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2023年度四年级下音乐教学工作计划8篇（全文完整） 在职场中工作规划是提高工作效率的有效手段，制定工作规划可以提升了自身的工作力量，增加语言表达力量，以下是细心为您推举的四年级下音乐教学工作规划8篇，供大家参考。 四年级下音乐教学工作规划篇1 教材分析 课程教材讨论所、音乐课程教材讨论开发中心依据教育部制定的音乐课程标准(试验稿)的精神编写的义务教育课程标准音乐试验教科书，经全国中小学教材审定委员会2023年初审通过，从2023年秋季起，在全国局部课程改革试验区试用。 四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱学问、观赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注意思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。 教学目的和要求 a、唱歌教学 1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲艺术形象的感染教育。 2、学习正确的唱歌姿态和呼吸方法，自然圆润地发声，清楚地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。 3、留意音高、节奏精确;轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。 4、爱护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。 b、观赏 1、培育观赏音乐的良好习惯。 2、观赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。 3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的根本表现手段。 4、介绍中外闻名音乐家。 c、识谱、视唱、听音 1、学习简谱的识谱学问。 2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培育听辨简洁节奏、音乐短句和视唱简洁乐谱的力量，并培育主音乐感、调式感。 教学重点 1、能够精确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正确的口形，能随教师要求整齐地开头和完毕。 2、熟悉课本中各种音乐记号，并能够运用。 课时安排规划 第一单元：5课时 其次单元：4课时 第三单元：4课时 第四单元：5课时 第五单元：2课时 第六单元：4课时 第七单元：3课时 第八单元：2课时 四年级下音乐教学工作规划篇2 一、学生状况分析 本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。为此，针对四年级学生由于心理及生理的进展特点及自己的熟识程度，教学中我要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问，对于个别学生的表现要个别对待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素养力量，尽力帮忙学生改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。 二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是唱歌祖国、家乡美、欢乐的校园、甜梦、童心、水上的歌、祝你欢乐、龙里格龙让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如采一束鲜花童心是小鸟让我们荡起双桨都是比拟优秀经典的。本册教材还给予浓郁的民族地方颜色教学内容，如观赏牧歌家乡是北京歌曲荡秋千杨柳青。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的消失于第八课，如歌曲龙格里龙京胡观赏片段干洒热血写春秋夜肤浅。国外较经典的儿童歌曲也消失于本册教材，可谓内容丰富多彩。 另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。四年级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。学问与技能、发声练习相比以前内容增多，注意了学生力量的培育，如：附点音符、拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，打下根底。 第1课唱歌祖国表演中华人民共和国国歌采一束鲜花，观赏中华人民共和国国歌唱歌祖国，激发学生的爱国主义情感。 第2课家乡美表演杨柳青大雁湖，观赏牧歌家乡是北京，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间音乐的无限喜爱之情。 第3课欢乐的校园表演哦，非常钟大家来唱观赏乒乓变奏曲陀螺打字机，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、欢乐和好玩。培育学生喜爱生活、喜爱学习的良好情趣和品质。 第4课甜梦表演开心的梦月亮月光光，观赏小夜曲梦幻曲旋转木马，在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美妙意境，激发音乐想象力，并学会用轻柔的声音深情的表现这一特定情景。 第5课童心表演荡秋千童心是小鸟，观赏节日舞山童。感受音乐所表现的欢乐好玩的童心世界，表达对童年生活的喜爱之情。 第6课水上的歌表演小螺号让我们荡起双桨，观赏划龙船水上音乐，感受音乐对水上的歌主题的表现，体验音乐与生活、自然地交融关系。 第7课祝你欢乐表演幸福拍手歌阳光牵着我的手，观赏生日欢乐变奏曲祝你欢乐，感受音乐传递友情，表达祝愿的主题和心情，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。 第8课龙格里龙表演龙格里龙阳光牵着我的手，观赏干洒热血写春秋夜肤浅，感受体验我国民族艺术中的“国粹”京剧的音乐风格和韵味，培育对民族民间音乐的兴趣。 三、教学重点、难点 重点： 1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感 2、培育学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参加音乐活动。 难点： 1、学生的音乐表现力和即兴制造活动 2、乐理常识：附点音符、连线分类等教会学生领悟、熟悉、把握。发声练习指导学生把握声音的力度变化、气息掌握及运用等。 四、教学目的 1、激发和培育学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、培育音乐感受与观赏的力量，逐步养成良好的音乐观赏习惯。 3、能自信、有表情的演唱，培育艺术想象力和制造力。 4、突出音乐学科特点，培育合作力量和乐观向上的生活态度。 五、教学内容及要求 1、能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱，体验并简要描述音乐心情的变化。 