关于教师跟岗培训学习总结范文（17篇）[001].docx

关于教师跟岗培训学习总结范文（17篇）教师跟岗培训学习总结1 作为一名新教师，我有幸参与这次教师队伍的培训，使我获益良多，我信任这次培训对于我将会有很大的帮忙，特殊是在开展教学工作中的影响。 我作为一名新教师，而且还是刚毕业，所以对作为一名合格的教师应具备的条件未能熟悉。在教学常规和教学方法技巧等问题上，都是毫无阅历，我迫切需要学习和熟悉。庆幸的是：学校领导对我们新来的教师的关怀，从实际动身，从微小处动身，针对详细问题，细心安排了这次培训，其目的的为了让我们新教师能更快地适应新环境，更多地了解学校的状况，更好地开展“无墙课堂”的教育。我也抓住了这一良好的学习时机，怀着一颗真诚的心假设为了新教师培训队伍中去，学习别人珍贵的阅历。 本次培训的内容有“和而不同”，“以人为本”的“无墙课堂”，师德建立和行为标准，阅历沟通以及教师根本功等几方面。 培训第一天早上李校长为新教师作的和而不同，效劳为王的精彩报告。他从自然生态学、人文科学、生命哲学的高度，以独特的视角，精辟阐述了人与人、人与自然、人与社会“和而不同”和谐共存的教学才智，开启教师们心灵的才智之窗，引领教师们人人争做效劳的能手，让大家努力实现“从被动走向主动，从主动走向自觉，从自觉升华为自然”的教学效劳新境地，用无墙之爱公平地普照每一个孩子，用无我之光建构一流的名师先锋团队。 在关于“无墙课堂”的学习中，明白了什么是“无墙课堂”。“无墙课堂”即是课堂真正实现人与自然、人与社会、人与人、课程与生活、师与生、家与校等众多教育因素的和美融合，使课堂及至教育与人生最终达成“花开自然”、“叶落茶香”、“天水一色”生命大拘束境地。 在师德建立与行为标准的学习中，使我懂得了作为一名合格教师的一些根本要求，明确了自己的目标，使自己在以后的工作中能严格地要求自己，向标准的教师队伍靠拢，成为一名合格的教师。 在教学阅历沟通中，观看了全省、全国的优秀教师上的课。如王崧舟教师的新概念作文，叶柱教师的两位数乘两位数，李正火教师的我想长以及窦桂梅教师的游园不值，真正体会到了讲课是一种艺术，一堂课自然流畅，水到渠成。在观看完之后，很多教师也谈了他们的体会，以及相关专业课的珍贵的教学阅历，这些都是我值得的去学习，去吸取和运用。 在教师根本功书法的学习中，做到字如其人。 总之，这次的新教师队伍培训，表达了学校领导对我们新教师的关怀，也表达了学校对教学工作的不断改良与完善。经过这次培训，大大激发了新教师的工作热忱，我也信任每位新教师从培训中学习了很多珍贵的阅历，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向阅历丰富的教师不断学习。 怀着感动与骄傲的心情，在这个特殊的季节里，作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为武汉工业学院工商学院教师队伍中的一员，开头了自己人生的新征程。学校为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，8月1526日，特地对我们进展了为期十几天的岗前培训。这次新教师培训的内容非常丰富，包括对高等教育学，高等教育心理学、高等教育法规概论、师德师风、教学工作标准和教法阅历沟通等诸多方面的系统学习。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的熟悉。 在培训中，李董事长 、万院长等几位领导和教师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对教师这一职业有了更深的思索和熟悉：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范。“学高为师，身正为范“也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性“，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力气是无形的、不行估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是治理者。教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心“，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友“，就是强调教师和学生要“交心“，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。 