只有是二元一次方程组；B.只有是二元一次方程组；C.只有是二元一次方程组；D.只有不是二元一次方程组.错解：A或C.解析：方程组是二元一次方程组，符合定义，方程组是二元一次方程组，符合定义，而且是最简洁、最特别的二元一次方程组.正解：D.2.将方程相加减时弄错符号2用加减法解方程组.错解：得，所以，把代入，得，解得.所以原方程组的解是.错解解析：在加减消元时弄错了符号而导致错误.正解：得，所以，把代入，得，解得.所以原方程组的解是.3.将方程变形时忽视常数项3利用加减法解方程组.错解：×2得，解得.把代入得，解得.所以原方程组的解是.错解解析：在×2这一过程中只把左边各项都分别与2相乘了，而忽视了等号右边的常数项4.正解：×2得，解得.把代入得，解得.所以原方程组的解是.4.不能正确找出实际问题中的等量关系4两个车间，按安排每月工生产微型电机680台，由于改进技术，上个月第一车间完成安排的120，其次车间完成安排的115，结果两个车间一共生产微型电机7301台，则上个月两个车间各生产微型电机多少台？若设两车间上个月各生产微型电机台和台，则列方程组为（）.A.；B.；C.D.错解：B或D.解析：错误的缘由是等量关系错误，本题中的等量关系为：（1）第一车间实际生产台数其次车间实际生产台数7301台；（2）第一车间安排生产台数其次车间安排生产台数680台.正解：C.第九章不等式与不等式组1.在运用不等式性质3时，未变更符号方向1利用不等式的性质解不等式：.错解：依据不等式性质1得，即.依据不等式的性质3，在两边同除以-5，得.解析：在此解答过程中，由于对性质3的内容没记牢，没有将“”变为“”，从而得出错误结果.正解：依据不等式的性质1，在不等式的两边同时减去5，得，依据不等式的性质3，在不等式的两边同时除以-5，得.2.利用不等式解决实际问题时，忽视问题的实际意义，取值时出现错误2某小店每天需水1m3，而自来水厂每天只供一次水，故须要做一个水箱来存水.要求水箱是长方体，底面积为0.81，那么高至少为多少米时才够用？（精确到0.1m）错解：设高为m时才够用，依据题意得.由.要精确到0.1，所以.答：高至少为1.2m时才够用.解析：最终取解时，没有考虑到问题的实际意义，水箱存水量不得小于1m3，假如水箱的高为时正好够，少一点就不够了.故最终取近似值肯定要大于，即取近似值时只能入而不能舍.正解：设高为m时才够用，依据题意得.由于，而要精确到0.1，所以.答：水箱的高至少为1.3m时才够用.3.解不等式组时，弄不清“公共部分”的含义3解不等式组.错解：由得，由得，所以不等式组的解集为.错解解析：此题错在对“公共部分”的理解上，误认为两个数之间的部分为“公共部分”（即解集）.实质上，和没有“公共部分”，也就是说此不等式组无解.留意：“公共部分”就是在数轴上两线重叠的部分.正解：由得，由得，所以不等式组无解.第十章数据的收集、整理与描述1.全面调查与抽样调查选择不当1调查一批药物的药效持续时间，用哪种调查方式？错解：全面调查.解析：此调查若用全面调查具有破坏性，不宜采纳全面调查.正解：抽样调查.2.未正确理解定义22022年4月11日文汇报报道：据不完全统计，至今上海自愿报名去西部地区工作的专业技术人员和管理人员已达3600多人，其中硕士、博士占4，本科生占79，大专生占13.依据上述数据绘制扇形统计图表示这些人员的学历分布状况.错解：如下图所示：解析：漏掉其他人员4，扇形表示的一百零一分比之和不等于1，正确的扇形统计图表示的一百零一分比之和为1.正解：如下图所示：3.对频数与频率的意义的理解错误3某班组织25名团员为灾区捐款，其中捐款数额前三名的是10元5人，5元10人，2元5人，其余每人捐1元，那么捐10元的学生出现的频率是_.错解：捐10元的5人，.解析：该题的错误是因为将5105作为总次数，事实上应是25为总次数，这其实是对频率概念错误理解的结果.正解：0.2二元一次方程组应用探究二元一次方程组是最简洁的方程组，其应用广泛，尤其是生活、生产实践中的很多问题，大多须要通过设元、布列二元一次方程组来加以解决，现将常见的几种题型归纳如下：一、数字问题例1一个两位数，比它十位上的数与个位上的数的和大9；假如交换十位上的数与个位上的数，所得两位数比原两位数大27，求这个两位数分析：设这个两位数十位上的数为x，个位上的数为y，则这个两位数及新两位数及其之间的关系可用下表表示：十位上的数个位上的数对应的两位数相等关系原两位数xy10x+y10x+y=x+y+9新两位数y10y+x10y+x=10x+y+27解方程组，得，因此，所求的两位数是14点评：由于受一元一次方程先入为主的影响，不少同学习惯于只设一元，然后列一元一次方程求解，虽然这种方法十有八九可以奏效，但对有些问题是无能为力的，象本题，假如干脆设这个两位数为x，或只设十位上的数为x，那将很难或根本就想象不出关于x的方程一般地，与数位上的数字有关的求数问题，一般应设各个数位上的数为“元”，然后列多元方程组解之二、利润问题例2一件商品假如按定价打九折出售可以盈利20%；假如打八折出售可以盈利10元，问此商品的定价是多少？