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关于有关研究性学习心得体会及感悟(6篇)关于有关讨论性学习心得体会及感悟一 选题背景常州市在最近几年里进展较快，但有关政府并不能将环境的和谐与进展相统一.我们看到的是摩天大楼一幢幢拔地而起，而城市的环境却一天比一天不尽人意，就像我们学校旁红梅公园的那条河流，已在一每天绿藻的摧残下成为了死水.生命之源正悄然断绝.这是我们漂亮学校的圆满.作为常中的一分子.我们看在眼里，痛在心里.我们决心为这做些力所能及的事.但我们能做的很少.最有价值的事，便是发动那里的每一个成员把爱护环境宣传开来，并使之深入人心，从而使微薄的一份份力气焕发出无限的威力! 常州市水文自然地理 常州市地处江苏南部，长江三角洲南缘，地理坐标北纬31°09至32°04 ，东径119°08至120°12 ，位于沪宁铁路中段，东距上海约160km，西离南京约140km，东邻无锡、江阴，西接茅山，南接天目山余脉，北临长江，与扬中、泰兴隔江相望，东南濒太湖，与宜兴相毗。总面积4375平方公里，其中：陆地面积3520平方公里，河湖库塘水域面积855平方公里，占总面积的19.5%。 全市属长江流域的太湖湖区、南溪两大水系，京杭大水道自西北向东南经市区穿越过境，由诸多北支和南支沟通长江以及洮湖、滆湖、太湖等主要湖泊，构成纵横交叉的水网地区。 大水道以北属太湖湖区水系，面积为857.5平方公里，以新孟河、德胜河、新藻港河、藻港河东支北塘河、新沟(舜河)三山港五条通(长)江水道为骨干而构成常州北水网;水道以南属南溪水系，以扁担河、白鹤河童子河、南水道、白荡河、采菱港、武进港为骨干河道与滆湖、太湖相通。境内南部有南河、中河两河上接胥河下至宜兴入太湖。丹金溧漕河北起大水道，南经金坛入溧阳，穿中河与南河交汇。夏溪河、湟里河、北干河、中干河并联洮、滆两湖，滆湖与太湖有太滆水道相串接。山丘区建有沙河、大溪、前宋、塘马、茅东等大小水库95座。 工程组负责人： 小组成员： 指导教师： 工程涉及相关学科：化学 生物政治 工程所属学科：自然科学 讨论的科学性先进性有用性 经过本次讨论，了解生物现状，找到一个简洁解决学校河流污染问题的方法，从而到达净化河流的目的.用化学反响原理尽量削减污染. 讨论的根本过程 先采集河流中一些水来考察，再讨论水中的生物圈和主要污染物 工程条件我们是学生，也做不出什么改善大工程，只能从自我做起，从身边做起 讨论目的 加强自身的本领，初步清理河道，爱护学校环境 主要讨论方法 实地调查，论文 讨论的根本思路运用化学手段清理河流的水华 讨论的科学性、先进性、有用性经过本次讨论找到一个简洁解决学校河流污染问题的方法，从而到达净化河流的目的。用化学反响原理尽量削减污染。 各成员在工程中的主要奉献 联系相关专业导师： 收集资料： 试验操作： 拍照记录： 撰写讨论性学习： 讲演： 各成员讨论心得 徐殷韬：爱护环境是多么的重要，我们要爱护我们赖以生存的环境 张一晗：虽然我们的本领有限但我们专心去做了. 孙郭鹏：水中的生物圈很脆弱，我们不能随便破坏，政府应当加大资金投入力度，致力于污水净化，环境美化，坚持马克思主义的领导，深入贯彻科学进展观 沈斌：单靠做试验来解决河流污染问题是不够的，解决污染源最为重要. 高睿：治理河流最根本的方法就是不要让河流受到污染，我们应当提高我们的素养，不要乱扔垃圾，爱护环境。 焦荣荣：爱护环境刻不容缓，爱护环境不仅仅是外表的行动。