初中年级主任个人工作述职报告.docx

初中年级主任个人工作述职报告 时间荏苒，岁月不居，20_年是我劳碌充实而又快速成长的一年。这一年，我担当年级主任、语文教研组长、年级备课组长和两个班的语文教学，只是上半年为九年级，下半年为七年级。回首思望，从一开头的战战兢兢徘徊迷茫到而今的目标明确步履坚决，这中间分散了太多人的帮忙和支持，有领导的鼓舞和信任，有教师的协作支持与理解，在此表示深深的感谢。下面我就从思想、工作、业务等方面将我这一年的工作向各位进展汇报。 一、高度的责任感是做好工作的先决条件。 作为年级主任，我深感肩上责任的重大：九年级时，是毕业班，中考成绩是社会认可学校的重要依据;现在的七年级，是三峡大学附中揭牌的第一届，学校寄予厚望。为了让学生成材，让家长满足，让学校放心，一年来我对工作从不怠慢，应当是超负荷奔驰。作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得教师们的认可和支持，所以在考勤、落实各级指示、治理学生、课堂教学等方面都能严格要求自己。其实，我也有很多的困难与苦恼，但在个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局动身，合理取舍，把工作作为自己立足的根本。这种态度和原则或许是年级工作能够顺当开展的缘由之一吧。 二、扎实工作、努力创新是取得成绩的保证。 一年来，依据学校和政教两处的要求，我始终以班主任和各备课组长为核心，仔细讨论，细心思索，周密安排每项工作。每天早中晚的三查三到和随机检查促进了年级教育教学工作的落实到位。特殊是培优辅差的改良、质量分析的创新提高了中考备考的有效性，使得今年中考_完成了学校交给我们的任务。 现在的七年级，尽管还有很多缺乏之处。我抓住年级特点，把习惯、素养的养成教育作为工作重点，提示自己：不仅要协作班主任管好自己所带的班级的学生，还有那8个班级的学生都是自己的教育治理对象。而且也正始终努力做着这件事情。以务实的精神协同班主任及任课教师讨论学生、分析学生，齐抓共管，使七年级的学生从班风、学风到素养等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循环的轨道。 三、仔细学习，提高自身业务水平是我追求的目标。 在这一年里，积极参与教育教学理论、业务学习，仔细实施教育教学改革，在一系列活动中虽然取得了肯定的成绩，提高了自身素养，也分散了一些教书育人和治理的心得，有6篇文章获得国家、省、市级嘉奖，还有一篇发表于中国教育科研。我所在的语文组被评为“全国作文教学先进单位”，课题立项我校被确定为作文教学试验学校。固然这些远远不够，今后，我将进一步的努力，争取使自己的教学理念、业务水平进一步的提高。 初中年级主任个人工作述职报告2 敬重的各位领导： 大家好! 20_年是我劳碌而又充实的一年。这一年，担当高三年级主任、理二班班主任，一年来，以学校大局为重，深化课程改革，结合本年级的特点，仔细的完成了学校布置的各项工作。今日，对20_年度工作述职，请学校领导提出批判和珍贵意见。 一、一年来的主要工作： 1、20_年高二年级会考考取得了可喜成绩，除物理和化学外，其他科目都名列前茅。 在放暑假的家长会上由于春达、郝翠云两主管和我做了高考发动大会。9月底，带着高三年级组各科教师付银川参与高考研讨会。结合本年级的现状，制定出高考目标。本学期组织四次的拉链考试，其中一次和山西省联考，一次和市一中联考，还组织四次冲刺考试。并对每次考试进展具体的试卷分析和学情分析。 2、年级治理渐成特色。 年级治理事关重大。力求打造一支学生满足、家长放心、领导信任的教师队伍，是年级组的一项重要工作。定期和办公室的教师进展争论，落实学校布置的各项工作，沟通工作阅历，协商解决班级中消失的重点问题。