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关于火的教案6篇 关于火的教案篇1 制作小熊帽饰，在纸工技术要求上与面具相近。区分在于增加了制作头箍的步骤。用供应的卡纸材料完成制作后，提倡学生设计创作自己宠爱的帽饰。 教学要求：使学生在帽饰的制作中，产生很多新的创意，从而进展学生的求异思维，培育学生的创新精神。 教学预备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。 剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。 教学时间：1课时 教学过程： 一、激趣导入。 出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去玩好玩的嬉戏吗？ 二、明确制作步骤。 1、剪切，眼部挖空，粘贴。 2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，依据自己的头围做成头箍。 3、完成。 三、制作主体局部。 用供应的卡纸材料完成制作。 四、制作头箍。 1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。 2、根据自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。 3、请你依据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。 五、评价展现。 1、在小组内自评、互评，评出具有最正确创意且制作精细的优秀作品。 2、请优胜者上讲台展现作品，介绍制作阅历、心得体会。 六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做嬉戏吧！ 关于火的教案篇2 活动目标： 1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。 2、引导幼儿熟悉手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步爱护手的方法。 3、帮忙幼儿初步获得有关数的概念。、 重难点分析： 难点： 1、手指的名称不同。 2、对手和手、手指和手指进展比拟。 重点： 让幼儿在自己动手操作中去体验、感受胜利的欢乐。 活动预备： 1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。 2、丰富的手工材料，橡皮泥等。 一活动过程： 1、导入 2、展? 3、完毕一 导入局部教师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。 二 绽开局部：观看发觉法： 1、看一看：启发幼儿观看，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比拟不同，引导幼儿与同伴、教师的手进展比拟。 3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做很多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。 4、爱护好我们的小手。争论：怎样爱护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿爱护好自己的小手。 三、嬉戏稳固法：玩一玩手指嬉戏。 四、感知操作法：变一变，教师和幼儿一起用手变“魔术“，鼓舞幼儿自由选择喜爱的材料进展操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。 完毕 局部听音乐离开活动场地四、活动延长：学习儿歌“好朋友“。 关于火的教案篇3 课时安排：一课时 授课对象：二年级 教学目标： 1、熟悉、了解鱼的根本特征和外形、花纹，并能画出各式各样的鱼； 2、熟悉涂色的表现形式 3、完成一幅完整的海底世界的画作。 教学难点： 画出鱼的外形和涂色的方法。 教学设计： 在教学本课时，教师遵循学生认知进展规律，把握“以学生进展为本”的教学理念，运用1、情景体验法2、鼓励评价法等进展设计。 教学过程： （一）、导入课题 1、看图片，教师以提问的方式引出课题海底世界 2、播放卡通视频，激发学生兴趣。 （二）、鱼的构造 播放几组图片，然后指导学生，通过提问总结出：一条完整的鱼是由头、躯干、尾、鳍四个大部位组成的。 （三）、鱼的外形 展现各种外形的鱼的图片，提问学生“这些鱼是什么外形的？”。然后板书总结鱼的外形有三角形、正方形、圆形、长方形、椭圆形等。 （四）鱼的花纹 从图片上分析鱼的各种花纹，再将其线条化，让学生上台画一画花纹，令其充分把握这节学问点。 （五）涂色的三种表现形式 展现几幅不同的画，向学生说解以下几种涂色的表现形式。 1、单色描线 2、彩色描线 3、黑色笔描线后整片涂色 4、彩色描线与整片涂色结合 板书设计： 1、鱼的构造 2、鱼的外形 3、鱼的花纹 4、涂色的四种表现形式 关于火的教案篇4 设计理念 兴趣是最好的教师，也是推动学生积极主动学习的强大动力。因此，教学内容的处理、教学方法的选择、教学过程的设计都应凸现一个“趣”字。本课以“谜语创作”和“情境交际”激趣，为学生创设轻松、和谐、互动的阅读教学气氛。在“谜语创作”和“情境交际”中实现“自主、合作、探究”这一学习方式的转变，并在此活动中让学生猎取学问，形成力量。充分表达“阅读是学生的共性化行为”这一阅读理念。 教学目标 学会本课的14个生字，并理解“小巧玲珑、模糊可见“等词语意思。 能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵课文其次自然段。 通过朗读、想象、品尝，理解课文内容，感受翠鸟的得意，产生对小动物的观看兴趣和宠爱之情。 教学流程 一、谜语促疑，使学生产生新颖之感 出示谜语：一双眼睛一张嘴，一对翅膀两只爪，羽毛饱满真美丽。猜猜这是什么鸟？ 教师对学生的答案都予以确定，让学生自己去发觉问题，并解决问题。 出示课题：翠鸟 你们想用翠鸟创作一则谜语吗？那好心动不如行动，让我们开头阅读课文吧！ 二、谜语激趣，使学生产生探究之欲 自读课文，咬准字音，读通句子。 指名分节读课文，读中正音，读中指导正确读文。 默读课文，要求：课文向我们介绍了翠鸟的哪些特点？你能用这些特点创作谜语吗？一句两句都可以。情愿的请写在黑板上。 三、谜语深化，使学生享合作之乐 身体小巧玲珑：利用文中语句说说你的创作用意，并能用朗读展现。 羽毛艳丽特殊：利用翠鸟图片，通过“赏、读、悟、诵”领会翠鸟的羽毛之美，体会课文语言之美。 鸣声悦耳悦耳。 关于火的教案篇5 设计思路： 户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“教师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很快乐，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩嬉戏的欢乐吧！ 活动目标： 1、通过活动，引导幼儿喜爱大自然，体验大自然的美。 2、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的力量。 3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、泡泡水 2、幼儿已有牵圆圈进展嬉戏的阅历。 活动流程： 1、开头局部 开头局部带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意安全。 2、根底局部 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。 教幼儿嬉戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 讲解嬉戏规章。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。 3、完毕局部： 引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观看地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？ 关于火的教案篇6 活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 2、知道做一些力所能及的事情。 活动预备： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。 3、教会幼儿说儿歌搬椅子 活动过程： 一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发觉散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么处处乱跑呀？我们应当怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。 二、幼儿一边念儿歌搬椅子，教师依据儿歌内容，引导幼儿仿照搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的嬉戏。 我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。 兔宝宝们摆得真整齐，肯定很累了，我们玩小兔和大灰狼的嬉戏吧！请林教师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩嬉戏两遍。 四、请幼儿把椅子放回桌子底下。 天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家 吧。记住怎么搬椅子了吗？ 五、小结： 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本事，妈妈真快乐。以后，记得要用我们学会的新本事来送小椅子回家，好吗？ 附儿歌搬椅子 小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 一个挨着一个放，整整齐齐真好看。