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初中数学工作总结15篇初中数学工作总结1 20xx年11月20日9时许，国务院第四会议室，面对6位并肩而坐的大学校长和教育专家，国务院总理说有几个问题，始终在我脑海里回旋。今日向大家求教。去年探望钱学森时，他提消失在中国没有完全进展起来，一个重要缘由是没有一所大学能够根据培育科学技术创造制造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出出色人才。我理解，钱老说的出色人才，绝不是一般人才，而是大师级人才。学生在增多，学校规模也在扩大，但如何培育更多的出色人才？这是我特别焦虑的一个问题紧接着，又说出了另两个在心里盘桓已久的问题：各位校长、教育专家，我们如何提高高等教育质量？高校如何办出自己的特色呢？ 六位并肩而坐的大学校长和教育专家争先恐后答问。 其中一位讨论员说：培育拔尖创新人才从大学开头，就太晚了。他主见将根底教育和高等教育贯穿起来，讨论型大学要和中小学建立更为亲密的联系。 创新是民族的灵魂，是一个民族进展的不竭动力，要实现中华民族的宏大复兴，必需培育出大量有创新思维力量的人才，这是时代对教育工提出的要求，也是我们教育工的心声，本文就如何在数学教学中培育学生的创新思维力量，谈一谈我的看法，不妥之处请批判指正。 讲到创新思维力量，人们就会想到宏大的科学创造，就会想到宏大的科学家牛顿、爱因斯坦等天才人物，想到我们这些凡夫俗子怎么可能去想什么创新思维力量，怎么去培育学生的创新思维力量，这不是天方夜谈吗？ 两个故事：华罗庚是近代中国的数学大师，也是我国少有的世界级数学家，但他中学时自学数学，进展数学讨论，一些讨论出来的正确结论是数学界很早以前就得到的结果，也有一些结论并不正确，比方在中学时写了一篇费尔玛最终定理之证明，就被王维克校长指出错误并批判，后来直到华罗庚写出了苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由这篇论文，并被发表以后，才被熊庆来教授慧眼识英才，才能进入清华园，后来成为大数学家的。苏步青同样是与华罗庚一样的世界级数学家，他在温州读中学时，为了证明三角形内角之和等于180度这个定理，他用了20种不同的证法，并写成一篇论文，在当时的浙江省中学生作业展览上展出，引起了校长洪彦元的关注，这位极具慧眼的校长调走前对苏步青说你毕业后可到日本学习，到时我肯定帮忙你。苏步青毕业时，洪校长送苏步青留学日本，后来苏步青成为其次个在日本东京帝国大学讨论生院获得理学博士的外国人，后成为闻名数学家。 初中数学工作总结2 本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组组织了6次教研活动，提倡全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，特殊是仔细学习我校的“九五”教学模式，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期学校安排的数学公开课共23节，每一节课，执教者都能仔细备课、上课、反思，听课教师都能仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、进一步完善集体备课制度。初中三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力， 提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否有学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时、仔细等方面。每次检查都有记载，发觉问题，和任课教师进展沟通沟通，准时补救。最终检查结果令人满足。四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高。 通过教研组各位教师的共同努力，取得了肯定的成绩。但对于“九五”教学模式的详细实施落实不够、作业的批阅不够细致，教学研讨气氛不够深厚。在下学期的教研活动中将重点对以上缺乏进展整改，争取让人人参加教研，加强听课，评课，说课等活动的力度，让数学教研活动真正落到实处，力求打造高效课堂。 初中数学工作总结3 一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。 一、集体备课、资源共享 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分组分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求符合以下要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，邓为范，彭行桂等教师一学期制作了很多个课件，为了上好一节课，年青教师都主动向老教师请教、取经，年青教师进步的都很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用几个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，我发觉我们办公室每天早上来得最早的几位教师中有四名是数学教师，他们的工作态度令人敬佩。 