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关于科研室工作计划范文9篇 关于科研室工作规划范文最新1 一、工作思路 本学期，我区小学语文教研工作将围绕“自主课堂”“大量阅读”两大主题，创新教研方式，完善教研机制，以提高课堂教学质量为核心，扎实推动各项教研活动，努力推动我区小学语文教育教学改革与进展。 二、主要工作 （一）进一步推动“自主课堂”教学讨论，努力实现课堂教学转型。 构建“自主课堂”的关键在于教师在教学中能立足于培育学生学习语文的兴趣，培育学生根本的语文力量，提高语文素养，做到以学定教、有效指导，学生活动能实现“自主、合作、探究”的模式，学生在学习过程中有实实在在的进步，能产生想连续学习，深入学习的自主愿望。今年秋季，我区将针对市教育局下发的“小学语文自主课堂教学评价标准”，组织开展小学语文“自主课堂”教学研讨。各校在校本教研工作中要围绕该研讨专题，结合区教研工作安排，积极开展以课例为载体的各种教学讨论活动。 1开展小学语文“自主课堂”课堂教学研讨。 （1）以优质化工程学校为龙头，开展三年级语文集体备课活动，每两周集中一次，三所工程学校三年级语文教师和其它学校三年级语文备课组长全程参加。集体备课形成的指导性教学设计需依据本班实际状况作修改后使用，并形成针对性的有效反思，每月汇总形成完整资料供今后备课参考之用。 （2）以抽签的形式组织备课组内教师同课异构，每月一次，以促进集体备课的高效优质，让全部的参加者真备课，备有用的课。 （3）以推门听课的形式，调研全区各小学语文“自主课堂”的常态教学现状，尤其关注三年级集体备课的有效性，以促进课堂教学质量的普遍提高。 2开展小学语文“自主课堂”教学设计说课、上课竞赛。 （1）全部小学语文教师全面参加，从指定课题中选择一篇进展说课稿的设计和课件的制作，学校组织校内预赛，择优报送教研室。 （2）区级评比胜出的优秀说课稿设计者将进展现场上课竞赛。 （3）优秀说课稿将集结成册供全区各学校资源共享。 3开展小学语文“自主课堂”课前预习单和课后作业单的命题竞赛。 （1）各校应以“力量培育”为导向，仔细组织各年级备课组开展命题研讨活动，组织骨干教师批阅命题内容，严把命题质量关，保证练习内容的针对性和科学性。 （2）区教研室将组织以整个单元为整体的命题设计竞赛，重在考察教师对教材整体把握的力量和对命题设计的思索。参赛对象为抽签打算的某个年级全部语文教师，以团体为单位参与竞赛。 （二）进一步深化“科学认读”区本课程实施，努力推动区域特色办学。 本学期将连续以“科学认读”区本课程为载体，推广深化我区多年来在课外阅读方面的讨论，不断促进我区小学语文课堂教学与课外阅读的相互促进均衡进展。各小学要立足学校实际，用好区本阅读教材，进一步加强校本教材的开发与实施，努力推动区域特色办学。 1.阅读教材的修编与使用。 区教研室利用暑假组织局部学校教师编写了区本阅读教材初本。各校要组织教师科学地使用教材，让孩子在轻松开心的阅读中日积月累博闻强记，以逐步提升语文综合素养；并请就“如何完善教材编写”定期组织教师研讨，形成反应性文字报送教研室以供修编参考之用。 2.阅读课程的实施与评价。 各校要加强课外阅读课程的深化实施，创新阅读评价机制，促进教师用好阅读教材，上好阅读沟通课，建立班级阅读档案，让全部学生有书读，有时间读，有兴趣读，有效地读。学期末，区教研室将组织对学生的阅读素养进展综合评价。 三、第一学期详细安排 九月份： 1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动； 2.组织参与市级小学语文青年教师根本功竞赛； 3.组织区本阅读教材的第一次修编争论。 十月份： 1.组织参与泰州市小学语文专题讨论活动； 2.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动； 3.“自主课堂”课前预习单和课后作业单命题竞赛。 十一月份： 1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动； 2.“自主课堂”教学设计说课、上课竞赛； 3.组织区本阅读教材的其次次修编争论。 