初一美术教学工作计划1.docx

初一美术教学工作计划【6篇】 一、学生根本情景 新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对初一年级学生来说是新颖、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必需有着学生自我的制造思维、想象本领、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。初一年级学生底子薄，所以要有急躁去教他们，学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的本领，作画时培育他们的观看本领、绘画本领，培育绘画想象本领。 二、教材分析 本册教材共18课，安排34课时。本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。初一年级学生刚入学能够说根底很差，依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探究”、“观赏·评述”。 造型·表现方面：本事域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域。 设计·表现方面：本事域是让学生用必需的材料、手段去体验制造乐趣， 围绕必需的用途和目的进展设计与制作的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培育学生设计本领、动手本领、实践本领等综合本领的提高。 综合·探究方面：资料虽少，但对低年级学生来说也能够，本身低年级的学生领悟本领差，教师能够以引导为主，引导学生主动探究，经过综合性美术活动讨论、制造以及综合解决问题的本领。 观赏·评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进展观赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术观赏本领。教学重点与难点如下： (一)重点： 1、熟悉常用的颜色及外形，体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。 2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，语言表达体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发觉食物之美，激发学生对美术课堂的兴趣。 (二)难点： 1、学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。 2、引导学生体会不一样笔触、不一样的画材给予画面的不一样效果，引导学生表现自我的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，进展共性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进展探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小朋友们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自我的感受。 5、怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。 三、本学期教学任务 1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 2、学习比拟与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自我的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进展美术创作、表演和展现，并发表自我的创作意图。 5、经过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探究，培育初步的对艺术作品的感知本领、造型表现本领及口头发表本领。 四、提高学科教学质量的主要措施 1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透美术术语，激发和培育学生学习美术的兴趣。留意学生的心情，语言要亲切，气氛要简便，进取鼓舞学生动脑筋，来培育他们的想象本领，和制造本领。 七年级美术教学规划 篇二 1.指导思想 贯彻国家课程改革的重要精神，提高美术学科的教学质量，以到达全面提高中学生的艺术素养和人文素养的目的。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能；培育学生安康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操；提高学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。以培育学生创新精神和实践力量为重点，以构建于有利于学生自己学习、合作学习、探究学习的课堂教学模式，全面提高教学质量，为学生的全面进展打下坚实的根底 2.详细状况分析 今秋本校初一有12个班，学生大约600人。七年级的学生刚刚从小学升入初中，对于突然消失的众多课程会表现出忙乱和迷惘之感，又由于地方根底薄弱，美术的教学很少涉及，对于这门课程，学生的认知面还比拟狭窄。况且始终受到“语数外为中心”的思想观念的影响，局部学生对此更是漠不关怀。家长不支持、学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给教师的教和学生的学各方面都带来了很大的难处。 但也有少局部学生，他们学习美术的积极性很高，积极参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的熟悉还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问构造在教学连接上，困难比拟大，所以教学定位宁低勿高，颜色常识、造型力量等边教边补。要调动学生参加积极性。 3.教学工作目标 3.1重视学生创新力量教育，全面实施素养教育，提高学生的艺术综合素养。 3.2积极培育学生学习的积极性，培育学生擅长参加、思索、创新，使之培育学生的共性。 3.3注意理论与实践相结合，各学问点相互渗透，相互联系。 3.4坚决落实好教改教研工作，把教改真正落实到常规教学课堂中。 3.5积极参加学校的各项活动，协作做好宣传展现工作。 3.6注意特长生的培育，建立特长生成长档案，争取50%的学生爱好美术，有美术特长。 4.教学内容分析 本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教育为根本点动身培育学生的创新精神和实践力量；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。 5.教材重点、难点 重点涉及到绘画和设计的内容，包括人物速写、绘画的颜色学问应用等，包括壁报，字体，日常用品工艺设计等设计学问。 难点在于培育学生的各项技能和力量，例如学生的绘画技能、学生的观看力量、学生的自主学习力量，最终到达自主观赏和自主创作。 6.教学目标 （1）认知目标：熟悉和了解绘画艺术，开阔学生视野，了解人物根本比例；进一步学习颜色学问和构图学问。 （2）智力力量目标：培育学生的绘画技巧和根底造型力量；培育学生的设计思维力量。 （3）思想品德目标：通过学习颜色、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观看生活中的事物，对生活产生喜爱之情。 7.教法教研改革 7.1仔细钻研新教材，吃透教材，以美术课程标准为依据，重思维素养创新的培育，以学生应用力量为重点。 7.2力求表达素养教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。 7.3以美术课程与学生生活阅历严密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和制造力，提高审美意识和审美力量，增加对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展制造美妙生活的愿望与力量。 7.4仔细地做好教研组集体备课，分析争论在课堂教学中消失的一些疑难问题。 7.5在实施探究式教学模式的根底上，构建自己富有共性的教学模式，使课堂形成一种无拘束、公平融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动，多鼓舞学生动手动脑，勇于探究。让学生的学习主动性得以充分的发挥。 