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关于小学第二学期教研工作计划范文锦集七篇 一、指导思想 本学期，在区教研中心的指导帮忙下，紧紧围绕区教研中心和中心校教研工作规划要点，以全面推动素养教育为中心，以提高教学质量为核心，以深化校本教材和课程改革为重点，以提高教师的专业水平为目标，狠抓教学精细化治理，严格质量监控，坚持“促进学生全面进展和终身进展”的工作思路，不断推动教学创新和治理创新，促进学生安康成长，有效提高我校教育教学质量。 二、主要工作及措施 （一）标准课程设置，进一步强化常规治理。 1、以山东省小学课程实施水平评价方案为依据，严格落实学校课程规划，开全课程，开足课时，做好对音、体、美、综合实践活动课程的监控。组织教师探究讨论对校本教材的开发。 2、仔细学习、解读济宁市中区教学常规实施细则、教学常规量化表，明确要求，标准行为。结合事实细则，教学治理中要严把五个关口：一严把集体备课关；二严把课堂教学关；三严把作业批、评关；四严把辅导关；五是严把实践活动关。 （二）加强学生治理，使学生养成良好习惯。 3、连续抓好学生学习习惯和行为习惯的培育。仔细学习济宁市中区小学生学习习惯养成实施细则、济宁市中区小学生学习习惯养成二十八条。要从小培育学生的标准书写、多读勤写、擅长思索等习惯。做到“人人学习惯、心中有习惯、日常看习惯”。 4、连续开展“读一本好书”活动，仔细做好读书卡的填写；连续开展古诗文经典诵读活动，努力制造书香校园。积极组织多种形式的实践活动、竞赛活动和展现活动，全面提高学生阅读水平。 5、加强班级文化建立，引领学生利用黑板报、手抄报、学生作品展览等内容积极创立班级文化，让学生在深厚的文化气氛中安康成长。 （三）连续以转变观念为重点，积极提升教学教研水平。 6、进一步提高学校教学质量和水平，切实转变教师的教育教学观念。我校将进一步加强校本培训工作，开展多种沟通研讨活动，让新课程改革的理念成为每个教师自觉的教学思想根底。以并入中区为契机，组织学科教师积极参与教研室开展的各项教研活动，开展说课、评课、写反思、上汇报课等活动。亲密关注教师的教学行为变化和学生的成长变化。 7、加强课堂教学的讨论，针对“课堂教学的有效性”进展讨论。本学期，学校将依照区教研室的要求，引导教师转变课堂教学行为。以课堂教学实践为讨论重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习。本学期的课堂教学将围绕“实施有效教学”和“提高教学效率”开展讨论，加强对教学规律和学习规律的讨论，切实提高教学讨论的针对性和实效性，提高教师课程实施水平和学生的学习力量，从而培育学生良好的学习习惯和思维品质。 8、抓好集体备课。集体备课做到有组织、有规划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。以“个人备课集体备课修改试教观摩研讨总结反思再次执教”为步骤的课例讨论，在实践、讨论中共同感悟、共同提高，不断解决教学中存在的问题。要求课后连续撰写教学后记和教学反思，提倡写教学故事和教学案例。 9、加强对教学质量的监控和检测。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识和争先意识，努力提升所任学科的教学质量和水平。本学期教育处将加大学科的阶段性检测力度，分析存在问题，落实解决措施，准时调整教学策略。要求考试学科要在按时进展单元检测的同时，准时做好检测数据分析并上交教育处。 10、加强教研组建立。结合区教研中心评比先进教研组的精神，学校进一步加强教研组的建立。各教研组依据学校教学工作规划，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作规划。提倡各个教研组要创自己的特色，准时、仔细总结得失，适时进展教研组校本教研沟通活动。 （四）加强教师队伍建立，提升教师素养。 11、抓好学科课程标准的学习，进一步把握学科教学的目标。教师制定切实可行的读书规划，养成良好的学习反思的良好习惯，丰厚文化底蕴，提升自身的理论水平。 12、积极组织学校年轻教师参与中心校开展的教师培训，培训完成后，回学校上汇报课、示范课，并仔细撰写心得体会。 附本学期主要工作安排： 本学年度其次学期主要教学工作安排 二月份 1、传达中心校工作规划及各学科工作规划。 2、制订并传达学校教学工作规划及教研组学科教学规划。 3、参与区各学科备课研讨会。 4、参与语文、数学、科学等学科新教材备课研讨会。 5、召开学生家长会。 三月份 1、开展校本教材讨论活动。 2、参与全镇语文、数学、常识等学科教学研讨会。 3、参与区教师课堂教学抽赛活动。 4、迎接全镇教学工作视导。 四月份 1、积极参与区名师送课活动。 2、参与全镇小学生春季运动会。 3、参与学生中华古诗文经典诵读竞赛。 4、参与全镇教学能手竞赛。 