中学科研室工作计划11篇.docx

中学科研室工作计划11篇 一、 问题回忆：我校校本教研的骨架已经根本形成，校本教研工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划形成四大板块：展现自我活动（教研组为单位）、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际沟通活动（农村学校和城市学校之间）、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。从开展状况看存在以下主要问题：1。教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监视，形式留意仍旧严峻。2。对校长、主任校本教研工作制度没有进展探究、实践尝试。学校内部治理层对校本教研工作的熟悉程度不一，在校本教研工作他们应当做些什么？3。 结合学校校情，自选课题进展了小课题讨论显得力气薄弱。4。校本教研开展过程缺乏监视，特殊是在集体备课、研讨课评课上，以及讨论的连续和预备的充分状况看问题较多。 二、本期校本教研主要内容： 1。校本教研四级详细制度建立。 一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。 二级教研组（长）校本教研工作制度。 三级备课组（长）校本教研工作制度。 四级教师校本教研工作制度。 2。 西部农村中学校际协作促进学校均衡进展教研活动实施。至少开2次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点。 3。标准学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来标准： 每两周每位教师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进展。（至少2节课时间） 每次校本教研活动要提前通知教育处，并通知学校校级领导参与。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求标准，填写要完整。研讨课的教师在上课前经集体备课讨论后，用专用备课纸备好课。 教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问题。避开讨论问题的随便性，讨论活动必需有针对性，讨论必需有连续性，最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来绽开，集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。 研讨课教师就是本次校本教研活动的中心发言人，发言围绕以下内容来进展。（1。所授课课标解读，并作简洁说明。2。对新授课的起点要求是什么？3。近年来在中考中消失的状况4。本次研讨活动的主题是什么？解决问题的方法作简洁说明，留下了什么圆满。） 校本教研活动过程步骤： 1。带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课 2上课者反思 3教研组成员评课 4授课者对大家提出的建议反思 5教研组总结，下次活动安排。 听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提意见和建议的倾向。可坚持（123）原则，即每位听课教师（即评课教师）对上课教师所上的那节公开课进展评议，“确定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问题，提出三条操作性建议”，以帮忙上课教师改良其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进展。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、力量培育、师生关系等方面来仔细评课。沟通要有深度。 教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式，指导教师的帮扶活动最终要表达在帮上，所以每月至少2次的听被指导教师的课。 4。做好开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略讨论课题结题工作。 