其次，培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法和策略。 在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的老教师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克制的问题上，各位教师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，经济系的辛理主任给我们上了一堂绘声绘色的模拟课，通过这次课，我们熟悉到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导教师一再强调，在新课程改革的背景下，各位教师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。我马上任教大二的大学物理试验课程，这是熬炼学生动手力量的一门特别重要的根底课。如何使自己能够有质量有效率有力量地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习固然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他教师的教学方法。在这次培训中，各位领导和教师所叙述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新教师必需好好地汲取和接受。 再次，培训使我对将来的工作布满了信念和动力。 对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导教师也非常留意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是布满对新教师的鼓舞。其一是鼓舞我们要赶快适应武汉工业学院工商学院的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，转变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师。其四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新教师来说，只要有克制困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。一切工作都需要实践来证明，胜利艰难的劳动正确的方法少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做奉献，实现自身价值。 教师跟岗培训学习总结2 20xx年11月12日，深秋的凉快里没有半丝寒意，没有阳光却不失明朗，我喜爱这样的天气，往往这个时候，我的心很宁静。但是今日，我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄，一边又期盼着学习有所收获，就这样纠结着走进华阳小学的大门，开头为期二十天的“何建芬名师工作室”跟岗学习。 洁净干净的校园，笑容可掬的华阳师生让我的心慢慢有了宁静的感觉；会议室，我们的导师何建芬教师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑，倍增了我的期盼！ 二十天，原以为是漫长的！蓦然回首，二十天其实很短！我们收获着！充实着！欢乐着！大家不愿错过任何一次学习的时机！ 华阳小学创办于19xx年，始终坚持着“充分信任学生，高度敬重学生，全面依靠学生”的“生本教育”理念。原先，我对“生本”教育一无所知，王建辉校长的“制造适合的教育，培育具有完整心灵的学生”的报告起先让我心生怀疑，制造适合每一个学生自然成长的教育环境，培育“具有完整心灵”的学生，是多么抱负的一种教育呀，这简单办到吗？带着怀疑，我来到华阳小学的课堂，何教师、黄瑞扬教师、肖可慧教师的课堂让我耳目一新，让我对“生本教育”理念和教育教学模式，有了质的熟悉。在课堂上，大家见识了华阳学生的特点：思维活泼，共性鲜亮，学问面广、擅长沟通；在课堂上教师给学生充分的空间，让孩子们自主沟通、展现成果、相互质疑。华阳的课堂真正意义上实现了把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，课堂是学生的，他们学得特别欢乐，学得自信！