古诗词诵读方案.docx

古诗词诵读方案古诗词诵读方案 本文关键词：古诗词，诵读，方案古诗词诵读方案 本文简介：大华小学校“古诗词诵读”活动实施方案一、建立“古诗词诵读”活动工作机构1、“古诗词诵读”领导小组组长：蔡光兴副组长：许钧组员：余绪亭何礼祥廖明伟王贵徐云峰2、“古诗词诵读”活动指导小组组长：许钧组员：何礼祥王贵李天斌李尧3、项目负责人:王贵二、活动措施（一）分发图书、规定“诵读”任务教育处统一分发“古诗词诵读方案 本文内容：大华小学校“古诗词诵读”活动实施方案一、建立“古诗词诵读”活动工作机构1、“古诗词诵读”领导小组组长：蔡光兴副组长：许钧组员：余绪亭何礼祥廖明伟王贵徐云峰2、“古诗词诵读”活动指导小组组长：许钧组员：何礼祥王贵李天斌李尧3、项目负责人:王贵二、活动措施（一）分发图书、规定“诵读”任务教育处统一分发“古诗词”图书，辅导老师在分发的图书中选择120150首进行教学，一学期学生要能背诵3050首古诗词，能娴熟朗诵10首以上，高段学生能仿照写作510首古诗词（或现代散文诗）。教育处分发的图书由辅导老师细心保管，届时统一收回，丢失照价赔偿。（二）设置课程，考查“诵读”习惯每周星期四下午第三节为“古诗词诵读课”，老师要用专用教案纸备好课交学校教育处备查，值周长考查老师诵读课的实效，学生打算一个“古诗词诵读”作业本，完成相关作业。学校将老师诵读课的教案和学生诵读作业本作为诵读活动过程管理的考核依据。（三）课前三分钟诵读，培育“诵读”习惯每节课（包括自习课）前3分钟采纳优生领读、学生齐读的方式进行“古诗词诵读”，替代例行的唱歌活动。行政值周长考查上课老师执行状况，高段这一活动由值日生负责组织，上课老师辅导;低段必需由上课老师组织、辅导，因而，预备铃响上课老师必需进教室组织、辅导。（四）每天举荐一首古诗，孕育“诵读”土壤教室黑板右边留一块适当宽的区域为“古诗词诵读”举荐栏，每周由辅导老师为学生举荐二至三首古诗词书写在举荐栏内，老师可要求学生将举荐的古诗词熟记，促进每位学生多读多看，每两天积淀一首古诗词。（五）定时广播诵读古诗词，营造“诵读”氛围每天早间、午间各20分钟，红领巾广播站将诵读古诗词，替代例行的播音。诵读的篇数要多，次数多，拓宽学生古诗词诵读量。（六）开展“古诗词诵读”研讨活动，探讨“诵读”策略1、开展“古诗词诵读”专题研讨。由教科室和语文组组织，有古诗词诵读教学特长的老师就教学策略进行探讨（支配24人次讲座）初步形成“古诗词诵读课”的教学模式，初步具备“古诗词诵读课”的教学技能，初步形成“古诗词诵读课”的评价体系。2、开展“古诗词诵读观摩课”活动。在相关理论初步形成条件下，选拔“诵读课”技巧超强的老师上“古诗词诵读观摩课”，全体老师参加评课，以示范带动全体，提高全体老师的诵读课教学技能。（七）开展古诗词竞赛活动，展示“诵读”成效1、古诗词朗诵竞赛。一二年级各班打算“儿歌诵读”，三至六年级各班打算古诗词朗诵，参加全校的评比。学校统一量化，评定奖次，按适当比例折算到期末的古诗词诵读考核中。2、古诗词书法竞赛三到六年级在古诗词诵读辅导老师的指导下，先进行班级竞赛（选择自己喜爱的古诗词用钢笔或圆珠笔抄写），；优胜者参与全校的古诗词书法竞赛（规定时间自选古诗词工整抄写），学校量化评奖次，按适当比例折算到期末的古诗词考核中。老师自愿参与学校“老师古诗词书法竞赛”（按教学楼橱窗大小用毛笔书写喜爱的古诗词），学校量化评奖次，并嘉奖肯定的现金或物品，后将作品张贴于橱窗内。3、古诗词手抄报活动一至六年级学生以手抄古诗词为主要内容办手抄报，将手抄报张贴于教室的墙壁两侧的栏内和学习园地中，营造古诗词学习氛围，学校将此项作为班务管理的重要项目考核。（8）期末“古诗词诵读”展评，彰显“诵读”特色期末每个班级进行一次“古诗词诵读”展评活动（倒数第三周）。展示老师的古诗词诵读教案和学生的古诗词诵读作业；展示学生的古诗词熟记实力；展示学生的古诗词仿写实力。学校依据展示公允量化、考核平常工作并定等。优等的辅导老师奖现金101元，良等的辅导老师奖60元，中等的辅导老师不予奖惩，差等的辅导老师书写检查一份。（九）整理“古诗词诵读”相关资料，形成“诵读”文化倒数其次周项目负责人收集相关资料装订成册。装订成老师古诗词诵读教案集、学生古诗词诵读作业集、学生诗词集、老师诗词集，（老师撰写的诗、词、散文诗，每份学校予以作者5元的现金，但须评审合格，也必需是老师本人作品，抄袭无效），师生古诗词诵读活动影集、学校古诗词诵读编集（相关文件，措施等文字资料）。二八年九月一日“古诗词手抄报竞赛”活动实施方案活动意义：1、培育学生积累古诗词的习惯，激发学生诵读古诗词的爱好。2、营造浓郁的古诗词诵读氛围，丰富班级文化，构建书香校内。活动要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生2、参赛时间：（1）筹备时间：其次周（2）评比量化时间：第三周星期一的班会课3、参赛项目：关于古诗词的手抄报设计、制作4、竞赛方法：（1）由各班班主任老师组织开展（2）各班将优秀作品分别张贴于教室两侧的方框（与星级学校验收时一样设计）中和学习园地中。（3）学校组织考核人员届时量化考核5、考核小组成员：蔡光兴余绪亭廖明伟许钧何花6、考核标准（总分10分）（1）整体布局新奇、活泼、颜色搭配适度（5分）；（2）手抄报形式多样、设计有创意、积累的古诗词面多量广（5分）。说明：采纳去掉最高分与最低分求平均分的方法评比。7、嘉奖措施：（1）评奖方法：按考核分数分低、高段定等低段（一至四年级）：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。高段（五六年级）：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。（2）奖品：?奖状一张?现金仪陇县大华小学校二八年九月五日第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页