十二月份： 1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动； 2.课外阅读课观摩研讨活动。 元月： 1.组织小学生阅读素养综合评价； 2.组织小学语文期末质量调研； 3.总结本学期小学语文教研工作。 关于科研室工作规划范文最新2 一、 问题回忆： 上期主要工作是校本教研的结题工作，和六校联合体的运转工作。表现出的主要问题是： （1）联合体机构臃肿吃饭的多，做事的少。 （2）教研组建立是校本教研制度建立的根底，随着校本教研制度建立的深入推动，教研组建立中暴露出了一些新问题。有鉴于此，在农村中学校本教研工作中，我们提出了以教研组建立为抓手，促学校内涵进展的战略目标。 二、 工作思路： 搞好农村中学教研组建立课题启开工作，学校教学业务工作体系的重构，形成了“菜单式”后续评价前移教学评价机制，加强教研组年轻骨干教师的培育，仔细参与校际合作的跨校教研活动，通过教研组建立提升教师课堂教学力量。 三、 主要详细工作 9月份：参与科研工作会布置科研工作；建立学校教学科研工作例会制度；部署课题启开工作培训试验教师。 10月份：完善科研室制度，启动校内赛课活动，开题。 11月份：课题阶段总结、完善教师业务档案。 12月份：教师评价工作、学期评比活动，科研档案归档。 其它工作，按学校整体工作待定。 关于科研室工作规划范文最新3 一、现状分析： 1、学校师资状况：学校不断对师资队伍进展整体优化，并通过校本教研和培训，使得教师素养正渐渐得到提高。 2、研修气氛渐浓：学校围绕教育教学质量，开展了形式多样的教育教学研讨活动：如各学科定期召开专题的教学沟通研讨活动、各学科考试质量分析与针对性复习研讨等。近一年来，各教研组又围绕“二期课改”学理念、转观念、力实践，各备课组更是发挥贴近教学实际的优势，立足课改，聚焦课堂，发挥组内骨干教师的能动性，教研气氛渐深厚。 3、制度不断完善：学校在优化教师的科研力量，构建校本研修的网络体系上，已建立了肯定的组织与治理制度。 4、存在问题： 、科研制度的组织与治理落实还不够到位。 、教师自主进展意识、教师的科研水平、教育教学水平进展不均衡，目前学校缺乏专业引领的科研骨干教师，梯队建立有待进一步完善。 二、主要工作及措施： （一）依据沪太新村第一小学科研治理条例（试行稿），进一步落实完善课题讨论的过程治理，提高教科研工作的治理水平和实效。 目标：逐步标准课题讨论的治理制度，有效地开展各课题组活动。 措施： 1、依据沪太新村第一小学科研治理条例（试行稿），逐步明确并标准课题讨论的根本过程。 1）校级课题讨论时间一般以学年度为单位安排。每学年度初（9月），教师需向教研组长申报教育科研课题并填写课题讨论申请表（一式两份），教研组长审查汇总后上报科研室。 2）课题讨论申请经校科研室及教育处审核同意后，即为校级立项课题，被批准为校级立项课题的教师，需在批准之日起，一周内向科研室上交课题讨论详细试验方案，并于这个学期的学期末（每年的1月）进展阶段性的小结。对校级立项课题中的优秀课题由科研室在每年6月份上报区科研室，争取区级以上立项，对批准申报区级以上立项课题的教师，可依据区级课题治理条例递交课题讨论详细实施方案。 3）凡担当被确立为校级及校级以上教科研课题的教师均应严格按课题讨论方案，切实开展课题讨论工作，定期完成阶段性小结，提出下阶段工作规划，并提交科研室。学校科研室定期对不同各级别的科研课题进展状况进展仔细检查，加强对课题讨论的过程治理。本学期将对生命美育与学校主题活动相结合的讨论、民乐普及教育对提高学生艺术素养的实践探究两个区级课题进展阶段性检查与评估。 2、科研室对立项课题实行严格的档案治理。 1）课题讨论档案资料主要包括以下类型： 根底性资料（讨论背景材料，讨论对象根本状况分析，课题组成员根本状况分析）；规划性资料（总体方案，讨论规划，阶段性规划）；过程性资料（讨论方案，讨论观看记录等）；专题性资料（专题讲座、报告、研讨，论文，照片，录像等）；效果性资料（个案变化、群体变化资料，检测统计成绩，检测的试卷，获奖发表的作品等）；终结性资料（讨论论文、结题报告）等。 2）各课题组教师应重视每节实践课个案资料的撰写、收集和整理，优秀案例及在肯定的实践根底上科研成果论文可由学校组织专家批阅修改，并向有关教育杂志推举沟通、发表或参评。