教师做的，只是给学生搭建沟通展现、充分表现的平台；教师做的，只是适机的点拨引导，就如何教师说的“煽风点火”，“雪中送炭”；教师做的，只是教给学生学习的方法，让学生不断的思维踫撞中不断地生成；教师做的，是要引发孩子们更广泛的阅读的。这就是华阳的“生本课堂”。这不就是我们每一位教师应当追求的抱负的、有效的课堂教学吗？我始终想着，假如我的孩子也能在华阳小学承受华阳的教育该有多好！ 我们参与华阳小学课例讨论活动，更让我受益匪浅，何教师要求我们每个人都要开口评课，她说，在自己的成长过程中都需要各种各样的历练，当你有思维的碰撞又想开口表达，却发觉舌头跟不上思维时，那是一件多么圆满的事情啊！在课例研讨中，我们懂得如何敬重学生、信任学生，如何关注学生的进展，懂得在备课和教学中要不断发觉问题、解决问题，懂得了教师全部的思索、全部的预设、全部的运作都必需基于学生的身心进展，时时关注孩子的身心进展！我们除了积极参与华阳小学的常规教研活动，参与了天河区体育东小学、113中学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动，除了学到很多新的教育教学理念外，还感受到了广州深厚的教学教研气氛。 没有进展过课题讨论，迷茫加模糊地进展了课题讨论开题报告。在期盼中，桑教授和何教师告知我们要重视文献综述，了解别人做得怎么样，去发觉别人没有谈到的，或者谈得不深不多，这样的课题讨论才有价值，而别人做过的意义不大；桑教授送给我们三句话：课题即问题，过程即讨论，成果即成长，鼓舞我们不要把课题讨论看得太高深，事实上是有机可循的，要有信念，大家要边做边学习，边做边成长！两位导师的点评指导让我们豁然开朗，我们对课题的了解又进了一步，两位导师的鼓舞让我们布满信念。我们将重新修改、充实我们的课题报告，或许，我们做出来的报告还不能让人满足，但比第一次确定要好，我们边做边学习，边做边成长！ 学以致用，在我们学员进展课堂运作后，何教师语重心长地告知大家：胜利不重要，成长才最重要！每个人都是要经过成长历练的！何教师要求大家上课无需按“何教师模式”，自己思想上要有一个明确的定位，要有“自己”的意识，在上课运作过程中，要懂得随机而动，随性而发，随堂生成！一堂课要有目标定位，要有引领，要明确核心要解决的问题，要引发孩子们更广泛的阅读！多一点点暖和，多一点点关注，一切为了孩子的进展！做一名教师，要懂得无为而为，雪中送炭！当你在课堂上看到小手都举起来了，孩子们的脸红起来了，嘴巴说起来了，思维活泼起来了，那就是教与学生成了，你就能体会到胜利的喜悦！何教师几番发言，把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细节艺术、舍得艺术剖析得清清晰楚。 华阳之行，难忘这样一个适合孩子自然成长的沃土；华阳之行，难忘何教师那种谦和坦率的做人风格和教育抱负的执着追求，还有她对学生发自内心的爱；华阳之行，难忘名师名校风采！生本华阳，精彩纷呈！ 教师跟岗培训学习总结3 在跟岗马上完毕之季，特把这段时间的跟岗学习总结如下： 一、不断提高个人素养。 慈教师给我的印象应当是劳碌紧紧围围着她，无论是何时何地根本上是没有闲暇的时候，然而我却发觉，慈教师在劳碌中也不遗忘注意提高教师素养，工作之余肯定学习阅读有关教师进展书籍，并仔细书写个人学习笔记，笔记总是那样工整，时刻践行党的群众路线，使我真真正正看到了一位老党员的先进榜样作用，而我作为一名新教师更应注意教师自我进展。 二、教师的爱岗敬业。 八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼，每天六点半开头，教师们就早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑，班主任教师根本都是全天在班级催促、治理学生。许多教师中午都是没有休息时间的，这些是他们爱岗敬业的详细表现。而这已经成为一种自然。 三、教学设计仔细且高效。 几天的听课中，我观看到教师备课仔细，设计新奇且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。在八中，我发觉无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研，保证每节课的短时高效，且幽默幽默，让课堂时刻在欢乐的气氛中进展，这是我该学习的。 四、仔细做好作业批改及课后辅导。 