8.教学措施 8.1仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。 8.2仔细地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学问技能的质量。 8.3仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业。 8.4做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造。 8.5严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 七年级美术教学规划 篇三 新的学期，面对美术学科在社会进展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为根本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作规划如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期将依据以往的教学阅历，针对于初中学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续承受颜色和国画的传统教学，设计和手工连续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量，并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 1、连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求，学生对学问的探究，讨论的心理，我在课堂上将争论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。 四、教材的特别处理： 1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的预备工作要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 七年级美术教学规划 篇四 为更好的完本钱学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作规划如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标及要求： 从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的力量和设计、想象、制造的力量。 要求：实际是根底，想象是延长，教师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个安康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 三、教材简析析： 本册教材共有五个单元，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术根本力量，促进学生的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。 1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 四、学生学习根底分析： 七年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。依据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此，教师要充分熟悉到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 五、主要教学措施及教学活动： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生大胆发表自己的意见，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，提倡学生主动参加，积极探究，爱护和进展学生的共性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的共性形成和全面进展。 （一）教师方面： 做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。 （1）做好课前预备，细心制作教具。 （2）运用各种教学手段，学生更多的制造空间，鼓舞学生的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育学生绘画兴趣。 （3）在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 （4）敏捷改良示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。 （5）教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 （6）拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 （二）学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 七年级美术教学规划 篇五 一、教学目标： 1、使学生了解初中美术教育的目的与任务，明确学生是学习的主体，培育学生学习美术的兴趣，使学生对所学内容感兴趣以及学习兴趣的程度，了解与美术有关的一些根本学问，了解我国民族传统美术，提高学生的美术文化素养和美术审美力量。 2、美术活动中学生以个人或集体合作的方式参加，学生动手操作各种工具、材料和了解制作过程，在美术学习过程中，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，获得对美术学习的长久兴趣；了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想。 3、要求学生熟识并仔细履行课堂常规，自觉遵守纪律，培育学生上好美术课的主动性、积极性和团结友爱的精神。加强爱国教育，确保激发制造精神，进展美术实践力量。 二、根本状况： 本校的七年级有六个教学班，共有男生91名，女生81名，共172名学生。大多数学生处在青春发育期具有剧烈的奇怪，思维活泼，活泼好动，对新奇事物感兴趣。绝大多数学生宠爱美术，具备根本美术素养，能够自觉参加参与美术问题的学习和解决的力量，提高其情感态度及审美的价值观。 三、主要任务 仔细贯彻和执行新的“美术教育教学大纲”，并依据教学要求按观赏。评述、造型。表现、应用。设计、综合。探究四大块来学习，使学生的环节更严密，让本学期美术教学工作上一个新的台阶。 工作重点： （1）端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。 （2）加强常规教学治理，落实常规教学根本要求，全面提高教育教学质量。 七年级美术教学规划 篇六 学生根本状况分析： 七年级学生已经根本把握熟悉形、色等根本的美术语言，学习使用了铅笔及简洁的颜色工具，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神，对形的把握也很欠缺，需要加以引导并多加练习。 教学目的任务： 1、带着学生走进肖像画的世界，了解人物的构造及透视变化，从人物生动逼真的容貌和体态，感受他们丰富的内心世界，学习人物画的表现方法。 2、学习颜色的根底学问，感受颜色的无穷魅力，运用颜色学问去表现、制造自己的艺术作品。 3、了解立体构成中类机构造的造型观念，训练学生的构成思维力量，培育审美观。 教材重点难点： 1、学会对人物多角度观看，运用肯定的肖像画学问大胆确定地描绘身边的人，并关注人物的神韵。 2、了解颜色的根底学问、根本要素和应用法则。理解颜色变化规律和颜色的情感标的特性。 3、累积构造的根本学问和根本规律。 讨论专题： 颜色在生活中的应用 完成任务的措施： 1、做好课前预备，细心制作教具。 2、运用各种教学手段，学生更多的制造空间，鼓舞学生的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育学生绘画兴趣。 3、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 4、敏捷改良示范过程的传授方式，活泼课堂气氛。 5、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 以上就是虎知道为大家带来的6篇初一美术教学工作规划，盼望对您有一些参考价值。