初一学生期中考试总结9篇.docx

初一学生期中考试总结9篇 回忆这半年的班主任工作有以下几点体验和收获： 一抓好班风、学风建立，打好根本功。 1良好的班风是一个班级取得胜利的关键。 刚一接班时通过观看和了解，发觉大局部同学没有养成良好的日常行为习惯。所以我就从根底教起，教他们上课怎么坐着、怎么听讲、怎么发言，课后如何写作业，教他们如何处理好同学关系及师生关系，逐条地向他们宣讲中学生日常行为标准。 为了使班级形成有序的良好的竞争体制，制定了班级日考核评比表，使班级的评优评先公开化。依据同学们的思想动态，能准时的给他们做思想工作，并有针对性进行一些争论会，让同学们相互沟通、相互借鉴、共同进步。 通过这一系列的工作努力渐渐形成了一个严格有序、团结向上、布满生气和活力的班集体。在这半年的学校考核评比中我班周周取得双红旗，而且也成为学校日常治理量化考核中扣分最少的班级之一。 2良好的学风是一个班级取得胜利的保障。 在树立良好班风的根底上，还要抓好学风的建立，让每个同学都对班级有信念、布满盼望，让每个人能因成为这个集体中的一份子而感到傲慢骄傲。 在入学的摸底考试中，我班的成绩不尽如人意，而且好多同学不会听讲、不会记笔记、不会写作业、不会学习。针对这一系列现象，我手把手的教学生，让他们从头学起，而且让一些学习有阅历、有方法的好同学带动中等生及差生共同学习，遇到学习上的问题先组内争论、讲解，当无法解决时，再向教师请教。通过这一系列的促动方法，班内消失了探究，争论，互助，求实的良好学风。 对个别一些问题较大的学困生，通过家访及与家长的沟通了解，向他们提出了一些较切实可行的学习要求，帮忙他们制定学习规划，并时常催促，检测他们。不让他们对学习失去信念和兴趣。通过这半年来的不懈努力，班级的学习成绩有了肯定的提高。 二积极参与各项活动，增加班级的分散力： 在抓班风、学风建立的同时，组织学生积极参与学校组织的各项活动，丰富学生的课余生活，给有特长爱好的同学以进展的空间。使学生德、育、体、美、劳全面进展，进而增加班级的分散力。 学生们入学后面临的第一项考验就是为期七天的军训。这对第一次离开父母这么长时间的初一学生来说，自己独立处理生活起居、面对酷暑及严格的军事训练的确存在很大的难度。为了帮忙学生度过这一考验，在训练场地上这七天我伴随学共同度过，并适时做有思想心情波动的同学的思想工作。通过七天的共同生活，同学之间、我们师生之间加深了了解、增加了感情。在这次军训活动中我们交了一个满足的答卷，到达了预期目的。 有了这一次阅历，同学们都磨练了自己，进而消失在以后的运动会、班班有歌声竞赛中同学们热忱高涨、各尽其所能、各施其才的美妙景象，取得了较抱负的成绩。尤其是在春节期间的晨扫中，同学们热忱极高，发扬了不怕苦、不怕累、不怕脏、不怕冷的精神，保质保量保时地完成了任务。在组织各项活动时，我还留意对学生们进展爱心教育：“在向别人献出一份爱时，你也会收到别人对你的一份爱。”进而在今年的捐款、捐物、献爱心活动中，同学们表现得都非常勇跃，最让人感动的是我班中那些特困生也向他人伸出了友爱之手。 通过这一系列活动，同学们之间加深了了解，增加了感情，增加了班级的分散力。 总结过去，展望将来，我知道：我要做、要学、要努力的东西还许多。我会以饱满的热忱迎接明天的工作！ 初一上半学期总结 篇二 时间飞逝，转瞬间一个学期过去了。我参加憧憬已久的八中交响乐团已有半年时间了。在这半年里，我得到了教师和同学们的很多无私帮忙，使我感受到了八中乐团这个大家庭的暖和，无论是专业学问，还是演奏技巧等，都有了肯定的进步。 这个学期，乐团的排练分为分排和合排。分排时，有小课教师为我们进展专业指导，使我受益匪浅。而在开头合排时，我对乐团还有些不适应，对有的指挥动作看不懂，在学姐的帮忙下，我很快适应了这一缺乏；还有在音准和节奏方面，开头合排时跟乐队不协调，在刘教师的教导和鼓舞下，也慢慢地追上了乐团的节奏。 这个学期，给我印象最深的是参与中山音乐堂的艺术节演出。对于这次演出，我的心情既感动又有些紧急。感动是由于我能够上台参与演出，但这是我从小到大的第一次跟乐团登台演出，心情非常紧急，心怦怦直跳，种种疑问涌上心头，我能演奏好吗？吹错了怎么办？但当我抬头看到学哥学姐们那胸有成竹的表情，教师鼓舞的眼神时，我的心也渐渐踏实下来，全力以赴的预备演出。