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2023年放牛班的春天观后感200字放牛班的春天观后感300字(十五篇)2023年放牛班的春天观后感200字 放牛班的春天 观后感300字篇一 优秀的、经典的东西，总能那么执着地触遇到我们心底最松软的地方。 故事的开端是一场音乐会开幕前，闻名的音乐家皮埃尔正在做上台表演前的小憩，一通来自巴黎的长途电话惊醒了他 当听到母亲去世的消息后，皮埃尔眼角滑下的泪珠以及他强忍的悲恸，我感受到了老音乐家的哀痛。但当他站到指挥席上，一个小细节又震撼了我：他强压下内心的伤痛，慢慢地沉醉到音乐中，嘴角轻轻上浮起来的微笑，让我感受到他对音乐的执着音乐是如他生命一样的东西。 是什么给了他如此执着的力气？ 是马修教师！ 是才华横溢、博爱宽容、慈爱大度、天使般的马修教师。 马修教师第一天走进教养院，第一次进课堂的情景让我们看到了一个阴晦无望的孩子们的世界：被世界抛弃的孩子们经受着无视、岐视、误会、冷漠，以及动辄得咎的惩罚，教育者和受教育的孩子们仿佛是警察与犯人。纯真得意的孩子们被当成流氓、无赖、混蛋一样被管教，孩子们稚嫩的世界被推向了爱的边缘，无望的深渊。 我们可以猜测：假如没有马修教师，对这个世界布满敌对眼神的孩子们长大后会是什么样？ 可是，马修教师来了，放牛班的春天降临了！ 马修教师用他的博爱包涵着孩子们，用他的才智教育着孩子们： 第一天，孩子们的调皮让马桑斯大叔受了伤，无情的哈沙校长用一惯的惩处手段来处理这起大事：关禁闭，无休止的劳动改造。 了解了真相的马修教师选择了隐瞒，他向马桑斯大叔撒谎说乐赫克自愿到医院照看他。和善的马桑斯大叔对孩子们赐予他的损害没有埋怨，却始终地表扬乐赫克，这既让乐赫克亲眼目睹着自己的行为给马桑斯大叔造成的损害，又联想着因自己而受牵连在关禁闭劳动改造的小伙伴，另一方面又要装作无事般的承领着马桑斯大叔的表扬夸奖，这真是一次心灵的洗炼、煎熬啊！ 马修教师撒的谎还有许多： 第一次进课堂，皮包被淘气的孩子们抛来抛去，但在校长的责问下，他选择了撒谎，庇护了孩子们。 皮埃尔因关禁闭，没能见到来探访的妈妈，他撒谎说皮埃尔去看牙医了，保全了孩子的自尊心，维护了孩子。 马修教师的撒谎不是脆弱，孩子们可以感受到他的真心，他的博爱。 爱是会传染的，马修教师的博爱给孩子们的心里种下了感恩的种子。 当马桑斯大叔回来的时候，孩子们雀跃着迎上去，孩子们开头渐渐学会表达自己的爱了。 马修教师的教导除了爱，还有许多的才智 比方：组建合唱团时，不会唱歌的佩比诺被任命为合唱团团长助理，在练唱时，给马修教师递指挥棒，递乐谱唱歌走调的郭邦被任命为当乐谱夹，每个孩子都人尽其才，物尽其用，每个人都受到了充分的重视。 再如：皮埃尔犯错后，马修教师的有意冷落，并且有意地对他置之不理，一个有着天籁般声音的孩子突然被取消了独唱的资格，这种冷落打击了孩子的自尊，重挫着他的傲慢。 但在教养院的女董事伯爵夫人来视察时，马修教师又重新给了皮埃尔展现自己的时机。 那一刻 “在皮埃尔专注的眼神里，我突然领会出很多东西，有着傲慢，被宽恕的喜悦和一种新的感受，他第一次懂得了感谢”。 马修教师在孩子们心理种下的爱发芽了，萌发了。 当马修教师被开除时，他播种的爱成熟了，收获了。 当马修教师在安静的校园，落寞的一个人离开时，他这样想着： “多么盼望学生们能违规前来告辞” “可是没有任何动静，孩子们的慎重在我看来是冷漠，还有皮埃尔，啊！算了” 马修教师带着许很多多的圆满，还有好多心愿未达成的圆满，可以说有些难过、失落地离开时，一张张如蝴蝶飘舞般的纸飞机从高墙上的窗口悠悠飞落，一双双稚嫩的小手努力地从窗口伸出来，挥舞着 正如影片中的插曲夜晚的爱中所唱道： 哦！夜晚 刚刚降落大地 你那奇妙隐秘的安静的魔力 分散着的影子如此温顺甜美 如此温顺 是你歌颂盼望的音乐寄语 如此雄伟 你的奇妙将一切化成了美梦奇迹 哦！夜晚 仍旧覆盖在大地 你那奇妙隐秘的安静的魔力 分散着的影子如此温顺甜美 莫非它不比幻想更加漂亮 莫非它不比盼望更值得期冀 这不正是马修教师在孩子们心中播种的爱的萌发和收获吗？ 马修教师并不刻意追求名利，他的所作所为只有他知道，但就象另一部影片三傻大闹宝莱坞中所说的“追求卓越，胜利就会出其不意的找上门来”。 放牛班的春天，马修教师播种的爱的春天。 