公开课工作总结9篇1.docx

公开课工作总结9篇 这次公开课留给我们的第一个感觉就是教师们对这次公开课教学思想上都很重视，态度都很端正，全力收集了教学素材，合理设计了教学策略，细心制作了多媒体课件，能够说精神上和体力上都付出了许多，学校对此表示观赏并将讨论对大家的表现予以必需的嘉奖。 其次个感觉是几乎全部的原先代中学课的教师都能够根据小学生的年龄特点设计和组织自我的教学，能够说已经完成了由中学教师向小学教师的主角转变。就公开课本身而言，我们感觉到的最大优点是各位教师都能够以新课程理念和新课标的要求来设计和实施自我的课堂教学，详细表此刻以下几个方面： 1、注意采纳“自主、合作、探究”的教学模式； 2、注意导入（如故事导入、实物导入、音像导入、谜语导入等）； 3、细心设计例题和听说语境，注意调动学生的学习进取性； 4、注意学生的参加和体验； 5、注意对学生本领（特别是分工协作本领）的培育； 6、数学（理科）教师更注意合作与探究；语文（文科）教师更注意美育给学生营造欢快、简便的学习气氛； 7、无论是数学（理科）教师的例题还是语文（文科）教师的语言训练都能与生活实际相结合（这正是教学的真正意义所在，特别好。一方面它完全贴合此刻新课改的精神要求；另一方面它也是让学生在考试中取得好成绩的有效途径）； 8、多数教师的课堂教学目标达成情景良好。 固然，这次公开课也存在一些缺乏，详细来讲有以下几点： 1、局部教师未明确展现或告知学生本节课的教学目标； 2、局部教师在照看学生个体差异、分层进展方面有必需欠缺； 3、局部教师只是注意教法设计，相对无视了学法指导； 4、自主学习、合作学习的有效性有待提高； 5、学习效果或探究成果的反应方式比拟单一，且不够充分；（比方：有的课上学生收集了许多有用的资料；有的课上学生写出了文采很好的诗歌或读后感。这些成果一方面应当在课上让学生充分展现，另一方面也能够在课外以板报或展板的形式进展展览和宣传）； 6、局部教师不擅长捕获学生身上（特别是学生在答复或提问问题时）的闪光点；要对学生大胆的、另类的，有时甚至是不切实际的答复和提问予以确定或解释；我们常说要培育有共性的学生，可我们又往往不给学生进展共性的空间。 7、局部教师的课件制作存在一些问题：一是幻灯片资料的字体、字号、颜色问题，二是幻灯片资料的标准和精确问题； 8、多媒体设备的使用问题：音量普遍偏高，不利于孩子们的听觉进展。 学校期望各位教师连续发扬优点，进取弥补缺乏，争取在教育教学工作方面再上一个台阶，为学校，也为自我增光添彩！ 公开课活动总结 篇二 为进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的气氛，不断提高教师自身教育教学水平，我校于12月6日开展了数学、语文、骨干教师公开课活动，全校教师参与了听课、评课活动，孙明生、陈宝义、南培营三位教师进展了主讲安排收到了良好的效果，下面就此次公开课活动做以下总结： 优点： 1、出课教师能细心预备，仔细备课，能够深入钻研教材，很好的落实本学科的学段目标。 2、教学环节清楚、流畅，构造合理，重、难点突出。3、课堂教学中表达了以学生为主体的教学理念，重视教给学生猎取学问的方法，把学习的主动权真正还给了学生，课堂气氛活泼，多边活动彰显。 4、出课教师的导语设计的精彩、简炼。 5、教具预备充分，使用熟炼，课堂教学中表达了现代教学气息，有助于学生对课文内容的理解。 6、语文识字、写字教学扎实。 7、语文教师能抓住重点词句，帮忙学生理解课文内容。 8、教师教育机灵强，根本功扎实，有较强的驾驭教材、课堂的力量，注意对学生力量的培育。 9、教师能制造性地使用教材，所学内容贴近学生生活，如南教师执教的“笔算乘法”一课，例题设计的数学信息贴近学生生活，同时对学生进展德育渗透。 缺乏： 1、教师对课堂生成的学问，没有很好地把控。 2、语文教师提出问题后给学生思索的时间较短。 3、朗读指导个别重点词的理解，师指导不到位。 4、科任教师课后作业没有实践性的作业。 5、在教学活动中具有共性化缺少共性化的培育，不利于优秀生的提高与培育。 6、个别教师板书设计不完整，不合理，无视了板书的作用。 公开课活动总结 篇三 为加强教学治理，以推动课程改革和提高教育教学质量为目的，进一步提高教师的业务力量和教学水平，促进教师间的相互沟通学习，我校开展了20xx20xx学年第一学期教师公开课活动。 现将有关状况总结如下： 1、活动开展状况 1、本次活动得到了广阔教师的积极参加，共开展了8周公开课，每周安排了4节各个学科的公开课。本次公开课活动以青年教师为主，青年教师能积极性参加公开课教学活动，这反映我们的青年教师积极向上和勇挑重担的精神。