四、课堂教学案例讨论 教学案例是改良教学的根底，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论，七年级的课题是全等三角形的判定，八年级的课题是二次根式的性质，九年级的课题是二次函数的解析式每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进展的，并分别由各年级的两位教师上了研讨课。通过这些活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积存反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 五、我们的成绩：本学期有不少教师在教学评比中获奖，如在盼望杯数学竞赛中曾晓梅、宋国军、李蝉娟几位教师获得优秀辅导员的称号。 六、存在的缺乏及今后努力的方向 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体教师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的缺乏： 1、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些教师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正渐渐成长。 初中数学工作总结4 时间总是匆忙而过，转瞬间又到了期末，本学期我担当五（2）班的数学教学工作，现将一个学期的教育教学工作状况，做如下总结： 一、课前仔细备课，吃透教材，做到因材施教。 进入五年级后学习的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师力量的表达。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解学生现状的根底上，不能存在任何死角。特殊是承受力量较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的快乐。就可以保证全班学生都能猎取新知。 这个班的学生根底不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。 二、增加上课技能，提高课堂学习效率。 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是教师讲授。可以采纳“小组合作”，“学生自主学习”等方式进展。精练指的是在课堂上教师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生简单承受的、好玩的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进展提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高，到达对学问能精确的把握和敏捷的运用。 在教学过程中，我不仅留意学生学问的把握状况，而且还非常留意学生学习力量、学习习惯的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，让每一个学生都能积极主动地参加教学活动。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活泼了，学生的学习方法也得到了改善。 三、细心设计作业，提高学生作业的质量。 1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“根本题”，“技能题”“力量题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 2、仔细批改作业，从作业中发觉问题，准时补漏学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发觉学生学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做教师改教师讲评学生订正教师再改”。 四、分层次对学困生进展个别辅导。 做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。通过课堂教学、检测、作业反应等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。一学期下来他们成绩有明显提高，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 五、积极参与教研活动，不断提高自己的业务水平。 在教学上，有疑必问。