2023年放牛班的春天观后感200字 放牛班的春天 观后感300字篇二 放牛班的春天所叙述的是闻名的指挥家由于母亲的葬礼，回到了阔别多年的家乡，遇到了童年的同学，一本马修教师的特殊日记，翻开了一段尘封了50年的记忆。这位优雅老人的童年记忆和一座名叫“池塘之底”的少年教养院联系在了一起，音乐家原来曾经是一位问题少年，故事就从这里开头。其貌不扬，人过中年的失业音乐家，在“池塘之底”少年教养院成了代课的马修教师，人生的不得意好像在这个阴森犹如监牢的地方更加没了盼望。暴戾的校长，冷漠的教师，淘气得无可救药犹如魔鬼的少年······好像永久不断的犯错与惩处。 工作的第一天马修教师感到了可怕，和善的“麦神父”由于学生的恶作剧而头破血流，前任教师由于忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就由于学生的哄闹，招来了校长的“咆哮”。但也就在马修教师的第一堂课上，这群从来不知道理解与怜悯的学生，第一次没有由于犯错而被关禁闭，第一次知道了做错了事可以用负责任的方式弥补。就这样在磕磕绊绊的一天又一天中，马修教师用他的和善，用他的音乐，一点一滴的转变了这个地狱般的“池塘之底”。这群几乎被人们放弃的坏孩子，竟然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢快与盼望。马修教师虽然最终被可恶、势力的校长辞退，可孩子们用马修了教师教给他们的歌，用写着祝愿与感谢的纸飞机送别了这个挽救过他们灵魂的人······ 这是一部美妙的电影，当满天飘舞的纸飞机在暖阳中飞行时，当得意的小佩比诺拎着行李奔过来和教师一起走时，我禁不住眼眶潮湿了，虽然这只是一部一般的文艺电影，但它却引发了我对我所从事的教育工作的思索： 要敬重、关爱每一位学生，正如母亲不会由于孩子的美丑存在偏袒和私心一样。作为教师，虽然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但肯定要做到一视同仁，敬重、信任、理解、喜爱每一个学生。教师的爱应当是一种博爱，时时刻刻关怀你的每一位学生的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想······ 谁都知道，教师在学生心目中的地位是不行比较的。一句鼓舞，可以让学生感到无比的感动和骄傲，天下的母亲都盼望自己的孩子欢乐，那么教师也应当让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的欢乐，增加连续进步的信念。要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长，充分确定他的点滴进步，对他们的特长要“小题大做、无限夸大”，永久不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒。”让孩子在布满鼓舞与期盼的沃土中成长，决不能由于一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热忱和期望，对他们取得的点滴成绩，准时赐予表扬和鼓舞。让每个学生都能骄傲地说出“我能行”。 亲其师，信其道。有一句名言叫“蹲下来看孩子“，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。教育的公平不只是孩子之间的公平，更应是教育者和孩子间的公平，教育者和孩子之间的公平是公平教育、民主化教育的根底。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把教师的批判看作是对自己的爱惜，把表扬看作是对自己的鼓舞。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为标准转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位，用真诚的情感去喜爱学生、关怀学生、爱惜学生，富于怜悯心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近教师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 学高为师，身正为范。