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关于校园活动的总结汇总七篇 环境爱护是我国一项长期的根本国策，环保教育是其重要的组成局部，少年的环保意识和行动打算着我国环境状况和可持续进展战略的进程。绿，是生命之色，生命之源，也应是教育之色，教育之源。因此，近年来我们立足于绿色教育，使每个学生成为绿色行动的积极参加者。 百年大计，教育为本。创立绿色学校，提倡绿色教育，首先要统一熟悉，确立绿色观念，这是实施环境教育的关键。 一是意识超前。我国环境形势越来越严峻：农药、化肥、地膜的使用造成对土地的污染；对森林的乱砍乱伐造成水土流失；企业的快速进展等已造成农村环境污染和生态破坏。开展绿色教育是一项长期而紧迫的工作。教育的对象首先从教师及学生开头，再逐步普及到社区、城镇。从可持续进展的角度，不断培育和提高低一代绿色伦理观念，是实施根底教育的一个重要措施，也是社会文明进步的一个重要标志。因此，确立了绿色教育观念，在校园环境整治工作，校园环境整体规划，利用自有资绿色长廊等。 二是软硬件从严从实。实施环境教育，不仅要确立全新的环保观念，还要从严从实，抓好软件、硬件建立。为强化教师的“绿色”意识，并让这种意识转化为教师自觉的行动，学校建立环境教育领导小组，形成校长亲自抓、专题人员详细抓、党政工团队帮助抓的良好局面。一方面，积极鼓舞教职工群策群力，共同参加学校环境教育规划；另一方面加大工作力度，成立环保课题组，聘请专家指导，定期组织教师参与环保学问讲座及培训，对环保教育提出“五个一”，即： 每年有一个环保教育目标、每月一堂环保教育课、每班有一个环保阵地、每学期开一次环保教育主题队会、每期有一次环保调查活动。为确保落实，学校健全治理制度，领导小组明确分工，责任到人，定期检查、考评实施状况。另外，学校还努力搞好校舍修建和绿化美化，改善卫生设施，清理卫生死角，新建学校化粪池，改建厕所，改造食 堂设备设施，严格掌握和治理校内污染源，注意节水节电及回收废纸、废汽水瓶等，净化美化校园。 要让每一处都布满“绿色”是我校“绿色教育”宗旨。美丽的环境能陶冶学生的情操，激发学生的爱美情趣。我校在经济比拟困难的状况下，筹集资金，细心规划设计，种植了几十种花草树木，力争让每一处景点、每一块墙都能为环境教育发挥作用。因地制宜、周密筹划、奇妙安排，利用教室墙角建“植物角”、教室窗户建“绿色宣传园地”， “绿墙” 扮围墙。 花台“请别踩住我，我很稚嫩”“请你呵护我” 等设亲切警示语。新修水池，二次利用水资源、水池边“爱护水资源，请节省用水”，楼道上“轻声慢步过走廊”尊尊的提示语无不在我们孩子的脑海里留下深深烙印，注意了人与自然的和谐。宣传橱窗是学校一道靓丽的风景，每一期“环保学问”“宣传图片”“环保漫画”无不成为孩子留步的地方，教室里孩子们自己设计、自己亲自创办的板报无不成为孩子们引以为傲慢而栖息之地，窗户上张贴的孩子们一笔一笔勾画出的手抄报和窗报无不成为孩子们赏心悦目的地方，班级植物角是孩子们实践活动最好的体验场所。不时还能听到“环保小窍门”学校播送站传来的声音，起到了时时育人、到处育人之成效。 科学课是对学生进展环保教育的重点，可以依据其内容与环境学问联系严密的特点，讲深、讲细、讲透。如水的利用和爱护、空气污染与爱护、爱护土壤、常见的材料、核能的利用、人类进展与环境问题、实现可持续进展等课的教学，不管从教学要求还是教学过程，都细心设计，奇妙渗透。通过教育不但使学生懂得了环境污染、生态破坏的缘由，而且还知道了防治环境污染、爱护生态平衡的意义和方法，形成较强的环保紧迫感和责任感。 一是强化日常教育与治理，从身边的小事做起。把校园的绿化带落实到班级，治理好班级绿化带责任区的环境卫生仔细组织学生参与绿化、美化、净化校园的劳动。组织学生认养校园绿树与绿地，呵护绿色、亲近绿色；积极开展为绿化带除草，翻地松土，防涝抗旱，修剪花木等“筑起一片绿色天地” 护绿活动。师生开展“身边无废物”活动，准时去除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。 