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关于调查实习报告汇总8篇调查实习报告 篇1 首先，应当非常的留意前期数据的收集，这是众多关于教育实习调查报告应当怎么撰写的答复中最关键的要点局部，我们知道假如前期的数据足够充分，那么后期报告的结论或许会更加简洁一些，由于只要能够将全部的数据做一个大数据的处理，那么就能够保证结论的得出特别的有理有据，这点是特别之重要的，许多人他们就是将全部的重心都放在后期应当怎么推广怎么去绽开这个环节，遗忘前期数据的猎取，很可能导致整个报告看起来特别的空洞，而且没有任何的数据作为支撑，这是一种特别不好状况。 其次，建议大家也可以在网络渠道上下载和搜寻一些教育实习调查报告范文进展参考，要知道，假如能够优先选择这样的方式，不但能够保证后期的装修过程更加顺畅，而且还能够保证每一个学生他们在撰写过程中也能够有更好的侧重点，要知道，假如真的想要做一个实习调查的话，其实方面角度是多样化的，比方说可以从这个时期过程中的薪酬方面来作为侧重点，也可以从实习过程中的阅历猎取方面作为一个撰写重点，不同的侧重点他们在后期撰写过程中是完全不一样的，所以最好能够先在前期关键词搜寻的时候定位上自己想要重点关注的内容和方向，这样才能够保证后期的撰写过程更加顺畅一些。 再次，特别推崇每一个想要撰写教育实习调查报告的学生必需要留意多跟人沟通和沟通，固然了，这个沟通主要是指跟其他的实习生的沟通，同时也包括跟企业内部的治理层员工的沟通，由于只有通过这两个方面的把握，才能够真正的保证后期的调查会得到多方面的支撑。 综上所述，就是小编关于教育实习调查报告该怎么写这个问题的全部答复，盼望能够给大家多一些帮忙和参考。 调查实习报告 篇2 前 言 阅读与学生的语言力量严密相关，阅读效率取决于快速、自动化地词汇识别和大量的词汇认知。英语阅读属泛读范畴，是学生在课堂教学以外的自觉阅读行为。让学生在其语言力量范围内接触大量可理解的语言材料，是提高学生阅读力量的手段和重要途径。量变产生质变，没有肯定的数量难有较高的质量。 正文 我于20xx年10月，在德利金秋小学进展为期一年的实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有阅历的教师请教，顺当的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对英语这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的就业有很大的帮忙。 为了全面、具体地猎取材料，我不只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是教师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下英语教与学的状况。 我所在的学校是一所民办小学，学校规模较大。该校在唐山市丰润区，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。唐山市对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较 好，根底也好，不过对于一般班级来说班里学生水平参差，两极分化严峻。一、调查概况 我于20xx年2月到6月初，对我实习的这所市重点小学的学生的英语阅读状况进展了调查。通过调查讨论，对中学生的英语阅读学习有了初步的了解，为精确地把握当前小学生英语学习的状况，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。 一、调查的详细目标、对象、方法以及结果等 (一) 详细目标 、小学生的英语学习现状 、当前小学生的英语学习特点 、当前小学生的英语学习现状成因及对策 (二)调查对象 本调查具有广泛的代表性。为了更好地呈现时代特点，呈现先进的教学理念、教学思想和教学水平，问卷调查在德利金秋小学五六年级进展，共发问卷100份，回收有效问卷100份，有效率达100。 （三）调查方法 本调查问卷涉及被调查者相关背景信息，采纳单项选择形式。为了确保调查质量，本课题组完成问卷初稿后专题研讨，审稿后在课题组成员间进展试调查，而后对问卷每一小题进展仔细地争论和修订，修订稿出炉后选取20名学生进展小范围试测，分析讨论试测结果，再次修订后才定稿问卷，然后在全校范围绽开正式调查。为了消退被调查者的顾虑，提高调查信度，我们要求学生在作答问卷时不写姓名，让其自由、客观地表达自己真实的意愿和状况。为了使被调查者清晰了解调查意图并削减废卷，我们要求任课教师利用课前时间进展并在发放问卷之前对问卷作必要的讲解。 （四）问卷及数据处理 问卷汇总后，我们对问卷做了有效性筛选，对有效问卷遗漏值进展了处理：统计过程中发觉的选项空缺设定为遗漏值，统计数据以有效数值为准。我们将477份有效问卷的信息进展描述性统计处理，计算出我校学生英语阅读现状各个局部的百分比（）等数据。对于缺失值则依据默认方式进展处理（用平均值代替）。 （五） 数据分析 基于篇幅的限制，本文省略了各项数据的详细处理过程，以及与本文现有问题类似的题项数据，只重点分析一些与英语课标和日常英语教学直接相关的调查数据，争论数据背后的观点，调查题目及结果附后。