这次演出乐团取得了圆满胜利。对于这次演出，我既提高了专业水平，也收获了难得的珍贵阅历，并且从中发觉了自己的缺乏之处。我还需要加强根本功的训练，增加训练时间，仔细刻苦，争取使自己的专业水平能有更大的进步。 总之，这个学期在八中乐团我收获了许多，我要感谢全部帮忙我的教师与同学们，是你们的毫无保存让我有了进步。同时对于自己的缺乏，我要扬长避短，迎头赶上，随着乐团这个大家庭不断地前进与进步，为自己的初中生活留下精彩画面。 初一数学期末总结与反思 篇三 本学年我所教的班级是初一(3、4)班的数学，两个班的学生的根底有差异，3班优生少，差生多是这两个班的显著的不一样特点。刚接到他们，觉得他们还比拟乖。再之后，渐渐熟识了解之后，一些问题渐渐暴露出来。这学期第一次、其中考试后，要求每位同学分别写了一份书面的考后反思材料。本学期其次次月考考试后，除优生外，每位同学写一篇考试总结。结合他们说到的和我自我的一些感悟，我总结出了一下几点： 一、对数学学习缺乏稳固。 在教学中，我发觉好些学生，数学学习的热忱较高，很重视数学学习，表现出许多进取的心理。绝大局部学生数学课仔细听讲，进取回答下列问题。他们认为自我过去学得不错，此刻只要完成正式作业就行，更有一些同学认为数学家庭作业做或不做没有关系，反正上课听懂就行。于是，数学家庭作业就被他们打入了“冷宫”。应对这些情景，半学期后，我实行了一些措施，转变自我对家庭作业的检查方式，和家长一齐检查、批改。此刻看来，许多同学都取得了较大的提高，但仍有小局部同学我行我素，让人很是头疼。 二、学习数学思想松散。 对于初一的学生，刚开头，上课的时候比拟守纪律，比拟爱回答下列问题。可是过了一段时间后，学习进取性越来越差，思想越来越松散，有的同学简直就是人在教室心在外。还有一种现象，教师提问，下边就鸦雀无声，即使有人明白问题的答案，他们也闷着不说，可是一旦教师说一点课外的东西，那他们兴致特高。还有就是学生对学习的目的很盲目，不明白为什么要学习，怎样学习。他们只明白混几年后就能够去打工挣钱，可是他们没有意识到，在这个人才竞争剧烈的年月，学问的重要性。没有学问，那就等于是文盲，即使打工，别人也只能把你当苦力，而有学问，即使去打工，别人也会把你当有文化的人用。 三、学习数学耍“小聪慧” 有些同学凭自我小学阶段根底好，到初中后学习就耍“小聪慧”，平常做作业时，做题粗枝大叶，答复不完整，考试的时候，不仔细读题，完全没有弄清晰题意。如，数学选择题无特别说明，仅有一个答案，可是有些同学选择多个答案；题目叫选说法错误的，有同学就以为是选正确的；解题没有格式；选择题留空等等，这些，教师在平常上课的时候都反复强调，可是还有同学犯这些错误。 初一的学期总结 篇四 时间就像那无情的流水，一天一天的过去了，期末考试最终都完毕了，我们也从无知中摆脱出来，增加了一份成熟与稳重。回忆起上学期的学习生活，真是有点舍不得，由于到了下学期后，我们的学习生活将会更紧急，而同学们的竞争会更剧烈。 为了使自己一点点成进步步，为了使自己随着集体的步伐不被落下，我会自己以上学期的学习纪律等各个方面作一下总结。 总的来说，我对自己的表现还比拟满足。我是一个文雅的女孩。喜爱帮忙他人。在纪律方面，我比小学更加收敛自己，时刻留意自己的言行，知道自己是一个中学生。在学习方面，我的学习已经进入了状态，学习态度在一点点地被摆正。由于科目增多，教师讲课非常快，再加上家长的大量课外作业，使我不能好好的度过过渡期。经常写着这项作业，想着那项作业。作业完成不好，学习成绩自我感觉下滑。经过一段时间的适应和努力，摆正了我的学习目标，制定了合理的学习规划，学习慢慢进入正轨，成绩渐渐平稳。 我小小的脑袋里布满了对初中的奇怪，自习时，如多四周有声音我便会转过头查看。就这样，珍贵的自习时间没有被充分的利用，白白的铺张了，如泉水般在我眼前流过，既惋惜，又无奈。在学习方面，虽然自己摆正了学习态度，但是对于初中的生活还没有完全适应，学习方法运用得不到位。虽然，这学期我的作业完成的一般，但是我在下学期肯定会严格要求自己，把作业完成的最好。 通过自我反省，我找到了改正的方法： 1，要不断地抑制自己，不凑喧闹； 2，寒假适当预习下学期的课程稳固上学期的学习，总结学习方法，制定一个学习规划； 3，在下学期，做到课前仔细预习，课上抓紧时间，课后仔细复习。 