二是通过少先队形式多样的主题教育活动渗透环保教育内容。我校开展了“我爱绿色校园”“地球我们共同的家”“争做环保小卫士”“环保儿歌拉歌接龙”等主题班队会；走出校门，开展以环保教育为主题的社会调查和实践活动。利用寒暑假，组织学生走向社会，走向自然、走向生活，让学生亲身体验环境、生态、人口、资源、能量、水质、污染等一系列环境问题，培育学生的社会责任心和使命感，学习书本上学不到的学问，体验校园中没有的情感，增加对绿的憧憬，增加与大自然的亲和力。“关于农村池塘水质的调查”“自然水域考察报告”“离校不离教家务劳动、社会实践问卷调查” “我为地球添绿，种植一棵树”“护理我的小花”等实践活动，对小学生养成良好环保行为有着促进作用。 结合环保纪念日开展专题活动。每年的植树节、世界环境日、世界水日、地球日、爱鸟周等组织孩子们观看录像、听播送、看电视，进行环保纪念日大队集会、中队班队会、国旗下讲话等潜移默化地进展教育。发动孩子们收集相关环境爱护的资料，写心得体会、日记，利用班队课进展沟通、争论。 校园活动的总结 篇2 一、指导思想 为了进一步加强和改良学生思想道德建立，培育学生良好的公民道德素养，大力提倡文明之风，鼓舞先进，发挥典范榜样作用，呈现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，依据学校开展的文明、诚信主题教育活动，学校打算每学期举办三次校园文明之星评比活动，让广阔的同学学有典范，营造文明干净、安康和谐、催人奋进的校园学习、生活气氛，把精神文明建立向纵深推动，把文明之风吹进校园的每个角落，鼓舞更多的学生学习先进、赶超先进，最终到达班风、校风优良，人才辈出的目的，进一步构建和谐校园。 二、评比条件： 思想进步、行为端正、举止文静、品行优秀、诚恳守信、知荣明耻、笃志笃行、学习目的明确、学习态度端正、成绩优良，在遵守中学生守则、中学生文明公约、中学生行为准则等方面表现突出，在班级各项工作中积极发挥作用，有很强的班级荣誉感和仆人翁精神，在学生中有较高威信和影响的优秀学生。 三、评比方法 1、由全班学生依据评比条件自行打分，经班委认定后推举若干名候选人，进展全班投票。依据得票数确定为“班级文明之星”。并由班级推举为“校园文明之星”，并填写 “校园文明之星推举表”。 （原则上每期各班一位名额，每学期评三次。） 2、政教处对各班级推举的“校园文明之星”进展审核，然后对审核通过的同学拍照，进展风采展现，成为本期的“校园文明之星”。 、班级推举的本期“校园文明之星”，下期可以连续上报参与下月的评比（可屡次重复上报参评）。 四、留意事项及所交材料 、各班要实事求是，评比过程要充分发扬学生民主。 2、推举表（见附件）各工程要填写完整、真实，班主任要审核签字。 3、每次在规定时间内上交“校园文明之星推举表”，否则视为班级弃权。 五、校园文明之星的嘉奖方法 校园文明之星每月评比一次，由学校统一安排，有关事迹在学校宣传栏、播送站公布；该荣誉作为以后评比学区级、县级、市级三好学生、优秀干部以及入党等其他推优的参考条件。 校园活动的总结 篇3 12月3日星期六中午十一点我们在钢笔尖举办了感恩手语社为世界残疾人日预备的活动。这次活动本着传递爱心，教授手语的宗旨面对全校学生进展，意义非凡。 活动主要分三局部，第一局部是请同学们在我们事先预备好的海报上签名，募集爱心，号召大家关注聋人朋友; 其次局部教授一些常用的手语，在同学之间把手语推广; 第三局部就是进展手语歌展现，用趣味性强的方式提起大家对学习手语的热忱。一个半小时的宣传活动在寒风中过去，但每个同学心中却都感觉时间过的如此之快，虽然同学们冻得小脸红扑扑，但是都很快乐，由于爱的火焰永久燃烧，永不熄灭。活动的最终，参加活动的同学们拍照留念。本次活动远圆满完毕，而爱的火种永久种在了每个人的心中。 通过这次活动，从每个参与者脸上洋溢的笑容我们知道了手语带给同学们的欢乐。聋哑人的世界是孤独的，手语会为他们带来欢快。每一位同学都努力学习着，他们在获得一项技能的同时，也多了一份表达爱的方式。感恩手语社的手语活动将会使同学们多一份爱心，也会使聋哑人多一份暖和。爱心连爱心，爱将满世界。