5。召开校级课题的阶段总结工作会议，对课题实施状况作出监视。 6。 陈家桥中学电子资料库建议筹备工作 电子资料库建立是提高备课组备课水平，教研组研讨水平的重要资源保障。为了作好陈家桥中学电子资料库建立工作，特提出以下建议想法： 1。 留意从网上搜集各地的中考题（要可修改）、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题。特殊是中考题按类型分类整理。 2。 依据平常的练习的错题状况，归纳总结学生的易错题。 3。 单元专题复习（可修改）复习资料（包括专题复习测试题，专题复习课件） 4。 留意从网上搜集课时教案，课时课件，依据学校实际状况再修改使用。正在让教师去讨论教案，提高教案，而不是为了教案而写教案。 5。 理科试验图片，学生演示试验flash 动画。帮忙学生建立模型、突破教学重难点的演示动画。 中学科研室工作规划2 一、问题回忆： 我校校本教研的骨架已经根本形成，校本教研工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划形成四大板块：展现自我活动（教研组为单位）、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际沟通活动（农村学校和城市学校之间）、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。从开展状况看存在以下主要问题： 1、教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监视，形式留意仍旧严峻。 2、对校长、主任校本教研工作制度没有进展探究、实践尝试。学校内部治理层对校本教研工作的熟悉程度不一，在校本教研工作他们应当做些什么？ 3、结合学校校情，自选课题进展了小课题讨论显得力气薄弱。4。校本教研开展过程缺乏监视，特殊是在集体备课、研讨课评课上，以及讨论的连续和预备的充分状况看问题较多。 二、本期校本教研主要内容： 1、校本教研四级详细制度建立。 一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。 二级教研组（长）校本教研工作制度。 三级备课组（长）校本教研工作制度。 四级教师校本教研工作制度。 2、西部农村中学校际协作促进学校均衡进展教研活动实施。至少开2次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点。 3、标准学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来标准： 每两周每位教师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进展。（至少2节课时间） 每次校本教研活动要提前通知教育处，并通知学校校级领导参与。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求标准，填写要完整。研讨课的教师在上课前经集体备课讨论后，用专用备课纸备好课。 教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问题。避开讨论问题的随便性，讨论活动必需有针对性，讨论必需有连续性，最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来绽开，集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。 研讨课教师就是本次校本教研活动的中心发言人，发言围绕以下内容来进展。 a、所授课课标解读，并作简洁说明。 b、对新授课的起点要求是什么？ c、近年来在中考中消失的状况。 d、本次研讨活动的主题是什么？解决问题的方法作简洁说明，留下了什么圆满。 校本教研活动过程步骤： a、带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课。 b、上课者反思。 c、教研组成员评课。 d、授课者对大家提出的建议反思。 e、教研组总结，下次活动安排。 听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提意见和建议的倾向。