关于数学教师培训总结范文7篇.docx

关于数学教师培训总结范文合集7篇 满怀对教育的热诚，对名师的仰慕，在20xx年的9月26日至29日，我很荣幸地参与了滕州市中小学数学骨干教师培训学习。听了五位专家的讲座和报告，为期四天的培训，我感觉每天都是充实的，由于每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在众多教师中，能参与这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我此次培训有如下体会。 一、教师如何进展学问更新 “学问也有保质期“。作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起来的新的学问构造和教学理念必定布满生气和活力。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的力量。把时机交给儿童，俯下身子看儿童的生活，公平参加儿童的讨论。教师把探究的时机交给儿童，儿童就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。江西师大孙教授的>讲座，新课程实施的敏捷性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动儿童的“思维参加”呢？ 应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要“解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间“，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当让儿童充分思索，给儿童充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 三、转变原有的工作方式，在合作中求进展 新课程提倡培育学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是简单和实效的。我正是缺少了这样的一些理论根底，使得在实际教学中缺乏高度和深度。 四、教师应擅长反思 荷兰闻名的数学教育家弗来登塔尔说：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力，是一种积极的思维活动和探究行为，是同化，是探究，是发觉，是再制造。”因此，教师尤其是数学教师应擅长反思，它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。 1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领会到专家那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴。这些专家都有一个共同的嗜好读书，他们布满才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座完毕之前都向我们推举了几本好书，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。 2、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。江西师大刘教授给我们作了数学概念教学的讲座：让我懂得了当教师并不是那么简洁的，我们应当懂数学，懂学生，懂教学。他们提出的观点是新的，他们对待问题的方法是辨证的，讨论问题的动身点更是让我耳目一新。回忆自己的教学，才发觉自己实践的不少，但思索太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发觉在不经意间我错失了很多。在失去了准时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感慨名家怎会拥有如此巨大的财宝。 短暂的培训完毕了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。我熟悉到每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。信任今后的我定能为教育事业作出自己的奉献。 数学教师培训总结 篇2 “国培”学习能不断更新自己的教学理念。“国培”学习，我更加全面深刻地理解了新课标理念，把数学学问与生活情景有机结合起来，使数学学问成为学生所熟识的情景，成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。例如：在教学“100以内的加减法的估算”时，首先引入以下现实情境：学校要进行运动会，需要购置一些体育器材，体育教师带100元钱来到体育用品专卖店，篮球每个38元，排球每个27元，跳绳每根8元，羽毛球拍每副22元。