优质实践课可在修改完善的根底上进展拍摄，并由学校搭建平台进展展现或报送参与各类教学评比。 （二）加强学习，提升教师教科研意识与力量。 目标：注意专业引领，增加讨论实效。 措施： 1、提倡教研科研一体化，即学校各级教研活动要与课题讨论相结合，要与课改试验中遇到的问题相结合。要求每一位课题组的教师要主动把课题讨论与教研活动相结合，主动与组内其他教师沟通讨论中的胜利与失败。准时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进展沟通分析，准时把讨论的成果进展推广。 2。科研室将连续坚持为全体教师供应教育科研的热点、焦点信息以及有价值的论文竞赛信息，办好科研通讯激情，完善沪太新村第一小学的科研网站，使教师多了解教育教学改革的前沿信息和最新动态，以提升理论修养与扩大视野，为改革实践搭桥铺路。连续组织教师参与市区各级科研成果的评比活动，为教师进展教育科研指明方向，供应效劳。 3、科研室将对课题组教师进展课题讨论的相关培训，提高教师的科研素养。 4、充分发挥骨干教师的引领作用，形成大家都深入课堂，讨论教学的良好气氛。 一是有规划地安排教师外出学习尤其是青年骨干教师在政策上要赐予倾斜，让他们承受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。 二是给青年教师搭建一个展现熬炼的舞台，连续组织开展各种形式区内、校际间的沟通，同时学校将连续邀请专家、教研员来校指导、作报告、座谈等，以拓展教师的视野使其努力提升自己的业务素养与理论素养，逐步成长为学科骨干教师。 关于科研室工作规划范文最新4 一、指导思想： 连续贯彻执行教育科研为教育教学决策效劳，为教育改革实践效劳，为促进教师和学生进展效劳的方针。围绕县教育局“聚焦主业提升质量”的主题，充分发挥“讨论、指导、教育、治理”的中心作用。落实县教科研基地的标准化治理，以“给每位孩子一种生活力”为总目标，以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领，促进课题讨论的扎实开展和成果转化；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、教师成长、学生、学校进展中的先导作用；使学校教科研成为教师专业成长的摇篮，成为学生共性进展的沃土，成为学校提升品位的原动力。 二、重点工作： 1以课堂转型为重点，为学生的“学”效劳。要关注课堂教学转型与变革，转变关注教师的“教”为学生的“学”，“基于学习力进展的学与教方式的转变”。要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在讨论教法的同时，重点讨论学法，重视骨干教师的培育和指导，表达“轻负高质”，实现课堂从重“教”到重“学”的转移，以把握课堂教学目标、标准课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性。 2以课题讨论为载体，提高师生教学力量。要发挥课题组、骨干教师的功能，以持续性的专题讨论活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来讨论问题解决策略，以形成提升学生生活力、提升教与学力量的主题、总结教学阅历、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平学生的学习力量。 3以阅读培训为方式，提升教师理论素养。要通过理论学习、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的读书继教气氛，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。 4以“教研训一体化”为着眼点，促进科研成果形成。借助县重大课题的校本研修，促进教师个体自我反思为主要目标的教科研活动形式，期间教师博客是激发教师反思热忱、培育教师反思习惯的有效载体。在不断反思中，形成教学案例、论文、科研报告。 三、详细工作： 1全面贯彻市、县教科研工作会议精神，积极落实“一个重点：课堂教学转型提升的讨论”、“二项效劳：效劳教师专业素养提升；效劳学生全面进展”、“三个原则：以标导学；以学定教；以学验教”、“四大措施：队伍建立；教研训一体；工程推动；导评结合”的工作要点。