慈教师所教的班级有四个班估量要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈教师总是仔细批改每一本作业，并做好记录，这样他能熟知每一位学生的学习状况，课堂提问中侧重每一名学生，不让任何一名学生落伍，对于作业书写不好准时进展课后辅导也是一种提高成绩的手段，而我更应学习慈教师的这种精神，仔细对待每一本作业，每一名学生。 五、师德修养。 教师要有良好的师德修养，在慈教师身上无论是工作、学习、生活都表达了一位优秀教师的高尚品质，作为刚参与工作的青年教师，能有慈教师做导师我很幸运，我也从慈教师身上学到了很多做人的道理，我也会更加努力，加强师德修养，为做一名优秀的人民教师而努力。 六、擅长反思，勤于积存。 假如说上好一节公开课，那或许很简洁，但假如每一节课都如公开课一样的好，那便离不开积存和反思，而我看到慈教师的教案中，每一节课课后都有反思和总结，这便是亮点，更是值得我学习的。 新教师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了，很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英教师及理化组的教师们。感谢你们让我学习到了很多的学问和教学教法。五天中真的使我受益匪浅。 教师跟岗培训学习总结4 时间荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和教师的关心和帮忙下，自己很快适应了这里的生活，并能积极投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的状况总结如下： 一、工作方面 在工作中，树立为教育作奉献的荣耀感和责任感，把到市一小作为熬炼和提高自己力量的途径；能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四非常钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课堂过程中，我积极转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中顺当达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试，我所教的学科都稳中求进。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予“全国作文教研明星教师”荣誉称号；学术论文（成果）浅析教学四环节中的拓展稳固环节在20xx20xx年度全国根底教育教学学术论文成果评比中，被评为二等奖。 二、生活方面 学校的领导对我们跟岗学习的教师特别重视，赐予了我们无微不至的关心和照看，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们供应便利，使我倍感暖和。各级领导的关怀和帮忙使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。 三、学习方面 跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的教师给我的感受也很深，每个教师做事仔细、细心、周到，但凡学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和酬劳，毫无怨言，特殊是他们那种脚踏实地的精神特别值得我学习。我积极参与学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参与，并做好笔记；仔细学习其他教师的珍贵阅历，并能和其他教师一块儿争论。在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容。 四、思想方面 我时刻牢记自己是一名小学教师，思想毫不放松，生活中、工作上时时到处以一个教师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论学问，并和其他教师进展争论，使得自己在思想上随时随地和素养较高的教师保持全都，在行动中能明辨是非，勇往直前！ 五、其他方面 我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮忙他人。只要我力所能及的，我都积极主动去做。 这半年的跟岗经受将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经受一次极大的丰富。 