分析：商品的利润涉及到进价、定价和卖出价，因此，设此商品的定价为x元，进价为y元，则打九折时的卖出价为0.9x元，获利(0.9x-y)元，因此得方程0.9x-y=20%y；打八折时的卖出价为0.8x元，获利(0.8x-y)元，可得方程0.8x-y=10.解方程组，解得，因此，此商品定价为200元点评：商品销售盈利一百零一分数是相对于进价而言的，不要误为是相对于定价或卖出价利润的计算一般有两种方法，一是：利润=卖出价-进价；二是：利润=进价×利润率（盈利一百零一分数）特殊留意“利润”和“利润率”是不同的两个概念三、配套问题例3某厂共有120名生产工人，每个工人每天可生产螺栓25个或螺母20个，假如一个螺栓与两个螺母配成一套，那么每天支配多名工人生产螺栓，多少名工人生产螺母，才能使每天生产出来的产品配成最多套？分析：要使生产出来的产品配成最多套，只须生产出来的螺栓和螺母全部配上套，依据题意，每天生产的螺栓与螺母应满意关系式：每天生产的螺栓数×2=每天生产的螺母数×1因此，设支配人生产螺栓，人生产螺母，则每天可生产螺栓25个，螺母20个，依题意，得，解之，得故应支配20人生产螺栓，101人生产螺母点评：产品配套是工厂生产中基本原则之一，如何安排生产力，使生产出来的产品恰好配套成为主管生产人员常见的问题，解决配套问题的关键是利用配套本身所存在的相等关系，其中两种最常见的配套问题的等量关系是：（1）“二合一”问题：假如件甲产品和件乙产品配成一套，那么甲产品数的倍等于乙产品数的倍，即；（2）“三合一”问题：假如甲产品件，乙产品件，丙产品件配成一套，那么各种产品数应满意的相等关系式是：四、行程问题例4在某条高速马路上依次排列着A、B、C三个加油站，A到B的距离为120千米，B到C的距离也是120千米分别在A、C两个加油站实施抢劫的两个犯罪团伙作案后同时以相同的速度驾车沿高速马路逃离现场，正在B站待命的两辆巡逻车接到指挥中心的吩咐后马上以相同的速度分别往A、C两个加油站驶去，结果往B站驶来的团伙在1小时后就被其中一辆迎面而上的巡逻车堵截住，而另一团伙经过3小时后才被另一辆巡逻车追逐上问巡逻车和犯罪团伙的车的速度各是多少？【研析】设巡逻车、犯罪团伙的车的速度分别为x、y千米/时，则，整理，得，解得，因此，巡逻车的速度是80千米/时，犯罪团伙的车的速度是40千米/时点评：“相向而遇”和“同向追及”是行程问题中最常见的两种题型，在这两种题型中都存在着一个相等关系，这个关系涉及到两者的速度、原来的距离以及行走的时间，详细表现在：“相向而遇”时，两者所走的路程之和等于它们原来的距离；“同向追及”时，快者所走的路程减去慢者所走的路程等于它们原来的距离五、货运问题典例5某船的载重量为300吨，容积为1200立方米，现有甲、乙两种货物要运，其中甲种货物每吨体积为6立方米，乙种货物每吨的体积为2立方米，要充分利用这艘船的载重和容积，甲、乙两重货物应各装多少吨？分析：“充分利用这艘船的载重和容积”的意思是“货物的总重量等于船的载重量”且“货物的体积等于船的容积”设甲种货物装x吨，乙种货物装y吨，则，整理，得，解得，因此，甲、乙两重货物应各装150吨点评：由实际问题列出的方程组一般都可以再化简，因此，解实际问题的方程组时要留意先化简，再考虑消元和解法，这样可以削减计算量，增加精确度化简时一般是去分母或两边同时除以各项系数的最大公约数或移项、合并同类项等六、工程问题例6某服装厂接到生产一种工作服的订货任务，要求在规定期限内完成，根据这个服装厂原来的生产实力，每天可生产这种服装150套，按这样的生产进度在客户要求的期限内只能完成订货的；现在工厂改进了人员组织结构和生产流程，每天可生产这种工作服200套，这样不仅比规定时间少用1天，而且比订货量多生产25套，求订做的工作服是几套？要求的期限是几天？分析：设订做的工作服是x套，要求的期限是y天，依题意，得，解得.点评：工程问题与行程问题相类似，关键要抓好三个基本量的关系，即“工作量=工作时间×工作效率”以及它们的变式“工作时间=工作量÷工作效率，工作效率=工作量÷工作时间”其次留意当题目与工作量大小、多少无关时，通常用“1”表示总工作量第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页