教学方法、教学设计，在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 非常留意自身素养和业务水平的提高，积极参与组内的教研活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作虽然取得了许多成绩，但是做得也有缺乏之处，对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再励，把教学工作做得更好。培育学生的集体主义观念，积极推动素养教育，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 初中数学工作总结5 时间飞逝而过，一转瞬就到了要和我实习期做告辞的时候。从寒冬走到了酷暑，从学校走向了社会，从稚嫩走向了成熟。固然，这个转变的过程，是非常煎熬的，但同样也是让人进步和成长的。 成为一名人民教师是我始终以来的一个幻想，所以在我实习的第一天，我的内心是无比感动的，同时，我也告知我自己，实现幻想的时机就在我面前，我肯定要牢牢的把握住，肯定要好好的珍惜好。 当我怀揣着心中的幻想，踏入xx学校的时候，虽然没有热闹的欢送仪式，没有学生分散着过来迎接，甚至在我进入到xx学校数学组的办公室之后，其他教师都在忙着自己的事情，没有留意到我这个新教师的到来。但是这些都没有关系，我是来学习，和积存阅历的。所以，在xx班主任给我介绍完了我马上要实习的xx班级的根本状况之后，我就开头自己忙起了自己的事情，等到办公室里的气氛略微轻松了一点，我就主动上前跟教师们打了招呼，教师们这才从一堆的教材里抬起了头，看向了我这个实习教师。我一开头还挺紧急的，但是没有想到，他们都非常的随和，还纷纷开起了我的玩笑，这让我心中紧急的心情得到了不少的放松。也让我在给xx班级上我实习的第一趟课里，表现的比我预期的要好许多。 但是，我实习的xx班级正好是全校最淘气的一个班级，我在第一节课上表现的好，也并不代表我在之后的课上也能表现的很好。可能大局部缘由是学生们给我面子，在之后的课上，他们就没有那么给我面子。在之后的实习教学中，他们常常会在我的课堂上，讲小话，出小差，甚至还消失了玩耍打闹的状况，总之，整个课堂纪律非常的不好。为了好好的整顿他们课堂纪律的问题，我开头在课堂上变得非常的严厉和严格起来。一开头他们都不怎么听，但是“世上无难事，只怕有心人”。我把这个严峻的态度，坚持究竟，他们也就渐渐开头听话了，课堂纪律也好了许多。通过我这一转变，我的课堂效果也跟着有所提升，他们班级的数学成绩也有了很大的进步。 在实习快要完毕的时候，有许多教师都过来表扬我，说我在实习期的表现非常的不错，我听到自己的努力和付出得到了确定，对我之后的教学工作也更加的布满了信念，对之后的生活也更加的布满了期盼。 初中数学工作总结6 对于本学期教研组工作，简要总结如下： 一、工作进展状况 本学期我校数学组成员由上学期的7人减为6人，虽然人数削减了，但是工作量并没有减轻，反而加大了，同时，工作质量也没有由于人员变动降低了，反而还在原有的根底上提升了。 总而言之，本学期的教研工作进展顺当，不但超额完成了学期初工作规划内的事情，还圆满完成了校级、县级甚至是市级安排的临时任务。 二、主要成绩 1.接待实习生及置换生两批次共计3人次。 2.批阅教案800余次（平均每位教师每周7节次）。 3.集体备课次总计12次，平均每位教师主备2次。 4.公开课达9次，包括实习生在内，平均每人一次。 5.参加网络培训、校内外外出培训活动达29人次，其中网络培训达18次，平均每人三次（含国家级西南大学中小学教师学科培训6人次，市级远程培训之“评好课”专题6人次、县级信息技术培训6人次），校外培训学习4人次，省级2人次，县级2人次；校内培训7人次。 6.参加校内外听评课100余次，平均每人进20余次。 7.参与校内课赛1人次，获奖1人次。 8开展学生活动两项，分别是数学根底学问竞赛和数学手抄报大赛，数学根底学问竞赛掩盖全校学生，参加度达100%，发放奖金800余元；数学手抄报参加学生80余人，参加度近20%，发放奖金400余元。 三、阅历及体会 阅历总结：教师是学问的传承者，教师的素养打算着学生的将来，因此，本学期在教研工作方面，我主要着手加强教师专业素养的提高，严格根据上级要求对本组教师的教案进展仔细细致的批阅，仔细组织本组教师积极开张集体备课活动以及听评课活动。而兴趣是学生学习最好的教师，因此，我又通过开张数学学问竞赛、数学手抄报等活动激发了学生学习数学的热忱，为学生制造了良好的数学学习气氛。 体会：教师专业素养的提高与业务水平的提高，有利于学生在数学课堂上听到更精彩生动的课，学生学习兴趣的提高又可以影响教师教育教学的积极心态，因此，两者是相辅相成，相互促进的，往后还必需加这方面的讨论。 四、存在问题 1.组内成员的教学理论水平曾次不齐，导致全校数学教育教学质量在不同年级，不同班级之间都存在差异。 2.组内成员的工作积极性没有完全调动，尽管有所改观，但仍需努力。 3.组内成员的专业成长速度缓慢，课后对专业学问的自我提升完善观念欠缺。 五、今后努力的方向 1.连续积极开展各项师生活动，丰富师生课余生活。 2.连续落实各级相关要求，努力完善组内各项规章制度。 3.加强组内成员的理论学习，不断提高组内成员的业务水平。 4.努力创立和谐公平的教学工作环境，加强与其他学科教师的沟通协作。 