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关于小学语文教师总结报告(8篇) 您好！ 首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期望，今日写信是向您提出辞职的。 自去年安排到我校以来，我始终受到了您的各方面的帮忙，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业，我由一名学生成了一位荣耀的人民教师，对教师这职业我是既熟识又生疏。感谢一年来您和诸位校领导对我的悉心栽培和备至关心。来xx小学已经有一年了，当时刚来学校时我什么也不懂，胆子也很小。正是在您的帮忙下，我才适应了环境，了解了学校的根本状况，使得自己的工作走上了正轨。 回忆总是甜美的。在xx小学的时候，我总会去看看学校那口古老的井，站在办公室二楼，看到校墙外，那一片片是金色的麦田，抬头看到的是蓝天白云，呼吸的是新奇的空气，这里的一切令我沉醉，这里的少年让我感动，这个学校的精神，让我为之动容。 我也和事先离开学校的年轻同事们一样，离开了这所曾是我们了解社会、实践教学阅历的，给我们欢乐且促使我们尽快成长的校园。 在崛起工作的一年，是我踏入xx小学的第一年，无论在教学上还是在班级治理上，我都受益匪浅。感谢您给了我这样好的熬炼时机。在这一年的工作中，由于性格和工作阅历等缘由，给您和学校带来了不少的麻烦，在此，诚致歉意！。回想刚来xx小学的时候，满怀向往。如今的我，依旧如故。在学校一年的教学生活中，我切实感受到了教育的点点滴滴，虽辛苦却也甜美。现将辞职之由呈上，劳烦过阅。我心憧憬自由，共性之自由，空间之自由，时间之自由。平凡若我辈，庸碌若我辈，不求名垂青史，只愿活出自我。费精劳神，历辛尽苦，有所不悔。 我会怀恋在xx小学这三尺讲台的。 感谢诸位赐予我职期间的信任和支持，并祝全部领导和同事们在工作中取得更大的成绩。 此致 敬礼！ 辞职人：xx 20xx年x月xx日 关于小学语文教师总结报告二 本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅仅是为了考察学生到达学习目标的程度，更是为了检验和改善学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的进展”这一理念。 1、试卷资料从学问与本领，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积存、理解和运用，以及阅读理解本领和表达本领的考察。 2、题目表述凸显童趣，试题表述布满人文关心。增加了试卷表述的亲和力，有利于消退学生的紧急感和恐惊心理。使他们感到试卷既趣味又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离。 在本次考试中大局部学生都能完成试卷，书写也比拟工整，试卷也比拟干净。针对本班情景，现将一些试题分析如下： 第一题：卷面书写。此题有5分，学生写字都很仔细，完成交好。 其次题：读句子，看拼音写词语。要求书写24个生字，完全正确的占94.5%，这样看来对于根底学问学生把握还是非常扎实。 第三题：读句子，我会按不一样的读音打钩。这题总分是15分，写7组同音字，完全正确的有57人，错的比拟多的是“兴奋”“来不及”，有6个学生没有写正确，占91%。 第四题：补充四字词语。总分6分，要求6个词语。在这题中“焕然一新“填写错误率较高。正确率仅有86%，所以我们教师就必需反思今后的教学是不是应当把要求在扩大些，不仅仅要求要写的字要完全把握，要认的字也依据学生情景要求学生把握呢。 第五题：积存运用。此题工11分，有许多学生都不能精确地完成，特别是退步的退未学过。 第六题：阅读。此题中大局部学生都能完成，可是全部正确的就较少，有些学生没把题目看认真，没能写正确。正确率为89%。 第七题：课外阅读。此题共14分，学生完成较好。正确率为95%。 第八题：看图写话：大局部学生都能用通顺完整的语言把图意写清晰，有的学生还能绽开想像，依据图意编成一段美丽趣味的小故事。标点正确，条理清楚。但也存在一些问题；有些后进生语句较短，不能完整地表达图意，书写不够标准。 1、切实加强根本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该把握的字、词、句的根底学问不仅仅让学生扎实把握，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，构成根本的技能技巧。 2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅仅会背，还应让学生会写。 3、要从小培育学生的审题本领。 关于小学语文教师总结报告三 各位评委教师，大家午时好！我是今日的4号考生，我今日说课的题目是白杨。对于本节课，我将以“教什么，怎样教，为什么这样教”为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等几个方面，分别加以阐述。 首先，先谈一谈我对教材的理解 教材分析是上好一堂课的前提条件，白杨是人教版小学语文五年级上册第1组第3课，是一篇精读课文，文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨绽开争论的事。借白杨，热忱歌颂了边疆建立者听从祖国需要，扎根边疆、建立边疆的远大志向和奉献精神。 作家文笔清爽流畅，人物描述生动。经过本篇文章的学习，学生要能够学会借物喻人的写作手法，并且进一步加深对西部的了解。 说学情 上好一节课，除了对教材有必需了解之外，我们还应当对学生的实际情景有清楚的熟悉。 本课教学对象是五年级下学期的学生，他们在之前学习过落花生此类借物喻人的文章，初步具有了阅读理解本领，可是对于本课来讲，由于学生生活的时代距文章背景时代较远，学生可能对当时祖国边疆的环境、边疆建立者为什么要到边疆去工作、建立这对于祖国建立的奉献等不理解，这也是本课的难点之一。