可坚持abc原则，即每位听课教师（即评课教师）对上课教师所上的那节公开课进展评议，“确定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问题，提出三条操作性建议”，以帮忙上课教师改良其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进展。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、力量培育、师生关系等方面来仔细评课。沟通要有深度。 教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式，指导教师的帮扶活动最终要表达在帮上，所以每月至少2次的听被指导教师的课。 4、做好开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略讨论课题结题工作。 5、召开校级课题的阶段总结工作会议，对课题实施状况作出监视。 6、陈家桥中学电子资料库建议筹备工作 电子资料库建立是提高备课组备课水平，教研组研讨水平的重要资源保障。为了作好陈家桥中学电子资料库建立工作，特提出以下建议想法： 1、留意从网上搜集各地的中考题（要可修改）、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题。特殊是中考题按类型分类整理。 2、依据平常的练习的错题状况，归纳总结学生的易错题。 3、单元专题复习（可修改）复习资料（包括专题复习测试题，专题复习课件） 4、留意从网上搜集课时教案，课时课件，依据学校实际状况再修改使用。正在让教师去讨论教案，提高教案，而不是为了教案而写教案。 5、理科试验图片，学生演示试验flash动画。帮忙学生建立模型、突破教学重难点的演示动画。 中学科研室工作规划3 一、 问题回忆： 我校校本教研的骨架已经根本形成，校本教研工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划形成四大板块：展现自我活动（教研组为单位）、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际沟通活动（农村学校和城市学校之间）、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。从开展状况看存在以下主要问题： 1、教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监视，形式留意仍旧严峻。 2、对校长、主任校本教研工作制度没有进展探究、实践尝试。学校内部治理层对校本教研工作的熟悉程度不一，在校本教研工作他们应当做些什么？ 3、 结合学校校情，自选课题进展了小课题讨论显得力气薄弱。 4、校本教研开展过程缺乏监视，特殊是在集体备课、研讨课评课上，以及讨论的连续和预备的充分状况看问题较多。 二、本期校本教研主要内容： 1、校本教研四级详细制度建立。 一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。 二级教研组（长）校本教研工作制度。 三级备课组（长）校本教研工作制度。 四级教师校本教研工作制度。 2、 西部农村中学校际协作促进学校均衡进展教研活动实施。至少开2次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点。 3、标准学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来标准： 每两周每位教师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进展。（至少2节课时间） 每次校本教研活动要提前通知教育处，并通知学校校级领导参与。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求标准，填写要完整。研讨课的教师在上课前经集体备课讨论后，用专用备课纸备好课。 教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问题。避开讨论问题的随便性，讨论活动必需有针对性，讨论必需有连续性，最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来绽开，集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。 