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，这一切对儿童有重要意义。”可见，教师的一举一动，都会对学生产生较大的影响。要求学生做到的自己首先必需做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。假如要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生顺手捡起地上的废纸，莫非教师就不能也弯弯腰吗？ 要懂得教育的艺术。教师正确的评价，恰当地动用表扬与批判，是鼓励学生进步的重要手段之一。正确的运用表扬与批判，可以提高学生的熟悉水平，激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。然而，不正确的表扬与批判，则会使学生或是盲目傲慢，或是灰心绝望、丢失信念。马克·吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。成人尚且如此，何况是孩子呢。后进生是教师教育教学工作中的大难题，他们要想得到表扬是难上加难。对于他们来说，更简单的是。对待他们，教师更应以全身心的爱去感染他们，激发他们的进取心。一位大作家说过：“人人都是天才。”每个人身上都有闪光点，后进生也不例外。做为教师则应努力发觉后进生的闪光点，树立他们的自信念。 我们面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个简单多变的内心世界，只有深切的关爱、真心的敬重、身正为范，才能使孩子的心灵与教师的心灵相融！ 2023年放牛班的春天观后感200字 放牛班的春天 观后感300字篇三 翻开你们的面容 闪烁的笑脸里 埋藏着童话般的故事 不是遗忘了的 那双关于天使的翅膀 不是世俗的 那涂鸦的夸大的妆容 池塘之底 邂逅你们的歌声里 是小小宇宙里 爆发的时代 私奔 你们的幻想 走进放牛班的春天，走进池塘之底，那一群孩子就这么在这个酷热的夏天走进了我的生活。一部小小的影片，不关乎许多的商业因素，没有爱情的渲染，但是就是一种淳朴，一种关于宽容、关乎幻想的。一群被世人厌恶的孩子，遇到一个天使一般的教师，从今他们的故事里有了更多的浪花。而那一群孩子，哪怕有一刻成了别人眼中的恶魔，在马教师的眼中便成了最美的天使。眺望他们人生将来的路，被人遗忘的他们，最终有人情愿为他们伸出援手，音乐给了他们自由的灵魂，引领他们走向了更加美妙的将来。这就是放牛班的春天，一部纯纯的影片。 影片一开头，有一扇铁门，铁门内站着一个小孩，他是那么的懵懂，他是那么的纯洁，父母过世了，他却照旧情愿等待着他们，由于他人小，但是他的心里盼望布满盼望。盼望在这么一群孩子眼中，但是无望的眼神在校长眼里，在那些终究无法走进他们内心的人的眼里，他们呆在了池塘之底。马修见到的是一群淘气捣蛋的孩子，恶作剧的他们让学监进了医院。他像每一个新来的教师一样对马上接任的孩子们布满信念，他觉得没有什么无法转变。是马修教师的信任、宽容、坚持、激情、爱心让孩子们最终能够放飞自己的心灵，找到生活的盼望。 在这部影片中我最想谈谈的便是关于教育的问题。 这群孩子从来都不会被校长确定，哪怕他们做到了很好，校长也会弄觉得他们已经无法挽救。在这部电影中，学校用“行动-反响”式的惩戒方式去禁锢他们。这是一种缺乏人性关心的教育体制，孩子们用他们更进一步的叛逆、淘气、孤僻来回应这种惩处。对于问题学生校长始终是觉得唯有通过严惩才可以维护纪律，其实这是一种以暴制暴的行为。在我们现代的学校治理方式中，这也是一个问题，我们许多的教师或者家长也觉得以暴制暴是最好的方式，而不情愿走进他们的内心，不情愿去开掘他们。可是每一个孩子都是折翼的天使，他们带着天使的光环而来，只要我们情愿走近他们，他们是可以走到最终的。校长没有做到这一些，可马修教师做到了。他始终觉得自己是可以感化他们的。他替孩子们担当责任；对孩子们对他的恶作剧放在自己心里；他爱护着他们，不让他们被惩处；他在考试时给他们打手势；他在宿舍陪着他们睡觉；他让恶作剧的孩子去照看伤者，他保守着他们的隐秘，他情愿去和他们沟通，情愿去对他们布满盼望。让师生关系那么融洽，让他的课堂那么的吸引人。宽容是他对待过失的态度，一次次的努力为他和孩子们找回尊严，也实现了幻想。其实过失本身也并非当事人有意的造成，一次善意的谎话，或许就此挽救了一颗沉沦的心。 