开课教师中也有教学阅历丰富的资深教师和屡次在学院青优课中获奖的青年骨干教师，充分发挥了中青年骨干教师在教学讨论中的示范、导向作用。 2、各开课教师仔细对待，细心预备。教师在充分集中总结个人多年胜利教学阅历的根底上，开出有特色的公开课，展现了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体教师供应了学习、借鉴的时机。在开课过程中，中青年骨干教师们有针对地确定各自的教学讨论专题，进展了大胆而有益的尝试与摸索，并取得了肯定的胜利阅历。 3、青年教师的公开课更是得到各教研室的大力支持，青年教师的每一堂公开课都经受了筹划、备课、试讲、评课、修改的过程，各教研室教师都不吝赐教，给青年教师予热忱帮忙，细心指导，进一步发挥了“传、帮、带”作用。青年教师仔细钻研教材，细心设计，反复试讲，力求把新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节，为了一个教学环节的处理，几位新教师屡次修改请教指导教师。不管是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的掌握、课堂气氛的营造等方面都反复讨论争论，充分表现出青年教师的乐学、好学、擅长学习的上进心。 4、公开课活动可谓主题鲜亮，风格独特。有的教师的课选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力培育了学生学习兴趣，熬炼学生的力量；有的语言亲切、美丽，讲解细腻，循循善诱，师生交互性强，在问题的探究中培育学生的制造性思维；有的教法得当，符合学生认知规律，注意学问网络构造的形成，以相宜、适用为原则，讲练结合，层次清楚，实效性好；有的教学手段先进新奇，多媒体课件制作精致，创意好，水平高，引领现代化课堂之方向等等。骨干教师的课之所以能够如此高质量高水平，这与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈钻研是分开的。 5、广阔教师踊跃听课，相互学习，各教研室还利用教研活动时间，特地对本教研室教师的课加以评析，作出客观评价，并以书面的形式对课堂教学信息赐予反应，使教学公开课活动真正起到评教评学，相互沟通，共同提高的目的。更可喜的是，通过本次活动，使我们看到我系青年教师的课堂教学已颇具水平，教学功底日趋扎实，特殊是他们的新学问，新思想，新方法，为我系教学持续进展注入新的活力。 二、主要收获 1、通过此次活动不仅检测了青年新教师的教学力量，并且发觉了每位青年新教师的优缺点，提出了很多针对性的建议，每位青年教师都有了很大的收获。 2、推动教师之间形成相互学习、教学相长营造良好的气氛，从教学风格上看，课堂内布满活力，教学富有灵气。 3、很多领导和同事积极主动来听课，特别关注我们青年教师的成长，来听课的教师特别仔细，都作了记录，看到有这么多的人在关注，青年教师们也非常珍惜这次时机，都盼望把最好的东西展现出来。 三、存在的缺乏 参与公开课教学活动的各位教师，细心设计、仔细预备教案、说课等教学资料，在教学素养、教学过程、教学方法、教态、语言、课堂组织及掌控力量等方面表达了每位教师的风格特点，根本到达了预期效果。参加听课教师及学生对公开课教师的讲课均有较好的评价。依据听课教师的反应状况，在以下几方面还需要加强和提高。 1、理论授课与实践操作的比例需要适当调整。总体上看，授课教师理论讲授局部所占的篇幅还是偏大，尚未充分表达在理论教学中以必需为度，以够用为原则的现代职业教育理念。课堂教学的大局部时间用于系统理论的叙述，学生练习操作的时间相比照较少。 2、多媒体课件与板书的有机结合需要进一步加强。板书是教师必需具备的一项根本职业技能，布局合理、错落有致的板书可以呈现学习的脉络，警示学习的重点、难点，在现代化教学技术高度兴旺的今日，板书仍在发挥着重要的作用。多媒体的优势在于仿真、模拟，能够进入人无法进入的世界，教师用语言、粉笔解释不清的问题，多媒体课件能够清晰地呈现，让学生一目了然。如何依据教学的实际需要，提高多媒体课件的有用性、针对性，将多媒体课件与板书有机结合融为一体，恰当准时的运用多媒体课件，到达效果互补，实现教学效率的最大化，是课堂教学改革值得讨论探讨的课题。 20xx20xx学年度第一学期公开课已圆满完毕，取得了很好的效果，为广阔中青年教师在教学设计、教学技能、教学方法等方面搭建沟通平台，到达了相互切磋共同提高的目的，提高了教师的整体教学水平，为师资队伍建立、教学团队建立打下坚实的根底。 