盼望家长、教师和同学们能够信任我，我也肯定努力的！ 初一上半学期总结 篇五 日月如梭，时间飞逝，一天一天的过去了，期末考试最终都完毕了，初一上半学期很快就要离我们而去，只要再过一个来月的时间，我们就要进入初一下半学期了。回忆起初一上半学期的学习生活，感到既紧急又布满喜悦。我将进入更加紧急的下半学期生活。在这半个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学这个新的环境。教师、同学们都给了我很大的帮忙和无私的关心。 在初一上半学期的学习生活中，我学到了不少新的学问，例如：代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌真是特别丰富。而最令我快乐的是我最终学会了学习英语的方法，可是我并不会傲慢，由于我的英语成绩还是不抱负，但是，我会连续努力，直到满足为止！固然，对于中学生活还有一些不适应的地方。教师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学力量。我正在逐步适应这种过程，由于我已经是一名中学生了。有些课程，我还没有搞懂的地方我会在寒假中自学把握。 由于曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会连续努力，为求做的更好！我要在初一下半学期“降临”前，把全部不懂的地方弄懂，以的状态迎接下半学期的“降临”。教师们都提过，初一下半学期是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，要看在这个阶段课程得好不好，学问把握得牢不牢，能不能真正适应中学生活。所以我打算在寒假里刻苦学习，不荒废时间。我信任我会做得更好，我将连续努力！ 初一数学期末总结与反思 篇六 学期马上完毕。现将本备课组一学期详细做法如下总结： 一、抓常规教学工作 七年级数学备课组教师们注意师德学习，严于律己。应对学生根底薄弱这一事实，不怨天尤人，而是主动以极大的热枕来进展教学。教师们针对学生现状，细心备课，细心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反应，准时订正，准时补漏补缺，为此，教师们利用了许多的课余时间消耗了许多的心血和汗水。比方张倩教师，虚心向别人学习，自我各项工作也是朝前赶，教学成绩有了很大的提高。陈九梅教师，不仅仅备课仔细，还依据班级特点，抓紧时间进展提优补差，敬业精神可嘉。 二、在课余时间常常沟通教学阅历、体会 我们数学备课组的教师常常在一齐，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地在办公室进展沟通。其实备课组的活动不必需都是要统一一个时间坐在一齐争论，任何时间只要大家有想法都能够进展沟通。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获。 三、仔细把好复习关 在期中、期末的复习中，我们习惯于把学问点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进展复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自我这几年来的教学实践，有选择性的出1-2份试卷作为复习试题。在复习过程中，把自我认为的重点、易考资料让学生作记号，要求学生必需弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选择题，我们要求学生把详细的解题过程写出来，以到达真正把握。 四、按时集备 在每周四午时其次节集备活动中，我们坚持钻研新教材，相互沟通学习体会；发挥团体的才智，进展团体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题，每次预先定一名主讲人，然后其他教师再补充，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、相互促进的目的。 