初中语文教研活动组织方案(3篇).docx

初中语文教研活动组织方案(3篇) 本学期语文教研组工作，将连续全面贯彻落实学校教育教学教研工作规划，开展“高效课堂”教学达标的活动，进一步加强课堂教学讨论，切实提高语文教师的素养，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。依据我校教育处教科室有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作规划。详细如下： 一、指导思想： 以义务教育语文课程标准为指导，把握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革。加强语文教学案例的讨论和教学论文的撰写，加强语文课题讨论，以推动教改的深化；立足建立高效课堂，旨在全面提高学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展讨论性教学的探究，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立有活力的语文课程。 二、详细工作及主要措施： 1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位教师应具备的力量。在活动时，要依据教学实际，有侧重点的组织教师学习、重温语文新课标，常常对比，加以改良。积极并仔细参与学校组织的各类培训活动。平常，个人多阅读、学习先进理念和优秀阅历。阅读优秀文章，积极探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地讨论一些课例，促进成员的教研水平的提高。 2、备课：具体阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能依据每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，备足学生活动。在备课资源共享的根底上，利用教研活动时间和空课再集体争论、商议。自己也能独立思索、讨论，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、缺乏与改良措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。 3、上课：仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多沟通，制造学习争论的时机。鼓舞以阅读和写作为突破口进展的一切教育教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的课型。 4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培育学生学习及做题的标准化。重作文的讲评，通过此让学生明得失，晓方法。引导学生积极的自批自改。加强钢笔字的写字指导，保持文面干净。教师仔细批改小周记，鼓舞学生自己在校通讯及其他刊物上发表，培育学生的写作兴趣。阅读名著作品，积存古诗文名篇。 5、听课：依据教育处和教研室的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”有必要争取集体外出听课的时机，走到更宽阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。 6、活动：积极开展有意义的语文活动，增加学生文化底蕴，丰富校园文化生活。连续办好校报，也可进展诸如作文竞赛，演讲竞赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。 7、中考：九年级语文教师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。 同时，毕业班语文教师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩连续取得优异的成绩。 8、抽考：七八年级语文教师团结协作，重视抽考，选准人员，加以培育，制定切实有效的方法措施，力争打一大胜仗。 初中语文教研活动组织方案二 一、主题教研背景 随着信息技术的飞速进展，“微文化”悄然诞生，“微时代”的到来，让人们慢慢了解并熟识一个新名词“微课程”，校园里慢慢涌现出一股“微课”的热潮。 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五到非常钟左右就一个学问点进展针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些学问点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学阅历等技能方面的学问讲解和展现。在语文教学中应用微课，可以推动信息技术与语文教学内容的深层次融合，实现优质教育环境的创立，从而更好的促进素养教育的普及以及学生学习成绩的有效提高。 二、主题教研的内容利用微课突破教学重难点” （一）微课解决的问题是教学中的重点难点 一节微课一般讲授一个学问点，对于这个学问点的选择，关乎学问构造的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源共享，为学生（教师）解惑，启发教学。 （二）要适合用多媒体表达 微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果或许是徒劳的，由于或许使用黑板教学或进展活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平凡无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合参加丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。 （三）微课要适合教学对象 对于不同水平的学生，传授的方法乃至内容应当有有差异，进展个别化教学，这也是符合我们微课理念的。 （四）活动安排： 1、主题学习：进展主题学习，在教研组进展沟通。每次发言要有主讲人，课题，时间和地点。 2、上课研讨借公开课对每个小主题的实施状况详细化-备课上课都也结合自己的主题进展教学活动。 3、评课活动效率如何，要通过课堂效率评价，力求有效的课堂提问。 4、学期总结对这学期的主题教研要有个总结。 初中语文教研活动组织方案三 为了进一步推动初中语文学科素养教育，提高语文学科教学质量，准时发觉和培育优秀学科教师，经请示教育局领导打算开展初中语文教师优质课竞赛。现将有关事项通知于后： 一、活动主题： 展现新课程培训成果，展现优质高效的语文课堂。 二、选课范围： 以现行语文版教材各年级（下）测为准。 三、活动形式： 1、这次活动分两段进展， 第一段为选拔段，凡学区推举选手均要参与该段活动，主要形式为说课，在规定时间内完成教学设计说明、精彩片段展现。评委依据相应标准评分。 其次阶段为展现阶段。围绕高效优质课堂标准，在选拔阶段产生优秀选手进展课堂教学展现。 2、展现课要求 参与展现课的教师，在规定篇目中重新抽签，在规定时间内备课，在规定时间内展现完整课堂教学。 3、特长演绎 进入优质课展现的教师，选择最能表达个人才情的某一特进步行5分钟展现。 四、计分方法： 1、说课分为100分。 2、精彩片段展现20分。 3、优质课展现100分， 4、特长展现10分。 五、活动时间： 5月7至8日。 六、活动地点： 待定 七、结果运用 根据正式文件规定的评奖要求进展。 八、名额安排： 各学区原则上1人。 九、选手推举时间 各学区应在4月底前完成推举名额上报。