公开课工作总结 篇四 语文教研组在第七周和第八周，我校进行了4节公开课，分别是二年级xx教师的xxxx、三年级xx教师的女娲补天、四年级xxx生命，生命教师和五年级的xx教师的幻想的力气。这四位教师在自己科组教师的共同协作下，仔细试教，令自己的教学力量得到了提高，他们的课有以下特点： 一、注意情境创设。几节课执教者均使用了多媒体课件、图片、配乐朗读或教学语言去创设一种宽松、让乐于承受的学习情境，手段多样，相互协作，效果良好。 二、阅读教学突显年段特点，落实重点目标。这四节课例，都依据各自的不同学段显示出不同的重点训练目标。 1、在读的处理上，二年级的课例重点抓好了朗读训练，读正确、读流利，并在教师的指导下读出感情。而三、四、五年级的课例则在读正确、读流利的根底上渐渐重视了默读的训练。 2、对课文内容的理解，二年级的课例只要求理解课文的内容，而到了中高年级，还要学习概括力量，而四、五年级的课例，还注意了揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。 三、较好地把握了语文的学科特点。 1、几节课的听、说、读的活动较多，尤其是读。学生的朗读离不开教师的指导，在这一点上，xx教师做得很好：抓住关键词的提示指导学生反复读，读的形式多样，效果一遍比一遍好。朗读，特殊是多读，有助于记忆。而且，诵读对于培育学生语感，帮忙学生理解句子和课文，是很有好处的。 2、注意积存。语文课程标准强调在阅读中积存词语，这几节课都采纳了通过对课文的学习直接积存文中消失的词语的方法。 四、学生的学习方式有所改良。几位教师的教学设计都安排学生自主学习和自主感悟的环节，课堂主体性较强，同时，也发挥了教师的主导作用。 五、板书简明，设计富有创意。几位的板书都特别简明扼要，美观大方，甚至说还颇有创意，富有启发性，这些设计简洁美观而能提醒中心。存在的地方： 1、要真正的面对全体学生。课堂中仍旧能看到了一些学生在课堂上被冷落的表现。 2、如何简化课堂问题的设计。课堂上，教师有的问题设计缺乏简练、明确、教师的问题应当让学生若有所思，要让学生需看书，需争论。教师所提问题要字斟句酌，简洁明白。 公开课总结 篇五 本周共听课七节，涉及到七个学科。教师的教学阅历非常丰富，课堂掌握游刃有余。英语课以互动见长，学生参加度高；数学课堂所举实例贴近学生的生活，学生感兴趣，教学目标定位最合理、教学目标达成度高；会计、电子则采纳案例教学方法，理论与实践有机结合。汽修与计算机则是典型的实操课程，学生做教师辅导，学长制等教学手段有充分的表达；语政则剑走偏锋，涉及到学生的心理辅导，教学资料设计新奇、独到。听这几节课，对专业的教师来说都是一种享受，并且获益匪浅。 一堂精彩的课必需会留意到以下三点:第一，教学目标设定的合理；其次，主讲教师是如何实现教学目标；第三，主讲教师透过什么手段检测教学目标的实现状况；七节课中的教师都遵循了这样的规律，所以教学形式多样，让人学习的资料非常多。 几点质疑: 1、教学资料是否适合学生。教学资料是否充实，教学进度进展的如何 2、课前有无预习，假如有学生的反响如何，假如没有课堂教学效率如何表达 3、评价标准:学科之间的差异巨大，课堂教学资料的差异也很大，如何在一条线上评比。 4、学生究竟把握得怎样样只能透过学生的反响去单一打算，还有不合理的程度。 公开课活动总结 篇六 为进一步提升我校的课堂教学质量，鼓励教师采纳多种方式增加对课堂教学的投入，积极推动教学方法与教学手段改革，提高我校教育教学质量，积极弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干教师为先导的两轮公开教学活动圆满完毕。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给教师们供应了一个挑战自我、展现自我的舞台，供应了一个专业成长的绿色平台。各位教师都非常珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展现的大好时机，仔细备课，仔细预备，可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的特长。确的确实到达了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的，都取得了很好的成绩。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校教师的教学力量和教学水平有了更大的更快的提高，展现了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。 