让我们行动起来，爱护水资源。 高萍：让我们从身边做起，从小事做起，共同制造完善学校. 朱麒：爱护环境是我们义不容辞的职责 常宇：我们应当爱护水中的生物圈，不能肆意破坏自然和环境 小结 经过初步的探究，我们发觉河道之所以浑浊不堪，主要是由于生活污水中包含许多的p，n等元素，造成水富养分化，水藻的许多生殖。而这些水藻死亡后腐烂，河流也边散发出恶臭。经过这次探究，我们找到了河道污染的缘由。所以我们能够从身边的小事做起，爱护水资源，爱护水中的生物圈。在前几年发生的太湖蓝藻大事当中，很多人意识到了水资源的重要性，也意识到了若不加强环境的爱护，我们必将受到环境的惩处，可是我们尚未行动起来，尚未对我们的水资源爱护做出实际的行动.我们想说：爱护环境，不仅仅是外表的工夫更重要的是我们的实际行动。仅有付出于行动，才能真正爱护水资源。从今刻开头，珍惜每一滴水，爱护每一份水资源，爱护我们的将来! 讨论结果 排列讨论资料 1、河流污染较为严峻 2、人为缘由：生活污水的排放 3、如何有效治理河流：化学手段。最重要的还是自我的环保意识。 讨论结果 了解了水中生物的现状，了解了局部河流水质。 讨论结果分析 虽然有了必需的改善，但仍不能从根本上解决问题。我们要从身边的点点滴滴做起。 讨论提议 规划出更为完善的方案，使河流有更大的改善。 关于有关讨论性学习心得体会及感悟二 甲方： 法定代表人： 联系电话： 乙方： 法定代表人： 联系电话： 为了进一步发挥_大学的区位、资源优势和_大学的科技教育人才优势，促进科教合作与富民增收，推动_大学教育事业和_大学经济社会进展，本着“优势互补、共谋进展、互惠互利、实现双赢”的原则，经双方友好协商，_人民政府（以下简称甲方）与_大学（以下简称乙方）打算建立县校合作关系，并就合作事宜达成如下协议： 一、合作方式 甲方供应开展科教合作的工作环境、工作条件及优待政策，乙方供应技术成果与技术力气，在教育、科技、农业、人才培训、文化、旅游、招商等方面开展广泛的合作. 二、合作内容 甲方将乙方作为人才培训基地和产业进展的技术依托单位及工程筹划招商推介平台，乙方把甲方作为科学讨论、科学试验、科技示范、技术推广、教学实习及学生就业基地，开展教育教学、招生就业、科技成果推广转化及三化同步协调进展等方面的合作。 （一）人才培育 1、人员培训。乙方依据_县进展需要，为甲方培训各级各类干部、企业治理人员和技术骨干。举办中小学校长、骨干教师培训，为甲方培育教育治理人员和中小学师资。甲方每年组织肯定数量的培训班前往乙方培训学习，或邀请乙方专家前往甲方开展培训讲座。 2、顶岗支教与教育实习。乙方将甲方作为大学生顶岗实习、支教基地。甲方选择条件成熟的中、小学作为乙方的教育实习基地，安排肯定的岗位，供应相应的条件，每年承受一批顶岗支教学生。 3、毕业生就业。甲方组织辖区内各行政事业单位每年依据用人规划到乙方进行现场聘请会，优先引进_大学毕业生。乙方支持、鼓舞应届毕业生到甲方就业，为甲方用人单位前往乙方选拔毕业生做好推举和效劳工作。 （二）科技应用及推广 1、教育科研。乙方将甲方作为科研课题试验基地、教学教改实践基地。派专家指导甲方相关人员就教育改革和进展中具有全局性的重难点问题进展科研攻关，指导甲方中小学学科带头人担当国家、省（市）级重点讨论课题，帮助甲方完成局部重点课题的讨论工作。对乙方主持开展的各类教育实践等重大讨论课题，甲方积极支持与协作。 2、科技合作。