教师跟岗培训学习总结5 11月3日至11月17日，特别幸运，我们6位来自广东省不同县市的教师走进了特级教师何建芬教师的名师工作室进展跟岗培训。在这短短的时间里，xx小学给我带来了许多的震撼：务实求真的教师队伍，彬彬有礼、主动学习的学生队伍，洁净干净的校园，富有内涵的校园文化，欢乐、高效的学本课堂。这些资源让我们受益匪浅。 华阳人辛苦了！华阳构建的”生本教育“特别胜利，这今日学校所呈现出来的都是一种常态教学，没有修饰，没有水份，简简洁单但是每一节课却又是那么的精彩，让人不禁拍手叫好！这种精彩课堂不是由教师打造的，而是由学生制造的。构建一种新型的课堂确实不易，在光荣的背后是血汗的倾注。新生的事物在实施的过程中会举步维艰，在我们的身边会有很多争议、很多困惑、很多质疑。但是华阳人坚持下来了，何建芬教师坚持下来了，她们制造出一片属于自己的天地。何教师说得好：”把简洁的事情做好，坚持做，静待花开。“由此及彼，我不禁想起了我市的教学改革。 我市今年开头，着手构建”学导式学习化“课堂，为期五年，为了落实改革，市教研室颁发了”学导式学习化课堂”的评价标准，进展了理论培训，开设了示范课，进行了片区的新课堂的研讨沟通，好像真的是轰轰烈烈的搞了起来。但是，真正落实的又有几人？为什么？“以学定教”“以生为本”不见效果，咋看这样的课堂是铺张时间，学生未能在教师的带着下直奔重点，直奔考点，于是考绩跟不上，无法交差。呜呼哀哉，教育的本质是该关注现在还是该关注将来？今日走进华阳，亲近华阳，有感动更多的是鄙视。 何教师，您辛苦了！“学高为师，身正为范”。在这十多天里，我亲眼目睹了何教师踏实、真实的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了何教师平易近人的处世态度和无微不至的关心照看。名师的人格魅力是我们进步的力气，我们深受感染，并为此激进。 学习只有起点，没有终点；教师的专业化成长只有起点，没有终点。学习还在连续。我是幸运的，这次跟岗培训给了我新的启发与力气。那么，回去后我如何结合何教师的资源，结合本校的实际，整合本校的资源更好地开展实践“生本教育”，拉动我校的“学导式学习化课堂”呢？心自由，行至远，追随名师，有如逐日吧。 诚心感谢xx小学的领导、教师们对我的帮忙和指导，感谢您们！ 教师跟岗培训学习总结6 10月2511月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进展跟岗学习。杨特教师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了许多方法，运用了多种方法，观摩各种课型，参加评课与撰写反思，参与各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是紧急而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失宏大的教师人格魅力。 跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位教师的课堂教学，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的缺乏，有时甚至对教学的问题绽开热闹的争论，让我不但学到了学问，更加学到各位教师高尚的品质和对教学仔细的态度。对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的争论沟通，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、熟悉到达了一个较深的层次。 在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，赐予我的教育教学生涯一次有活力的血液 跟岗期间，仔细听取了全部同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，一样的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学阅历的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领会了百家风范；也品尝“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。 20天一晃而过，我们的感受许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感谢杨特教师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家。 