2、能够用正确的演唱姿态和呼吸方法唱歌，有表情的独唱或参加齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反响。 3、能自信、有表情的参加演唱，主动参加综合性艺术表演活动。 4、能利用教材供应的材料，独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。 六、教学措施 良好的学习习惯可使学生顺当完成学习任务，更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系，针对四年级学生学习特点： 1、实行比照倾听、反复倾听的方式，让学生感知音乐要素的变化所带来的不同体验，从而更好地表现音乐。 2、引导学生学会倾听，在宁静的气氛中感受乐曲所表达的情感。 3、学习正确的唱歌姿态和演唱技巧，引导学生用自然的声音演唱，避开喊唱。 4、合理利用现代教育技术，视听结合、声像一体、资源丰富的优点，为教学效劳。 四年级下音乐教学工作规划篇3 一、 班级状况分析： 从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛非常的活泼，上课纪律好，举手发言胆子比拟大。特殊是在歌曲演唱这一块上，识谱力量较强，能够根据音乐的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，这一群力气比拟浩大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。 二、 教学目的要求： 1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念，高尚的 道德情操以及必要的音乐审美力量。 2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问预技能：从一拍到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。 3、鼓舞学生积极参加探究与制造，开发学生的形象力量、制造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。 三、 教材分析 本教材从教育理念上，强调了以学生进展为本，既要面对全体学生，也要留意学生共性的进展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课， 30 课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 四、 教学措施 1.仔细学习和钻研大纲及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲密协作。 2.分析儿童的实际状况，因材施教。 3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4.采纳多种方法准时了解学生学习状况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐嬉戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 5.组织形式多样的兴趣小组，有规划开展活动。 五、 教学进度表 周次 教学内容 课时备注 第一周 第一单元林中的鸟声 第1、2课时 其次周 第一单元林中的鸟声 第3课时 其次单元绿水江南 第1课时 第三周 其次单元绿水江南 第2、3课时 第四周 第三单元五十六朵花 第1、2课时 第五周 第三单元五十六朵花 第3课时 第六周 第四单元学戏曲 第1、2课时 第七周 第四单元学戏曲 第3、4课时 第八周 第四单元学戏曲 第5、6课时 第九周 第五单元环球采风 第1、2课时 第十周 期中考试 第十一周 第五单元环球采风 第3、4课时 第十二周 第六单元中国功夫 第1、2课时 第十三周 第六单元中国功夫 第3课时 第七单元小小音乐剧 第1课时 第十四周 第七单元小小音乐剧 第2、3课时 第十五周 第七单元小小音乐剧 第4、5课时 第十七周 第八单元花的旋律 第1、2课时 第十八周 第八单元花的旋律 第3、4课时 第十九周 期末考试 四年级下音乐教学工作规划篇4 一、学问与技能： 音乐根底学问： （1）、熟悉变音记号：升记号、复原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，熟识g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。 音乐根本技能： 1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱保持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调 二、情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力量，使学生受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。 三、过程与方法： 1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进展奠定根底。 3、激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，重视进展学生制造性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 教材分析： 四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 学生状况分析： 四年级1、2、3、4、5、6班共360个学生，由于学生心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。 1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2、器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。 3、观赏方面：能依据音乐的根本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面：根本把握所学学问。 5、表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 经典文章 经典文章 6、存在问题： （1）音准不够正确。 （2）视唱力量有待加强。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 四年级下音乐教学工作规划篇5 一、学情分析 四年级学生已具备根本的视谱力量，并有肯定的运用力量。本学期可通过多种方式培育学生的音乐创新力量。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对唱曲的喜好很明显，大多喜爱流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的实行“贯穿”的方法来调整这样鲜亮的比照。 