请你帮体育教师估算一下：买这四样体育器材大约要多少钱?100元钱够用吗?这样一提现问题后学生个个跃跃欲试，激发了他们的学习兴趣。数学来源于生活实际，所以联系生活实际学数学，可以提高学生对数学来源于生活的熟悉，唤起学生亲近数学的热忱，体会数学与生活同在乐趣。 一、思想受到洗礼 听了陆丽萍教师的报告之后，我的心情久久不能安静，同样是人民教师，她却在这平凡的工作岗位上做出了很多不平凡的业绩，成为人们学习的典范，查找到了人生的真正的乐趣。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是：每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 二、在读书中反思。 本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们布满才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座完毕之前都向我们推举了几本好书，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。 三、在教学中反思。 教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。江苏省溧阳市外国语学校的陆丽萍教师给我们做了“小学数学有效教学设计的策略讨论”的讲座，向我们介绍了“有效教学的路径与原则”，结合案例生动的介绍了如何找到核心问题。汤建英教师给我们作了怎样做一名骨干教师的讲座：让我懂得了当教师并不是那么简洁的，我们应当懂数学，懂学生，懂教学。周教师给我们做了“怎样撰写数学教学论文”讲座，使我们明白了怎样写数学论文，怎样写教育学术论文。 从苏州的两所学校，我领会到了常态课蕴含的简约之美。课堂中没有吸引人的情景，都是开门见山的导入，也没有多样化的练习形式。但整节课的内容让人觉得特别凝练、有用。教师明确的教学目标，简约的教学内容，有效地教学方式，用最低的教学本钱取得了最大的教学效益。 总之，在培训班学习的一年时间里，倾听了专家、学者的谆谆教导，观摩了一线教师的实践，展望将来的工作、学习之路，深感将是永无止境而又困难曲折的，我愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的价值。 数学教师培训总结 篇3 8.5日7日这三天，我有幸与学校几位教师一起参与了沂南县教师暑期培训活动。活动由教研室张主任主持，活动中我们主要学习了沂南县网络教研平台的运用（集体备课）及听课活动。学习了才知道自己的浅薄，学过了才知道学习的重要。 教研网络作为一个新生的事物已被许多教师承受和应用，网络的无限裨益为教研开拓了一个全新的空间，为我们教师们搭建了一个比现场教研更宽阔的沟通空间与研讨的平台。网络教研能够汇合大量的优秀教育资源，实现了教学资源的整合和运用，构建根底教师互动平台，促进我们教师间的学习与沟通，推动我们沂南县教师们沟通共享，创新了教研方式，建立网络资源共享联盟。实现常规教研活动的网络化，教研工作治理的网络化，例如这次我们正在搞的大集体备课就是教研网络的运用。这样我们不仅提高了教研工作的针对性和实效性，实现了对我们教师自身专业进展的有效引领和资源支持，提高我们的教学水平和教研力量，提高课堂教学质量必将起到巨大的作用。固然，前提条件是我们必需努力去学会、去娴熟，并且时常去运用。想一想，当我们能娴熟的运用教研网络了，我们很多教师在一起运用这种网络沟通的方式。不仅能沟通教学方法，教学阅历，教学资料，更重要的是沟通我们之间的教学思想。对于我们一线教师来说，白天在学校工作，晚上上网找资料，特别便利，尤其是教学设计和制作课件。在网络平台上通过沟通回复，相互学习，相互促进，共同解决难题。网络使教师们的课堂更加精彩，将是一件双赢的事情。 关于大集体备课，张主任在他的报告如何搞好网络大集体备课已经说的很清晰了。在以后的教学中我们去努力的做好，发挥它应有的集体才智结晶。并充分应用到我们的课堂中去，提高我们的课堂教学质量。 在听了徐长青大师的课退中的数学后，我陷入了深深的反思。教学的艺术；艺术的教学，在徐大师的身上表达的淋漓尽致。课堂如行云流水般流畅，他渊博的学问积淀、诙谐幽默的风格、自然得体的教态、和气可亲的面容让学生在欢乐中经受了“退退退，进进进。回头看，找规律。”的学习的过程，信任学生们对于学习的“一个大数能否被撕纸的方法撕出，和一个n边形内角和的求法”，会深深印在脑海中；信任学生们对于学到的数学方法与数学思想将会终生受益，这是更重要的。是最值得我们学习的。 总之，学习必定有收获，学习必定有好处。让我们不断的挤出时间来学习吧！这不仅仅是武装自己的头脑，更别让自己落伍于社会，甚至被社会淘汰了自己！ 