一、教学活动的亮点 本次活动每位教师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比拟活泼，表现了我校教研活动的亮点： 1、领导重视，群策群力，全程效劳 本次教学从校长到副校长都非常重视，组织的每一个细节，学校的各位校级领导都很关怀。黄校长亲自为大家录象和拍照，教育处仔细组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程 参加，教研组年级组全方位予以帮忙，评委们仔细听课评课。正是由于领导的高度重视和全体教师的积极协作，从而确保了这次教学竞赛获得圆满胜利。 2、态度端正，预备充分，展现风采 在活动中，我们看到教师态度端正，特别重视，预备充分。通过熬炼，个人的综合素养得到了促进和提高，也让老教师们受到触动和启发。在活动中，教研组教师团结协作，共同钻研教材，探究教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展现的成绩好。教师仔细预备教学方案、教学教具，充分表达了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展现了良好素养风采。教师的求知探究的精神正在形成，可以说，每一堂课都是教师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体才智的结晶，都是精彩的展现。 3、打造精品，展现特色，堂堂精彩。 在课堂教学设计和课堂教学中，每位教师在教学中都表达了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动激活了教师的潜能，涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分呈现了青年教师的成长和进步，发觉了一些有潜质、有力量的教师，观赏到了一些好课。黄蓉教师，在课堂上真正做到专心贴近学生，用灵魂感染学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关心，听说读写全方位训练了学生的力量，对根底差有针对性的训练，让外语课超越教材、走近生活，激发了学生的学习潜能和兴趣，是难得的一堂生动活泼的外语课。如姜刚良教师的语文课，教学设计思路清楚，课堂节奏张弛有度，教师动作示范大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习兴趣深厚，始终保 持着剧烈的学习欲望，每个学生都体验到了胜利的喜悦，真正表达了欢乐学习的新课程理念。可以说，十几堂课都有共性，各自呈现了各自的特色，堂堂出精彩。 4、创新意识，创设情境，调动气氛 绝大多数教师都能抱着虚心学习态度仔细备课、上课、听课，积极参加到本次教研活动中。我们看到教师们有改革创新的意识，能创设多种教学情境，调动学生参加教学，学生上课学习积极，课堂气氛好。通过教学活动，评课，增进了同行之间、学科之间和不同年龄教师之间的沟通沟通，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的讨论和熟悉。 5、课改精神，深入人心，创新教学 在教学活动中，我们很快乐地看到，教师们能努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥。教师们能够利用分组争论、学生到台上板书、自由发言争论等多种教学形式调动学生的参加意识，进展自主、探究、合作地学习，效果很好。许多好的做法都生动地说明课改精神已深入我校教师的心灵深处，课堂教学有了质的”飞跃。 二、值得反思的问题 本次活动在取得成绩和进步的同时也有一些值得商榷之处，从总体上看，教师根本功提升的空间还很大，值得探讨、改良。 1、教师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算，而不是单纯看教师讲授了多少。 2、有的教师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。飘在空中， 离学生较远。教师自身的素养展现很好，但教学学问落实不够。 3、教师驾驭课堂的力量仍有所欠缺。消失两极端，或上到哪里算哪里或过于注意形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握精确度不够。 4、总体上看，师生间沟通的深度和广度还不够。学生的答复争论多数还是浅层次的。还未能真正面对全体。