5.努力争取各种大小培训活动，强化队伍建立。 初中数学工作总结7 时间过的真快，转瞬间一学期又过去了。经过一学期的摸爬滚打，一学期完毕了。 回首这一学期来,本人依照教学规划、新课程标准，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导。当然时间紧急，使我们的课程进度有些快，但我们却如期完成教学任务。做到有规划、有步骤地引导学生进展温习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。现将一学期的工作总结以下。 一、扎实做好教学常规工作。 （1）课前备好课。 仔细讨论教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原本的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把自已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 （2）组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好，仔细做好每个演示试验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力进步合格率，争取较高优秀率。 （3）课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺少自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这类题目，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，特殊在落后生的转化上，对落后生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到他人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表？ 二、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 在教学交换方面，我积极参加同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的掌控，进步课堂教学水平。 三、仔细学习全日制义务教育初中化学课程标准。 有规划地对有关根底教育课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参加教改，并准时总结教学阅历。以根底教育改革的新理念为指导，转变教学观念 四、仔细弄好集体备课 通过集体备课，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点和教学方法，细心分析、争论，探讨突出重点、突破难点、增进学生进展的思路和方法。 初中数学工作总结8 我们的学生由于社会、家庭、学校、教师、同学等各方面因素的影响，学生经常觉得数学枯燥无味，加之相对于他们的考试题目难度略微偏大一点，就使得局部学生渐渐地对数学学习产生了厌倦心情，甚至有放弃思想。这对于数学教师来讲是一个特别严峻的问题，已经成为我们急需解决的大问题。数学组全体成员针对这些状况，结合我们的教研课题农村中学实施数学新课程的障碍与保障机制的讨论的实施方案，依据期初的教研工作规划，我们主要做了以下几方面的工作。 一、加强理论学习，转变观念提升素养 实施新课程的第一个障碍在于教师，为课题讨论人员的尽快把握教育讨论方法、更有效的进展课研，课题组开展了一系列的理论学习活动，每一位教师都参与了县教育局组织的“新课程培训”，并对带回来的理论书籍进展仔细细致地学习，开展了屡次新课程争论会，这些学习使我们初步明确了新课程的教学理念。我们还组织各位成员学习了数学课程标准及其解读等有关课改的材料，学习了与课改内容理论专著和一些学术期刊。在学习中我们追求形式的多样性与结果的实效性，以个人自学与集体学习、争论沟通相结合，通过学习和讨论，积极撰写教育教学论文。 二、加强听课、观课、评课，促进教学水平提高 从我校的地理位置来讲，要常常走出去到城区名校听课学习，无论从时间、精力、经费上安排都是不行能的，因此，我们组织观看优质电教片，学习名师的教学风格、教学艺术和教学方法，写出观后感。学习我们身边有阅历教师的教学方法，老教师具有丰富的教学阅历，积存了很多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平。另外，课题组成员还组织集体备课，常常相互听课，仔细做好听课记录，并进展评课，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听、观、评一节课都要有更大的收获，以促进全组成员教学水平提高。 三、初步建立教学内容农村化的保障机制 农村的孩子常说，学习数学不难，作业做不出，考试难以过关。究其缘由是多方面的，主要是教师的缘由，其次就是教材的缘由。