教师跟岗培训学习总结7 初夏季节，我能特别荣幸地作为广东省山区优秀教师跟随团队来到了中山市三乡镇光后小学进展了12天的”跟岗培训学习。在这短暂的12天跟岗培训学习日子里，我可以说每天是精彩，每天是感动，我每天都在汲取正能量的东西。三乡光后小学以“事事到处求学问，点点滴滴学做人”为核心理念，追求师生们过一种幸福而完整的教育生活的宏图，给学生一片自由成长的沃土。在12天的跟岗学习中，我们跟随光后小学的领导和教师通过参观校园、参加教学教研、听课、听讲座、读书、争论、做博客、写教学反思等学习形式，开阔了眼界，促进了思索，激发了讨论。跟岗学习期间我们学习很充实，学习的内容也很丰富。有以下四方面的体会： 一、宽松和谐的育人环境 这是一座花园式的学校，校园翠色欲流，百花盛开。学校四周种着很多高大的树木，一棵棵上了年纪的老树在阳光下伸展着腰身，但根深叶茂，象征着光后小学的办学蒸蒸日上。校园的整体色调为绿色，给孩子们稚嫩的心灵一个安静的环境。校园楼梯拐弯处，设置着一个个开放型的学生书吧，书吧的设计布满童趣，丰富多彩的图书错落有致摆放其间，这是孩子们阅读的好去处。置身其间细细品尝，感受到的是浓浓的文化气息，孩子们在读书的摇篮中浸润童心。进入教学区，教室外走廊的墙壁上、教室的前后门，都成了学生尽情展现的舞台，有的展现着孩子们的。书法或美术作品，有的挂着孩子们亲自制作的花灯看起来或许稚嫩了些，但到处透着童趣童真。孩子们在这一方净土中安康地、欢乐地成长。 二、高效扎实的生本课堂 本次跟岗学习，共听了十个讲座以及光后小学曹小燕、宁萍、何宝华教师等15位教师的15多节课，真实感受生本教育带来的欢乐。特殊是宁教师的课更是立足学生主体实施教学策略，她的“随文识字”教学法更是进展大胆创新课堂教学精确定位，在适当的时候对学生进展点拨、引导，把充分的时间让给学生动口、动脑、动手。曹小燕教师的“四步古诗教学法”，为学生搭建表现自我的平台，放手让学生表现自己，真正表达光后小学“充分信任学生高度敬重学生全面依靠学生”教育理念。课堂中曹教师特殊关注学生的语言表达力量，特殊是“说”的力量的培育，表达了一个成熟型教师教学风格。课堂上，学生们欢呼雀跃，畅所欲言，课堂布满灵性，布满动感。教师亲切自然，循循善诱；评价语言丰富，富有鼓励；课堂气氛民主公平、生动活泼；学生状态本真，富有童趣。学习后半阶段我们的导师何宝华教师还深入我们跟岗教师常态课的课堂教学活动，准时地对我们的常态课进展评释。在何教师的传、帮、带下，我重新对备课、说课、上课、观课、议课等方面进展全方位的思索与探究，课后准时，仔细撰写跟岗日记，上传个人博客，真实、客观表达个人学习收获、学习感受。仔细写好开题报告，不厌其烦修改教案。在导师的引领下，我们在处理教材的力量、课堂教学程序设计的力量及处理教学预设、调控课堂教学的力量和教学生成的力量均有极大的提高。 三、独具特色的教研活动 光后小学的生本教育搞得如火如荼，这与学校深厚的教研气氛是分不开的。他们那里可以说“教师们每天在教研，节节是公开课”。学校每周三上午都要进行一场教研活动，其中第三节听课，第四节全体科任教师集中评课，首先让教师分级在小组内畅所欲言，接着每个年级组再请一名代表进展议课、评课。这给教师供应一个成长的平台，教师们教学相长。本次跟岗学习中，我有幸参与了他们的教研活动光后小学每学期都要进行的光荣杯教学大赛，我们学到了不少如何提高课堂教学力量的学问。我们还同时就如何提高教师的工作积极性进展面对面的沟通，就如何在制度治理的前提下赐予教师更多的人，并进展研讨，通过这些活动，使我对常规教学工作的治理和对教师队伍治理力量都得到有效的提升。 四、笑容可掬的师生笑脸 这是一个安康欢乐的大家庭，每天看到的是孩子们天真的笑脸和干劲十足而又劳碌的教师们的身影，他们劳碌着，充实着，在自己的一方净土上享受着工作上带给他们的欢乐。 短暂的12天跟岗学习的日子马上过去，但留给我的记忆却是深刻的。通过学习，我深深体会到光后小学生本的教育给孩子带来的欢乐，深深体会到在生本教育课堂中，短暂的教学现象不是教学结果，长远表达出来的实效才是真正的成就。我想我不枉此行，回到原工作单位，本人将借用他人的先进阅历，把好的教学理念、做法带回去，不断改良自己的教法，辐射更多的教师，发挥骨干教师的效应。 总而言之，这次的到光后小学的跟岗培训，我最大的感慨就是这里的教师太不简洁了，这里的孩子太幸福了。我坚信：光后小学的今日是我们的明天，我们的今日是他们的昨天，我信任我们的明天会更好。 