研讨课教师就是本次校本教研活动的中心发言人，发言围绕以下内容来进展。 1、所授课课标解读，并作简洁说明。 2、对新授课的起点要求是什么？ 3、近年来在中考中消失的状况 4、本次研讨活动的主题是什么？解决问题的方法作简洁说明，留下了什么圆满。 校本教研活动过程步骤： 1、带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课 2、上课者反思 3、教研组成员评课 4、授课者对大家提出的建议反思 5、教研组总结，下次活动安排。 听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提意见和建议的倾向。可坚持（123）原则，即每位听课教师（即评课教师）对上课教师所上的那节公开课进展评议，“确定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问题，提出三条操作性建议”，以帮忙上课教师改良其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进展。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、力量培育、师生关系等方面来仔细评课。沟通要有深度。 教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式，指导教师的帮扶活动最终要表达在帮上，所以每月至少2次的听被指导教师的课。 1、做好开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略讨论课题结题工作。 2、召开校级课题的阶段总结工作会议，对课题实施状况作出监视。 3、 陈家桥中学电子资料库建议筹备工作 电子资料库建立是提高备课组备课水平，教研组研讨水平的重要资源保障。为了作好陈家桥中学电子资料库建立工作，特提出以下建议想法： 1、 留意从网上搜集各地的中考题（要可修改）、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题。特殊是中考题按类型分类整理。 2、 依据平常的练习的错题状况，归纳总结学生的易错题。 3、 单元专题复习（可修改）复习资料（包括专题复习测试题，专题复习课件）。 4、 留意从网上搜集课时教案，课时课件，依据学校实际状况再修改使用。正在让教师去讨论教案，提高教案，而不是为了教案而写教案。 5、 理科试验图片，学生演示试验flash 动画。帮忙学生建立模型、突破教学重难点的演示动画。 中学科研室工作规划4 开展学校科研工作首先要有科学的教育理念，即要有正确的学生观、教学观和质量观。学生观：成认学生是活生生的，具有主体意识的、成长中的人，而不是任人摆布的木偶。看到每个学生身上都隐藏着独特的进展潜力，熟悉到教师的职责是激发和挖掘学生的潜力，使每个人成为共性特征鲜亮的独立个体。教学观：充分意识到教学是一个双边互动的活动过程，教师不能独占课堂教学的时空，要还学生以思索和探究的时机。在教学中，要依托新型的师生关系，发扬教学民主，鼓舞学生质疑问难，允许学生挑战权威。质量观：不仅要重视学生的智育，也要关注学生的道德品质、行为习惯、人格修养、心理安康、思想境地等方面的进展；不仅要重视考试成绩，还要关注学习动机、学习方法、学习习惯等考试成绩以外的东西；不仅要重视分数这一显性的质量指标，更要关注主体精神、可持续进展力量等隐形质量指标的达成度。以此为指导思想，本学期从以下几方面开展科研室工作。 一、教学讨论 确立教师即讨论者的思想。教师不是课程被动的实施者，要主动关注自己的课堂，树立教室即试验室的思想，做到在工作（实践）中学习（讨论），在学习（讨论）中工作（实践），从而形成新的职业生活方式。教师要在教育行动中不断成长，必需不断地丰富原理学问（学科的原理、规章、一般教学法学问）、案例学问（学科教学的特别案例、个别阅历）、策略学问（运用原理于案例，核心是反思）。 1、科研讲座： 本学期拟请校外专家或校内有专长的教师开展至少一次科研讲座，对原理学问、案例学问、策略学问可有侧重地进展讲解。此类讲座可让全体教师在集中的时间和地点进展学习，可使专家的讲座效果尽量最大化、高效化。教师则能在讲座中深入对教育进展思索，使教师对教育的认知得到提高。每次要求教师完成一份有关讲座的作业，用作业反应听讲座的质量。 