发挥教科研指导作用，落实青年教师培育目标，扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全鼓励和保障制度，推动校本讨论工作，形本钱校教科研特色。 2要以课题讨论为龙头，培育讨论型教师、标准讨论行为、丰富讨论形式、创新讨论方法、加强讨论沟通。教师科研逐步向“四个转变”迈进：由“突击性”向“常态化”转变；由“功利型”向“内趋型”转变；由“任务型”向“解决问题性”转变；由“零散型”向“系列型”转变,形成我校教科研工作的新风格、新格局。要仔细抓好现有课题的结题和连续讨论工作，积极推广已经结题的课题成果，并以课题讨论促课堂教学，促学生学习力量的培育，进一步提升学校科研层次。 3坚持科教一体，落实行动讨论。要有规划、有目的地在全校教师中深入开展以“修师德、练内功、强素养、树形象”为方向的内外结合，听课和磨课结合，外出学习和邀请专家指导结合，业务培训和实际操作结合，收看录像及课后研讨结合等各类学习研讨活动，从课堂中搜集讨论案例，提炼理论；又从课堂中检验讨论成果，凸现讨论亮点，促进教师教学教研力量提高。要发挥市、县、校骨干教师的示范作用，积极参与县教研室组织的“青年教师课堂教学比武”竞赛，力争在竞赛中创校史新高。同时，讨论学科教学疑难问题、“课堂转型”热点问题和课堂教学技术问题，讨论“学习目标与教学建议”，着力讨论学生学习力量的培育，提升教师科教一体意识，提高学科教师教学讨论、教学指导和课堂教学专业水平，让每一位参加活动的教师都在活动中成长。 4教科室连续做好教科研指导和效劳工作。要拓展学习渠道，供应沟通平台。开展了以“学科教学论文”写作为载体的论文撰写常规培训；“精读一本教育名著，撰写一篇教育体会文章”活动；“反思课堂,形成成果”为主题的课堂教学反思活动。要充分利用杨小校园网这个网络平台，组织教师理论学习资料、教学资源和教育阅历的沟通与共享，组织工程实施与主题论坛活动，积极鼓舞中青年教师开展“博客”教研，仔细做好青年教师个人博客，并发表日志，开展教育研讨活动。着力组织教师积极参与各级各类的征文、论文、案例等竞赛，力争在获奖的面上扩大，获奖的层次上有较大提高。坚持立项课题以档案袋的形式进展过程治理，定期检查，标准实施立项课题开题论证、中期检查沟通和结题指导等工作。 5.仔细落实教科研制度，鼓励教师专业进展。依据学校相关政策和教科研嘉奖制度，将教师教科研任务纳入考核，在嘉奖、评先、评优和职评等方面表达教科研工作的权重，以充分调动全体教师投身教科研的积极性和主动性。学科带头人、教学能手要制定专业进展的更高目标，有规划地向高一级迈进，学校将尽力从各个方面扶持一些有良好进展潜力的骨干教师、学科带头人、教学能手冲向更高层次，不断壮大教科研骨干队伍。 在新的一年里，我校的教科研工作将一如既往，扎实推动。信任，经过大家同心协力，工作会有新进展，新突破，制造出新业绩。 关于科研室工作规划范文最新5 一、工作思路 依据学校新一轮进展规划，本着以树根立魂的宗旨，表达文化立校、创特色、争一流的理念，以促进学校进展、推动教师进展、帮忙学生进展的三个方面开展工作作为科研的方向，以科研提高办学质量，带动教育教学治理水平的提高，增加工作、学习的效率作为科研工作的思路。关注教学质量的提高，关注德育工作的成效，关注师生的共同成长，把握课改方向为工作重点。 二、主要工作 1连续做好课题讨论工作 1）做好200x年区一般课题的中期检查工作，召开课题讨论会。针对存在问题，提出围绕课题“十二问”。回忆自己的教育经受，分析自己的成长大体要经过几个阶段，每个阶段需要有哪些主、客条件；你的教学特色是什么？如何形成的？请举出感受最深的典型事例或案例或课例.；近年来积存了哪些教学素材？较抱负的教学设计、教案、命题、练习卷、ppt等；你在备课组、学科组、学校中发挥的作用是什么；历年来所获得的各种荣誉有哪些；谈谈你对xx中学优秀教师、专业进展的理解；眼下你急待解决的问题是什么？主观上你将怎样解决；请制定近两年个人专业进展的详细措施（如加强理论学习，滤布规划读几本书，写多少读书笔记：写多少教学后记等）。