在教学中要补充相关资料，帮助学生理解。 于对教学目标的制定，以及对教材的分析和学情的了解，我确定本节课教学的重点是：经过理解重点词语和句子，体会借物喻人的写作特点。了解白杨树的外在特点感悟其内在品质。 教学难点是感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相像之处。以及对边疆建立者的无私奉献精神的歌颂。 为了突破重点，解决难点，更好的达成教学目标，在教师主导和学生主体相结合的教学原则指导下，我讲采纳教师讲授和学生自主合作探究相结合的教学方法。 我将引导学生在教师创设的情境中学习，让学生能自己从阅读中提出问题和见解，激发学生学习兴趣、表达自己见解的欲望，采纳引导学生运用朗读，质疑问难、合作探究等方法来读懂课文，体会西部建立者的博大胸襟。在教学中主要经过结合时代背景、抓重点词语、读写结合的方式帮助学生理解，并适当的结合课文资料设计课件等方法帮助学生从视觉上感知理解。之所以这样设计，是由于在教学活动中，教师是学生学习的引导者和学生进展的促进者，必需发挥教师的主导作用；另外新课改的教学观强调培育学生的本领，把学生是作为课堂学习的主体，所以要注意发挥学生学习的主体性和主动性，转变学生的学习方式。 对于一节课来说，教材分析、学情分析只是一个前提，教好一节课的关键在于课堂的教学过程设计。它直接关系到课堂的有序绽开。接下来，我主要谈谈我对教学过程的设计。在这一局部，我主要从导入新课、新课讲授、稳固提升和小结作业等四个方面来绽开。详细设计如下： 一节新课的开头好比提琴家上弦，唱歌家定调，第一个音定准了，就为演奏和唱歌奠定了根底。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。我采纳的设置情境的导入方式。我将展现关于边疆建立者和白杨树的图片，设置边疆工辛苦，环境恶劣的情境以及白杨树挺立伟岸的形象，激起学生怜悯边疆工的心态和产生对白杨树顽强品质的敬慕之情，然后让学生共享自己所了解的西部资料，同学们之间相互沟通，最终教师总结引入新课学习。我的导语是这样设计的：同学们，大家明白我们刚刚所观看的图片中的地方在哪里吗图片中的植物又是什么呢大家有没有人去过或者是在电视上看到过呢这就是我们今日课文学习的主题白杨 这样的导入方式，不仅仅能够提高学生学习的兴趣和主动性，也能提高学生联系生活实际的本领。 接下来进入的是讲授新课局部，在这一局部我主要设计两个环节： 第一环节：导入新课 一节新课的开头好比提琴家上弦，唱歌家定调，第一个音定准了，就为演奏和唱歌奠定了根底。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。我采纳的设置情境的导入方式。我将展现关于边疆建立者和白杨树的图片，设置边疆工辛苦，环境恶劣的情境以及白杨树挺立伟岸的形象，激起学生怜悯边疆工的心态和产生对白杨树顽强品质的敬慕之情，然后让学生共享自己所了解的西部资料，同学们之间相互沟通，最终教师总结引入新课学习。我的导语是这样设计的：同学们，大家明白我们刚刚所观看的图片中的地方在哪里吗图片中的植物又是什么呢大家有没有人去过或者是在电视上看到过呢这就是我们今日课文学习的主题白杨 这样的导入方式，不仅仅能够提高学生学习的兴趣和主动性，也能提高学生联系生活实际的本领。 其次环节：新课讲授 接下来是我的新课讲授环节。在这一环节，我主要设计了以下步骤： 首先，初读课文，整体感知。新课标中明确指出：“阅读是学生共性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。”在这一环节，我设计的是教师范读，再引导学生自读课文。在教师范读时，学生要标诞生字在课文中的位置和本文消失重要词句；在学生自读课文时，我会让学生借助字典学会本课生字、新词，熬炼学生独立识字的本领。然后让学生经过文章的描述，想想大戈壁是什么样貌的，在学生自由发言中总结荒芜、寸草不生、贫瘠为接下来的研读赏析，体验情感做好铺垫。 之所以安排，是由于这是一篇借物抒情的经典美文，充分的朗读是让学生体验这篇文章最好的方法，让学生在读中感受，在读中思索，在读中品尝语言文字的魅力；对于生字新词，学生也具备的足够的本领经过借助工具书来熟悉理解。 其次，深入研读，突破重难点。叶圣陶说：语文教学的最终目的就是让学生自能读书，不待教师讲。鉴于此，在本环节中，主要实行自主、合作、探究的学习方式，主动解决问题。第一步，让学生找出爸爸向孩子们介绍白杨的段落，再读一遍，在反复的朗读中体会，找出描述白杨树的词句，概括了白杨的什么特点。生能够自由答复。其次步，引导学生体会白杨哪儿需要就在哪儿生长等介绍白杨树的话语。留意体会重点词语的感情。本环节不要求非常深入理解，只要学生能依据自己的理解，大致的说说从字面上体会到白杨的生长环境非常的恶劣，感受到白杨非常的顽强就能够了。第三步，让全体学生品读重点词句，适时加以引导和阐述，让学生图文结合地品尝和理解本节课重点词句。我将实行比拟读的方式，给出详细段落，让学生默读16和14节，思索爸爸要表达什么呢他和白杨之间有什么一样的地方呢引导学生体会树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相像之处。这时以小组为单位争论讨论，然后让每组派一个代表进展汇报。最终教师对学生的争论的结果进展总结，得出听从国家需要、扎根边疆、无私奉献的品质。 再次，有感情朗读课文、谈谈学生对文章的感受。新课标指出：学生带着疑问走出课堂是学生可持续进展和终身进展的必需。所以我经过引导学生背诵，积存好词好句，然后让学生谈谈对借物喻人的写作特点的理解。 第三环节：稳固提升 攻克了本课的重点和难点，我会带着学生对本节所学的资料进展回忆，并进展相应的拓展。我是这样设计这一环节的： 利用多媒体出示白杨礼赞片段，让学生争论本篇课文中白杨的形象和反映的品质。在学生争论后，将白杨礼赞中关于白杨形象和品质的描述与本课所反映的白杨的形象与品质进展比拟，从而加深对教材资料的理解。 