2、课堂教学研讨： 各教研组可依据各自的学科特点对课堂教学进展讨论，以提高教学质量。由教研组长总负责，以备课组为单位，以文本的形式进展反应。2月28日（其次周周一）教研组长将“课堂教学研讨规划“和“专家点评规划“交汤伟英教师。 （1）各备课组成员对同一节课叙述自己的设计方案，自评或互评教学设计中的优势，相互取长补短。通过此形式提高备课组的备课质量，能在教学前即对教学过程进展优化，让学生获得最优的教学效果。每个备课组一学期至少一次，属于区教学基地的教研组（英语、数学），其备课组至少二次。 （2）教师听课（现场、录像等形式），专家评课。专家由高级教师、教研员、特级教师等组成。以教研组或备课组为单位进展听课、评课。通过听专家评课，发挥专家在课堂教学中的指导作用，利用专家资源提高课堂教学质量，进一步明确课改和科研的方向，加快教师专业成长的步伐。每个备课组一学期至少一次。 3、理论研读： 理论学习是教学讨论中不行或缺的局部，理论学习以带动每位教师参加学习和发扬团队互助精神为指导思想。本学期每位教师须选择教育理论类或专业学问类书籍一本（多多益善），进展自读。然后将自读体会或收集到的促进课堂教学的理论或专业学问与备课组、教研组教师沟通。如此方式，可使教师能不断地用先进的教学理念和不断增加的专业学问丰富教学底蕴。开学初，每位教师的书目汇总至教研组长和科研室。学期末，每位教师以为文本的形式反应该活动的内容，教研组长和科研室进展检查。3月4日（其次周周五）教研组长将“教师研读规划“交汤伟英教师。 二、课题讨论 1、成果沟通： 开学初，各教研组长阅读各自教研组教师写的“20xx年度校级课题“，选出10%优等，20%良等的论文。科研室将把教研组长的评定结果与校长室、科研室评定的结果相结合，确定最终的优秀奖名单。让教研组长阅读组内论文更是为了让他们能利用教师们的这些论文成果进展组内沟通，将教师们的这些阅历能传播给更多的教师，让学生有更多的收获。科研室还要将“第三期课堂教学案例讨论“中的优秀案例一篇和“20xx年度校级课题“中的优秀论文两篇（进展沟通。对优秀者和优胜者发放证书和奖金。同时请专家对案例和论文进展点评，促进教师对教学讨论进展反思。对优秀的案例和论文，学校将推举到有关杂志进展发表。3月4日（其次周周五）教研组长将评定结果和文章交汤伟英教师。教研组内论文沟通完毕后，教研组长将会议记录交汤伟英教师。 2、“20xx年度校级课题”申报： 拟定“20xx年度校级课题”申报方案（附后）。在课题申报中可以以课题组的形式消失，如：双语教材讨论、德育课程设计、教研组软件开发等。优秀的校级课题申报方案将推举为市、区级课题。3月11日（第三周周五）教研组长将“课题申请书“交汤伟英教师。 3、“第四期课堂教学案例讨论”申报： 依据我校45周岁以下教师均要参与至少一次“课堂教学案例讨论“的原则，各教研组对相关的教师进展发动，申报本学期的课例讨论。这一活动能使每位教师都能仔细体验行动讨论的实践意义，对课堂教学会产生直接的促进作用。依据各教研组的规模和未完成这项活动的人数，确定各教研组本学期参与此活动的人数：语文组1人、数学组2人、英语组3人、史地政组1人、理化综计心组1人、音体美组1人。3月11日（第三周周五）教研组长将“课堂教学案例讨论“规划表交汤伟英教师。 三、师资培训 “十五“师资培训将于20xx年12月完毕，目前已对我校“十五“师训状况进展了统计：缺公开课学分的有5位教师，缺科研论文学分的有4位教师，缺带教学分的有3位教师。本学期将为以上教师制造各种条件，提出指导性建议，使以上教师如期完成“十五“师训。师训任务的完成结合各教研组的建立，与教研组长共同商讨完成方案。 四、信息技术 1、上学期已对教师以往几年制作的课件进展了汇总。本学期将在此根底上对课件的制作和使用制定制度，以进一步标准对课件的治理。 2、本学期将针对教师在工作中遇到的各种技术问题进展指导和培训。培训结果将与上学期的培训结果汇总后进展嘉奖。 3、做好全校的设备维护和治理工作，保证第一线教师正常使用。 五、学校宣传 1、如期完成两月一期的校报，增加校报的新闻功能。校报可与校电台合作，开展读报活动。 2、橱窗的布置紧紧围绕校园生活，反响教育教学成果，进展适时的宣传。 3、协作学校做好校内外的宣传工作。 六、科技活动 1、结合上级部门的要求，设计适合我校学生参与的科技活动工程，通过科技活动培育学生的制造力量和实践力量。本学期规划在五月开展科技节活动。此次科技节预备安排科技竞赛、科技学问讲座等活动。 2、组织科技教师到区里进修，提高业务水平。 