有的提问的目标指向不够明确，致使学生答复漫无边际。教师要擅长捕获教学过程中动态生成的问题，不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定少数几个学生。 5、有的教师板书缺少设计，随便性大，起不到提示和强化学问的作用； 6、作为教学还应留意细节，要尽量避开消失一些语言、教态的细节。 7、从全校教师的状况看，局部教师听课的积极性不够，觉得此事与己无关，13节课，有的教师竟然连一节课也没有听。 三、课堂教学的几点建议： 1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能随心所欲的搞教学“拼盘”。不搞“形象面子工程”，这样做违反了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。 2、要真正的面对全体学生，在教师的眼中，不能有死角。我有几堂课听课坐在比拟靠后的位臵上，比拟多的看到了一些学生在课堂上被冷落后的表现。这些学生在教学初始，和其他人一样的兴致勃勃，或许是担忧教师看不见，举手时还特意站了起来，有时还向教师发出 了恳求的声音，但在教师一次又一次的只叫靠前面的学生发言时，他们就慢慢的不举手，继而伏在桌子上，甚至相互交谈别的事情，在那时，我才深深的觉得自己过去的如此做法对学生有多大的损害，我盼望教师们在教学中要特殊关注边、远、差的学生，给他们表现和进步的时机。 3、提倡超越教材，但必需有正确理解教材、敬重教材做根底，不然只能偏离方向。今后我们还加大教师自学的力度，既包括教学理论，也包括新教材。自发的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。 4、要从教育的全局考虑，对学生的潜力要合理开发。我们有比拟多的课堂安排的太满，没有给学生留下课间“喘息”的时间，有的教师用与课堂无关的刺激，使学生处于特别亢奋的状态，我认为，学生的体力和脑力都是重要的学习资源，过度开采，不利于他们长久的进展，最起码不利于他们下一节的学习。 5、摆正常规课与公开课的关系。偶获胜利存在较大幸运，不断胜利才是真正的胜利。我们应当用公开课的标准严格要求自己仔细备好平常的每一节课，仔细的上好平常的每一节课，常规课和公开课之间应当划等号。只有把寻常课当公开课，才能把公开课当寻常课。 总之，这次教学活动是以新课改根本理念为指导，以强化教师教学根本功提高教学质量为目的，为教师们搭建熬炼成长、展现自我的舞台，也是为教师们供应相互启发，相互学习的一个平台。教学活动到达了预期的目的，取得了积极的成效。做课教师得到了熬炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深入开展。胜利是精彩的，圆满同样精彩，有一位哲人 公开课总结 篇七 3月下旬，学校安排了每学期的例行公开课，对于我们年轻教师来说，是提高教学水平和熬炼自身潜力的一次时机，透过这次公开课，自己在教学预备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了熬炼，共性是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅，同时，在讲课的过程中也暴露出自己的许多缺乏，主要体此刻以下四个方面: 一是思想上重视不够，预备不够细致。由于参与工作时间不长，对高中化学教学模式和规律的熟悉还不够深刻，还没有构成系统、稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较长，教学水平退步较大，就应说这次公开课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变熟悉的难得时机，但是，从接到通知到备课、预备、试讲，直至最终正式上课，整个过程中，自己对这次公开课的重要性熟悉缺乏，思想上没有真正重视起来，始终抱着一种应付了事的态度，导致预备工作做的不够细致，只是一味的根据自己的理解和想法进展预备，突出了教学资料、方式方法和相关学问的预备，无视了学生主体作用的发挥，没有充分思索到学生的理解潜力、认知水平和课堂气氛，讲课没有到达预期的效果。 二是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于本节课的资料学生已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出了引导学生复习，共性是在设置教学问题的时候，侧重了学问点的拓展和延长，但是，从学生课堂的反响来看，问题设置的有点偏难；主要缘由是没有思索到时间间隔太长，学生大局部资料和学问要点已经遗忘，再加上本班学生根底学问还不够扎实，学生在问题解决上遇到了困难，在课堂上没有得到足够的成就感和信念，学习专心性没有被充分调动起来，课堂气氛不是很活泼。 