5、组织各学科期中质量检测。 五月份 1、参与与霍家街小学的联研活动。 2、参与全镇教学质量分析会。 3、迎接中心校教学工作检查。 4、组织教学质量检测。 5、参与小学生科学试验操作竞赛及英语口语检测。 六月份 1、迎接区小学教学视导。 2、组织教师参与课程标准、教材、教法理论考试。 3、参与全镇课件制作评比活动。 4、做好期末质量检测。 七月份 1、做好学期教学、教研工作总结。 2、参与区组织的教材教法考试。 3、参与全镇各学科课标教材培训。 小学其次学期教研工作规划 篇2 一、指导思想 全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动。以学校内涵建立为契机，以学校试验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以学生动手力量的培育和小课题讨论为抓手，全面开展小学科学活动建立。 二、主要工作 （一）细心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。 2、仔细学习和钻研科学课程标准，系统钻研新教材。 3、仔细学习和钻研有关科学实践基地建立的理论和阅历。 4、仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 （二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广阔教师的理论素养和水平。 1、邀请市、区知名课程与教学專家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 2、不定期举办小课题讨论沙龙，营造良好讨论气氛，为各种不同类型的教师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和时机。 （三）以教育科研为先导，以课题讨论为抓手，深化教育教学改革 1、探究小学科学与综合实践活动学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效性。课题讨论应重视应用讨论、行动讨论、现场讨论、微观讨论；应重视质的讨论；应以课堂教学、基地建立等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参加，全面绽开课题“小学科学选择性学习”。 （四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断进展 1、加强对小课题的讨论，构建符合本地实际、促进教师和学生进展的评价体系。 2、不断完善学生自行讨论的”评价体系。建立以学生自评为主，同时有指导教师、教研组、家长共同参加的评价制度。 三、日程安排 三月份： 1、确定人员，成立小学科学教研组。 2、建立小学科学教研组例会制度。 3、完成科学实践基地的初步建立工作。 4、六个试验教室的动植物小课题讨论全面开头。 5、召开第一次教研组例会。 四月份： 1、组织人员对教研组的教师进展培训、指导。 2、教研组核心成员对讨论方法、进度进展评议。 3、邀请街道内的专业园林人士进展技术指导。 4、召开其次次教研组例会。 五月份： 1、教室内生物角的讨论进展初期评估。 2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进展专业技术培训。 3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进展指导。 4、市研讨课试教。 5、教研组核心成员针对各自负责的课题进展资料整理。 6、召开第三次教研组例会。 六月份： 1、召开“市科学基地建立现场研讨会”暨“基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的讨论”课题开题报告会。 2、整理各类资料，迎接市教研活动。 3、连续开展小课题讨论。 4、召开第四次教研组例会。 小学其次学期教研工作规划 篇3 一、指导思想 结合县科学研训活开工作安排和本校科学教师任教状况，本学期科学教研活动是以新课程的理念为指导，结合“小科学家培育”的开展，更新教育观念，扎实做好科学学科的教学工作，抓好科学试验室教学的治理工作，充分发挥科学教师各自的优势，努力提高科学教师的教育教学水平和学生的科学素养，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。 二、团队介绍 本教研组组员全是本校科学教师。但这些成员老中青年龄参差不齐。而且这个组人数只有四位，人数偏少。活动比拟难开展。大局部教师不是专科出身。缺乏有肯定资格的教师引领团队。 三、主要工作 （一）加强理论学习，推动新课程改革的进程。 1、加强科学学科的相关学问学习，不断提高科学教师的学问水平和科学素养。 