需要说明的是有些数据反映出的问题需要进一步的调查讨论以探明毕竟。 （六）调查结果 通过调查结果显示，15%的学生对英语阅读特别有兴趣，56%的学生对英语阅读的兴趣一般，19%的学生对英语阅读不怎么感兴趣。从总体上来讲绝大局部学生对英语阅读学习的热忱不是特殊高。经过详细分析，学生们对英语阅读的各种状况是有所区分的，具体状况如下： 1.从阅读量来看，学生的阅读量相当少,只有15%的学生是进展每天阅读的，43%的学生每周的阅读量仅为二到三次，剩下的局部同学是没怎么进展适当的阅读的。由此可以看出，学生们需要大力提高其阅读量才行。 2从阅读速度来看，学生的阅读速度还是有待提高。52%的学生每分钟的阅读速度是50-60个单词左右，19%的学生为没分钟20-30，只有16%的学生阅读速度是比拟快的，每分钟能到达60个以上。 3.从阅读的材料来看，学生们的阅读来源绝大局部是课本还有所订阅的英语报纸，其中50%的学生阅读材料来源于报纸，28%来源于课本教材，因此可以看出学生阅读的来源还是相对狭窄的。而且在做完教师交代或者课堂上完成的阅读任务后。只有13%的学生会主动去查找其他阅读材料进展进一步的阅读，63%的学生间或去阅读课外的文章，15%的学生不会去主动进展阅读。所以，教师应当查找多渠道来增加学生的阅读量，扩大学生各方面的学问积存。在阅读材料方面还有一个表现，那就是66%的学生对故事叙述的阅读材料比拟感兴趣，只有17%的学生对科普类的文章感兴趣，17%的学生对其他社会文化类的文章感兴趣。这也说明对于能引起他们兴趣的阅读材料比拟情愿去读去看。 4.从英语阅读的障碍来看，50%的学生认为生词是她们进展英语文章阅读和理解的最大障碍，15%的学生认为橘子的理解是阅读的最大障碍，而也有15%的学生认为整个文段的理解才是进展阅读的障碍。由此看出，学生药性提高英语阅读水平，扩大词汇量是一个必不行少的步骤。而句子和文段的讲解方面也不行无视。 5.从进展英语阅读的目的和英语本身的作用来看，77%的学生认为英语阅读对英语整体的作用和对英语写作水平的影响特别大，22%的学生认为英语阅读对这两者的作用和影响一般，2%的学生却认为英语阅读和这两者之间没有直接的联系。由此可见，绝大局部的学生 已经熟悉到英语阅读的作用和影响是特别大的。 6.从进展英语阅读的目的来看，56%的学生认为学习英语是为了各类英语考试的“阅读理解题”拿高分打下根底，41%的学生进展英语阅读时为了以后能读懂英语文章、报纸或书籍打下根底，只有2%的学生进展英语阅读时为了应付学生的检查。可见，学生进展英语阅读目的都是想当明确的。 二、结论与启发 本调查结果说明，学生英语阅读整体进展态势不均衡，阅读量小，阅读习惯和方法有待改良。总体来讲，学生对英语阅读持积极的态度；学生在阅读需求和动机上略有差异，但对于阅读材料的需求存在显著差异。学生词汇量缺乏是英语阅读的主要障碍，其次是阅读速度慢；学生特别需要教师对英语阅读进展有效的指导。 调查显示的学生英语阅读的现状和阅读力量，与当前社会进展对英语的需求及新课程标准的要求差距较大。由此，我们的社会、家庭、学校和教育工要转变观念，减轻学生过重的课业负担，配置肯定数量的优秀的等级英语课外读物，为学生制造好的阅读环境和气氛，教会学生正确的阅读方法，培育学生阅读兴趣和阅读习惯，促成学生自觉地阅读。在学生阅读英语读物消失奇怪和不求甚解时，准时帮忙，不贪多求快，要循序渐进，持之以恒。在方法指导上，充分重视作为语言力量重要标志的阅读速度和流利度，解决学生怎么读的问题，让他们真正实现欢乐阅读。阅读是为了得到乐趣，为了猎取信息。阅读力量的培育与提高不只局限在课堂的英语教学，英语阅读的重要性更不行低估。 调查实习报告 篇3 作为人事干部（人事治理人员），如何最大限度地发挥人员的才能？这是人事治理学讨论的根本任务。对这个问题进展个体讨论方面，目前是做得不够的。由于个体寓于群体之中，群体对人员才能发挥之影响作用，可利用系统原理去指示。通过群体讨论来寻求合理的年龄构造、学问构造、专业构造、来取得令人满足的协作效果等。 过去，在人事治理工作中，人事工作信息滞后，传递慢、“马后炮”，人事治理数据加工不准时。比方：干部考核、人员的工资计算、人事的统计、人事档案的填写，贮存等等。这些人事工作繁琐、耗时费劲，精确性差、效率低、手工操作已难以适应形势的进展的要求。为此，我们应当努力学习有关人事治理现代化的有关理论资料，提高对治理现代化重要性的熟悉，尝试去利用计算机来实现人事治理的现代化。比方现在有些学校和单位在人事治理这方面所作的努力，由于从事计算机工作人员的技术指导和从事多年人事工作的老同志的帮忙，他们： 首先，开发了“中华职专职工档案治理”软件系统。 其次，将学校或单位人员的档案内容的所需数据，存储在计算机的磁盘里，需要时可以通过计算机便利地进展查询、检索、维护，还可以将有关数据打印出来。 第三，还用计算机进展了日常办公现代化的治理工作的使用。 第四，准时收集、加工、整理、存贮、检索新的变化数据。 使其单位人事治理初步实行计算机化，让计算机在人事治理中得到初步应用。使人事治理者总是依据精确、准时的人事信息来进展决策，实现治理。只有计算机才能将现代化社会中，成倍增长的人事信息量，进展准时收集、加工、整理、贮存、检索、传递、反应给决策者。发挥其特有的功能。 即：（1）对输入的人事数据，进展数值运算和规律运算，求解各种问题。 （2）对人事信息进展加工来解决各种数据处理问题，为人事决策者在决策时供应依据。 （3）对人事治理的各种资料数据和计算机挨次，具有记忆存贮的力量。 实践证明，当治理的信息量和简单程度到达某一限度时，即治理人员的劳动强度超过其承受力量时，就必需采纳新的治理手段，即用计算机技术信息的收集、加工、传递和存贮等，可以使用人事根底信息，高效、合理、恰当地治理。这样，人事信息系统随着计算机的应用、进展而不断完善，计算机在人事信息治理中的地位也就是益重要。 正由于如此，实现人事治理现代化，要有科学的治理方法和先进的技术手段，才能最大限度地提高人事治理工作效率。现代人事工作的信息量越来越大，保密性越来越强，而且信息的密度不断提高，靠传统的治理方法和人工操作手段已经无法搞好人事治理工作。而计算机作为数据处理系统，已渐渐成为人事治理现代化的重要手段，在人事治理中正在发挥着重要的作用。一般来说，计算机在人事信息系统中的作用有： （1）计算机能够比人更快地供应有信息价值的人事数据； （2）计算机能够比人供应更新的人事数据； （3）计算机能够比人供应更加精确的人事数据； （4）计算机能够比人处理更多的人事数据等等。 正由于如此，我们利用计算机替代手工操作建立的人事信息系统，即计算机人事信息系统，其主要功能可以归纳为以下三点： 一是可以高效能、大容量地收集、处理、存贮人事信息，大幅度地提高人事治理信息系统的工作质量和效率。 二是可以准时把握整个人事治理系统的全面状况，供应系统的精确的人事信息，可以促进人事工作的标准化及各项治理制度与指标体系的建立和健全，从而提高行政治理水平。 三是可以供应各种加工处理了的人事信息，以满意人事治理的特别要求，适应新形势对教职工队伍提出的新要求，帮忙选择方案，实现优化决策。 当前，不少单位的人事部门对于计算机的应用还仅限于简洁的单机应用，随着时间的推移、任务的简单、用户的需求，其应用还会 总之，计算机的广泛应用，计算机人事治理信息系统的建立，适应了社会经济发的客观要求，是人事治理现代化的一大进步。今日我们运用计算机进展了学校人事档案治理的初步现代化的开发和使用，它大大提高了人事治理工的工作效率，它把人事干部从繁重的手工操作中解脱出来，用更多精力从事制造性的治理活动和其它教育教学的活动中去；它能使决策、规划和其它治理活动更加科学、准确、敏捷。因此，建立计算机人事治理信息系统是一种客观进展必定趋势。尽管在人事治理方面还不行能普遍使用计算机，但从长远来说，人事治理现代化和计算机是不分割的。轻视或者拒绝利用计算机技术，就不行能真正地、全面地实现人事治理现代化。随着我国经济、科技的发的，人才开发治理的加强，我们肯定要努力制造条件，促进使用计算机的人事治理现代化。为建立中国特色的社会主义而努力奋斗。 调查实习报告 篇4 调查人：04级国贸三班 调查地点：长沙市车站北路一家食府 调查时间： 调查感言： 根本状况：它是位于长沙市比拟中心的一家食府，地处车站北路黄金地段。由审计署辖的一家前国有宾馆所主管。餐厅处于中等规模，大厅有15张大圆桌，靠窗有7张卡座。另有7个大包厢，最大可容纳20人就餐。整个餐厅可容纳270人就餐。 月营业额在30万左右，效劳部23人，制作部34人。财务2名。 据湖南省统计局最新调查显示：省国有、国有联营和国有独资公司共96家，占全部餐饮业企业法人单位的7.4，集体、集体联营和股份合作企业96家，占7.4，私营企业894家，占69.2，港澳台商投资和外商投资企业31家，占2.4，其余类型企业175家，占13.5。从产业活动单位看，XX年，国有、国有联营和国有独资公司产业活动单位共133家，占全部餐饮业产业活动单位的8.1，集体、集体联营和股份合作企业产业活动单位111家，占6.7，私营企业产业活动单位940家，占57，港澳台商投资和外商投资企业产业活动单位61家，占3.7，其余类型产业活动单位214家，占13.0。餐饮业私营企业法人单位数和产业活动单位数所占比重均在五成以上，分别比全部二、三产业中私营企业所占比重高42.6、37.9个百分点，再加上10.4万户个体户，私营个体经济单位数已占肯定优势，成为二、三产业中私营个体经济最具影响力的行业之一。 该餐饮企业是湖南长沙市一家三星级企业，其胜利之处来源与其独特的三大优势： 天时：湖南消遣业的进展在全国是首屈一指的。在这个大环境下，湖南的餐饮的兴盛兴旺是有目共赌的。借湖南卫视的东风，带动了湖南一系列产业的进展，例如餐饮，旅游。 地利：长沙交通枢纽中心长沙火车站北，北临一家四星级大酒店，档案馆。南有边防局，邮局，学校。背靠一家三星级宾馆。 人和；周边有三个社区。火车站四周人流相对教大。且有长沙市芙蓉路的一家总店供应技术，阅历。 其缺乏只处有： 卫生方面：餐饮业的卫生是是企业进展的核心问题，如何把卫生做好，提高卫生质量，抓住顾客的胃口的关键。依据调查知道，该餐饮是没有经过严格消毒的，餐具用完后都是人工用洗洁精清洗。完工后用桌布擦洗便了事，根本没有 实行任何的消毒措施。 据 湖南统计局最新调查显示，湖南的餐饮业51% 存在着卫生问题，作为效劳行业，这方面的问题是至关重要的，必需引起高度重视的。 前段时间的福寿螺就是由于酒店没有经过严格的高温消毒措施才导致 治理方面： 1、内部任人唯亲，85%是其亲属关系，导致治理不严格； 2、员工内部流淌性大，员工79%是工作未满6个月便离职的，缺少员工忠臣度 技术方面：依据西方经济学边际效益递减原理：同样的道理，同样的菜肴在没有任何创新的状况下，吃过屡次后，获得满意的程度是会递减的。