数学教师培训总结 篇4 在此次全镇青年教师培训中，我镇教研室从11月30日到12月4日，对全镇青年教师进展了一次听评课，先把听课状况总结如下 优点： （1）设置情境 怎样让学生进入情境，把学生带入形象的数学课堂，而不使数学课很枯燥呢？大局部教师以创设情境的形式导入新课。通过情境创设既激发了学生的求知欲，又引起学生的学习兴趣，树立自信，更活泼了课堂气氛，使得每一个孩子都乐于参加课堂，学会学问。 （2）细心设计 大局部教师在探究过程中参加了小组的学习模式，注意学生的自主学习和合作探究。如竹墩庄婷教师的课通过小组合作使得学生能够逐次递进理解组合图形面积概念及计算方法。从课堂效果来看，这种形式吸引了学生，既拉近了数学学问与现实生活的关系，又活泼了课堂气氛，充分调动了学生的积极性。 （3）设疑引思 自主学习、合作探究的模式，由浅入深，逐层递进，激发学生思索的积极性，让学生在探究中获得学问。如中小王艳教师在探究梯形面积一课中重点“确定探究梯形面积各种推导方法”时，启发学生发散思维，学生在这堂课中收获了学习数学的方法与思路，渐渐养成多角度思索问题的习惯，并擅长总结不同问题中的共同的数学模型。 （4）学以致用 大局部教师都选用大量的图片、文字资料、地图，让学生阅读分析；并利用实物投影、印制学案的”等方式解决了课件信息量缺乏的问题，从而提高学生的分析力量，加强学生对数学学问的生活应用的力量培育。 （5）课堂活泼 大局部教师协作的班级，学生回答下列问题积极踊跃，课上争论剧烈，充分表达了学生的主体地位，还课堂给学生，表达了我校始终致力于更优质的教育的执着追求。 缺乏： 教态上还需进一步下功夫，自然、真实、有激情、呈现生命力张扬； 教学节奏设计上还需进一步调整，怎样在有限的时间里教会学生更多的内容，这还需要我们每一位教师做进一步的探究； 教学环节设计如何做到不流于形式，更好的为主题内容效劳。我们说形式只是皮毛，拨开皮毛要见有血有肉有骨的内容。 有感： 教学，是一种有圆满的艺术，我们要不断践行生本新理念，采纳学案新形势，推陈出新，勇于创新，探究出数学组有特色的教学模式。 教学，是良心活。仔细备课，精益求精的优化设计，理应成为我们每位教师必尽的义务、必需的责任、必备的良心！ 数学组全体同仁在努力，生本路上我们一路高歌一路行！ 数学教师培训总结 篇5 半个月的培训很快就完毕了，时间虽短，但却鉴证了我的成长过程。从最初的茫然到确定奋斗目标，从躲避现实到勇于面对种种困难，从不自信到自信，我经受了一个质的蜕变。 从培训的第一天开头，我就处于一种兴奋状态，完全摆脱了在大学期间的散漫状态，努力按要求做好每一件事，由于这样可以向成为一名教师的信念越走越近。在培训过程中，我主要在两方面得到了收获，一是做人方面，二是技能方面。 在做人方面，从郑校长讲授的课程中吸取了许多精华。首先，在积极心态与消极心态处理事情的比照分析中，我知道了心态对人生的重要性。人无论面对什么事，都要用一种积极的心态去面对，由于乐观会让人心胸开阔，乐观有助于人的胜利。正是由于明白了这一点，我用乐观的态度去面对培训过程中的种种困难，坚持到了最终。同时，我将“成熟的人不问过去，豁达的人不问将来，成熟的人只看现在”作为保持良好心态的标准，牢记于心。其次，我熟悉到了与人沟通的重要性。明白为什么喜爱和“她”说话，而不喜爱与“她”沟通，同样的内容不同的表达，这里起最主要作用的是表达方式和肢体语言。 我自己本身也欠缺这种与人沟通的力量，但在培训过程中我知道该如何与家长、学生进展沟通。不只教师要学会这点，这是社会的生存技能，是一种本能，任何时候都可以受用。再次，我学会了坚持。说实话，培训的半个月也挺苦的，由于要有一项项的考核，每天都有不同的事情要去完成，压力是很大的。每当有内容我想不出时，就舍命地鼓舞自己认为我能行，为了不断前进不离开这支队伍，我学会了坚持而不再会面对困难而退缩，而是英勇的面对。无论在工作和生活中遇到什么事，我都会坚持自己的目标，始终走下去。最终，我学会了多种场合的礼仪。以前我认为只要说话对人敬重，动作不夸大，这就是礼貌。其实并不是这么简洁的，培训后我觉得以前的想法太稚嫩，同时也理解有些事失败的缘由。礼仪是一种素养的象征，在一个人的命运中起着重要作用。上了礼仪课，我知道最标准的站、坐姿，什么场合穿什么衣服，不同的民族习惯要敬重等等规章细节，我感觉按这种标准走，自己的气质变的都比以前好了，由于精神饱满不但会影响自己心情，还会感染四周的人。这是我在培训中在做人方面所学习和收获的主要几方面，固然有的只是领悟到了，在以后的生活中加加以运用，我信任肯定会又好的效果，终身受用。 在技能方面，我也学会了好多东西。首先，在吴校长的细心讲解下，我真正理解了“教”与“学”的关系。在大学时知道教学中应“以教师为主导，以学生为主体”，但都是理论性记忆，培训中才明白应是教师起主导作用，让学生成为课堂主要群体，自主学习学问，不再使用以前的“讲授式”教学法，课堂上学生能做的就不用教师，就是这种理念才是现代教学理念，把握好教与学的关系是重点。