如何使自己更优秀，如何将教学特色进展成教学风格；学科组为其进展供应了怎样的成长环境。 1）通过听课，诊断其教学现状，挖掘其教学特色，提出进一步进展建议。 2）组织治理优秀教师的主题发言压滤机滤布、公开课、评课。具体记录同行的意见、建议。重点收集文字图片等资料；名师为其成长起到怎样的促进作用。 1）专家诊断。 2）名师带教。每次听评课的记录。课题讨论等；学校为其制定共性化专业进展规划（学历进修、出国进修、论文著述等）；学校实行的鼓励机制（市、区、镇、校各种荣誉、低职高聘等）。 2）对200x年批准立项的区级一般课题作最终的结题验收，拿到结题证书。 2其他工作 1）协作人事部门做好职称论文沟通评审工作； 2） 邀请科研专家来校作辅导报告。 3） 为校园网平台供应科研资料； 4） 连续办好每月一期的桃苑报 关于科研室工作规划范文最新6 一、工作回忆: 上学年,学校科研工作的重点是:校本教研工作的实施;构建体育与安康大课程体系,促进校内外一体化讨论的课题结题工作;“中学生素养进展的督导评估治理机制讨论”课题的结题工作。从这三项工作来看,主要存在一下问题:学校校本教研根本工作形成四大板块:展现自我活动(教研组为单位,主要通过校本研讨课为载体实施)、帮扶活动(师徒间,主要通过师徒听课评课,检查教案来实施)、校际沟通活动(学校之间,主要通过进修校的教研活动来表达)、德育社区实践活动(学校德育处和社区之间开展的爱国主义教育活动、社会调查实践活动来表达)。但在开展的活动中,明显感觉,研讨课预备不够充分,上档次的,对教学产生较大影响的课不多。师徒帮扶活动,青年骨干教师的培育,想得到,做不到,青年骨干教师的培育的有效培育机制没有真正发挥预期作用。校际沟通活动,以研促教的作用不够强,对别人学校的好的东西缺乏内化和创新。学校时间安排太紧急,许多规划实施的东西没有真正实施,只停留在纸面上。课题治理工作欠标准,讨论人员讨论过程比拟薄弱,所以跟教师的感觉虚假东西太多,成果谈不上推广。 二、指导思想: 以区教育局、进修校的科研工作规划和学校工作规划为指导,本学期加大科研力度,健全制度,落实措施,求真务实,开拓创新。深化开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略讨论课题讨论和学校校级课题申报实施工作。让每个教师都参加科研,通过科研真正体会到科研对教学的帮忙,真正让科研走入教师教学实践中。 三、工作目标: 提高校本教研的实效性。简化理论要求、步骤,使每个教师科研工作可操作。削减教师对科研的神奇感。 四、本期科研室主要内容: 1.结合发觉的问题,对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣传。对校长、主任校本教研工作制度进展探究、实践尝试。对我校根本形成的校本教研,四大板块进展必要完善补充。 2.结合学校校情,自选课题进展小课题讨论,以熬炼学校科研力气。 3.对年级组、教研组、备课组通过例会和检查,进一步提高科研水平。设想帮助学校各科室,通过校级骨干教师的评比、教学质量评价嘉奖方案(横向、纵向比拟),和三年级中考嘉奖方案。把教师的心思吸引到教学上来。真正表达优劳优酬。鼓舞大家成名师。 4.加强处室协调工作,科研室、教育处、德育处亲密对教学秩序的常规治理加强过程检查,真正发挥过程治理的作用,特殊是平行班的教育、教学发觉的老问题不停留在口头上,拿出详细的整改措施。边实践边整改。初一年级由蓝正国负责教学治理,初二由王明全负责教学治理,初三由彭兴负责教学治理。各年级围绕各自工作重点实施详细工作。 5.简化过程,强调实效,制作陈家桥中学校本教研工作手册个人研修规划、研讨课教学设计、课堂片段实录、教学反思评价1231(一条最值得借鉴的优点、两条突出问题、提出三条建立性意见、一条大家共同研讨的问题)教学研讨中心发言人发言稿、半期、月考、期末质量分析、校际沟通活动记录和反思、帮扶、校本教研总结 6.标准课题过程治理。制作陈家桥中学课题工作手册,使课题治理渐渐有序。 7.做好信息技术与学科整和的结题工作。 8.连续开展教研组为单位,问题为中心的教学讨论活动。 9.协调进修校学科教学讨论活动,做好九镇的校本教研辐射工作。 每周、每月详细工作见周工作规划表。 