每一个孩子都是一个独特的个体，每一个孩子们都有他们身上的闪光点。或许他们被称为“问题孩子”，可是他们的问题只在于他们的叛逆超过了四周人的忍受，他们不是朽木，可他们曾被亲人抛弃在思想的荒野。在学校大门被锁上，当禁足室大门被锁上。他们就这样被放弃了。可是他们的光线始终是无法遮掩的，马修挽救了他们，发觉了他们的闪光点，用音乐洗涤着他们的心灵。当指挥棒挥扬，你听到了来自孩子们最美的声音，他们的纯洁感染着全部的人，连校长也忍不住玩起了纸飞机，他是不情愿去走进他们，尽管他们真正的感染了他。那群得意的孩子在音乐里闪烁的光荣是那么的无法遮挡。他们的眼神里布满着盼望，那是自己给自己的，音乐让他们知道原来自己是那么地不一样，让他们知道原来自己也可以是焦点，自己不是问题孩子，而是布满了盼望的将来。 马修教师，永久用他的敏锐的心灵观看着孩子们。孤独存在于每个孩子的心中，渴望被人关注却被遗忘在角落里，尽力的表现却始终无人理睬。最终疲乏地放弃。选择以放任不羁吸引他人的目光。不羁其实并非放任者的初衷。知道孩子们犯错后的恐惊，让孩子去守着受伤的教师，带他去熟悉错误，而不是在禁足室里去厌恶世俗；用委婉而不失孩子面子的方式让其参加音乐组合；运用冷漠孩子的方式最终给他表现时机重拾信念.马修教师宽恕孩子们的过去，放飞他们的幻想，如此简洁而又布满意义的举动。在马修教师博大心灵的指引下，孩子们走出阴霾，放飞的歌感染着每个人，甚至是魔鬼般的校长。 困难是人生的必修课，微笑着去面对。不要遗忘了你最初的动身点是什么，由于在最初的地方总是有着幻想的指南针带着你走向你明媚的明天。马修教师或许没有大的成就，却挽救了60颗无助的心。幻想的实现有时并不只表达在自己的身上，用幻想带来光明也是一种成就。马修教师用他自己对幻想的执着，带着着孩子们的纸飞机走向更远的路途，由于幻想，他可以绚烂的微笑。由于幻想，孩子们不再只是池塘之底，最终迎来了放牛班的春天。马修教师的行为让我对马上要选择的教师之路布满了指示意义，由于他让我们知道，孩子们的春天，一个也不能少。 结尾，马修教师带走了小豆丁，而那郁郁葱葱的绿色便代表了无限盼望！ 2023年放牛班的春天观后感200字 放牛班的春天 观后感300字篇四 在高中的时候，我以往是贝塔斯曼书友会的一名会员，那时我每隔一段时间能够免费收到书友会一些免费介绍新书的资料，也就是在那时，我第一次接触到了放牛班的春天这部电影，当时它是作为为数不多的影视制品向会员推举的，从其中的简介中，我隐隐感到这是一部布满温情，感动的电影。虽然我对放牛班的春天也很感兴趣，可是自我一向没有时机看到它。 之后随着时间的消逝，我也慢慢淡化了对这部电影的印象，直到一次偶然的时机，我再次与这部电影不期而遇，一下子唤起了从前我对它的期盼，也让我在心底暗暗庆幸，自我几乎错过了一部电影。 电影的开头很平淡，两个老人的相遇，对以往年月的思念，电影实行了倒叙的手法，有点像泰坦尼克号。情节也很简洁，讲的是一个教师与一群学生的故事。 当麦神父在电影刚刚开头就因学生的淘气而受伤时，让我们没有见到那一群学生便感受到了他们是多么不简单被管教，所以当马修教师首次进入教室便被戏弄也就在大家的意料之中了，但出乎大家意料的是当教室乱作一团，院进步来维持秩序并大声质问时，马修教师对孩子们袒护的态度。或许这正是他试着走入孩子们之间的第一步。人与人之间需要的是理解，沟通与宽容。孩子们的淘气捣蛋或许只是天性使然，或许是缺少倾诉的对象，但并非不行救药。尤其像孩子与大人们之间这样的情景更简单消失代沟和隔膜，院长简洁粗暴的体罚并不能解决一切问题。相反，可能只会引起同学们更剧烈的叛逆，也只会在孩子们的童年里留下一片阴影。而马修教师则试着走入他们的内心，于是在第一堂课上，他就让每个人写下他们的将来想要从事的职业，尽管结果五花八门，但这样的方式却让孩子们仔细的思索了自我的将来。同学们也由此感到了新教师的与众不一样之处。 马修教师与院长不一样，他不会任凭的体罚学生，那怕学生们真的让他很生气。相反他往往在不一样场合维护着孩子们。然而即使要惩处学生，他也会采纳不一样的方式，就似乎他让乐格克去照看麦神父而不是将他送到校长室去理解体罚一样，所以当我们看到乐格克因自我的错误做法而流泪时，我们也就感到了马修教师的做法的真正目的。 应对一群桀骜不驯的学生，马修教师也明白简洁的体罚并不能在孩子们中间树立起真正的权威，所以在他与孩子们的比赛中，他也针锋相对，让孩子们心服口服。