第四环节，小结作业 接下来是我的小结作业环节，在这一环节，包括两个局部，第一个局部是小结，我采纳的是师生共同总结的方式进展的，再次表达了课堂教学是教师的主导作用和学生的主体地位。先引导不一样学生答复，在本节课的学习中，都有哪些新的收获，然后再对学生的答复状况进展总结，得出本文对白杨的赞美之情和借物喻人的写作手法。其次个局部是作业布置，为了表达新课改的要求，我的作业布置力求培育学生利用学问解决实际问题的本领，我将以运用借物喻人的写作手法写一段文字。由于一课的完毕并不意味着学习活动的完结，而应当以此为一个新的起点激发学生进一步学习的热忱，所以让学生用写的方式稳固学问，完本钱阶段语言文字运用的目标要求。 我的板书以白杨树和爸爸为主线，以白杨树的特点和爸爸的心愿为帮助，贯穿本文赞颂西部无私奉献精神的思想情感，提纲挈领、一目了然。 总之，本节课经过朗读、争论、沟通合作以及多媒体展现等课堂活动，我设想能实现本节课的教学目标，使绝大局部的学生都能积极参加到教学活动中来，认知生字，读懂新词，沟通争论，让不一样层次的学生均有收获，同时力求让学生能发觉问题、提出问题和解决问题。 以上就是我今日说课的全部资料，多谢各位评委教师！ 关于小学语文教师总结报告四 教学目标： 1、通过熟悉生活中的车船的方式，熟悉生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。 2、学会依据词语的意思猜想多音字的读音。 3、要求学生熟识句号、感慨号、问号，把握句号、感慨号、问号的用法、作用及书写。 4、学习“我的发觉”，会通过观看、比照、分析等方法识字。 5、积存关于励志的名言，培育阅读和积存励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。 6、连续培育爱阅读，爱积存的好习惯。 重点难点： 1、通过熟悉生活中的车船的方式，熟悉生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。 2、要求学生熟识句号、感慨号、问号，把握句号、感慨号、问号的用法、作用及书写。 课前预备： 1、制作多媒体课件。(教师) 2、制作生字词卡片。(学生) 课时安排：二课时 第一课时 教学目标： 1、通过熟悉生活中的车船的方式，熟悉生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。 2、学会依据词语的意思猜想多音字的读音。 3、要求学生熟识句号、感慨号、问号，把握句号、感慨号、问号的用法、作用及书写。 4、学习“我的发觉”，会通过观看、比照、分析等方法识字。 重点难点： 1、通过熟悉生活中的车船的方式，熟悉生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。 2、要求学生熟识句号、感慨号、问号，把握句号、感慨号、问号的用法、作用及书写。 教学过程： 一、识字加油站。 1、学生借助拼音熟悉生字。 2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。 3、争论：你还知道哪些车或船? 4、小结识字的方法。二、字词句运用。 1、读一读，看谁读得准。 盛开、床铺、种子、好人、分别 盛饭、铺路、耕种、好客、水分 重新、快乐、口号、洁净、难忘 重点、兴起、号叫干活灾难 2、看谁能给这些多音字注上拼音。 3、师出示正确的拼音，生检查自己的注音状况。 4、说一说，我们学过的多音字还有哪些? 5、我会选一组多音字说话。 6、请同学沟通汇报。 7、感受标点符号的神秘。 句号：表述完整的一句话。 问号：用于问题的末尾。 感慨号：又称赞叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊异。主要用在感慨句的句末，表示 剧烈的感情。 8、学生试着给3个句子打标点。 (1)一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来 (2)我们去公园玩公园花真多呀 (3)这棵树的叶子真惊奇是什么树呢 9、想一想一般以什么词结尾的句子打问号?什么词结尾的句子打感慨号? 10、你能说一句问句和感慨句吗? 三、我的发觉。 1、先观看，再读一读，并说说你有什么发觉? 2、请学生汇报自己的发觉。 80 3、体会形声字的特点。 4、感慨中国汉字的魅力。 四、我的收获。 其次课时 教学目标： 1、积存关于励志的名言，培育阅读和积存励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。 2、连续培育爱阅读，爱积存的好习惯。 重点难点： 积存关于励志的名言，培育阅读和积存励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。 教学过程： 一、复习多音字引入新课。二、日积月累 1、师：孩子们知道我们今日要积存什么吗? 2、翻开83页，读读： (1)有志者事竟成。-后汉书 (2)志当存高远。-诫外生书 (3)有志不在年高。-传家宝 3、读了这3个句子，你还想再了解些什么? 4、简要了解出处及用法。 (1)有志者事竟成，意思是指有志向的人，做事终究会胜利。告知我们人生要自己去拼 搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。南朝后汉书耿弇传中临淄劳耿弇(刘秀)： “将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也。” 志当存高远，志：志向。存：怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。出自诸葛亮集诫 外甥书：“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所 感。” 有志不在年高，下句是无志空长百岁。