陈家桥中学教科室 蓝正国 关于科研室工作规划范文最新7 工作目标： 本学期，教科研室将围绕学校20xx年工作目标，坚持以教科研为先导的方针，坚持科研与教研严密结合的原则，以“十一五”课题讨论为中心，以教科研制度建立为保障，增加教科研工作的实效性，使校本教研真正成为教师专业进展的平台，促进教师队伍建立，增加学校的核心竞争力。 主要工作： 一、课题讨论 1召开“十一五”规划课题开题论证会 我校申报的讨论课题职业学校宏扬行知思想，提高学生综合职业力量的讨论与实践已经被批准为建邺区十大重点课题之一，现正在申报省级规划课题待批。开学初，学校将邀请省市专家组对学校这一主干课题进展开题论证。 2校本讨论课题方案研制指导学校于寒假前公布了“十一五”课题指南，为便于全校教职工结合自身工作实际，选择子课题，教科研室将组织一次子课题讨论方案设计指导。 3校本讨论课题立项审批三月中旬，对教师们提交的子课题立项申报表组织评审、立项。 4申报“十一五”现代教育技术讨论课题积极争取申报江苏省“十一五”现代教育技术讨论课题 5课题讨论过程治理：检查子课题讨论方案实施状况6月上旬，对学校批准立项的子课题研进展状况进展检查。 二、制度建立 1建立学校课题讨论治理制度为调动广阔教师参加教科研的积极性，增加教科研的实效性，建立一支讨论型教师队伍，学校通过健全教科研治理制度，加大教科研经费投入，对参加课题讨论的教师发放讨论资助和嘉奖。这一方案已在寒假前公布，并从本学期开头实施。 2建立教师教科研业务档案为记录教师在教科研引领下专业进展的轨迹，记录教师在教育教学、治理等工作中取得的成果，教科研室将为每位教师建立教科研档案。档案中收集教师的获奖论文、教案、课件、公开课录象或示范课录象光盘、发表的著作等。通过教师教科研档案的建立，发挥其资料功能、鼓励功能、展现功能以及评价和促使反思的功能。 三、教师队伍建立 1新老教师传帮带近两年我校又有多名新教师走上工作岗位。本学期学校将选派师德优良、阅历丰富、责任心强的教师，与新教师结成对子，签定协议，明确职责，并加强考评，帮忙青年教师尽快成长。 2学校学科带头人评比校级学科带头人评比已经收到申报材料 份，评比工作马上进展，学校将本着“公正、公正、公开”和“好中选优、宁缺勿滥”的原则，评比出真正有代表性的校级学科带头人。 四、教科研信息沟通、阅历共享、成果展现 1编辑莫愁中等专业学校“十五”优秀教育文集我校两项十五课题讨论：职业学校培育学生良好共性的策略讨论和运用信息技术培育学生良好共性，激发学生潜能的实践讨论，对丰富我校办学内涵，促进专业建立，推动教育教学改革，促进教师队伍成长产生了深远的影响，并形成了一批教科研骨干。0105年我校教师撰写的近三百篇论文在各级教育主管部门组织的评比中获奖。本学期学校将编辑莫愁中等专业学校“十五”优秀教育论文集，以达成果沟通、阅历共享、扩大影响之目的。 关于科研室工作规划范文最新8 开展学校科研工作首先要有科学的教育理念，即要有正确的学生观、教学观和质量观。学生观：成认学生是活生生的，具有主体意识的、成长中的人，而不是任人摆布的木偶。看到每个学生身上都隐藏着独特的进展潜力，熟悉到教师的职责是激发和挖掘学生的潜力，使每个人成为共性特征鲜亮的独立个体。教学观：充分意识到教学是一个双边互动的活动过程，教师不能独占课堂教学的时空，要还学生以思索和探究的时机。在教学中，要依托新型的师生关系，发扬教学民主，鼓舞学生质疑问难，允许学生挑战权威。质量观：不仅要重视学生的智育，也要关注学生的道德品质、行为习惯、人格修养、心理安康、思想境地等方面的进展；不仅要重视考试成绩，还要关注学习动机、学习方法、学习习惯等考试成绩以外的东西；不仅要重视分数这一显性的质量指标，更要关注主体精神、可持续进展力量等隐形质量指标的达成度。以此为指导思想，本学期从以下几方面开展科研室工作。 一、教学讨论 确立教师即讨论者的思想。教师不是课程被动的实施者，要主动关注自己的课堂，树立教室即试验室的思想，做到在工作（实践）中学习（讨论），在学习（讨论）中工作（实践），从而形成新的职业生活方式。教师要在教育行动中不断成长，必需不断地丰富原理学问（学科的原理、规章、一般教学法学问）、案例学问（学科教学的特别案例、个别阅历）、策略学问（运用原理于案例，核心是反思）。 