据调查可知。该企业自XX年开张至今，未有大的创新，大局部是在原有的根底上，改名不该貌，实际上还是同一个菜。湘菜还是传统的秘制乌龟，风味竹香鸭，铁板水晶粉丝。粤菜还是深井烧鹅，卤水拼盘，一品鸡。因此消失顾客关于菜质量不稳定的反映。 经过2个月的调查。感受颇多： 在卫生方面，肯定要严格细心，多下苦工夫，实行一系列措施。上顾客吃得满足和放心。并取得相关卫生部门的许可认证 在治理方面，治理人员应聘请贤才，不能任人唯亲。 在技术方面。加大创新力度，学习其它企业的技术，努力改良其缺乏之处，借鉴他人的优秀之处，不断推出新的菜肴招徕顾客。 还可以举办一系列相关的活动，如推出“特价菜”“特价宴席”等一系列优待活动，让渡顾客价值，提高顾客回头率。 经过2个月的调查实习，我也学到了许多： 1对顾客肯定要热忱，要面带微笑，作为效劳行业的工是不行以把心情带到工作中来的，工作的饿时候肯定要仔细 2要处理上级和同事的关系，对待上级不能阿谀奉承，也不能不闻不问，故做清高。肯定要把属于自己分内的事情作好。 3做人要勤奋，不行以偷懒。俗语：天道酬勤。只要你付出了，仔细的去做了，你的上司是会知道的。机遇是给有预备的人。 做人要养成良好的习惯，无论是在工作中，还是在生活，学习中。都要刻苦努力。 优秀是一种、习惯，在工作中，就要养成微笑和勤奋的习惯，在学习中，养成仔细和努力的习惯。当这一切都成为了一中习惯，那么你的胜利也不远了 社会是一个很好的熬炼的舞台，在这里你可以学到许多在校园里学不到的东西 固然我要学的还有许多，我会连续努力的。 调查实习报告 篇5 很早就想参与实习了，只是我是一个师范生，想单独找一份在学校的实习教师工作并不简单，由于现在的学校对教师的要求高，况且学校本就不多，因此我始终没有得到一次实习的时机。 不过终于是天随人愿，我们学校在统一安排学生到中小学中参与实习，找到做教师的感觉，我自然很积极的报名参与，之后顺当的被学校安排到学校实习 教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个学生以及他们学习状况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后，仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的预备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)上课批改作业承受学生反应的信息评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往无视了学生的个体社会化进展问题.也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却无视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，先让一少局部人弄懂，再去教那些没弄懂的人，以到达共同完成学习任务。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进展反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在高中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的规划时间。假如教师是矫正活动的唯一帮忙来源的话，那么治理上的困难将会拖延教师对学生的帮忙，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮忙，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应帮忙的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的进展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。 需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进展了几次小组争论学生就能进展真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进展必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个根本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面进展。 以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。 随着计算机的进展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。(例如我们组织的教学公开课就是通过多媒体来上的)利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地把握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必需把握有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。 