通过我们的教学研讨，发觉学生学习学问与运用学问解决生活问题两者还是有所隔离，学生还是在教师的带着下学习学问，缺乏自主地依据实际生活的需要而去主动猎取学问与解决生活问题的力量，这个问题的根源归根究竟还是我们的教学设计活动是否称得上是真正有效的活动。因此，我们逐步把课题思想贯穿到平常的教学中去，注意数学与实际生活的严密结合，注意学习活动的设计，使我们的课堂变生动，教师把学生带入农村生活的意境，使学生易理解，为此，课题组邓颖惠教师收集、制作了大量的相关课件，以便全组成员使用。并不是我们的新教材不行，主要是由于我们驾驭新教材不力，新教材也不是完善无缺，教材中有少量例题、习题的题材山区农村的学生不熟识。对于B组、C组习题，教师不加提示、引导的话，极大多数学生做不出来，根底训练中有些问题是与老教材相配套的，学生更是叫难。假如采纳根底训练中的自测题进展单元测验，会使大多数学生的分数达不到60分，因此，我们集体编写了适合农村学生的初中数学各单元的测验题。 一期来，学校对数学教研工作非常关怀，供应了很多形式多样的课题培训和研讨活动，使得讨论人员开阔了视野，吸取了阅历。数学组全体成员真抓实干，各项工作根本到位，学生学业成绩稳步提高，期末考试优秀率、及格率上升。在数学奥赛中，钟娇婷荣获株洲市一等奖，获市二、三等奖多人。我们在数学教研工作中也遇到了不少困难和问题，只有三个数学教师，而且各自都担当非常繁重的工作量，在时间、精力方面有肯定的困难。条件简陋，全校只有一个多媒体教室，我们还常常提着小黑板上课。对于数学课题讨论工作我们还是新手，理论水平很低，阅历方法还谈不上，课题讨论工作离专业化、标准化还有很大的差距，我们的数学教研工作还有很长的路要走。 初中数学工作总结9 本学期数学科组在市教研室的亲切关心下，在学校教育处直接领导下，以冷校长提出的“一个目标，一个理念，二个主线”为总指导，切实推动课堂教学模式转变的试验与探究，取得了肯定的阶段性成果。本学期科组大事回忆下： 1、初一备课组完成了人教版七年级数学。上册全册“三案定学”稿的编写与课堂教学实践，效果良好。为“三案定学”的进一步绽开积存了保贵的阅历。形成了有鲜亮的三中特色的数学教学模式： 每节课前先确定一节课的核心教学目标，课堂教学操作主要包括三个环节五个步骤。三个环节：预习环节（课外进展）（学习环节）（课内进展）反应环节（课内进展）；五个步骤分别：自学尝试点拨释疑反应 （一个学习单元75分钟，即课前自习30分钟，课内学习45分钟，不布置课外作业） 一个学期的教学实践与考试，学生的学习心情与学习态度明显改善、虚假作业的状况根本杜绝。特殊是40分以下低分学生人数的大幅减小，没有个位数学生了，合格率提高了，上课轻松了，一节课上完不再口干舌噪，这些充分说明校长“三案定学”教学思想是正确的，是肯定具有前瞻性的，有鲜亮的三中特色，适合我校教学改革的现状。 2、以冷校长“参加式教学”模式为主线，科组教师撰写的论文有10篇在省市以上教育协会获奖，如冷校长发表一篇另有一篇获奖、姚启兵获省教育学会二等奖，赵亚莉获省教育学会二等奖，黄崇燕市数学学会一等奖，杜咎国家教育学会一等奖。 3、青年教师“一帮一结对子”成绩显著。郑咏姗，王锡贤等教师坚持跟老教师听课，进步很快，已完全把握了三中的教学规律。两年轻教师教案书写环节齐全，课堂教学激情澎湃，教学成绩好，较受学生欢送。 4、以“李观梅教师代表我校参与石龙片青年教师赛讲”为平台，组织集体评课7次，教师们充分的沟通了教学理念，沟通了课堂操控艺术，沟通了师生互动技巧。有碰撞，有共鸣。 5、全科组教师参与了为期50天的广东省“教师教育技术中级培训”网络学习，全组教师学习积极性高，考试成绩优良，受到助学导师表杨。冷芬腾校长、王烈群教师、杜咎教师等被评为优秀学员。 6、帮助教研室胜利承办了“市初中数学学科带头人展现活动”。此次活动在我校进行，给了我们科组全部教师学习的良好时机，特殊是谢彦辉教师教师的课“真诚、丰富、深刻、有效”，给了我们科组教师带来了一股清爽的”风。 7、科组常规工作井井有条： 科组规划周全、目标明确。开学初，根据学校的统一要求，召开了科组会议，学习了学校在本学期的工作规划和校教育处的工作安排，明确了工作目标，制订了数学学科在本学年度的工作规划。并进展了具体的分工。 科组内教研气氛深厚，此文转自斐.斐课件.园科组活动开展正常，本学期科组活动达10次，扎扎实实落实教学常规。仔细钻研教材，仔细备课，每单元新课都坚持集体备课，每周四下午的第1、2节课是我们科组的定期备课时间。 在科组活动中统一对学生的要求，注意培育学生学习数学的兴趣。备一个问题的理解，备课堂上的教法，也备学生、备作业。每星期出好试卷、练习，使测验较好发挥了学情诊断、学习导向作用。在期末教学检查中表达出，教师们备课仔细，作业批改较好，学生们普遍反映本科组教师教学仔细负责，能急躁辅导学生，学生们比拟满足。 在教学中，坚持以生为本的指导思想，课堂上注意分层教学，在学生中开展“一帮一”活动，让好成绩学生在课外辅导成绩较差学生，争取共同上进。 今后需加强的几个方面 1、加强教育、教学理论的学习，要加强教学讨论的力度，以教育带动教学，加大备课的力度和广度，调整好作业的量和质量. 2、培育学生的思维力量，培育学生自觉学习的力量，特殊是预习习惯和问题意识。 3、提高教师的电脑水平，努力提高多媒体教学的质量，适应二十一世纪的教学挑战。 