1、科研讲座： 本学期拟请校外专家或校内有专长的教师开展至少一次科研讲座，对原理学问、案例学问、策略学问可有侧重地进展讲解。此类讲座可让全体教师在集中的时间和地点进展学习，可使专家的讲座效果尽量最大化、高效化。教师则能在讲座中深入对教育进展思索，使教师对教育的认知得到提高。每次要求教师完成一份有关讲座的作业，用作业反应听讲座的质量。 2、课堂教学研讨： 各教研组可依据各自的学科特点对课堂教学进展讨论，以提高教学质量。由教研组长总负责，以备课组为单位，以文本的形式进展反应。2月28日（其次周周一）教研组长将“课堂教学研讨规划“和“专家点评规划“交汤伟英教师。 （1）各备课组成员对同一节课叙述自己的设计方案，自评或互评教学设计中的优势，相互取长补短。通过此形式提高备课组的备课质量，能在教学前即对教学过程进展优化，让学生获得最优的教学效果。每个备课组一学期至少一次，属于区教学基地的教研组（英语、数学），其备课组至少二次。 （2）教师听课（现场、录像等形式），专家评课。专家由高级教师、教研员、特级教师等组成。以教研组或备课组为单位进展听课、评课。通过听专家评课，发挥专家在课堂教学中的指导作用，利用专家资源提高课堂教学质量，进一步明确课改和科研的方向，加快教师专业成长的步伐。每个备课组一学期至少一次。 3、理论研读： 理论学习是教学讨论中不行或缺的局部，理论学习以带动每位教师参加学习和发扬团队互助精神为指导思想。本学期每位教师须选择教育理论类或专业学问类书籍一本（多多益善），进展自读。然后将自读体会或收集到的促进课堂教学的理论或专业学问与备课组、教研组教师沟通。如此方式，可使教师能不断地用先进的教学理念和不断增加的专业学问丰富教学底蕴。开学初，每位教师的书目汇总至教研组长和科研室。学期末，每位教师以为文本的形式反应该活动的内容，教研组长和科研室进展检查。3月4日（其次周周五）教研组长将“教师研读规划“交汤伟英教师。 二、课题讨论 1、成果沟通： 开学初，各教研组长阅读各自教研组教师写的“20xx年度校级课题“，选出10%优等，20%良等的论文。科研室将把教研组长的评定结果与校长室、科研室评定的结果相结合，确定最终的优秀奖名单。让教研组长阅读组内论文更是为了让他们能利用教师们的这些论文成果进展组内沟通，将教师们的这些阅历能传播给更多的教师，让学生有更多的收获。科研室还要将“第三期课堂教学案例讨论“中的优秀案例一篇和“20xx年度校级课题“中的优秀论文两篇（进展沟通。对优秀者和优胜者发放证书和奖金。同时请专家对案例和论文进展点评，促进教师对教学讨论进展反思。对优秀的案例和论文，学校将推举到有关杂志进展发表。3月4日（其次周周五）教研组长将评定结果和文章交汤伟英教师。教研组内论文沟通完毕后，教研组长将会议记录交汤伟英教师。 2、“20xx年度校级课题”申报： 拟定“20xx年度校级课题”申报方案（附后）。在课题申报中可以以课题组的形式消失，如：双语教材讨论、德育课程设计、教研组软件开发等。优秀的校级课题申报方案将推举为市、区级课题。3月11日（第三周周五）教研组长将“课题申请书“交汤伟英教师。 3、“第四期课堂教学案例讨论”申报： 依据我校45周岁以下教师均要参与至少一次“课堂教学案例讨论“的原则，各教研组对相关的教师进展发动，申报本学期的课例讨论。这一活动能使每位教师都能仔细体验行动讨论的实践意义，对课堂教学会产生直接的促进作用。依据各教研组的规模和未完成这项活动的人数，确定各教研组本学期参与此活动的人数：语文组1人、数学组2人、英语组3人、史地政组1人、理化综计心组1人、音体美组1人。3月11日（第三周周五）教研组长将“课堂教学案例讨论“规划表交汤伟英教师。 三、师资培训 “十五“师资培训将于20xx年12月完毕，目前已对我校“十五“师训状况进展了统计：缺公开课学分的有5位教师，缺科研论文学分的有4位教师，缺带教学分的有3位教师。本学期将为以上教师制造各种条件，提出指导性建议，使以上教师如期完成“十五“师训。师训任务的完成结合各教研组的建立，与教研组长共同商讨完成方案。 四、信息技术 1、上学期已对教师以往几年制作的课件进展了汇总。本学期将在此根底上对课件的制作和使用制定制度，以进一步标准对课件的治理。 2、本学期将针对教师在工作中遇到的各种技术问题进展指导和培训。培训结果将与上学期的培训结果汇总后进展嘉奖。 