年级治理工作有序，步调全都。 (1)、注意队伍建立，分散集体力气，发挥团队精神。团结出和谐，团结出战斗力，团结出成绩，团结是取得各方面成功的法宝。高三教师在工作中严密合作、相互支持，充分发挥出团队的整体实力，赢得了学生的好评、赢得了事业的胜利。 (2)、标准教学行为，向课堂要质量，要效益。严格根据学校的要求落实211三案、一三五五工程上好每一堂课，积极参与教研活动，与任课教师仔细分析学生的考情和学情，找问题、想方法、定措施，工作有的放矢，提高了工作效率，加大尖子生的培育，边缘生推动和学困生的转化工作。 (3)、强化学生习惯养成，做好学生思想工作，培育学生自信念。强化班主任队伍建立，班主任是班级的旗帜，班级工作坚持“爱、严、细、实、勤”，良好的学风、班风、是完成高考任务的保障。 3、年级和谐气氛深厚。 高三年级本着狠抓教育教学质量的同时常规治理不放松，年级大力提倡师生沟通，班主任和各任课教师给学生积极地心理示意，教室里有鼓励学生的班训。学生的励志教育和学生的养成教育有机结合起来，标准学生日常行为，进而养成良好的生活习惯和学习习惯。如今，高三年级纪律稳定，学生学习仔细、刻苦，气氛深厚。 二、一年来主要做法： 1、责任意识。 作为年级主任，我深感肩上责任的重大，作为一名年级带头人，只有身先士卒，办事公正，心系年级，工作才有说服力，才能赢得教师们的认可和支持。为了警觉自己工作不懈怠，每时每刻严格要求自己，不断强化自己的这种责任意识。 2、强化教学常规的检查和督导，严格以学校制定的各项要求为准绳，努力执行学校推行的各项措施，加强过程治理。 强化了教师责 任意识，落实教师的考勤制度，确保了教学的正常进展，杜绝了离岗、脱岗或出工不出力等不良现象的发生。年级工作推动有序、扎实。 3、在精细上下功夫，在实干中求突破。 实效是检验学校工作的试金石。“从实际动身”、“真抓实干”、“团结务实”、“务求实效”是我们年级始终秉承的工作作风。对各项工作我们做到仔细、标准、负责。以上这些做法，是我在治理过程中所进展的一些尝试，固然，随着工作的不断深入，还有很多问题有待我们去解决。 三、存在的问题： 1、现在高三年级对局部优秀学生的教育效果还不够抱负，方法不够多样化，力度不够大。 2、常规治理的质量各班级间存在不平衡，个别班级的还有不尽人意的地方，少数学生的学习、生活习惯还存在不良现象。 譬如：学生中玩手机、抽烟，早恋现象时有发生。 3、对个人而言，有时做事，不够冷静，感性大于理性，认准的事情一条路走到黑，看不惯的事情和做法，不会动听的处理，所以个人的工作艺术有待进一步提高。 四、下阶段工作设想： 1、班主任工作：常规方面连续加大治理力度，准时发觉问题准时解决，不断提高年级组的战斗力。 学习方面要求制定提高班级学习成绩的详细措施;发挥家长的作用，召开局部学生家长会或把个别家长请到学校或通过其它方式沟通学生的教育问题;和每位学生谈话并和学生一起制定出最终的努力方向。 2、任课教师工作：制定好新学期的教学规划。 准时分析本学科期末考试的得与失，找出成绩差距的主、客观缘由，特殊是主观缘由，制定出提高本学科学习成绩的详细措施，明确工作目标。要求任课教师要主动找班主任讨论如何提高所教班级学习成绩，和班主任一起做好学生的工作。 3、学生治理方面：加大学生教育、治理、惩罚力度，净化年级风气、班级风气; 浓化年级、班级学习风气，创设表现好、学习好荣耀的气氛。 各位领导，由于年级事务较多，所以年级无论是工作的点面涉及，还是工作的落实力度都还有一些不尽人意的地方，今后应当还有一些提升的空间。所以今后我还会连续想方法把工作做得更好。这中间分散了太多人的帮忙和支持，有领导的鼓舞和信任，有教师的协作支持与理解，在此表示深深的感谢。 初中年级主任个人工作述职报告3 敬重的各位领导教师： 花开花谢，岁月如歌。