二、教学目的及任务 教学目标 1、通过唱歌，对学生进展爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。 2、对学生进展美的教育，陶冶情操，使学生的身心安康成长。 3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步把握正确的唱歌方法，并培育学生的自我表现力量。 4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。 5、培育音乐感受于鉴赏力量。 6、培育表现音乐的力量。 7、培育艺术想象和制造力。 8、在感受音乐的过程中，培育乐观的态度和友爱的精神。 根本任务： 1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辩旋律的凹凸、快慢。 4、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 5、倾听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱 6、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反响。 7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 三、教材重点难点 1、唱歌中旋律的概念。 2、识谱学问的学习。 难点：通过适当的方式在欢乐轻松的课堂中进展理论学问学习。不仅可以以真正学到学问。避开学习理论的枯燥乏味性? 发学生兴趣，还可以真正学到学问。 四、详细教学措施 孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学 形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。 1、寓教于乐，采纳多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。 2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。 3、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。转变以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于承受的课堂气氛中学习! 四年级下音乐教学工作规划篇6 一、学情分析 本学期，我担当的是二年级段的音乐教学，究竟相处一学期了，学生的根本状况了解得比拟透彻，二年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个方面都很仔细，整体的音乐根底还可以，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣;大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑. 二、教材分析 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 三、教学目的及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣，使学生身心得到安康的进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 四、教学的详细措施与要求 (一)创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。 2、利用教具，培育兴趣 乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。”教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 (二)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效 1、创设舞台，展现自我 心理学和教育学讨论说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是特别重要的。 2、趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 (三)教学渗透，绽开思维，培育学生的制造力量 1、开放的音乐教学 音乐是时间表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是的。这就打算了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的熟悉与实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体力量的生成和进展的过程，是动态、变化、进展的过程，是极具开放性的。开放的音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设宽阔的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据学生进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：“音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映力量。“这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 四年级下音乐教学工作规划篇7 一、学习状况分析（学问、力量、学习习惯等） 三年级共分2个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素养已渐渐提高，对音乐也有了肯定的认知和了解，对音乐产生了深厚的兴趣，对缤纷的世界布满梦想。也把握了肯定的音乐根底学问和根本技能，对音乐有了肯定的感受力和鉴赏力。 总体来看，音乐素养较好的占25%，较差的占25%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中， 我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增加学生的自信念，培育他们的兴趣让学生主动进展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面进展提高学生的整体音乐素养，教师要对学生付出加倍的急躁和细心，从小培育学生的观看 力、审美力、创作力，努力提高学生的制造实践力量，促进学生自主学习，主动进展。 二、教材分析 本学期我任教的是三年级2个班的音乐教学。本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。从教学理念上强调了“以学生进展为本”，“面对全体学生，也留意学生的共性进展”。本册教材共分八个单元，主要内容按倾听、表演、学问与技能、编创与活动几大块安排，在倾听方面着重倾向于声乐作品，倾听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。