3、发动在科技方面有成绩的同学到少年城加强培训和提高。 4、积极组织开展课外科技活动。要求教师有教学目标、教学规划。科技活动课规划开设三模、机器人、生物、化学等。 中学科研室工作规划5 一、工作回忆： 上学年，学校科研工作的重点是：校本教研工作的实施；构建体育与安康大课程体系，促进校内外一体化讨论的课题结题工作；“中学生素养进展的督导评估治理机制讨论“课题的结题工作，中学科研室工作规划。从这三项工作来看，主要存在一下题目：学校校本教研根本工作形成四大板块：展现自我活动（教研组为单位，主要通过校本研讨课为载体实施）、帮扶活动（师徒间，主要通过师徒听课评课，检查教案来实施）、校际沟通活动（学校之间，主要通过进修校的教研活动来表达）、德育社区实践活动（学校德育处和社区之间开展的爱国主义教育活动、社会调查实践活动来表达）。但在开展的活动中，明显感觉，研讨课预备不够充分，上档次的，对教学产生较大影响的课未几。师徒帮扶活动，青年骨干教师的培育，想得到，做不到，青年骨干教师的培育的有效培育机制没有真正发挥预期作用。校际沟通活动，以研促教的作用不够强，对别人学校的好的东西缺乏内化和创新。学校时间安排太紧急，许多规划实施的东西没有真正实施，只停留在纸面上。课题治理工作欠标准，讨论职员讨论过程比拟薄弱，所以跟教师的感觉虚假东西太多，成果谈不上推广。 二、指导思想： 以区教育局、进修校的科研工作规划和学校工作规划为指导，本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求*袷开拓创新，工作规划中学科研室工作规划。深化开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略讨论课题讨论和学校校级课题申报实施工作。让每个教师都参加科研，通过科研真正体会到科研对教学的帮忙，真正让科研走进教师教学实践中。 三、工作目标： 进步校本教研的实效性。简化理论要求、步骤，使每个教师科研工作可操纵。削减教师对科研的神奇感。 四、本期科研室主要内容： 1、结合发觉的题目，对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣传。对校长、主任校本教研工作制度进展探究、实践尝试。对我校根本形成的校本教研，四大板块进展必要完善补充。 2、结合学校校情，自选课题进展小课题讨论，以熬炼学校科研气力。 3、对年级组、教研组、备课组通过例会和检查，进一步进步科研水平。设想帮助学校各科室，通过校级骨干教师的评比、教学质量评价嘉奖方案（横向、纵向比拟），和三年级中考嘉奖方案。把教师的心思吸引到教学上来。真正表达优劳优酬。鼓舞大家成名师。 4、加强处室协调工作，科研室、教育处、德育处亲密对教学秩序的常规治理加强过程检查，真正发挥过程治理的作用，特殊是平行班的教育、教学发觉的老题目不停留在口头上，拿出详细的整改措施。边实践边整改。初一年级由蓝正国负责教学治理，初二由王明全负责教学治理，初三由彭兴负责教学治理。各年级围绕各自工作重点实施详细工作。 5、简化过程，夸张实效，制作陈家桥中学校本教研工作手册 中学科研室工作规划6 一、指导思想 以“求真务实、内涵进展、开拓创新”为开展工作的指导思想，以科学求真的态度，以实践讨论为主要手段，效劳于学校进展、学生进展、教师进展。 二、工作规划 1、对市区及课题讨论的治理 对已经申报胜利的课题加强讨论的过程性治理，使每个课题尽量做得扎实。 详细措施： 坚持课题讨论例会制，一月一会，由课题负责人组织，科研主任参加，会议主要的内容是规划、研讨、总结、培训。 课题负责人确定本学期科研例会的时间。 课题组研讨并确定本学期讨论规划。 用好课题参加人员治理方案，记录参加人员的工作量，根据工作量与成绩相结合考核，进展嘉奖。 加强成果意识的教育和引导。 进展必要的结题学问培训学习。 对科研成果进展嘉奖和表彰。 2、做好新的市区级课题申报工作 加强教与学的策略讨论，以北京市教育改革试验工程为契机，引导教师更新教育教学观念，促使教师加强对学生、课程、教材和学法的讨论，优化教学设计和教学环节，引导创新教学方式，试验与推广多种有效的教学模式，提倡自主、合作、探究的教与学方式。 （1）、讨论方向 发挥评价功能激发学生课堂学习主动性的讨论（课堂教学，教务处负责）通过评价方式的转变，促进课堂教学模式的转变（课堂教学，教务处负责）基于小组合作班级治理模式的讨论（德育，政教处负责） 学校文化建立的讨论（文化建立，科研室负责） 课程开发的讨论（课程开发，科研室负责） 家校共建的讨论（德育，政教处负责） 每个备课组申报一项课题，由备课组长或者组长指定的专人负责 （2）、课题申报程序 确定讨论的问题进展文献综述撰写开题报告开题辩论。 