在学校领导各个处室以及同仁们的关怀、帮忙、理解、支持与协作下，我们已经顺当地完成了一学年的教育教学工作，在此，我向大家表示诚心的感谢。下面我就这一年来的工作向各位领导及教师们做一简洁汇报： 一、不断端正自己的工作态度 一是带头实干。一年来我始终坚持早来晚走，坚持做到有学生在就有我在，教室中、操场上时常都会消失我的身影。 二是严以律已。要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。脚踏实地，仔细履行职责，勤勤恳恳为大家效劳。在平常的工作生活学习中，严格遵守各项规章制度，自觉维护学校、部门的形象。多说有利于学校进展的话，多做有利于学校进展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。 三是真诚待人。在组里与大家和谐相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，以大局为重，以学校利益为准则，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系、个人与教师们的关系、个人与领导的关系。我的真诚换来了教师们的信任，那就是分散力、向心力的增加。 二、齐心协力，众志成城，构建和谐年级组 一个团结的集体才是一个具有战斗力的集体，从初三年级开学至今，我们初三全体教师精诚团结，齐心协力，在年级组的治理中始终步调全都，高度统一。 我始终把“团结协作，共创佳绩”定为内在的奋斗目标，并在接下来的工作中，团结年级全体教师，共同为实现这一目标不懈努力。 一年来，全组教师共同努力、勤奋工作，听从领导，顾全大局，献计献策，通力合作，甘于奉献，老教师以身作则，帮扶好新教师，成为初三年级组的领头雁;年轻教师虚心好学，积极投入新课改，不断进展反思总结，在教育教学过程中渐渐成长。很多教师由于所教班级实力上不够强，但他们心态良好，从不埋怨，态度端正，积极实干;我们初三年级组教师虽没有可歌可泣的惊天壮举，但都为了一个共同的教学目标而呕心沥血的付出!教师们的辛勤付出让我感动，让我傲慢，我从心里真诚的感谢他们! 初三班主任队伍可以说是一支具有宏大分散力的队伍，这也是我们学校一贯的荣耀传统。无论是谁只要一查教室、宿舍，就会查全部班级的，在治理好自己班级的同时，也会关注其他班级，并为共同的进展献计献策。长此以往，我们形成了心往一处想，劲往一处使的合力，感谢初三班主任的通力合作，感谢他们舍小家顾大家的付出，才使得整个初三年级学生没有消失过大的突发大事。 三、重感情，讲原则，擅长上下协调。 在工作中我一切都按原则办事，力争公正无私地去落实、去安排，力求让每个人都舒心，有教师来向我提出意见时，我都能急躁倾听，倾我所能去解决问题;不能解决的也向他们做好解释工作，并向学校领导反映状况，做好上传下达的工作。 工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，力争让每个人了解自己的工作风格，久而久之，年级组的各位教师都能制造性地开展工作，从而很好的完成了初三年级组的各项任务。 四、存在的问题： 1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致，没有静下心来总结更多教师的教学阅历。 2、治理学习不够、思想不够解放，有时缺乏魄力，工作中缺少力度，瞻前顾后，没有创新。 在待人方面有时方式、方法欠缺，不够敏捷，缺乏急躁。在以前的工作中如有令教师们误会不满之处，请原谅我的无心之过，敬请批判指正。 现在无论是教学理念，还是学生观念上我都有所转变和进步，而我每一次成长与进步，都离不开各位领导和教师们的关心、悉心指导与热心帮忙，今后我会更加努力，争取做得更好。感谢!