就似乎他给莫杭治画画像一样。马修教师的做法让他感到无奈，同样增加的还有心中对教师的服气。 电影的经典局部自然是马修教师将孩子们组建成一只合唱团，充分的给与他们才能发挥的空间，让他们在音乐中建立自信，赢得敬重。也让他们对自我的将来不再迷茫。莫杭治也在之后进入到音乐学院学习，使他的将来也渐渐清楚。不行否认，马修的确是一位好教师，他总是想法设法的帮助孩子们，没有私心，有的对工作的热忱。记得一位企业家说过:“一个人最难办到的就是没有私心。”但在马修教师身上，我们看到了这种精神。与之相比拟的是院长的行为，院长想得最多的仅有自我的升迁与仕途。尤其是最终院长在答复是自我创立的合唱团时，让我们清晰地熟悉到了院长的卑劣，而马修教师的不与辩白也让我们感到了他人格的宏大，由于他们是两种不一样的人:一个是热衷官职，一个淡泊名利，关怀的只是孩子们得学习与生活。 任何事情都不会是一帆风顺的，马修教师因得罪院长最终得到的是被辞退的命运，这也让我们不由想起了电影开头时马修教师的自叙:当自我在一系列领域受挫之后才来到的这所学校-。或许以前也正由于马修教师的正直行为才不断被人排挤。这也无疑是对社会某种现象的的挖苦!虽然马修教师走了，但他却胜利的走入到了孩子们中间。于是在最终的电影画面中，在马修教师站在楼下头，头顶不断有纸飞机飘落，在身边渐渐回旋。马修教师的脸上不再有被辞退的失落，带有的是会心的笑容。 在最终马修教师蹬车离去时，佩皮诺主动要求与他一齐走，当我们听到电影中的一个声音告知大家那一天是周六时，我们也豁然想到在电影开头时的哪一个小小的伏笔，告知我们佩皮诺每周六就会到校门口等待父亲来接他。同时我们心中也涌起了一阵感动，马修教师被辞退这个看似不完善的结局也在这时变得圆满。 这部电影其实告知了我们许多东西，人与人之间的交往需要的是理解与宽容，同样重要的就是敬重。敬重才能让人与人之间公平，理解与宽容则能让人与人之间沟通与共鸣! 2023年放牛班的春天观后感200字 放牛班的春天 观后感300字篇五 我第一次接触这部影片，只是听了其中的演唱片段。作为一名音乐教师，被清亮，动听的天籁童声合唱吸引，找了很多孩子们演出的视频观看，于是产生了观看整部影片的欲望。看完电影，不禁泪流满面。一部成人与孩子的感情故事，用音乐作媒介，最终产生了不行思议的效果：一个灵魂影响了另一个灵魂。 影片了一位教师马修，到一所名叫“池塘底部”的学校做学监，这所学校收容了一群被放弃的孩子，被社会与群众不看好，被遗忘，肤浅在这样一个远离城市的破旧小校园中，生活极其简洁，全部任教教师都是男性，把他们当成了“囚犯”，用高压又极端的手段治理：行动-反响。忽视了他们还是一群未成年的孩子，他们需要被爱，而马修的消失转变了这些孩子的生活与命运。 他用爱包涵全部的孩子。面对打伤教师的乐格科，马修选择让肇事者乐格科去照看被自己打伤的马桑教师，亲眼看到教师的伤势严峻，孩子意识到了自己只是想“消遣”一下的无意之举对教师造成了巨大损害，学会了认错与担当。在马桑由于病情恶化被抬去医院的瞬间，孩子问马修：他会死吗?这时马修的答复，显示了一位家长级别教师的素养：“不会的，会好的。”他像万千父母一样，不想损害孩子孱弱的心灵，即使是犯错的孩子。他帮忙孟丹隐瞒夜晚偷吃食物的事情，制止校长体罚学生的恶行，帮忙莫杭治重回母亲的怀抱，他总是刻意的帮忙隐瞒他们的错误，自己担当下来，这些善举化解了这群长期被“冰冻”起来的孩子。他们发觉马修与其他教师不同，从善意的角度对待孩子，从正面动身，而不是把孩子想象成是有意做坏事的恶人。马修被孩子们承受。 偶然的时机，马修发觉孩子们会唱歌，打算要训练他们成为一流的合唱团，这个“念头”促使马修组建了一只隐秘的合唱团，开头困难的隐秘的保持训练。马修开头组织孩子们练习节奏和简洁的歌曲，这些简洁的歌曲都是为他们写的，而孩子们参差不齐的音色、音高和音准让人头疼，排练遇到难题。马修针对孩子们声音的状况写了很多练声曲，从音乐角度讲，他的创作布满童趣，日日夜夜与孩子们相守在一起，他比任何人都了解怎样训练“童声”。年复一年，由于马修“执着”的训练，孩子们学会了唱歌，声音变得和谐，自然圆润。池塘底部的合唱团渐渐成为远近著名的童声合唱团，并得到伯爵夫人的确定。同时，孩子们性格也潜移默化的发生转变，每天的音乐训练让人心生美妙，合唱让他们变回原本单纯，得意的孩子，孩子们在这个牢笼中最终享受到了童年应有的乐趣。谁也没有想到，马修教师的一念执着，最终转变了这群孩子的人生与命运。 