3、做好全校的设备维护和治理工作，保证第一线教师正常使用。 五、学校宣传 1、如期完成两月一期的校报，增加校报的新闻功能。校报可与校电台合作，开展读报活动。 2、橱窗的布置紧紧围绕校园生活，反响教育教学成果，进展适时的宣传。 3、协作学校做好校内外的宣传工作。 六、科技活动 1、结合上级部门的要求，设计适合我校学生参与的科技活动工程，通过科技活动培育学生的制造力量和实践力量。本学期规划在五月开展科技节活动。此次科技节预备安排科技竞赛、科技学问讲座等活动。 2、组织科技教师到区里进修，提高业务水平。 3、发动在科技方面有成绩的同学到少年城加强培训和提高。 4、积极组织开展课外科技活动。要求教师有教学目标、教学规划。科技活动课规划开设三模、机器人、生物、化学等。 关于科研室工作规划范文最新9 一、 问题回忆： 我校校本教研的骨架已经根本形成，校本教研工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划形成四大板块：展现自我活动（教研组为单位）、“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际沟通活动（农村学校和城市学校之间）、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。从开展状况看存在以下主要问题： 1、教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监视，形式留意仍旧严峻。 2、对校长、主任校本教研工作制度没有进展探究、实践尝试。学校内部治理层对校本教研工作的熟悉程度不一，在校本教研工作他们应当做些什么？ 3、 结合学校校情，自选课题进展了小课题讨论显得力气薄弱。 4、校本教研开展过程缺乏监视，特殊是在集体备课、研讨课评课上，以及讨论的连续和预备的充分状况看问题较多。 二、本期校本教研主要内容： 1、校本教研四级详细制度建立。 一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。 二级教研组（长）校本教研工作制度。 三级备课组（长）校本教研工作制度。 四级教师校本教研工作制度。 2、 西部农村中学校际协作促进学校均衡进展教研活动实施。至少开2次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点。 3、标准学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来标准： 每两周每位教师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进展。（至少2节课时间） 每次校本教研活动要提前通知教育处，并通知学校校级领导参与。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求标准，填写要完整。研讨课的教师在上课前经集体备课讨论后，用专用备课纸备好课。 教研组、备课组仔细梳理教学中的实际问题。避开讨论问题的随便性，讨论活动必需有针对性，讨论必需有连续性，最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来绽开，集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。 研讨课教师就是本次校本教研活动的中心发言人，发言围绕以下内容来进展。 1、所授课课标解读，并作简洁说明。 2、对新授课的起点要求是什么？ 3、近年来在中考中消失的状况 4、本次研讨活动的主题是什么？解决问题的方法作简洁说明，留下了什么圆满。 校本教研活动过程步骤： 1、带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课 2、上课者反思 3、教研组成员评课 4、授课者对大家提出的建议反思 5、教研组总结，下次活动安排。 听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提意见和建议的倾向。可坚持（123）原则，即每位听课教师（即评课教师）对上课教师所上的那节公开课进