五、结合教学实践反思教学行为 数学作业是必需的，我们布置作业并不是完全根据练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以到达减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，准时订正，个别辅导，削减怀疑。尤其是双休日的作业如何才有效应如何布置我们仔细进展了反思，让双休日的作业确保质量。每个周五我们都要沟通一下周末布置的作业。 期中考试后，每当阅卷一完毕，我们就仔细翻阅学生试卷，查找学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想准时了解学生的失分缘由，查找自我教学中的缺乏，在备课组讨论时沟通各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提高教学质量。 综上所述，是这一学期来我们备课组教师工作的一局部。固然，我们的工作中还存在着很多缺乏之处，取得的成绩尚不幻想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更好，真诚地期望同志们赐予批判指正，帮助我们提高。 初一学期总结 篇七 本学期依据学校安排本人担当初一两个班级的语文教学工作。虽然已经教过一年的初一语文，但是阅历尚浅，因此对教学工作丝毫不敢怠慢。 小学刚升初中的学生明显存在一个问题就是语文学习习惯差，而初一正好是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最正确时期。良好的学习习惯是提高学生素养的重要保证，而习惯的培育就是靠平常的日积月累，潜移默化。因此针对这一状况，我在这学期主要做了以下几个工作并且取得了肯定的效果。 一、培育学生养成勤查工具书的习惯 一开学我就建议每位学生每人预备2本字典，一本是现代汉语字典，一本是古汉语常用字字典。在阅读课文或写作时，遇到不熟悉的字，向工具书请教。所以但凡学生问我某个字怎么读，某个词怎么讲，我一律不说，而是让他查字典自己解决。在写作时不会写的，我也不让他问别人，还是让他查工具书。时间一长，渐渐地同学们也就养成了查工具书的习惯。 二、培育学生养成广泛阅读课外书的习惯 松岙初中学生很大的一个问题是信息面窄，因此我一开学便建议有条件的学生家里订份报纸或是有意义的杂志，这样信息面就拓宽些了，可以给写作带来许多的素材。冰心老人也说过：“读书好，多读书，读好书。” 另外还要求学生必读书后的名著导读，并且在课余时间读完该册规定的名著，对于提前读的要赐予确定和指导。 三、注意根底学问的积存 学生根底不好，连根本的词语都不会用或者乱用，有些同学的词汇量甚至少的可怜。所以在日常教学中，我很注意词语的积存，注意一些根底学问的应用。 四、补充语文语法学问 虽然现在语文语法学问不是特殊注意，但是学生在写作时候常常犯低级的错误。比方词性混乱，病句、错句，使短语不像短语，句子不像句子。所以在期末复习期间，我特意补充了语法学问，让学生自己能发觉写作时候消失的错误，最终不再消失错误为止。 五、加强写作训练 开学不久，我就提出让学生每周写一篇作文，并且的课余时间主动给我批阅的要求。固然，刚开头许多学生懒散不写，我就每天去催。尤其是成绩优秀，对自己要求高的学生，我更要求他们每周写2篇。一学期下来，现在不用我催，大局部的学生都能主动给我看他写的东西，并且要求我赐予建议。 我想，养成这个习惯之后，学生的写作意识、力量将不断提高，同时也带动了学习语文的主动性。 一学期训练下来，虽然每个学生的语文成绩还并不是那么优秀，但让我看到了他们每一点的进步，这就足够了。同时，学生的勤奋也催促我在工作的努力，由于我发觉与08学年相比，本人也进步了很多。信任下一学期，我们的努力肯定还来更大的进步。 初一的学期总结 篇八 这个学期完毕了。在这个学期里，教师为我们的学习付出了很多心血，我们也为自己的学习洒下了很多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比拟好的学习成绩。 