乙方鼓舞、引导本校教学科研人员对甲方经济社会进展中的重大难题开展科技攻关，组织专家指导、帮助甲方讨论解决粮食生产、烤烟、茶叶、畜牧、饲草饲料、中药材、干果、蔬菜等农业产业化进展中的技术难题；指导甲方建立科技创新平台。甲方每年安排肯定的工程，供应相应经费，由乙方立项讨论，以工程推动_经济社会进展，工程课题讨论、试验成果优先在甲方实施应用；在确定重大科技工程担当单位时优先考虑乙方。 3、成果推广。双方在生物技术、中药材、新材料、种植、养殖、食品加工等领域就技术讨论、成果转化、工程申报、产品开发及产业化工程实施方面进展广泛合作。乙方优先、优待向甲方供应、转让本校新技术、新品种、新产品、新工艺或科技合作工程，与甲方共建科技试验示范基地、成果孵化转化基地。 4、决策询问。乙方参加甲方重大工程的论证、规划及实施方案的制定。依据甲方需要，在农业产业、城镇规划进展、工业进展、文化旅游开发等领域，乙方推举肯定数量专家，由甲方聘请为经济进展参谋。 （三）文化旅游及招商 1、文化旅游。依据_文化资源禀赋特点，乙方委派相关专家为甲方筹划、包装、推介文化旅游开发工程，指导甲方文化旅游产业进展。在旅游规划实施过程中，参加审查、评估和实施效果的追踪监测。在甲方举办_文化节庆期间，组织相关专家到_开展考察、采风、文艺创作和专家论坛活动。 2、招商推介。乙方在同全国知名企业进展产、学、研合作时，优先向甲方推介招商工程，引荐投资企业。乙方推介的招商工程一旦落地_，甲方根据招商引资嘉奖规定，嘉奖乙方相关推介、引荐人员。 三、双方根本义务 （一）甲方根本义务 1、合作期间，每年安排肯定的县校合作专项经费，用于双方合作的工作沟通和详细工程实施。 2、为乙方在甲方开展的科学讨论、成果转化、教学实习等供应政策优待和良好的社会环境。 3、负责做好县内各有关部门、企业及合作工程实施的组织协调工作。 4、为乙方师生前往_县开展科研、教学、实习供应便利条件。 5、为合作建立科技示范基地、教学实习基地供应必要的根底设施和条件。 6、对双方合作的详细工程供应相应讨论、效劳经费。同等条件下将县校合作的工程优先列入甲方经济社会进展规划。 （二）乙方根本义务 1、合作期间，每年安排肯定的工作经费，用于县校合作的组织治理工作。 2、负责本校担当的甲方科技合作工程的组织、协调和治理。 3、依据协议的要求，负责选派教学、科研人员参加科技合作、工程开发、询问效劳和技术难题的讨论和攻关。 4、为科技成果转化和高新技术试验示范基地供应技术和人才支持。 5、为在甲方转化本校技术成果、定向培育高层次人才及开展专项培训供应便利和优待。 四、协议实施 （一）由双方有关领导共同组成县校合作领导小组，建立县校合作联席会议制度。双方合作期间，每年至少召开一次联席会议，争论、打算年度合作规划，听取合作进展状况汇报，检查、监视合作工程的落实状况，协调、处理合作过程中的重大问题。 （二）县校合作的日常工作分别由_县发改局、_大学校地合作处负责，并各自确定一名联络人员负责常常性的工作联系。甲方联系人：_，乙方联系人：_。 五、合作期限 合作期限暂定_年，从_年_月至_年_月，协议期满后可由双方商定续签协议 六、其他 （一）双方将就本协议的合作事宜作进一步讨论和协商，并另行签署详细的合作工程协议。 （二）本协议一式_份，双方各执_份，自双方代表签字盖章之日起生效。未尽事宜，双方友好协商解决。 _人民政府（盖章）: 代表（签字）： _年_月_日 _大学（盖章）: 代表（签字）： _年_月_日 关于有关讨论性学习心得体会及感悟三