其次，我明白了五步教学法的设置意义。导入是一个关键点，就像演出时的开场，肯定要精彩才能吸引观众，同样一节课导入要有激发学生兴趣的内容，那样下面所要传授的学问才会有价值。 呈现是新学问的讲解，在这个过程中要精练，做到突出重点、讲好难点、说明疑点，这样才能讲好课。操练时教师起标准督导作用，练习是学生自主强化过程，不要误认为相等同。稳固也是一个重要环节，学习完要稳固练习才能更好地把握学问，取得效果。这五个教学环节环环紧扣，这样的课堂才是好的课堂。再次，我学会课件制作中有的细节。以前学习的只是外表的东西，通过跟计算机教师的学习，我可以让蝴蝶飘舞起来，可以使用超链接，可以使用各种方法到达增加学生记忆的效果。这都是在专业教师指导下自己试验得出的。记得当时我还不理解为什么不直接告知我怎么做，但郭教师说自己发觉方法可以记的印象深，现在看来果真效果很好，在我的教学中将也采纳此方法。最终，我学会了讲课，这是我培训中最有成就感的事。我将学习到的理论学问都运用到我的课程设计中，以前我也可以讲但主要采纳讲授式，现在我的讲课中融入新内容，我本着学生能做的事教师不做的思想，充分发挥学生的主体作用。数学本身是一种枯燥的学科，要在课堂上适当采纳幽默方式，调动起学生的积极性，让学生爱上数学，才有兴趣去学习。这就是培训中我在技能上所学到的，我会把它们全部融入我的课堂，争取早日讲出一堂生动的课。 培训虽然完毕了，但我的任务更重了，身上的压力也更大了，我要将培训中所学到的学问、思想加以运用，真正表达它们的价值。可以说这xx天我学到的东西比大学四年学的内容更有价值。我会永久记得这个成长的过程，在以后的工作中我更要努力，为了不铺张我所学的学问，为了完成我的教师梦，为了一切一切 数学教师培训总结 篇6 在20xx年的12月8日，我很荣幸地参与了中西部地区小学数学骨干教师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，由于每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。 作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我信任我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中，能参与这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很愿意让各位同行来共同共享此次培训。 一、教师如何进展学问更新 “学问也有保质期“。作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起来的新的学问构造和教学理念必定布满生气和活力。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的力量。把时机交给儿童，俯下身子看儿童的生活，公平参加儿童的讨论。教师把探究的时机交给儿童，儿童就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动儿童的“思维参加”呢？ 应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要“解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间“，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当让儿童充分思索，给儿童充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 三、转变原有的工作方式，在合作中求进展 新课程提倡培育学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 面对时代的挑战，骨干教师的培育途径是一个刻不容缓的问题，通过骨干教师培育探究，在我们思想熟悉中形成了今后学校长远的培育骨干教师的根本工作思想； （1）我们要从长远的利益动身，把骨干教学培育纳入学校工作规划。 （2）以学校教学为主，开展骨干教师培育途径与讨论系列活动。 （3）领导积极参加，合理投资，制定落实好讨论工作规划，抓出成效。 四、教师应擅长反思 荷兰闻名的数学教育家弗来登塔尔说：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力，是一种积极的思维活动和探究行为，是同化，是探究，是发觉，是再制造。”因此，教师尤其是数学教师应擅长反思，它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。 