八年级历史下册教学工作计划（4篇）.docx

八年级历史下册教学工作计划（4篇） 一、指导思想 执行历史课程标准，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 二、教学目标 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。 注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过漳河镇平均水平。 三、学生状况分析 八年级学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、广泛应用多媒体资源进展教学，教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。将课堂内的四非常钟分成三份：前五到八分钟复习上节课所学的内容，导入新课；中间二非常钟教学新课；后非常钟练习稳固。 4、教会学生学习方法。本学期要教会学生学习历史的根本方法，在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。 5、积极参与教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展整理，以提高自身教学水平。 6、仔细完成学校布置的各项工作。 7、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。 8、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 六、八年级历史教学进度表 略 八年级历史下册的教学规划 篇二 一、学情分析 本学期要考全册书的内容，复习时间特殊紧，从12月26号至期末考试二周复习共3课时。从期中考试17个班的总体成绩来看，在复习中要重点抓好46，49，50班、56，57班的中游学生，51，45班、59班的下游学生，44、45、60班的优秀生。各个层次的学生都不能无视。从最终一名学生抓起。从平常课堂对个别学生提问及检测状况看，学生根底学问把握不扎实，综合分析解决问题的力量需进一步提高。 二、复习重点及难点概述： 1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。 2、其次单元：夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、 3、第三单元：春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、屈原、扁鹊、孔子。 4、第四单元：秦始皇统治措施、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞与丝绸之路、蔡伦创造造纸术。 5、第五单元：三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之的奉献。三、详细措施： 1、以单元为复习单位，做好学生思想工作。 2、细心设计题目和练习，有针对性的解决学生复习中存在的缺乏。 3、组织小组在复习过程做好互查的工作，相互促进。4。准时检验当堂复习效果，以确保根底学问把握坚固。5。加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能稳固好根底学问，对复习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，准时催促他们完成任务并随时抽查、过关。6、准时反应检测状况，查找复习漏洞，准时弥补缺乏之处。7、加大个人辅导力度，针对检测中消失的问题，分层教学。让各层次学生都各有所获，各有提高。四、期末复习课时与进度安排： 5个单元分3课时复习，第一课时主要是稳固根底学问，其次课时是做题提升。 第一课时：依据课本根底学问和重点难点，包括历史时间、历史大事、历史人物等细心设计好复习学案。上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体学问框架，然后学生对重点学问进展稳固记忆。教师规定记忆时间和内容，接着检查提问或默写，限度地提高课堂效率。 其次课时：达标检测，准时反应。做单元练习，进一步稳固根底学问，进展小检测并准时反应，使学生对自己的水平有正确熟悉，教师对学生把握学问的状况也做到心中有数。通过做练习，从检查根底学问、培育力量、答题标准各方面入手，进展综合性的复习。通过复习，使学生的综合力量不断提升，同时训练学生的考试力量和应试素养。 第三课时：做检测题，综合训练。 八年级历史下册教学工作规划 篇三 一、规划宗旨 依据学校工作规划要点及我校德育工作的实际，本学期在历史教学中，着重渗透情感态度和价值观方面的学问。以素养教育为中心，以爱国主义教育为主线，以心理安康教育，良好品德和良好行为习惯的养成为重点，形成人人都做德育工作的大德育环境，开创学校德育工作的新天地。以提高学生素养为目的，以培育学生的创新精神和实践力量为中心，强化质量意识，坚固树立质量第一的观念。突出课堂教学改革，提高授课效益。加强分类教学讨论，在整体优化的根底上，突出优生优培；同时强化探究性学习的讨论和信息技术教育的讨论。 二、总体要求 在历史教学中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国历史的感情，培育社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣。积极提倡自主、合作、探究的历史学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的进展空间。初步了解历史学的讨论方法、历史学家的高尚情操，以及历史学在生产生活中的重大作用，以便使学生对历史有一种新颖感、求知欲，产生学习历史的深厚兴趣。 留意引导学生表达真情实感、展现独特共性、使学生的学习历史学问，成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学习局部、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培育创新精神。 三、教学工作目标、任务及措施 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的历史学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验，通过情感体验，培育学生健全的人格。 1、领悟“分析与论证”这个环节，同时熟悉抱负试验的科学讨论方法，初步具有评价和听取反应意见的意识。 2、有初步的信息沟通力量。让学生把握等效替代的科学方法，具有初步的分析概括力量。 3、在“情感态度与价值观”方面，要求学生有实事求是、尊从自然规律的科学态度，不迷信，熟悉沟通与合作，有主动与他人合作的精神。 4、把握初二阶段要求把握的历史概念和历史规律，并学会运用。指导学生理解教材中的重要历史概念的含义和丰富学生的学问含量。 5、学习本册书上的传统美德故事，帮忙学生树立完善的人生观，完本钱学期的教学任务。 6、培育学生良好的历史学习习惯，把握科学的学习方法。 7、培育学生运用历史材料分析历史和现实问题的力量。 8、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加学生课外历史学问的积存。 9、培育学生良好的历史素养，历史学习中贯穿情感教育和道德品质教育。 10、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合。 11、要留意教学内容的开放性。要使历史课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习历史的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对历史学问的理解。 12、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 13、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 14、留意教学手段的多样性。广泛使用多媒体教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了历史课的吸引力，加速了学生认知过程，促进了认知的深化。 八年级历史下册教学规划 篇四 一、指导思想 着眼于学生的进展，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。 二、教学目标 1、连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。 2、培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。 3、注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。 4、完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上期水平。 三、学生状况分析 本人所教的八年级1至4班多数对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其以八2班学生为代表。八年级学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。 4、教会学生学习方法。在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。 5、积极参与教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，以提高自身教学水平。 6、仔细完成学校布置的各项工作。 7、出好月考测试题，切实提高历史学业成绩。 8、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 六、教学进度安排 周次教学内容 一第一单元中华人民共和国的成立和稳固 二第一单元中华人民共和国的成立和稳固 三第一单元中华人民共和国的成立和稳固 四其次单元社会主义道路的探究 五其次单元社会主义道路的探究 六其次单元社会主义道路的探究 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的4篇八年级历史下册教学工作规划，盼望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一秘。