3、培训学习 （1）加强教师讨论性学习 教师讨论性学习是提倡教师将学习与问题讨论、论文写作相结合，即一个问题、几次学习、几次研讨、完成一篇论文或报告、一次校内论坛。 详细措施： 学期初由备课组确定关于课堂教学改革（即对学生、课程、教材、学法、教法等方面的思索）的一个问题 每周的自主学习时间内，查阅关于这一问题的相关资料 备课组内随时研讨这一问题 备课组成员就这一问题撰写一篇论文或者报告 学期末或者学期初，进展一次全校性论坛 也可以在此根底上进展市区级课题申报。 （2）、外出学习，学校积极支持教师外出学习和研讨活动。 （3）、专家讲座，本学期规划请专家进展关于课堂教学改革和教师心理安康方面的讲座。 4、学校课程开发 根据在将来的几年“把我校办成有文化、有特色、有教学质量的学校；把学生培育成有抱负、有学问、有艺术修养、人格健全、全面进展的学生”的办学目标，以传承中国传统文化并结合我校已有的特色为核心内容，积极探究适应本校实际的课程开发形式，逐步开发出适合学生进展的、有我校特色的学校课程。 本学期要开设形体、民乐乐器介绍、硬笔书法三门必修课，开设国画、软笔书法、中国岁季节日、英语口语等选修课。积极推动民乐乐器介绍和德茂中学民乐排练曲目教材的编写工作。 小科目通过深入社会大课堂资源课程开发，与学科教学整合，开发相关校本课程。详细措施，由小科目教师参观考察，设计方案，学生进展实践活动，进展评价。 加强校本课程的过程治理。通过听课、沟通、评价、调查学生等方式进展治理，防止要求过高而造成学习负担过重、效益低下。建立校本课程评价机制，提高校本课程建立与治理水平，借助校本课程建立，推动学校特色进展，促进学生特长进展。 5、校文化建立 与我校新的教学楼开工建立同步，积极思索和设计我校文化建立方案。 6、加强科研室建立 充分利用大兴教育研修网上的教育科研专栏，使本校科研工作与区规划办同步。 进一步重视科研活动过程性材料的保存，使档案材料更加完整。校级课题可以独立建档。 进一步理顺课题讨论思路，制定与教师和学生实际相适应的实施方案，特殊是实施的方式、时机及效果的检验方法要进一步细化。 7、为教师学习和讨论供应保障 供应权威的教育教学网络资料查阅。本学期从中国教育阅读网为我校教师开设30个端口，可以保证多数教师随时查阅国内外最新的教育教学论文和教育动态。 丰富图书资料。备课组组长可以随时向科研室提出“问题讨论”所需的资料，学校将积极购置。 为每位备课组组长征订了北京教育教学讨论期刊。 中学科研室工作规划7 一、指导思想 本着教育科研要为教育教学效劳，为教育改革实践效劳，为促进教育者和受教育者的进展效劳的原则，依据学校新学期工作规划，坚持“以教立研，以研促教”。在校长室的指导下，与教务处亲密协作，按时落实上级主管部门布置的各项教科研任务，扎实有效地开展学校教育科研工作，创设深厚的教科研气氛，提升学校教育科研品位，丰富教育科研“质量内涵”。 二、工作目标 1、强化教育科研的核心地位，促进科研工作不断创新、不断进展。 2、汲取和借鉴胜利的教科研前沿信息，探究具有我校特色的科研新路。 3、抓好各个层次的进修培训，积极促进教师专业化成长。 4、抓好各种形式的校本研修，努力提升教育教学质量。 2、抓好实践性题的讨论工作，切实解决日常教育教学中生成的问题。 三、工作要点 1、从本校的教育教学实际动身，务实抓好全体教师各种层次的进修培训工作，立足校本，强化日常教学的校本研修，努力增加教师的根本素养、科研意识和业务力量，促进全体教师的专业化进展。 2、连续推动学校青蓝工程建立，通过结对帮扶模式，努力建立一支观念新、素养高、力量强、具有现代教育素养和创新意识的骨干教师队伍。 依据晋江市教育局关于印发的通知（晋教人20xx69号）和晋江市教育局市教师进修学校关于开展201年晋江市中小学幼儿园适岗期教师教学常规培训工作的通知精神，依据xx中学适岗期教师培训工作方案(试行)，加强对我校适岗期19位新教师培训，促使适岗期教师尽快适应并胜任教育教学岗位。参照晋江市中小学幼儿园适岗期教师培训考核工程表（试行）中的“教学常规”和“进展规划”两工程要求，在本学期末完成对我校适岗期新教师进展考核，促进适岗期教师快速成长。 依据xx中学成熟期教师结对帮扶工作方案，对我校0位成熟期教师结对帮扶工作进展跟踪治理。