会计毕业开题报告范文4篇.docx

会计毕业开题报告范文4篇 一、本课题设计（讨论）的目的： 不确定性会计是财务会计的组成局部，是指不确定性经济业务会计。不确定性经济业务是相对于确定性经济业务而言的。对不确定性经济业务没有赐予充分关注和恰当反映，致使财务会计的一些根本原则，如稳健性原则、权责发生制原则等没有得到很好地运用，制约了会计信息作用的发挥，是现行财务会计中存在的普遍性问题。随着学问经济时代的到来、寻求其解决方案越来越重要。笔者认为，讨论会计不确定性目的如下： （1）完善会计这门科学 会计到目前为止尚不是一门准确的科学，其重要的缘由之一就是无法牢靠地表述不确定性。不确定性会计通过对不确定性经济业务的披露、确认与计量，有助于消退财务会计信息的不确定性。所以，讨论不确定性会计问题，有助于会计学的完善。 （2）建立不确定性会计的理论框架 对经济领域中“将来事项”存在的讨论，有助于为各国会计准则的制定者们建立一个共同的根底性框架。这个框架会有助于促进各国会计准则进展的早期协调。不确定性会计的讨论有助于建立一个不确定性会计问题的理论框架，以指导包括会计估量事项或有事项、将来事项等在内的会计准则的制定或修订。 （3）导致良好的会计实务 目前不少不确定性经济业务尚无成熟的会计标准。这必定会导致会计处理上的不确定性（如会计处理不全都）。不确定性会计问题的讨论，有助于形成比拟科学的不确定性会计概念框架，制定出较为完善的不确定性会计准则，从而有效地削减财务会计信息系统的不确定性，最终为信息使用者供应更多更好的信息。 二、设计（讨论）现状和进展趋势（文献综述）： 近年来，由于市场竞争的加剧和经营风险的增加，信息使用者越来越需要更多的信息来评估企业将来的现金流量和经营成果的不确定性。这样，在会计中如何削减、处理不确定性成为国内外会计学界关注的重要问题。然而，在现存的各种文章和文献中，系统的争论会计不确定性问题的著作罕见，这就更加坚决了我对不确定性会计问题做系统探讨的决心。 我国不确定性会计的讨论无论在理论还是在实务方面根本上处于起步阶段，未形成一套公认的、可以在实践中运用的理论方法体系。 会计学作为经济学科的一个重要分支，是随着经济环境的变化而进展的，经济环境的变化必定会产生很多不确定性经济事项。通过对不确定性会计的讨论，也就是在将不确定性经济事项转换成确定性经济事项的过程中实现了会计学的动态进展。因此，作为“前瞻”性会计的不确定性会计无疑将会是今后会计学讨论进展的重点。 三、设计（讨论）的重点与难点，拟采纳的途径（讨论手段）： 设计（讨论）的重点与难点是随着全球经济一体化趋势，全球的经济贸易越来越频繁，企业所处经济环境的简单性和企业经济事项的不确定性日趋增多。对会计信息使用者来说，有的关于不确定性经济业务的会计信息是非常有用的，但现行财务会计对不确定性经济业务的反映有的不恰当、有的落后于时代要求、有的极其缺乏，因而有碍于财务会计信息有用性目标的实现，制约了财务会计作用的发挥。这在客观上要求会计人员必需积极探究，以对企业发生的经济活动进展恰当的处理。如何合理估量会计中的不确定性以及对不确定会计事项作出恰当反映是本课题讨论的重点。 本课题讨论的难点是针对存在的问题，提出改良的措施与建议。 论文主要从六个局部来进展讨论。 第一局部是绪论，介绍课题背景及目的、国内外讨论现状、课题讨论方法、论文构成及讨论内容。 其次局部是介绍会计不确定性的根本概念，并从外部和内部性不确定性因素两个方面具体分析会计不确定性的缘由。 第三局部着重从会计要素、会计根本假设及根本会计原则三个方面探讨不确定性经济业务对财务会计体系的冲击。 第四局部是对不确定性会计根本理论的思索，包括对会计本质和会计原则的再熟悉。 第五局部是探讨掌握会计不确定性的详细措施。 第六局部是结论局部，总结全文，猜测进展趋势。 本课题主要采纳文献讨论法和归纳总结法，在广泛收集阅读与本课题相关的文献资料，学习讨论国内外专家学者对于会计不确定性这一问题的学术观点以及讨论成果的根底上，对不确定性会计的根本理论问题，如不确定性会计的概念、目标、会计原则等进展分析与探讨。 （1）文献讨论法。通过阅读有关会计不确定性的著作，从理论上提升讨论深度。通过互联网等途径收集全国各种有关资料对会计不确定性的缘由、影响及对策问题讨论成果。 （2）归纳总结法。通过各种途径对本课题进展讨论后，归纳总结出新的观点，尝试为不确定性会计构建一套理论与实务框架，以期对此问题的讨论有所裨益。 四、设计（讨论）进度规划： 1、第7周：整理资料并做开题报告，撰写论文提纲 2、第8周-第12周：消化整理资料，结合所学学问，撰写论文初稿 3、第13周-第14周：在初稿根底上修改论文，撰写论文其次稿 4、第15周：连续修改论文，最终定稿，交指导教师。 5、第16周：组织论文辩论。 6、第17周：整理论文资料并装订成册，同时做好校辩论前的预备工作。 五、