指年轻人只要有志向，成就不行限量，不在年纪 大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。心里有远大的志向要从小就培育， 心中没有抱负，到老也是白活。 5、想一想，这3句话有什么共同点? 6、同桌沟通：你有什么志向?有什么目标?长大以后要做什么? 7、全班沟通。 8、师小结：作为小学生，我们也要有自己的抱负，只要心中有了抱负，我们便会为之奋 斗，最终取得胜利。 三、我爱阅读：鲁班造锯 1、读一读。 2、想一想：这个故事主要讲了什么? 3、争论：鲁班是依据什么来造锯的? 4、和同桌讲一讲鲁班造锯的过程。 5、鲁班依据小草上的小齿便创造了锯子，那人们还依据大自然中的哪些动植物及现象有 了新的创造的? 6、请同学沟通。 7、拓展：你想依据生活中的哪些特殊进展创造制造?认真想一想。 四、教师总结，布置作业。 关于小学语文教师总结报告五 本学期担当*中学小学(5)(6)两个班的教学工作，小学(5)班学习积极性好，小学(6)班，学习相对较差。 一、在教学上 积极参与教研活动。如参与岩头中学的文言文教学专题学习，桥下中学名师下乡送教活动。也从陈丽名师工作室完成了两年的学习生涯。在平常的教学中，我会查找优秀的案例，有时会查找多篇案例，进展阅读比拟。阅读案例，或者实录对我而言是走向教学成长的重要途径。一次次的学习最终发觉了自己是多么的局限和狭窄，我需要不断的学习，不断的抓住一切可以促使自己成长的时机。 二、在科研上 完成了教育硕士的毕业论文。对我来说，毕业论文的写作真是极大的考验。论文的写作让我发觉了以后是要多写文章，肯定要注意平常的积存，假如没有积存，就不会有最终的成果。写文章去解决实际教学问题，是多么有意义的一件事啊。也发觉自己在论文写作中，对规律的架构所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。 三、在德育上 以理说服。六班的学生学习状态懒散，于是想方法让他们学习，但发觉即使对他们进展了所谓的教育，他们依旧是无动于衷。发觉了自己在这块上，是多么的欠缺啊! 教师，教书育人，这学期我却发觉了自己与别人的差距是如鸿沟，不行同年而语，只能在以后的学期教学中努力了，发觉问题，渐渐解决问题。 关于小学语文教师总结报告六 作为一名人民教师，肩负着培育祖国接班人的重任，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。”正如窦桂梅教师所说：“读书一生”、“海纳百川。”教师这一行业更需要有挤的精神!挤时间思索、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作!挤时间总结。只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我觉得教师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。 得到通知，我们参与了teta2023年的教师培训，问问教师朋友们：为什么教师教育技术力量培训简称teta?是英文简称吧?t- teachers 教师 ; e- education 教育 ; t -technology 技术;a-是什么?或许是authorware软件(培训的意思吧?) 培训活动带给我的收获却是无限的。我参与的是小学语文的培训，整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级教师的教学展现，出名师与培训教师的在线辅导、答疑和专家讲评。也有学员的互动争论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场教学片段的观摩，使学员们从学问到理论到实践都来了一次观念的洗礼。因此，对我们许多教师来讲，这次培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。对我们今后的教学工作是一个很好的引领。 在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信念缺乏的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我许多启发，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会： 一、对课堂教学行为的重新熟悉与思索 课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。 (一)要准时反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，教师很少端详自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生消失与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达准时调控学生的心情，引导学生积极参加课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。 (二)要留给学生思索的空间和时间 学生猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。 (三)要学会观赏学生 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生供应思索、制造、表现及获得胜利体验的时机。做到这一点，教师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在教师的关注中，不仅会喜爱教师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，欢乐开心地去学习。 