影片中消失的四首合唱作品是海面上的清风(caresse sur l”océan)哦，黑夜(hymne a la nuit)远眺你的旅途(vois sur ton chemin)风筝(cerf-volant) ，这四首合唱作品有的风格类似圣诞歌曲，有的类似唱诗班弥撒，有的又像情真意切的情歌，贯穿在影片中与剧情相得益彰。同时在艺术境地上，这四首作品也已经到达至高的水准，电影播出后，成为众多世界顶尖合唱团演唱的作品，流传至今。正是音乐打破了人与人之间误会与为难，让心与心的距离无限拉近。或许这就是教育的真正含义吧，想起我曾经看到过一段话，说教育是一棵树撼动另一棵树，一个灵魂影响另一个灵魂。 这部电影让我想起我看过的另外一部音乐电影海上钢琴师，那也是一部用音乐叙事的电影。不同之处在于，那部电影的仆人公钢琴师1900终生以音乐为生，不善言辞的性格，恰巧符合了音乐电影的特性。仆人公是钢琴师，他的爱情，友情，一生经受，很多不能说出口的话语都是用钢琴来表达。钢琴师1900已经是音乐的化身，他甚至不允许他的音乐被记录、被带走，不下船去寻找寻找音乐家之梦、甚至转变世界乐坛，他不屑于拿他的音乐换取功名利禄，不盼望与全世界共享，他的音乐只在那艘船上，他的音乐只属于他自己。而放牛班的春天用音乐作为教师与学生的沟通手段，消失的时间与作用不同，音乐帮忙电影将“人性” 刻画的栩栩如生。 一部放牛班的春天，用一个平凡小人物的事迹向人们叙述了教育的真谛，一个落魄的音乐教师由于自己的“一念执着”，用音乐救赎了一群在边缘的青少年。正如陶行知的那句话：爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教育。祝福每位教师都能够找到自己的与孩子“沟通”的最正确方式，用适宜自己与孩子们的方式“一念执着”的将教育进展究竟。 2023年放牛班的春天观后感200字 放牛班的春天 观后感300字篇六 昨天音乐教师又放了一遍放牛班的春天给我们看，要求写观后感，然而观后感没写完，写着写着就有感而发坐在电脑前写起了日志 放牛班的春天我一共看过四次，第一次是高中时教师放给我们看的，其次次是和朋友一起看的，第三次是前段时间音乐教师放的，第四次也就是昨天，那些终被我理解的“冷淡”放牛班的春天观后感。我以为看了那么屡次已经没什么感觉了，然而再看时却还是可以看得津津有味，而且又多生发了些感受。 影片放牛班的春天有许多让人动容令人感慨的地方，其中有一个地方令我感受颇多。影片开头有一段镜头是50年后的皮诺尔和莫昂奇老友相聚，两人在莫昂奇家里看皮诺尔带来的50年前在“池塘之底”的师生合影，然而莫昂奇却对一个对自己有着知遇之恩甚至转变了他命运的恩人马修教师印象是如此的冷淡、感情是如此的生疏。记得几年前和朋友一起看时我们都对此讶异不已，很不能理解，我们中国有句古话：滴水之恩当涌泉相报。莫昂奇怎么会这样子？怎么能这样子？对于一个可以说是给了他新生的人，他竟然记不起来了。然而，现在思想比以前成熟了经受的事情也多了，再去思索这个问题，我想我可以理解了，而且觉得这才是最正常且最真实的人生 试想，人的一生中有多少发生在我们身上而自己却不知道的事情，可能有许多在背后悄悄关心着你的人，可能有些人在背后悄悄为你付出了许多帮忙了许多，而自己可能根本就不知道。不说远的，不说别人，就说我自己吧。高三补习时，我一度陷入很颓靡放纵的状态，从一个各方面都很不错的女孩变成了一个让家长、教师、朋友、同学担忧的问题女孩。逃学更是成了家常便饭的事，并且从这种自我放纵中得到了莫名的快感。有一次我又逃学了，整个晚自修都没去，我知道那天是班主任下班很有可能被发觉，后果可能很严峻，但还是不管不顾地逃了。那晚我在外面待到晚自修放学的时间才回家，回到家时一进门见妈妈刚好放下电话，我的心咯噔了一下：“遭了，刚刚那个电话肯定是班主任打来的“。可是随即却又安静了下来，也罢，发觉就发觉吧，没什么大不了的，反正我也不惦念书了，这样一想反而释然了，不但一点也不可怕了而且还做了迎接一切来自家里来自学校的“暴风雨”的预备，观后感那些终被我理解的“冷淡”放牛班的春天观后感。然而事情却不像我想的那样，妈妈见我回来了并没有任何异样的反响，而是像以往一样叫我早点休息。其次天去学校也没见班主任有什么反响，我悬着的一颗心最终放下了，暗自庆幸又逃过了一劫，可能班主任昨晚没下班又或者没留意到我不在吧，管她呢，反正没被发觉就是。