教师跟岗培训学习总结8 20天的跟岗学习一转瞬就过去了，正像胡教师第一天说的一样，到完毕时，大家就会舍不得离开了。现在到了完毕的时候，我们工作室成员们还真的打算依依不舍，意犹未尽，都盼望把学习的时间延长。由于，这20天的学习时间虽短，但我们建立了真挚的感情，也给我们在方方面面带来巨大的收获。 在这20天里，一共听了专家报告6场（含珠海会议2场）；听课24节，其中全国优质课决赛课11节，骨干教师汇报课11节，深大附中展现课2节，上课2节；完善了自己的个人博客，共完成跟岗日志10篇，读书笔记2篇，教学反思3篇，共写了接近3万的文字量，跟我过去工作8年的自己写的东西的总和差不多；形成了课题“一案究竟”在高中的政治课堂的应用讨论的根本讨论思路。现在回头再看，这20天的安排真的是很充实，对于我今后的工作和生活都有很大的启发作用。 首先是自我进展的再思索。对于教师的职业定位，我始终都感到困惑，始终在教育的抱负和现实的无奈中挣扎。经受了8年的教学后，渐渐的开头进入了职业的倦怠期，在平常和同行的沟通中，渐渐的也表露出，教师，其实也就是一种职业，一个饭碗而已。我们都知道这中观念是错误的，但是，对的是什么我不清晰，莫非真的在剩下的30年就这么简洁而重复的走想去吗？在这次的学习中，胡教师的话让我很有感受。在附中接风宴回来的路上，我们向胡教师表达了我们的鄙视之情，都感慨中学教师，做到他这种高度是在太难了。胡教师是这么答复的，你们没必要学我，胡兴松只有一个，你们做你独特的自己就是了。一开头我只是觉得这话很有哲理，但经受了培训和接触后，我大致了解了胡教师的成名经受，其实就是一个教育工的抱负奋斗之路。在他的身上，给我们年轻教师一个很大的思索，教师，应当要有自己的专业成长，教师，应当有自己的抱负追求，而这恰恰是我们这个群体中许多人所缺乏的。之所以会产生职业倦怠，缘由就在于我们对教育的理解不到位，对教师专业的理解不到位，对自己的追求理解不到位。所以，作为还算不太老的教师，我应当要重新熟悉自己，给自己的职业重新规划。 其次是在教育理念上的收获。在这20天里，我们倾听了胡教师的青年教师专业化成长之路、教育科研课题讨论探微；钱志亮教授回到原点看人、梁侠教师教师专业进展与新课程、叶霜教师的探究活动在政治复习课中的应用，夏献平教师困惑，反思，行动的专家讲座。听取了这么多名家对教育和教学的看法后，让我对教育和教学有了一些新的熟悉。如何对待教育，如何对待学生，如何对待教学，如何对待教室本身的进展，这些问题都值得我们一线教师深刻的思索。再反思自己的工作过程，其实就是主要做了一个事情，如何提高学生的学习成绩。在这个过程里面，我们做的很辛苦，许多时候，我们也在埋怨，我付出了那么多，为什么还没没收获呢？现在听了讲座后，我觉得自己的前面的路应当走的更宽。教育，不能停留在成绩上，还应当更多关注人的成长，关注教的过程，关注教的效果，关注教师自身专业化的成长。 再次是在在课堂教学上的感悟。课堂教学是我们的主阵地，始终以来，我对自己上课的自我感觉良好，但是这次跟岗学习，听了20多节优质课后，我深感惭愧，井底之蛙，岂能呱呱叫个不听。政治课堂，完全可以不一样的精彩，每一节课，它都可以试一个作品，值得我们细细的雕琢。在课堂教学上，我有这几点我认为是感受比拟深的。一是课堂的形式上可以多样化。全国优质课的现场就是一个形式多样的展现会，辩论，课堂展现，视频，歌曲等等，都被运用到了课堂上，丰富多彩的形式转变了我们的传统课堂，虽然有些课在内容和形式没能很好集合，但我可以借鉴。二是设问的方式要详细化。几个特等奖的课，优点多，但有个共同的地方就是设问的方向很清楚，很细，让学生有针对性的作答，从而起到了活泼课堂的作用，而有一些课比拟沉闷，很大缘由就是放不开，学生不知道如何作答，三是在案例教学的实施上，应当更多的关注细节，如如何提问，如何点拨，如何结合教材等等，值得思索，四是如何听评课上，跟胡教师还有其他教师学到了许多东西，要试着从多维度多角度来分析，更主要的是带着观赏和学习的态度去评课，并借以反思自己的教学。固然，还有其他的收获，但在此就不一一阐述。 最终是在教育科研上的想法。关于教育科研，在此之前，我并没多大的熟悉。始终认为，科研是大学教授的事，中小学教师更多的是关注教学过程。在此次培训中，听了胡教师和夏教师的讲座，特殊是他们的科研的经受后，让我们大开眼界。两位教师胜利的因素有许多，我印象比拟深刻的是两个，一个是积存，二是反思。积存就是素材的积存，教学阅历的积存。从胡教师的资料来看，按学科，按日期，按内容，分门别类，整理的有序，他看书许多，也做了很好的分类，在要用的时候，就能带着自己的需要去找这些东西，所以，长期的学问积存让他备课也好，写东西也好，思路开拓，比我们的境地就高许多了。