2023年音乐课《青春舞曲》教案,菁选3篇.docx

2023年音乐课青春舞曲教案,菁选3篇【范文】音乐课青春舞曲教案1 一、教学目标 1、学问目标：学生在轻松开心的环境中学唱歌曲。 2、力量目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增加学生喜爱民族音乐的感情。 3、情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。 二、教学重点： 学唱歌曲，体会新疆民歌的风格特点。 三、教学难点： 为歌曲创编舞蹈动作，激发学生对“青春”深层次的 四、教法 创设情境法、谈话法、争论法、表演法等。 五、学法 整体感知法、视听法、争论法、小组合作法、实践法。 六、教学过程 （一）组织教学：即师生问好 （二）情景导入引情激趣 1、师随音乐跳新疆舞蹈； 2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌与舞，并说说歌曲的音乐心情。 3、学生学习简洁的新疆舞动作； （三）整体感知引导把握 1、完整倾听青春舞曲； 2、听第一遍时，学生用手和脚打节拍； 3、听其次遍时，用刚学过的舞蹈动作伴舞，教师稍作引导； （四）归纳歌词 （1）学生相互争论、沟通说出歌曲中唱到的事物，从而总结归纳歌词； （2）按节奏朗读歌词（师领读） （五）学唱歌曲 （1）学生跟范唱学唱歌曲； （2）教师弹旋律，学生唱词； （3）学生提出难点唱句，师生共同分析，订正； （4）完整演唱歌曲（要求唱出欢快的心情和韵律感） （六）音乐活动探究表演呈现自我 1、创编舞蹈动作，为歌曲伴舞； 2、全班同学分成演唱组、节奏组和伴舞组、同时进展表演； 3、轮换角色进展表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲； （七）拓展 思索：青春舞曲这手歌曲提醒了一个什么样的人生道理？争论（师生、生生互动） （八）小结 今日我们从学习青春舞曲这首歌曲中，对我们漂亮的新疆已经有了一些了解，我们要喜爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲赐予我们的人生道理：珍惜时间，呈现自我。 音乐课青春舞曲教案2 指导思想 全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松开心的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。在青春舞曲一课的教学中，不追求学生的识谱力量、唱歌技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。 教具 钢琴（电子琴），多媒体课件。 教学目标 1、学唱歌曲,使学生体验作品中轻愉快泼的心情。 2、通过观赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培育学生喜爱民族音乐的感情。 3、通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。 教学重点 歌曲心情与风格特点的体验和实践。 教学难点 感受歌曲的音乐表现形式，培育学生的节奏感和制造力。 教学过程 一、导入新课： 我国幅员宽阔，民族众多，拥有着各具特色，绚烂辉煌的民族文化。下面我们就来观赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？ 二、学唱歌曲： 1、发声练习。 2、有感情的朗读歌词，留意“字正”才能“腔圆”。 3、教师范唱并讲解与观赏版中的不同。民歌的演化和二度创作 4、学生轻声跟唱。要求用一半音量，吐字清楚有弹性 5、再次完整连唱歌曲。要求唱出欢快心情和拍的韵律感。 三、训练与表现： 节奏练习： 节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进展唱奏表演。运用不同的伴奏并转变速度、力度等来表现歌曲 四、拓展阶段： 1、提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？ 2、介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并观赏新疆乐器图片。课件 3、思索：青春舞曲这首歌曲提醒了一个什么样的人生道理？ 告诫人们青春易逝，时间珍贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”岳飞 五、小结本课： 今日我们学习了青春舞曲这首歌曲，也对祖国漂亮的西部有了一些了解，我们要喜爱我们的民族，宠爱我们的民歌，由于只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能矗立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的宏大时代，漂亮的西部在党的领导下日新月异，诚心祝福同学们能珍惜时间，立足现在，拼搏进取，在不久的将来参加西部大开发的队伍，成为建立祖国的栋梁之材！ 六、下课礼仪： 学生在青春舞曲音乐声中走出教室。 音乐课青春舞曲教案3 教学目标 1.了解音乐学问圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。 2.学唱歌曲青春友情圆舞曲，能用正确的唱歌姿态、饱满的声音演唱。 3.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。 教学重点、难点 1.能用正确的唱歌姿态、饱满的声音演唱歌曲青春友情圆舞曲。 2.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。 教学过程 一、组织教学：课前播放音乐， 二、同学们，听说过华尔兹吗？知道教师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。（华尔兹，或圆舞曲） 三、新课 1师：今日这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲青年友情圆舞曲。 2师：请同学们看歌谱听音乐，选择你能答复的问题。 （1）调号（2）拍号（3）强弱规律（4）速度（播放唱三段） 生答：xxx 师用手划拍，提示三拍子指挥图示。 师清唱乐谱，请思索，歌曲的完毕音是什么？曲谱都由哪些音符组成？ （2）师：学生第一次视唱，挥着三拍子跟钢琴视唱歌谱。 （3）学生其次次视唱，挥三拍子并学习用饱满的声音演唱。 （4）学唱歌曲（留意唱歌姿态，表情自然，用饱满的声音演唱。） （5）生唱词其次次。 四、编创 把我们的歌曲参加合唱的方式，会是音乐变得丰富，饱满，有层次感。 学生发言，尝试合唱创作。 36647.6563-5332765.67- 1-2-3-1-5332765.555- 分小组竞赛，看哪组歌声最具美感。（音色、声音位置统一） 1、柯尔文手势练和声，（1）高声3，低声部1.（2）567和5555 2、一组唱谱跟唱自己声部，教师弹另一个声部 3、两组合唱，保持音量，不要争相盖过另一声部。两个声部保持音量上的*衡。提示学生唱歌的状态，用自然正确的方法演唱，避开大喊大叫。 4、合唱三段 师：通过演唱，你知道歌曲所表达的中心是什么？ 生答：召唤友情、和*、团结。 师：是啊，每个人都盼望能生活在和*、友情、团结的环境。人们用不同的方式表达对和*、友情、团结的召唤。同学们，唱出最美的歌声吧。（播放一段伴奏）