2、组织科学教师仔细学习新课标，并充分利用好科学课、科学课程标准等专业性学科期刊，组织教师学习教育理论、教学文件和教学业务学问，注意理论对实践的指导作用。 3、积极钻研教材，用科学新课程理论来指导科学教学，组织教师开展教学反思研讨会，一起沟通科学教学中的收获和反思，探讨科学教材中的难点，鼓舞教师对教材提出自己的见解和建议，培育教师在平常的教学中积极地思索，敢于创新，敢于纠错。 （二）加强教育教研，提高教师业务水平。 1、定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，鼓舞教师积极修改集体备课的教案，仔细撰写教学反思，准时反思教学的胜利之处和需要改良的地方，切实提高教师的教学水平。 2、细心备课，仔细上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓舞科学教师，依托自己的教科研实践，仔细总结自己的教育教学阅历。 3、利用每周周二的学科研训时间进展科学教材分析活动，并结合本学年的教研活动主题，解读教学中的重点、难点和试验留意事项，解决教师教学中的困惑，提高教师的教材解读力量和教学处理力量。 4、组织教师的试验操作培训，让教师明确本学期的重点试验和操作要领，提高教师的试验操作力量。 5、组织教师结合学校的科技特色教育活动，辅导学生参与科技节活动，努力培育“小科学家”培育。引导学生把科学课堂上的学生拓展、延长到生活中，丰富学生的课外生活，提升学生的科学素养。 三、教研组成员 组长：郑秀 组员：杨建晟 郑海军 叶贵才 四、本学期工作安排 【教研安排】 *（二、三月份） 1、制定教研组工作规划，每位教师制定本班教学工作规划。 2、帮忙试验员制定试验规划。 3、县优质课观摩活动。 4、撰写教育教学论文。 *（四月份） 1、修改、学习小学科学导学卡 2、集体备课、教学观摩与研讨一 杨建晟（上课） 郑秀（主评） 邀请全县科学教师参加研讨活动 *（五月份） 1、集体备课、教学观摩与研讨二 郑海军（上课） 杨建晟（主评） 2、理论学习（郑秀） *（六月份） 1、理论学习 2、抓紧期末复习工作。 3、完成教研组博客日志跟帖，并准时小结网络教研的所得与困惑。 4、理本学期开展教研活动的过程性资料和成果资料，教研组考核评估的期末自查工作。 5、期末考试。 小学其次学期教研工作规划 篇4 一、指导思想 本学期，综合教研组将仔细贯彻落实北宿镇教研室和学校教育处的教学工作规划和工作思路，设计切实可行的措施；不断提高教师的专业理论水平和教学实践力量，结合我校实际状况探究适合各个学科的教学模式，使每一位学生安康、欢乐、全面的进展。 二、工作目标 1、注意教师的教学措施和方法的讨论，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小仆人。 2、培育学生养成良好的学习习惯，提高自主、合作学习的力量。 3、通过小组内教师的听课、评课、反思等形式，提高教学质量。 三、工作重点 1、加强教育理论学习，提高教师理论素养 本学期要重点学习根底教育课程改革纲要、综合各科课程标准和课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、催促工作；严抓备课质量和课堂教学质量。突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分预备。要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体教师共同提高，人人受益。 3、提高本组教师的教科研水平 组织本教研组教师撰写论文和案例。全组教师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写教育教学论文与案例，参与市教学论文与案例评比。 4、加强专业素养学习 要提高课堂效率，教师要不断提高自身文化修养，因此我们综合组教师要挤出业余时间进展业务素养的学习提高，包括各科学问与教学理念等各方面。 四、详细工作安排 三月份： 1、教研组共同商讨拟订工作规划，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组分散力。 3、制定学科规划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作。 3、协作镇教研室做好科学、品德、英语、信息技术等学科的优质课评比活动。 四月份： 1、各学科进展集体备课。 2、连续开展教研活动，观摩省级优质课。 3、连续加强教研组精神文明建立。 五月份： 1、连续开展集体备课活动。 2、参加镇教研室的优质课评比活动。 六月份； 1、各学科进入成果汇总阶段。 2、三至六年级做好英语学科的期末复习规划。 七月份： 1、做好各学科期末收尾工作。 2、仔细做好教研组工作总结，进展阅历沟通。 