三是教学形式比拟单一，没有充分发挥学生主体作用。在讲课的过程中，主要采纳了比拟和问题教学的方法，形式相比拟较单一，没有把学生的学习兴趣透过有效的方式激发起来，学生理解把握学问要点不够直观，整体课堂气氛不够活泼，主要缘由是没有引入像教学演示、多媒体等这些比拟生动直观的教学形式；另外，对学生的引导也不是很到位，没有把学生的主体作用突出出来，更多的是我在讲，学生被动的理解，再加上师生之间互动较少，导致课堂气氛有点单一沉闷，教学效率不高。 四是教学行为不够标准，示范引领作用发挥不够好。我认为，教师不只是用语言来教育引导学生，更多的时候就应是用无声的行动来影响和感染学生。但是，在这次公开课上，自己对细节关注的不够，教学语言不够简洁、精确，板书设计不够合理、书写不够标准、资料与教案没有持续全都，反映出自己在教学习惯养成上还有必需的差距。 下一步，针对这次公开课暴露出的问题，仔细进展反思总结，吸取教训，加强学习讨论，专心改善教学方式方法，努力提高教学水平，养成良好的教学习惯。 公开课工作总结 篇八 又一轮公开课完毕了，细细回味每一位教师的课，我惊喜的发觉，在推动导学案一年多来，我校的每位数学教师都在摸索自己的教学特色与导学案的有机结合，敏捷运用导学案，并且在校三维立体式问题导读教学模式的实施下，逐步实现学生主动学习开心，教师帮助教学轻松的目的。 1、细心设计设问导读问题。在问题导读的教学模式中，设问导读是必不行少的，如何设计问题也是值得每个教师深钻细研。同样一个内容，假如问题设计得简洁明白而富有启发性，实效性，那样学生就了乐学，可学、肯动脑，肯动手，从而使课堂得以目标达成，实现有效教学。如六年级张教师圆的熟悉中，对圆的特征的这个环节自学中，她以问题形式引导学生动手折，量，比，画，在小组争论中很自然的归纳出圆的特征。 2、教师精炼的语言在数学课堂中尤为重要。这次听课中，我发觉课堂上，有的教师语言生动形象，娴熟精当，引导过渡自然，学生在轻松开心中，心领神会，顺着教师的思路，有条不紊地完成每个教学目标；有的教师教学语言精炼，具有导向性，学生思路灵敏，顺气自然的把握课堂内容。 3、在实施导学案中，我还发觉在教师的引导下，学生的表达力量得到了提高，在听课中，平常很少言谈或不擅长言谈的学生在组长的组织下也能表达自己的观点，虽然有时会有所差距，但能够“说”就是进步，并不再人云亦云，说明他们已经开头思索。 公开课总结 篇九 20xx年10月28日上午，老颜集乡中心校举办了乡公开课活动。老颜集乡中心教研组语文组仔细组织，全乡青年中学语文教师自觉参加、细心预备。本次活动旨在促进我乡青年教师的专业成进步一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量；同时为青年教师相互学习、切磋搭建平台，以期不断提高青年教师自身教育教学水平。 本次公开课充分由乡第一初级中学语文教师吕静主讲。青年教师吕静有朝气，有热忱，学问底蕴丰厚，教学艺术新奇，并且能够贴近学生，充分表达了新课改精神和新教育教学理念。同时，这次公开课的听课涉及人员多，听课人数达18人。教师们通过公开课这一平台，相互学习，既吸取他人特长，又为自己的教学供应借鉴，同时也通过评课给青年教师供应力所能及的帮忙。 公开课后，中心校准时召开了总结会议。对此次公开课作了仔细的总评，对我乡的青年教师吕静表现出的不同特点和风格赐予欣赏。比方充分运用现代化教学手段，增加了课堂的直观性，提高了课堂的效率，使用多种教学方法，落实新课改的理念，在教材挖掘上，深入细致，能够突出重点；在课堂教学上，游刃有余，能有的放矢地创设情景，设置悬念，激发学生兴趣和探究欲望，在轻松开心的气氛中，让学生把握所学学问。张中心绞领导对本次公开课也赐予高度重视，张富胜校长、张世朋业务主任和三所中学校长均参与了听课活动并参与了总结会议，在总结大会上校领导对青年教师吕静的成长赐予确定，并寄予新的期望，鼓励大家在教师专业成长道路上留下自己最精彩、最优秀的记忆。全体青年教师也表示，会把对公开课仔细负责的态度落实到今后的每一节课上，并以本次活动为契机，不断完善自我，为我乡的教育事业蓬勃进展奉献自己的力气。 读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家整理的9篇公开课工作总结，盼望可以启发您的一些写作思路。