1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们布满才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座完毕之前都向我们推举了几本好书，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。 2、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。湖北省教研室刘莉教师给我们做了小学数学新课程背景下的有效教学问题的讲座，向我们介绍了“有效教学的路径与原则”，结合案例生动的介绍了如何找到核心问题。上海市教科院博士给我们作了走进课堂做讨论的讲座：让我懂得了当教师并不是那么简洁的，我们应当懂数学，懂学生，懂教学。华中师大周东明教授的同课异构，让我明白它是教师专业进展的必定选择。 五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过培训，熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 六、上课、评课的受训方式，让我们受益匪浅 本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进展了让我们教师分组合作，上课、评课的培训方式。这种学习方式，自我认为特别好！对于上课的教师，我发自心底的由衷感谢。由于他们在繁杂的日常工作中还要担当公开课给我们学习和争论，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完课，还要承受我们的争论和修改建议，这个过程是需要较强的心理承受力量的。上完课立刻评析，给我们趁热打铁的时机，相互沟通的时机。这种学习方式是最直接的，也最简单被我们一线教师承受和消化的东西。让我感觉也是最有效率的。 短暂的培训完毕了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。信任今后的我定能为教育事业作出自己的奉献。 数学教师培训总结 篇7 俗话说：“活到老，学到老”。不错，学问就像汪洋的大海，无穷无尽。今年，我有幸参与了20xx年小学数学骨干教师“国培”培训，真是受益匪浅。现简洁总结如下： 一、“国培”学习能不断更新自己的教学理念。 “国培”学习，我更加全面深刻地理解了新课标理念，把数学学问与生活情景有机结合起来，使数学学问成为学生所熟识的情景，成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。例如：在教学“100以内的加减法的估算”时，首先引入以下现实情境：学校要进行运动会，需要购置一些体育器材，体育教师带100元钱来到体育用品专卖店，篮球每个38元，排球每个27元，跳绳每根8元，羽毛球拍每副22元。请你帮体育教师估算一下：买这四样体育器材大约要多少钱？100元钱够用吗？这样一提现问题后学生个个跃跃欲试，激发了他们的学习兴趣。数学来源于生活实际，所以联系生活实际学数学，可以提高学生对数学来源于生活的熟悉，唤起学生亲近数学的热忱，体会数学与生活同在乐趣。 二、“国培”学习丰富自己的业务学问的提高自己的业务水平。 通过“国培”学习，我深深地体会到了学习的重要性，真是“书到用时方恨少”。回忆这次培训，专家们精辟的论述，独到的见解，新奇的教法，人格的魅力，渊博的学问无不影响着我，感染着我。理论争论为我的头脑增加顾不少新的教育理念；心理辅导，让我收获了一份欢乐的心情，心灵的震撼，理念的革新，为自己充电、充电、再充电。同时，在教育教学过程中，我也不断教更新理念，改良教学方法，努力提高自己的教育教学水平，本期期末检测中，我所教班级的数学成绩在全年级中名列第一。 三、“国培”学习使我学会了将来的教师是需要科研型的，而不再是“教书匠”。 所以必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。我们从高的教育事业，面对的是一群对学问布满渴望的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一杯水，自己必需有一桶水，所以，我必需连续学习，在学习中不断总结，不断反思，从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长。教学不仅仅是一门简单的学问，它同时也是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断去提高。 总之，经过这次“国培”，我彻底领悟了专家们的严谨治学和博大才华，深刻反思到自己的学识水平想差的距离和平常教学方法的浅陋，感觉到自己学问功底，思想熟悉，心理素养等都还有着很有大的漏洞。“国培”是增长学问和提高素养的抱负学府！在这里我们增长了学问，遗忘了辛苦；增加了欢快，抛开了苦恼；增加了自信，摆脱了逆境！我信任，今后只要加强学习，努力上进，我们的教育事业定会锦上添花。