二、提升了理论水平，熟悉到科研的重要性 作为新教师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教育讨论的理解，根本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意识，熟悉到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特殊是有关综合性学习的教学，我们不但熟悉了它的重要性，也把握了一些实际的操作方法和留意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要仔细对待。 三、熟悉到连续教育的重要性，树立了终身学习的目标 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞连续教育没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正熟悉到了连续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对连续教育的熟悉。学然后知缺乏，这是我的一个体会。在培训中，专家的急躁指导、学员的剧烈争论都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太浅薄了，工作方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这次学得的阅历运用到教学实践中去，做到课前有预设、有预备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习气氛，课后抓反应，进展反思，有必要的还要进展课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。 培训完毕了，再次感谢专家的指导，同时也感谢我们的辅导教师，道一声：“你们辛苦了!感谢!” 四.给培训平台的建议 这次培训的确给了我们很多指导，但本人觉得培训班培训的时间和空间都有限，短短的一个星期时间是不够的。空间方面，学员受培训地方治理器的限制，实际上别的省份的指导和争论更具体、更精彩，我们是否以后可以任凭进入?还有，教师培训不应当只是本门学科的提高，我认为：班主任工作、心理学、教育学、教师自身的修养以及世界别的国家的教育状况与教学阅历是不是都要学?我盼望专家商讨一下，以后能给我们更宽阔的培训平台?期盼中! 关于小学语文教师总结报告七 依据语文工作规划和我区其次学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程改革为核心，以课题讨论为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建立为根本，以教学常规为标准，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价讨论出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面进展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。 本学期我校语文教研组工作如下： 1、每一位语文教师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。 2、连续仔细学习语文新课程标准，关注人民教育江苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。 我校规划实行如下方式： (1)为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践严密结合，不断促进教师的成长。 (2)请市、区教研室专家来校作讲座。 (3)组织各类沙龙研讨活动，使教师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改良的方法和措施，寻求相关策略。 (4)在学习理论的根底上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进展评比并积极向市区投稿，积极参与市“优秀教学案例”征集活动 (5)发动教师积极撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。 语文课程应致力于学生语文素养的形成和进展，因此，标准围绕 全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文教师必需结合新课程标准进展教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处： 1、连续重视低年级写字教学讨论，同时加强中、高年级写字教学、评价的讨论。请写字教学富有阅历的范红霞等教师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作预备。 2、加强口语交际及语文综合性学习的讨论。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 3、其次，我校将发动全校教师积极参与有关课题讨论，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学严密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进展综合实践活动的根底上，组织全校教师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参加，并组织讨论课，进展专题研讨。 4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积存的根底上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 5、进一步重视作文教学的讨论。