作为反思，是教师成长的最有效途径。这个道理我们都懂，但是能坚持做到的人就少了。每天写点东西，记录自己的感想，这样是积存的过程，也是反思的过程。在这点上，我觉得自己很差。所以，通过这次培训，我队教育科研有了自己的理解。教育科研是表达在日常的教学中的，通过教育科研是可以为我们的教学效劳的，作为还算年轻的教师，应当要敢于突破自己，仔细的去做做课堂，感谢论文，把自己的实践活动上升为理论，形成自己的一套东西。在教育的路上，我也应当越走越宽。 最终，在此再次感谢胡教师的悉心指导，感谢各位成员们的无私沟通。 教师跟岗培训学习总结9 转瞬间，两周的跟岗学习生活慢慢进入尾声，而我也根本实现了从“走进来”到“走出去”的转变过程。江伟英导师把我们领入门，再让我们深入到班级去听课、上课，还送课到了韶关市金福园小学，经过不断磨炼和提高，我的教学内容越来越充实，教学艺术形式活泼新奇，感受很深。期间，我们还看到了华附小教师们细心备课，出彩亮相，积极研讨，展现着学校成熟的科研魅力，不能不让人由衷赞美！记得有一位伟人曾说过“尽管天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过”。就我而言，跟岗工作可以归纳为三个方面：勤于思索，勇于实践，总结提高。 一、勤于思索，转变课程教学旧观念。 从梳理完师傅的思路，指导备课，到倾听完导师的课，始终到课后的精彩研讨，我慢慢学会了思索，思索文本，思索教学法，思索如何把简单的教学内容详细化，把困难的教学环节理清理顺。同时，我深深熟悉到，传统的内容分析式的课堂教学暴露了很多问题，满堂灌、逐句逐段的教学，只会照本宣科，毫无制造性。而现行的教材，恰恰要求教学应以学生为主体，绝不能再以讲代教。教师们都充分熟悉到这一点，在课堂教学中，尽可能多地发挥了学生的主观能动性，努力到达升华情感与增加运用语言力量的目标，也即语文人文性和工具性的统一，而且更注意于学生力量的培育，提高了教学的效率和水平。这不正是语文课程提倡“简洁地、明确地教学”的目的和要求吗？ 二、勇于实践，探究语文教学的新路子。 在跟岗活动中，我仔细听取了师傅、同行们给我的有益的指导，并开头尝试把这些新的方法应用到自己的课堂中。例如，在教学天窗一文时，处处理文章脉络构造时，我先实行多种形式自由朗读，再让学生读中谈感受，接着比照着读，最终指导熟悉和概括主要内容，一气呵成。刚开头我很担忧，自己运用不了那么恰当的语言去引导，担忧自己不能像其他教师那样字正腔圆地朗读，还担忧没能真正领悟师傅的意图而辜负了一番教育但到最终，我还是去尝试了，去实践了，事实证明，只有不怕错，不怕“亮丑”，课堂才显得逼真，教学才更有魅力。 三、总结提高，融进自然课堂显风格。 在以往的课堂里，对于预设的教学环节，我只会按部就班地牵着学生鼻子走，一旦实际与预设不符，就开头乱阵脚，不懂得融会贯穿，更谈不上机灵教学。因而常常消失背教案，走过场的现象。经过跟岗学习，观摩反思，我渐渐体会到，完善的课堂并非肯定要淋漓尽致地表现，而应当是教师全身心融进课堂里，教目标之所需，应学生之所感，做好学生的引路人，这样才会收到抱负的教学效果。譬如说，我在听莲叶青青这篇课文理解体会祖母的心情时，看到教师叙述祖母没有丝毫迟疑便把心爱的荷叶送给了孩子治头疮，学生通过预习，不难体会到这是祖母心地和善的表现。换了我，可能就想固然地强加给学生一个理解的背景，过份地强调了预设的情景，导致后面品读对祖母的思念没有指导到位，顾此失彼，没抓住课堂的实际状况进展教学。可见，真正的教学源自于文本与实际相结合的课堂，重在应用，真实和谐的课堂，有利于形成自我的教学风格。 在往后的学习和语文教学工作中，我决心好好地学习相关的专业理论学问，多听课，多向有阅历的教师请教有益的教学方法。争取做到以下几个方面： 一、节约时间出来，阅读更多的书籍，特殊是专业理论方面的书，还要学会多思索，勤做笔记，夯实理论的根底。 二、更积极地投入到课堂教学中，以满腔的热忱应对学生，提高课堂效率。 三、更好地锤炼语言，尽量标准地表达内容，让课堂指令更加清晰，转变拖沓啰嗦的作风。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”教育教学真的需要经过一点一滴的积存和感悟，才能形成自我独特的教学风格；需要有对教研目标百折不挠的信念和耐性，才能在专业技术的道路上有所建树；需要有对团队合作精神的执著追求，才能成就一个美妙、抱负的人生方向。我盼望，这次跟岗学习的总结，不是