今后手语社将进行更多的手语活动，我们信任，每一个手语姿态都是一个爱心，每一次的表演都是一次爱的倾泄。我们的手语将会把爱种在那冰冷的心房，让爱的暖和溶化多年的寒冰。 感恩手语社的手语将会永久地连续下去，这是爱的传递，情的接力，犹如一支火炬，心火相传。爱的手语将会点燃全校每一位同学的心，让每位同学心系聋哑人，关心聋哑儿童，时刻有一颗爱人爱己的心。我们欣喜地看到这次活动使每一位参与的同学都点燃了心中的爱的火焰，我们将连续努力，让这火焰越烧越旺，让爱心满校园，让真情满世界。手语永久是一种爱的表达，它会使温情驱除冰冷，使真爱感动上苍。我们感恩手语社的手语活动将永久为同学们奉献真爱，为聋哑人奉献暖和。 12月3号是国际助残日，在这特殊的日子，XX县义工携山东电视台国际频道共同组办了“与爱同行、筑梦单城”大型公益活动。此次活动的主角是一群残疾人。经过这次活动我们的心灵受到了洗礼，让我们用正常的眼光去对待这样一群特别的群体，人人都是公平的，他们受到同等的敬重，同样，我们也应当伸出救济之手，献出我们的一点爱心，去帮忙他们做些力所能及的事情。 我们志愿者提前来到城南往事门口集合，搬来桌椅，拉起了活动预备的数条横幅，紧接着帮忙间续到达活动现场参与活动的残疾人搬置活动所需的器材。 签到、发放参会证、安排残疾人去东大医院体检、组织残疾人进场就坐等工程有条不紊紧急进展着。我们怀着一颗热忱、助人为乐的心来到这里，免费为来自菏泽八县一区的100名参与活动的残疾朋友供应帮忙。 本次活动圆满胜利，并且得到广阔市民的支持和认同，它真真实切的是从人们的心底呼吁全社会都来关注残疾人，这一特别群体，他们和我们一样，同样在为社会进展做出奉献，同样奋斗在建立祖国的第一线。因此，他们理应得到一样的待遇，我们应从实际动身，维护残疾人的合法权益，要求人权公平，以求共建和谐社会! 助残日的活动虽已完毕，可还是要感谢全部参与活动的每一名义工，你们辛苦了! 在当天的活动现场，义工负责接送残疾人体检，他们是那样的尽心尽力，来照看他们的一举一动。他们仔细的样子 像照看亲人一样照看他们，真心的感动。 在以后的公益路上，我信任还会有更多的志愿者参加，来更加完善，强壮我们的义工团队! 让爱洒满人间! 一、领导重视，组织机构健全 本次活动的主题是“关怀帮忙残疾人、实现美妙中国”。这次活动得到了学校领导及教师的大力支持和响应。学校领导对本次助残日活动赐予了高度重视，要求此次活动由少先队大队部负责、各班主任赐予大力协作，仔细组织，抓紧落实，取得了良好的效果。 二、活动内容丰富多彩 依据上级要求我校开展了以下活动： 1、每班开一次以助残日为主题的班队会; 2、每班依据自己班级实际状况开展有特色的活动; 3、组织全校师生为残疾人献爱心; 4、利用红领巾播送站进展宣传，营造残疾日活动气氛。 三、活动开展有序，效果显著 1、学校组织向广阔师生发出呼吁，号召全部学生为帮忙身边的残疾人献上自己的一份力气。我校大队部多方收集相关资料，并以最切合实际的方式形成宣传稿，利用校园播送站对本次活动进展广泛宣传，让更多的同学了解残疾人，关怀残疾人，宣传活动在学生中引起极大反响。 2、我校广阔师生积极参加主题班队会活动。每班都根据活动规划中制定的时间如期进行。班队会以通过介绍全国助残日的由来和意义，让学生更多地了解中国残疾人的生存状况，熟识残疾人的生活，树立自觉帮忙残疾人的观念。 3、捐款仪式上，我校领导及全体教师领先捐款，纷纷向全社会的残疾人伸出友爱之手，献出自己的关爱之情。接着孩子们用稚嫩的小手把一张张人民币投入了捐款箱，尽自己的微薄之力送去了对残疾人的问候和爱心，最终一共筹集善款 3000多元，参加人数766人。 通过这次活动，使我们的队员懂得残疾人是我们的特别群体，他们应当像我们一样过着正常、幸福的生活，他们和我们生活在同一片蓝天下，需要社会各届人士对他们更多的关怀、支持和帮忙，让他们过着更幸福的生活。同时也培育了同学们的集体主义精神，培育了同学们关怀、帮忙别人，勤俭节省，艰难朴实的优良作风，让同学们从小树立了“爱心献他们，真情暖人心”的美妙心灵。 