在表演方面，增加学生共性进展，潜移默化对学生进展音乐学问的渗透，并使所学学问在实践和创作中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演力量，创新力量和感受力量。 第一课：童年。本课以“童年”为主题，安排了倾听捉迷藏、我们多么幸福和演唱摇啊摇、小酒窝等作品，如同四幅精巧多彩的画面，表现了童年生活的幸福和欢乐。 其次课：草原。本课以“草原”为主题，安排了倾听森吉德玛、赛马和演唱草原上、我是草原小牧民四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民族风格。 第三课：好伙伴。本科安排了倾听同伴进展曲、我和你，演唱原谅我、噢！苏珊娜四首作品，反响的是朋友和伙伴之间宝贵的友情。欢快、热忱的音乐表达了好伙伴之间的相互包涵、互帮互助、团结友爱的精神。 第四课：放牧。本课安排了倾听牧民新歌、草原放牧和演唱老水牛角弯弯、放牛山歌这四首作品，两首观赏的乐曲展现的草原风光、表现草原牧民的劳动和生活的情景，而两首演唱歌曲则是以放牛为题材，布满着浓郁的乡村生活气息和童年乐趣。 第五课：妈妈的歌。母爱始终是人类永恒的主题。本课的倾听曲目妈妈、妈妈珍宝、母亲教我的歌和演唱曲目妈妈的心、唱给妈妈的摇篮曲都是表现这一类主题的歌曲。意在让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的思念、感谢之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。 第六课：四季的歌。本课的四首作品分别是倾听雪花飘舞、樱花和演唱四季童趣和捉迷藏，这些作品表现了四季各个阶段的多彩生活，表达了少年儿童对生活的情趣和喜爱。 第七课：钟声。“钟声”能唤起人们无限的瞎想。本课的倾听维也纳的音乐钟、灵隐钟声和演唱曲目漂亮的黄昏、钟声叮叮当都是围绕“钟声”这一主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲，让学生感受音乐中不同意境额“钟声”效果。 第八课：丰收歌舞。本课以“丰收歌舞”为主题，编排了演唱桔梗谣、如今家乡山连山和倾听浏阳河、海霞组曲之丰收片段，让学生演唱和倾听不同风格特点的曲子中，充分感受和体验不同的音乐作品，同时可以表现人们劳动和喜庆丰收时的开心心情。 三、教学目标 1、通过对综合课、唱歌课、观赏课及歌曲唱嬉戏的教学，激发和培育学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 2、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下根底。并且能自然地有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。 3、突出音乐学科特点，培育合作意识和乐观向上的生活态度。 4、注意音乐学问和技能、技巧练习，培育学生学习的力量，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺术修养，音乐素养大大提高。 四、教学重、难点 教学重点：是连续鼓舞学生自信的进展演唱，进展学生的表演潜能以及制造性。对唱曲中消失的简洁的音乐记号能够熟悉，并能运用到歌曲的演唱中。 教学难点：是培育学生良好的音乐感受力量和鉴赏力量，养成观赏音乐的良好习惯，逐步积存鉴赏音乐的阅历，培育学生的音乐表现力量，审美力量和制造力量等。 五、教学措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。 2、注意学生音乐综合技能、技巧、学问练习，指导学生有感情的进展演唱。 3、教学中指导学生了解歌曲的心情，并且能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节课都要给学生留有练习时间，教师正确引导和处理。 5、合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，拓展学生的视野，并了解一些音乐。 6、通过律动和集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的素养。 7、在音乐综合课、唱歌课、观赏课等课中渗透德育，深化教育改革。 8、利用多媒体开展音乐教学活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。 四年级下音乐教学工作规划篇8 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展。音乐课是美育教育的一局部，要着重培育学生唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务： 1、学会课本上的12首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界闻名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 三、学情分析： 1、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了肯定的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快地喜爱起音乐来，让他们快乐地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 2、在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟识旋律，再作观赏。 3、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓舞、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批判，先让学生敢想敢写，再叙述一些创作方法和进展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。 四、工作措施： 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 五、教学进度表： 周次 时间 教学内容 ? 02.08-02.12 组织开学，制订教学规划 二 02.13-02.19 唱歌小鸟请到这里来 三 02.20-02.26 观赏林中的鸟声百鸟朝凤 四 02.27-03.04 唱歌少先队员采茶歌 五 03.05-03.11 观赏西湖春晓江南好 六 03.12-03.18 唱歌唱山歌 观赏小山羊天山之春 七 03.19-03.25 唱歌久不唱歌遗忘歌 八 03.26-04.01 观赏生、旦、净、丑荟精粹 唱歌甘洒热血写春秋 九 04.02-04.08 观赏京调急急风 十 04.09-04.15 观赏唱脸谱 十? 04.16-04.22 期中检测 十二 04.23-04.29 唱歌木瓜恰恰恰 观赏尼罗河主题歌 十三 04.30-05.06 唱歌红蜻蜓 观赏火车咔咔咔 十四 05.07-05.13 观赏少林 少林男儿当自强 十五 05.14-05.20 唱歌中国功夫 观赏武术 十六 05.21-05.27 活动东郭先生(一) 十七 05.28-06.03 活动东郭先生(二) 十八 06.04-06.10 唱歌茉莉花 观赏樱花 十九 06.11-06.17 唱歌雪绒花 活动百花园