调查实习报告 篇6 一个月的实习，让我受益匪浅。英语教学、班主任教师工作、其次课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这个键盘无法承载的。这次总结，我就英语教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的教师们的真知灼见，却也是一笔难得的财宝。 我教的是初一1班，这个班是全校的示范班，他们的英语教师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上初一全用新教材，这些都使得我颇感压力。究竟该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。 思索之后，我打算先从指导教师的上课风格、学生的英语水平、新教材的改革这些根本状况入手。我总共听了指导教师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活泼。由于工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发觉这句话也是使我受益最多的。虽是简简洁单一句话却赛过千言万语。其次是对班上学生英语水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的英语水平和每个学生的水平有了根本了解。得知这个班的英语水平还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的英语教学，他们不喜爱教师垄断课堂。了解了这些状况，我再认真的讨论了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、制造性，它从从前的应试教育转为对学生英语水平和文化修养的提高上。全部的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。 见习完毕，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需敏捷变通的。我的教案、我的课堂，学生的参加是一个不行忽视的极其重要的组成局部。下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导教师的欣赏和学生的喜爱与承受。 我的课堂大都采纳一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的争论，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进展教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。 法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参加课堂，赐予他们更多的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的英语水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过屡次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的意见，增加学生思维的敏捷性，进展了学生清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展学生分析和综合的力量，鼓舞学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加学生的制造性、口头表达力量、应变力量以及学生的主动性。 可以说，详细如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我常常把一堂精彩的英语课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，精确落实设问点。如教项脊轩志一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅长选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后依据过渡句先分析“喜”的局部。提问学生，如何通过写景抒发自己“喜”的心情。接着设问“文章是不是以喜贯穿全文”，转而分析“悲”的局部。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的悲的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的思念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最终，我问他们“你们从这节课学到了什么？”，他们异口同声的说，学会了捕获生活中的小事进展描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题挨次至关重要。 调查实习报告 篇7