校园活动的总结 篇4 女生节是xxxx系团总支为全院女生量身打造的节日，是xx首届女生节，今年的女生节以一系列丰富精彩的活动，从各个方面增加女生的自信念、提高女生的综合素养，送上温情的节日祝愿。通过这个节日丰富我们的校园文化生活，促进同学之间的感情沟通。 以下是详细活动的总结： （一）前期宣传。 此次的活动宣传比拟到位，应用了展板，彩车及海报等宣传方式，这也使得此次活动开头前就有了足够的气场，也为活动的圆满胜利打下了坚实的根底。 （二）活动分两个局部心语心愿与最美讲座。 由于活动的新奇性吸引了学院大多数同学的眼球，女生写心愿男生来满意，这也是此次活动的高潮。缺乏则为，抽取心愿便利贴的男生不是特殊多，因此团总支会选择她们中的一局部帮其实现。 本次的最美讲座内容是女生感兴趣的美容美发化装搭配，大局部女生比拟感兴趣，因此到场的人许多。缺乏则为讲座的时间安排欠妥，与很多同学的课设时间冲突，下次活动肯定会避开这种失误。 此次女生节活动，形式新奇，秩序井然，安排有序，举办的很胜利。其中也存在一些的问题和缺乏，我们会连续努力、发扬优点和特长，改良缺点和缺乏，在以后的活动和工作中，做出更优异的成绩。 校园活动的总结 篇5 （一）活动时间：5月11日-5月15日 （二）活动地点：商学院行政楼四楼会议室、省图书馆 （三）活动过程概要： 1.“博古通今，省图之行”。本次活动我们参观了省图书馆，面对浩如烟海的书籍萌生了读万卷书的热忱，激发了同学们的阅读积极性，提高了同学们对于读书重要性的熟悉； 2.“青春梦，书相伴”读书沟通会。本次活动我们分好几个读书小组，各小组派代表与大家共享了读书成果和读书笔记，积极开展读书沟通会活动； 3.“开讲啦师大图书馆教师来讲课”。我们请到校图书馆教师为大家讲解如何更好的利用学校的图书资源，怎样使用电子书，怎样利用媒体库等专业学问，便利大家更好更快捷的利用我校的图书资源。使大家对于图书馆有了更深一步的了解，并且为大家读书制造了良好的根底。 （四）活动效果及意义： 读书沟通会等一系列活动以“书”为中心开展同学间的沟通，让同学们在小组探讨的气氛中加强对所读书目的了解，增加自己对读书的乐趣，提高自己的阅读力量和不断提升自身的阅读品尝和赏析力量。读书活动的开展特别符合“建立文明校园”的要求，当代大学中日益急躁的学风在渐渐扩散，开展读书活动可以从肯定程度上是同学们心境平和，提高同学们做学问的积极性与热忱。开展读书活动，可以开阔视野、增长学问、进展智力、陶冶情操、充实学生文化底蕴、提高学生综合素养。还有参观省图和请图书馆教师演说都为让读书活动成为常常性的学习活动起到了推波助澜的作用，借此使同学们开阔眼界、拓宽学问面、提高审美底蕴和文化学问底蕴，培育文明礼仪素养，积极打造“书香班级”。 （五）活动反思： 本次活动虽取得了相当好的读书普及效果，但其中存在的肯定问题也是不容无视的。 1参观省图过程中消失的一些突发状况不能准时处理，应当做好预备措施，并且提高应对突发状况的力量。 2.组织开展读书沟通会和请图书馆教师讲课，期间存在场面混乱，主持连续等问题，启发我们应当做好前期预备，考虑问题肯定要全面详细。 3.参观省图活动过程中遇到组织不力，人员私自行动等问题，启发我们应当努力加强对班级的组织掌握，在外出活动时保证能够有效地组织大家集体活动，不消失意外危急状况。 校园活动的总结 篇6 为了鼓舞学生进展特长，充分展现我校学生的精神风貌，引导和鼓励广阔学生刻苦学习、全面进展，切实转变学校存在的一些言行不文明、学习态度不端正的不良行为习惯，增加德育工作的针对性和实效性，建立和谐团结向上的人文环境。学校本学期以明确学习目标养成良好的学习习惯为切入点，充分发挥学生自主学习作用，积极开展德育实践及校园之星评比活动。通过一系列的活动培育学生的良好学习习惯。 活动目的明确： 通过“养成良好学习习惯”主题教育实践活动，培育学生的自主学习习惯，使全部学生的学习成绩有一个大幅度提高，结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续进展，探究有效途径和方法，切实增加德育工作的针对性和实效性。 组织机构健全： 成立以校长李飞龙为组长，副校长杜海红远红为执行组长的领导机构；及6位班主任为执行机构；以各班组织委员和宣传委员为监视机构。 