可是，在很久之后和妈妈的一次谈天中我才得知，原来那晚那个电话的确是班主任打来的，她很担忧我的状态，和妈妈聊了许多，直到我开门进家的那一刻，班主任对妈妈说：孩子安全回到家就好，先不要责备她了，也不要让她知道我们通话这事，我们就当做什么也不知道，孩子的问题不是一时半会儿可以解决的，我们再渐渐去开导她···” 再说一个悄悄关注我关怀我的人。也是在补习时，那段日子我心情很消沉，缄默寡言，不是一个人宁静地呆着就是悄悄地看课外书。那时曼侬时常拿杂志之类的书籍给我看，我从来没有想过也不会去想她哪弄来的这些书，由于曼侬是个热爱阅读的女孩，所以她的书无论是买的还是借的都很正常，我一点也不惊奇。然而，毕业后曼侬却告知我，不少杂志都是班里一个喜爱我的男生特地买来给我看的，但他不想让我知道，所以就借曼侬之手拿给我看，他对曼侬说看到我这么消沉心里很难受，宁愿我呆在书的世界里，也不愿我闷着。还有我生日时他偷偷让曼侬拿给我的精巧巧克力，还有许多事情，都是事后曼侬告知我的。曼侬说还有一些事情她没有告知我，她说她太感动了，从来没有见过一个男孩子对一个女孩子那么用情，她舍不得一下子全讲完，她说等若干年后再告知我。而我也好想知道在我背后还发生了些什么事情，已知道的那些已经够让我感动了，但愿曼侬不要遗忘了。 班主任对我悄悄的关心，男生对我悄悄的关怀，假如这一切不被告知，我或许一辈子也不知道曾经有过这样那样一些让我甚至让旁人感动不已的事情在我身上发生。所以，我现在特殊特殊能够理解莫昂奇对马修教师的冷淡生疏，假如不是那本布满爱的日记，他永久也不知道原来马修教师在背后给了他那么多的帮忙和爱惜。 我们应当时常怀着一颗感恩的心去生活，由于这一路走来，或许有许多人在背后悄悄地帮忙过你关怀着你，我们的生命始终被各种悄悄的爱润泽着，只是自己不知道而已！假如我早点明白这个道理，假如教师早点要我们写观后感，假如我早点对这部影片进展思索，或许我和某个亲戚的一些不开心就不会发生。可是这世上没有假如的事··· （后记：放牛班的春天的确是部好电影，有很多让人感受的东西在里面。比方马修教师对学生心灵的呵护，对孩子发自内心的爱，温厚却不失严厉的教育等等这都是日后可能成为教师的我很受用的，还有音乐强大的感染力甚至起到了救赎的力气，还有影片最终马修领走了六岁的佩皮诺（那一幕我感动得哭了，由于那天正好是星期六，配皮诺执着的等待最终等来了自己的“亲人”），还有许多许多令人感动的东西···） 影片主题曲之一别忘了追念里有这样一句歌词：风中飘舞的风 请你别停下 别忘了追念··· 2023年放牛班的春天观后感200字 放牛班的春天 观后感300字篇七 昨晚上床后，拿2113起床头的英语书想学几5261个单词，爱人在看电影频道的一4102部法1653国电影放牛班的春天。不知不觉间我也丢开了书，始终到电影完毕也没再拿起它。 落魄的音乐家马修作为代课教师来到了一所特地收留问题少年的学校，马修遇到了不少麻烦，学生的尊师重教状况与网上流传的北京某艺校的视频片断差不多。不过，学校有一间禁闭室，有一位擅长体罚的校长，影片情节显示，学生被关禁闭最长时间至少为15天，这对学生有肯定的震慑作用。 影片是把这位校长与马修比照起来刻画的，他们的教育理念有着天壤之别，最终校长一败涂地。插班生莫丹，心理医生把他放到这所学校作试验。莫丹无恶不作，人性几乎已被消灭殆尽，他被校长指控偷了学校的20万法郎后被送进警察局，在校长预备因窃取了马修的胜利而摘取勋章时，莫丹从警察局逃出来一把火烧了学校的某几间房，同时也烧掉了校长的勋章。 而马修取得了某种意义上的胜利，他得到了学生的认可、同事的认可。在他被校长辞退时，可怕被关禁闭而不敢出来送行的孩子们在窗口挥动着小手，带着祝愿的纸飞机从窗口不断地飞出来，宛如花儿朵朵。而那个在二战中失去父母的小不点，在马修马上踏上离开的巴车时，跟着来了，恳求马修教师带他一起走，最终，出人意料地，马修果真带他走了。 马修的这种胜利的背后，是他对学生的父亲般的爱我没有见到任何一位孩子的父亲，马修填补了这一空缺而这种爱心的表现往往是超乎一般教师的对学生过错的宽容。为了使损害校工的学生免于被关禁闭，他“包庇”了他，并把它作为教育的契机，让他去医务室侍侯校工直到他痊愈，让这位孩子在内疚中悔悟。即便是他发觉了那位偷了20万法郎的孩子，他也没有简洁化地将他移交校长或警察局，他冷静、急躁地找他谈话，了解那位孩子的作案动机仅仅是为了买一个热气球，那是他的抱负。