总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面： 第一，学习态度比拟端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对教师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商议，或者向教师请教。 其次，改良了学习方法。为了改良学习方法，我给自己订了一个学习规划： （1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。 （2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。 （3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。 （4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。 第三，课外学习不放松。 能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成教师布置的作业，各门功课都取得了好的学习成绩。参与少儿书法大赛，还获得了特金奖。 经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比拟好的学习成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。 虽然取得了比拟好的学习成绩，但我决不傲慢，还要连续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的学习成绩。 初一学期总结 篇九 初一数学期中考后总结，考前复习与应试答题技巧。初一数学期中考后总结，哪些学问点最欠缺，丢分最多的缘由又是什么呢？初一生肯定仔细对待期中考后总结，只有仔细分析归纳，才能在以后的数学学习中轻松些，得心应手。三好网初中数学辅导教师将考前复习与应试技巧整理如下。 考前复习你是这样做的吗？许多孩子考前都是一团乱，想起什么复习什么。没有规划的学习根本没有效果，高效复习要做好这几步。 1、回归课本，稳固根底 必需牢牢记住一点：课本是复习的重要工具，全部题目都万变不离其宗。由于出卷教师拿到的参考资料就是课本。提示孩子在考前依据课本名目，进展学问梳理和稳固。 回归课本时尤其要留意这些细节： （1）必需要看的学问点有：概念、原理、规律（包括法则）、专业术语、过程或步骤等。 （2）每个学问点后面的例题和拓展题必需要求孩子弄懂！ 2、回忆试题，查缺补漏 家长可以让孩子把平常的试卷，根据课本上学问点的先后挨次进展整理，然后把试卷上的错题再做一遍。假如有错题本的话，这个时候就可以派上用场了。 3、适当练习，保持做题的手感 考前不要再做难题，建议做一些根底题，主要目的是梳理学问点。做的时候定好时间，以考试的心态做卷子。 4、抓住最正确记忆时间 每个时间段的记忆效果是不一样的，心理学讨论证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时记忆效果最好，可以让孩子在这两段时间复习重点。固然，每个人的记忆黄金时间点也是不一样的，所以仅供参考。 应试技巧，又有哪些？有的孩子前两点都做得很好了，但还是考不好，关键缘由在于没有把握正确的考场技巧。 技巧一：拿到试卷先做啥？ 拿到试卷第一步先检查试卷是否有错，比方漏页、错印等。顺便看一下有哪些题型，也许考到了哪些学问点，不必要花太多时间，只为了心里有个底。 技巧二：标准答题，保证时间 请肯定保证书写工整、卷面清楚，这就要求孩子们平常多练字了。同时，一般来说，做题要根据试卷挨次来做，避开漏题和错答。 技巧三：哪些题需要放弃？ 遇到难题时，假如没有头绪或者消耗时间过长，就应当先放弃，做会做的题。比方说，每题有10分钟的解答时间，假如一道题花费了约34分钟还没有思路，就要先放弃。 先把根底分拿到，做完后再来解决难题。假如是数理化的大题，实在不会做，可以把相关的公式列出来，一般也能拿到1-3分。 技巧四：要养成检查的习惯 马虎和马虎是数学考试常见的扣分点，写完之后必需要检查的地方有： （1）公式有没有写错； （2）算式中的数字有没有抄错； （3）计算对不对； （4）答案有没有抄写错； （5）填空题有没有遗漏单位。