小学其次学期教研工作规划 篇5 一、指导思想 本学期，我校英语教研工作将连续以新课程理念和叶圣陶思想理论为指导，以集体备课为载体,课堂教学实践为切入口，以全面培育提高学生素养为宗旨,改革评价方式,革新教育理念,加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展。并不断标准主题化系列教研活动，探究课堂教学模式，加大对新上岗教师，青年教师和骨干教师培育提升，效劳教师效劳学生，全面推动我校英语教研组各项指标再上新台阶。 二、重点工作(教师方面) (一)了解学生，钻研教材，标准课堂，突出实效。作业书写统一格式，课后辅导层次清楚，多元化检测评价学生等。在做好个人“六仔细”常规工作前提下，加强同年级组教师间合作沟通，总结和沟通教学阅历，相互学习，共同探讨，年级组长带好头起好示范催促作用。 (二)师徒结对，“一一”指导，每位教师，自主学习。如深入学习教育教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将科学、先进的理念内化转换为详细的切实可行的教育教学行动和策略等。努力提高英语语言专业素养，结合校级，市级各项A级，2A级赛课，根本功活动，展现课等，同时加强反思总结，积极撰写论文，参加校级市级课题讨论，教科教研工作有机结合，全面提高英语组教师整体素养。 (三)有备而教，有教而改，有改而优，有优而思。结合课堂观看，微型课，同题“多”构，一课“再”构等课例讨论模式，以集体才智力气带个人业务进展，不断改善教学过程，到达教学最优化。从参加的过程到结果，在课后对自己的课堂教学到达当局者“不迷”的境地，在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境地和高度。 (四)整合资源，完善评价，以生为本、学为中心、力量为重。首先落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，“以学论教促进学生学习”的课堂教学要求视为教师上课评价机制，注意课堂诊断和后续改良;其次从教材动身，对试卷进展分析和讨论，学会自行命题的力量，在命题、考务、评卷、统计、分析等各个环节方面做好考试质量关。我们要把对阶段性评价的讨论作为教研活动的一个方面，对如何命题、命题的格式、命题难易度的掌握等要有各年级层面的研讨活动，以提高教师的命题力量。四至六年级单元测试成绩上报工作将连续进展。 (五)外出听课，内外培训，仔细记录，切实反思，准时汇报。便利大家学习沟通，开拓眼界，汲取新奇事物，利用好英语组教师群，研修手册，给教师制造向姐妹学校学习的时机，以帮忙教师提高业务水平。 三、重点工作(学生方面) (一)各年级出台学生素养条例，对比参考心中有数。从“优化学生英语听说力量”这一讨论课题为动身点，循序渐进，有目的规划逐步培育，或听或说，其中将以对学生的学法指导和自主学习力量的培育作为关注的重点。因此在课堂教学之前，中，后都要让学生有完整的学习气氛和环境渲染，如组织开展丰富多彩的英语课外活动，竞赛和英语环境布置。建议如下：五六年级进展课前13分钟英语演讲活动，演讲内容形成文字稿，美化设计后展现在教室里;译林版新五，六年级教材集合了多个童话，谚语，故事，教师还可组织学生小组情景剧排练表演竞赛，加强语言表达力量;三年级市级整班英文书写竞赛连续进展，要有意识的在市级竞赛前进展预备工作;四五年级单词默写、整班朗读;二年级开展英文整班书写社团，为三年级的整班英文书写竞赛打好根底。一年级歌曲演唱、竞赛等，教室可布置有英语学问宣传、学生作业展现、英文小报展评等。 (二)二年级连续使用新教材的下册教科书。在逐步适应了译林版新教材后，二年级也迎来了教材上面的改革。我们一方面要依据去年教学中发觉的问题进展准时的反思和实践，另一方面要开展好新教材的培训，对新教材进展系统的讨论和分析，理清思路，把握教学重点，也将就新教材开展多种形式的活动，以便利教师们更好地开展新教材的教学工作。 小学其次学期教研工作规划 篇6 一、指导思想 本学期品德教研组将依据教育处及教科室等相关科室工作规划要求，结合学校实际状况和学科特点，以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥创新精神和探究积极性，扎实开展讨论，遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学讨论；营造良好的教研气氛，积极实施素养教育，为提高学生的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。 二、本学期拟开展的主要工作 （一）、加强理论学习，提高教师教科研水平。 1.组织全组教师学习20xx版新课标； 2.鼓舞组内教师积极撰写教学论文，申报课题； 3.申报县集体课题。 （二）、注意常规落实，提高课堂教学效率。 1.加强教学常规的检查工作，确保品德学科的专课专用； 2.上好地方课程金陵文化，组织骨干教师参与县赛课。 