同样，马修把这位孩子的简直是不行饶恕的错误当作了教育的资源。 谁能做到如马修般地对学生付出彻底的真爱，谁或许就能转化至少一个后进生。我之所以在“爱”前加上“彻底”和“真”字，是由于许多“爱”不“彻底”，也不“真”。 然而教育，仅有爱是不够的。马修胜利的背后，还有一个因素，他爱好音乐，他把这班因各种不幸造成的千奇百怪的问题学生训练成了一个合唱团，在悠扬、和谐的歌声中，孩子们的笑容是率真的，甚至是无邪的。看完影片后，我想得最多的是，作为教师，应当有一点特长。设若马修一无所长，可能就没有这么胜利。模糊的印像中，我觉得好像有几部大片，往往由没有受过专业训练的代课教师以自身的魅力解决了问题。 假如我们有一技之长，那么尽快把它用到你的教育教学中去，享受你的胜利吧。 放牛班的春天叙述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有进展自己才华的时机，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“水池底部“，由于这里的学生大局部都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发觉学校的校长，以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他打算用音乐的方法来翻开学生们封闭的心灵。克莱门特开头教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺当，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔-莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋开掘出来。 当听到这部影片的名字时，首先给我的感觉是暖和的，在春天这个暖和的季节发生的故事自然会让人觉得暖和。可是当影片开头播放的时候，我发觉这影片的感觉并不是我开头想象的那样，背景音乐总是略带着一些悲伤，把整部电影的气氛衬托的有些悲伤。 但是，连续看下去，我又有了不同的感觉，顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个教师都头痛的孩子们相处得如此和谐、融洽。或许是由于他们有同个爱好音乐，在马修的培育下，他们合唱的歌声是那么悦耳、奇妙。 它没有国际大片的华美场面，没有动作大片的华美的打斗，没有科幻大片曲折新奇的故事情节，但它感人的故事、鲜亮的人物刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动万千，并深深爱上了这部电影。 2023年放牛班的春天观后感200字 放牛班的春天 观后感300字篇八 苏霍姆林斯基认为，集体的智力财宝之源首先在于教师的个人阅读，真正的教师肯定是读书的爱好者。20xx年的寒假里，我们邀您一起读书！今日刊发安徽省乡村首席教师夏冬红工作室成员叶小江的读书（观影）收获，是为第3期。 一不当心就成为了夏冬红工作室的成员，我诚惶诚恐。一年前，夏教师招募工作室成员时，我是不敢和不情愿的，课上得不行，也不太会写，各方面力量平平。碍于他是我的直接领导，又有私交，再一想工作室成员中有厉害的，我可以滥竽充数的，就牵强同意了。固然夏校长也是知道一点我的想法，他总有无尽的教育情怀和工作动力，是真的想帮我，让我成长。 可是我又能成长到哪儿去呢？天生愚笨和不够勤奋，年龄层次摆在这儿。这次，工作室的一份建议书，我就有点傻眼了。我好久没有完整地看过一本书了，去年他送我的两本书还摆在哪儿没动呢？可是这作业总得交，不得已找到了这篇五年前的陈年旧文充个数，还不是读书笔记，是观影笔记，汗颜！但愿接下来的生活能允许我能静下心来看点书，也能找到一点春天。 电影放牛班的春天说的是一个特地收治“问题孩子”的学校发生的故事。在这所学校，大家把压制、惩处当成常规的教育手段。校长和教师都有暴力倾向，他们几乎习惯了以暴制暴。由于孩子们问题多多，打架斗殴，毁坏公物，甚至攻击教师校长。学校里充满着着混乱、恐惧担心，不知下一刻会发生什么可怕的事情。 在这其中还有一个班级最难管，就是影片中的“放牛班”。但这一切却由于一个平凡、秃顶的中年教师的到来而发生了奇迹的转变。这位