活动内容充实： 1、本次以“养成良好学习习惯”主题教育实践活动重点围绕“会听”、“会说”、 “会读”“会写”四个方面绽开。 2、学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清晰，听课习 惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。 活动形式丰富： 1、我校将学习礼仪等贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。由各班依据星级指标对学生进展评价，最终每班评出一名班级学习之星。学校再进展民主评议，最终评比出“校园之星”。 2、学校实行在校园宣传栏中张贴校园之星的照片、为学生家长发喜报、召开表彰大会等形式对“校园之星”进展大力表彰。 该活动由于领导高度重视。效果明显、成绩突出。给学生供应了一个宽阔的展现空间，极大地激发了学生的参加热忱，学生各方面素养得到了全面进展。 校园活动的总结 篇7 校园文化建立是学生成长的重要途径。我校在校园文化建立中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中承受先进文化的熏陶和文明风气的感染，促进了学生的安康成长。 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建立的重要表达，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括： 1、主题鲜亮，形式多样的主题班会。 依据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关怀的问题，我校创设了三大主题班会： 养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友情、我心中的偶像、自信与胜利等); 感恩教育(主题有：感谢父母、感谢教师、关爱、名人鼓励我成长等); 心理辅导(主题有：如何适应新环境、克制心理压力，做生活的强者、心理调试信任自己、如何正确对待失意等)。 有时还邀请家长参与，收到了较好的教育效果，如黄太福教师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的教师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜亮，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的确定。 2、国旗下的讲话，庄重的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进展正面教育，如爱国主义教育、前途抱负教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚恳守信教育等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，严厉的气氛中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用，营造良好的文化气氛。 我们充分利用好播送、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论气氛，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校播送室每天播送时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的播送板块，大大活泼了校园文化气氛。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大大事、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达，有力地协作了学校工作，提高了教育效果。