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改良措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将特地安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等教师向大家介绍阅历;还要仔细检查作文批改状况。 组织好3-6年级的作文竞赛，积极做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的六一作文选拔赛中取得好成绩，并仔细组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 6、积极提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的进展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。 7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中消失的新问题，实行措施，讨论做好毕业班工作。 新学期语文课题讨论主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的讨论。在市、区教研室的领导下，我校将积极绽开各级各类的课题讨论，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程治理，促进课题讨论的成果快速转化，为教育教学效劳。 1、语文教研组将结合本课题，制定讨论规划，定期组织课题活动，带着学生积极开展实践活动，在综合实践活动中绽开以“讨论性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”绽开“愉快地成长”的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。 2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带着全体教师连续讨论省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育效劳。 3、加强评价改革的讨论，仔细学习教育部公布的中小学评价与考试制度改革的指导意见，积极参加在新的平台上构建新的评价体系的课题讨论，搞好多元化智能评价的子课题讨论。 4、连续重视课堂教学的讨论和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，连续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进展了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题绽开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建立，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 实施课程标准，进入课程改革试验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师队伍的建立是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作： 1、每周安排两节校内讨论课并请专家准时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的教师由教育处负责听随堂课。 3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地催促教师理论联系实际，语文教研组将结合根本功大赛，对教师进展说课和评课等方面的培训，从而促进教师快速成长。 5、每位青年教师必需结合实践进展至少一项的课题讨论。带着学生开展实践活动，并带着学生出阶段性讨论成果，可以是小论文，或者调查报告等。 6、组织教师参与四城区课堂教学沟通活动。 7、协作教研室做好课改试验教师的培训工作。 关于小学语文教师总结报告八 1、你认为学习一篇课文，首先要做什么？（读书，把书读好） 2、学生自由认仔细真地读课文。 1、解题：题目中的“这”指xxx，“我”指xxx。 2、谁来介绍一下居里夫人。 （世界闻名的女科学家，波兰人，在德国工作，发觉了镭元素，制造用的，两次获诺贝尔奖等） 3、谁来介绍一下老妇人。 （白发苍苍，坐在轮椅上） 1、文中还有什么东西很重要？（板书：鲜花） 有多少鲜花？板书：一大束。 比拟：一大束与一束、一朵 2、形成板书：把一大束鲜花献给。 3、练习： 人们把一大束鲜花献给居里夫人，是由于xxxxxxx。 读第自然段，哪些地方看出人们对居里夫人的敬重？ 争论、朗读指导与练习。 4、练习： 居里夫人又把一大束鲜花献给老妇人，是由于xxxxxx。 读第自然段，哪些地方看出居里夫人对老妇人的敬重？ 争论、朗读。 5、有感情朗读第、自然段。 、这一自然段有几句话？ 、学习第句“这位老妇人是谁？” （）这是什么句？ （）应当怎么读？朗读练习。 （）谁在问？ （）人们为什么这样问？ 板书：人们想：xxxxxxxxxxxxxxxx。 、居里夫人怎么说？深情什么意思？ 有感情地朗读居里夫人的话。 、学习第句 （）重点词是哪一个？“肃然起敬”是什么意思?哪些地方说明“肃然起敬”？ （）谁对谁肃然起敬？（人们对老妇人和居里夫人） （）练习： 全场的人对老妇人肃然起敬，是由于xxxxxxxxxx。 全场的人对居里夫人肃然起敬，是由于xxxxxxxxx。 、有感情朗读第自然段。 、你觉得居里夫人是怎样的人，她哪一点最值得我们学习？（成名后仍不忘小学教师） 、你能这样做吗？ 、练习： （）今日，你是我小学的教师。 （）明天，你xx是我的教师。 （）10年后，你xx是我的教师。 （4）不管何时何地，你xx是我的教师。 六、课堂作业