初中数学工作总结10 一学期以来，我担当九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持“以学生进展为本”的指导思想，关注每位学生，帮忙他们在原有根底上得到提高和进展。一学期以来，我能够吃透教材，按课改的要求去上课，在教学过程中，我比拟注意以下几点： 一、政治思想 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学工作 一是学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了肯定的效果。 1、细心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错学问点清楚，并把握好、中、差学生的认知力量，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、一是从问题动身进展教学。问题是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的制造灵感，点燃制造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。尤其鼓舞学生自己提出问题，由于提出一个问题比解决一个问题更重要。 二是情感教学。深刻领悟“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进展学法指导。 三、取得的成绩和存在问题 通过努力学生的学习力量和解决问题的力量得到了较大的提高，中等难度的问题大局部学生能独立解决，难度较大的问题也有局部学生能解决或通过合作争论后能解决。 存在问题： 学生根底较差，有局部学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做；大局部学生有粗枝大叶的作风，常常不当心做错题，影响了考试成绩。 四、今后努力的方向 作为一个教师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。以学生进展为本，在化学科学教育中渗透人文教育思想，促进学生的可持续进展。并充分考虑学生的进展，注意初中学生的年龄特点和承受力量，对于概念的定义不过于强调严密性，转变过分强调学问的规律性的倾向。同时教师要利用各种时机对自己的教育、教学、科研活动等进展的反思。应通过不断地自学反思，促进自身的专业化进展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为讨论对象，学会反思技术，进展反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师。 初中数学工作总结11 初中数学组在学校的正确领导下，全体教师在当前更新教育观念，全面推动素养教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教育教学质量而扎实工作，全体教师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了肯定的成绩。 一、教学常规工作治理：从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的治理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能仔细执行，在发挥教师各自教学特色和风格的根底上，做到“三定、四统一、一结合”，各教师的教案都较为标准，质好量足。全体教师在精选习题的根底上，仔细做好批改工作，力求做到准时反应矫正，讲求实效。 二、教研组建立：依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，制定了工作目标和详细规划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。详细安排了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，仔细完成了五个一工程。组内教研气氛深厚，各新教师听课都在12节以上，其余教师听课都在10节以上。组内年轻教师都积极参与各种进修、培训活动。全组教师团结协作分散力强，有良好的师德师风。 三、教科研活动：本学期有规划的进行了各年级数学专题讲座或兴趣小组，取得了较为明显的效果。本学期九年级参与曾都区数学竟赛，在促优拔尖方面发挥了积极作用。尽管日常教育教学工作非常繁忙，但教师们仍非常重视教育科研，实践有效性课堂课题。 四、工作实绩：经过全体教师的共同努力，数学学科已成为我校的拳头学科。 我们初中数学组的全体教师决心仔细讨论新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的奉献。 初中数学工作总结12 教学之路仍在脚下延长，作为教学之路上的蹉跎前行者，不求夏花之绚烂，但求秋叶之静美。在以后的工作中，我将保持自己的勤奋和执着，把自己的工作做的更好。 在中学任职以来，我本着以重实际、勤钻研、求实效的工作原则，以培育学