推动成熟期教师创设自主探究和专业引领相结合的讨论性合作学习气氛，相互学习，共同讨论教育教学理论与堂教学艺术，促进成熟期教师教育教学工作水平和力量进一步提高。 3、扎实抓好本校立项的教育科学规划（第三批）小题（9项）讨论的过程跟踪指导和结题验收指导，完成这批小题（9项）结题验收工作；积极协作晋江市教师进修学校科研治理处，完本钱校吴晓绵教师负责的晋江市教育科学“十三五”规划（第一批）立项讨论题初中生物科学探究活动生活化的讨论中期检查验收工作，帮助我校庄革教师负责的福建省教育科学“十二五”规划201年立项题初中数学活动中模型思想培育的实践讨论进展结题验收前的预备工作，迎接福建省普教室结题审核验收。标准教育教学科研治理，切实推动校此题讨论，努力提升校此题的应用价值和科研质量。 4、重视本校晋江市名教师的培育、使用和治理工作。对我校1位晋江市名教师考核对象的培育与治理进展跟踪，促进名教师自觉履行职责。标准名师档案治理，不断健全名师档案。依据上级主管部门精神，严格年度考核，努力发挥我校1位晋江市名教师的示范、引领作用。 5、努力发挥本校第十四期中心听组活动沟通互动平台的积极作用，寻求一条适合本校实际、操作性强，相对合理科学有效的”常态合作沟通机制。通过授教师与听教师广泛沟通与互动，不断研讨有效的听评沟通方式，进一步推动学科教研的合作沟通和教育教学质量的提升。努力研讨高效堂模式，逐步创新堂教学模式，扎实提高堂教学质量，促进学校教育教学工作不断进步。 6、推动教研组提升成果工程的深入进展。依据学校教研组学科进展提升成果工程的三年规划，教科室将在以前取得阅历的根底上，进一步帮助各教研组仔细贯彻实施学科进展规划，稳步推动各项成果的提升。 7、每月出版一期沪中教研。努力提高沪中教研的质量，收集汇总各种有参考价值的教科研资料及成果供教师参考学习，进一步发挥沪中教研沟通园地的引领功能。 8、积极协作学校创立福建省“义务教育治理标准化学校”。教科室将根据学校办公室的统一规划安排，细心预备相关材料，按时完成迎检名目、自评报告及相关备查材料的汇总装盒，为迎接市教育局对我校创立福建省“义务教育治理标准化学校”评估验收认定而做好预备工作。 中学科研室工作规划8 一、构建具有鲜亮职教特色的校园文化 新校区有漂亮的校舍、高标准的运动场以及配置优良的实习实训室。这些物质的文化载体，还需要深层次的文化内涵使其灵动，令其丰富。需要突出职业学校的特点，彰显职教的固有文化因素。 （一）打造职教气息深厚校园引导良好和谐奋进气氛 在校园中设置能彰显职业学校特色的名言警句、文化展板和温馨提示，让教师和学生置身其中能感受到职教的气息扑面而来。同时也能让师生对学校有种归属感和亲近感。 （二）组织开展教学讨论活动提升新学校的文化品尝 科研处将会同（或建议）相关部门建立连云港中等专业学校校史馆，延长学校职教进展的眼界；组织师生教学评比、教学展现；开展共性化阅读、沟通等，建立具有明显职教特征的校园文化。 （三）提倡开发特色校本教材，促进学校师生共同提高 组织相关教师围绕衣、食、住、行、职业兴趣，开发符合学生年龄特点、学历层次、专业类别的各种校本教材，通过校本教材培育学生道德素养，良好生活习惯和敬业精神、专业力量。 （四）邀请省内职教专家讲座发挥学校的领头羊作用 “请进来，走出去”是从事教科研工作的必要途径，可以帮忙教师拓宽视野，翻开思路。本学期规划邀请省内职教专家就职业教育的内涵进展开设讲座。届时将与市职社处联合组织实施，发挥学校在本市的辐射功能。 二、引导教师开展课堂教学有效性的讨论 原来的三校均存在课堂教学效益低下的逆境，恰是这种逆境极大地影响着学校的高质量进展，为此，推动有效性课堂教学将成为当前教育、科研工作的重点内容。 （一）推动理实一体化教学改革专业课教学 专业课重在培育学生的专业素养和岗位适应力量，我们提倡专业课应坚持工程任务引领、市场导向和典型教学兼具、典型的企业任务与适当虚拟教学方式并举，使学生在实践学习中学习理论，表达“做中教，做中学”的理念。 （二）提倡学生自主学习促进文化课教学 文化课旨在培育学生根本的文化素养和人文素养，我们要强调以学生为主体，教师主导，提倡“自主、合作、探究”的课堂教学模式，培育学生主动学习，克制厌学心情，提高课堂效益。 （三）以创立示范校为契机营造教学讨论气氛 学校马上面临国家示范校的验收和品牌专业、特色专业的创立。借此契机，通过在相关专业进展课程改革讨论试点，对一个或几个专业的课程设置切实进展行业化对接讨论，并打