三、月工作安排： 二月份 1制定教研组规划。 三月份 1参与县教研组长会议； 2组织全校品德教师学习20xx版新课标； 3争论申报县级集体课题。 四月份 1组织教师网上参与省品德课标培训； 2尤珍珍教师参与市品德学科骨干教师讨论活动。 五月份 1端云瑶、陶美萍教师参与县级金陵文化赛课； 2申报县级集体课题； 3参与三区县品德连片活动。 六月份 1组织骨干教师参与市县个人课题申报； 2组织教师做好期末调研工作。 小学其次学期教研工作规划 篇7 一、工作目标： 1.扎实开展常规教研工作，求标准，重实效，提升常规教研活动实效。 2.制定教师梯队考核方法，加强教师队伍建立，打造一流师资队伍。 3.营造科研气氛，提高科研实效，充分发挥教科研的引领作用。 4.深化课堂教学改革，积极探究“先学后教”高效课堂模式。 二、详细措施： 1.连续扎实开展教育改革试点工程试验讨论工作。 本学期教研工作连续围绕我校担当的福建省教育改革试点工程“促进小学生自主学习、独立思索、勇于创新教育教学模式”改革试验工作。全部的任课教师都要用已经形成的教学模式进展备课、上课，并加以完善。每位教师连续以年段为主，上一节能表达“自主创新高效”课堂教学模式的试验讨论课。 2.以学科（年级）教研组建立为抓手，开展扎实有效的校本教研活动。 开学初以年段（或学科）为单位连续组织学习各学科义务教育课程标准（20xx版），深刻领悟“新课标”新理念，能依据“新课标”的精神对教材进展分析，明确本学科、本学段、本年级的教学目标和教学重难点，对比课标明确本学期教材的学问点，并形成书面材料，学段内交换争论，作为期中、期末出卷的依据。 研读教师教学用书中的教材说明，明确本册教材的教学任务和教学重难点，将本册教学任务分解到各单元或各板块中（语文如识字、写字、阅读、口语交际、习作等，数学如数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等），分别安排主讲人结合详细教材阐述如何落实本册教学任务，突出重点，突破难点，其他教师参加沟通、研讨。 根据三明市开展中小学教师岗位大练兵活动实施方案的要求，组织好年级研讨课的说课、听课、评课，探讨怎么运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。做到有听课、有评课，有记录，有收获。 依据年级、学科特点，开展其他有特色、有实效的教学研讨活动，如组织理论学习、观看教学光盘、开展网络阅读、教育读书活动等。 3.深化课堂教学改革，积极探究“先学后教”高效课堂模式。 4.连续举办校本培训活动。仍利用每周三下午的全体教职工大会，邀请班级治理工作有特色、教学有特长的骨干教师作培训主讲人，与教师们共享他们的教育教学阅历或学习心得。 5.连续组织开展“同伴互助结对子”工作，加强“同伴互助结对子”工作的标准化治理，努力提高互助的实效性。 6.依据教育部制定的中小学书法教育指导纲要，连续加强师生写字根本功的训练，定于5月份开展全校学生汉字书写年级过关测验。 7.连续开展教师读书会活动。开学初开展新会员招募工作，于3月最终一周组织读书沟通、好书漂流活动。之后进入新一轮阅读书目的自主阅读阶段，仍安排在每月的最终一周举办读书沟通汇报活动。 8.加强对新进教师的指导和培育工作。学校连续组织学科指导组员对新进教师课堂观看和指导，新进教师三年内每学期上两节汇报课。去年三位新进教师仍要求半期考前后各上一节汇报课。（统一安排在四月份） 9.连续借助教研博客平台，开展理论学习、听课评课活动，通过学习和沟通，促进教学水平、教育质量的提高。 10.在校长的领导下连续做好片区治理与同城化结对联盟工作。 本学期连续选派我校10位教学骨干到农村参与支教，对农村学校的教师进展一对一的“传、帮、带”活动，互学互进，促进城乡教育均衡协调进展。 连续探究资源共享、共同进展的新途径，努力提高片区教研的层次和效益。 11.抓好课题讨论，加强标准治理。 本学期连续仔细组织开展语文省级课题基于语文实践的有效教学模式探究、数学省级课题在小学数学问题解决中培育学生数学思索思索力量的讨论、信息技术省级课题基于信息技术环境下的有效学习讨论、市级音乐课题多元音乐文化理论下的小学视唱练耳教学模式讨论试验讨论工作。 本学期组织教师开展校级课题讨论，期初积极发动教师申报校级课题，作为参与市级、省级课题的必备条件，力争做到人人有课题，以课题讨论来促进教师的专业成长。 12.制定本校教师梯队评比和考核方法，加强师资队伍建立，努力打造一流的师资队伍。 13.其他工作 会同教务处落实教学常规的检查和指导工作，每月定期和不定期抽查教师备课、反思和作业批改状况，提高教师教学过程的科学性和标准性。 进一步做好语、数、英学科试卷编制及保密工作。 仔细做好期末教师业务档案登记，建立教师个人业务档案。 连续做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。