分月饼教案6篇.docx

分月饼教案6篇 分月饼教案篇1 教学目标 复习音乐爷爷为我打月饼，熟记歌词与节奏。 依据教师和多媒体的帮忙下，学会整套舞蹈动作。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。 教学预备 多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个。 教学过程 一、音乐导入 1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做根底。 2、教师弹奏电子琴，复习爷爷为我打月饼歌曲唱法。 二、观看多媒体视频 1、观看舞蹈爷爷为我打月饼，引起幼儿对舞蹈的兴趣。 2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。 3、让幼儿留意打月饼的动作和节奏感。 三、学舞蹈动作 1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓预备好。 2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。 3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。 4、练习手拿铃鼓打节奏，边做动作边留意节奏。 5、在打月饼的动作时，幼儿要随着教师转成一个圈。 6、舞蹈的动作要多做几遍，才能熟能生巧。 四、学会听音乐，记住做动作 五、跟着音乐，做舞蹈爷爷为我打月饼全套的动作 六、舞蹈表演，用铃鼓完成舞蹈爷爷为我打月饼 活动反思： 这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，教师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。 分月饼教案篇2 一、活动目标 1、理解歌曲的内容，思念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人。 2、宠爱学唱革命歌曲。 二、设计思路 在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关怀老人的情感意识，也较少承受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿思念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的根底上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了许多事，吃了许多的苦。 该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关怀革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。 三、活动建议 谈话与启动观赏与感受学唱与表演感受与表达 1、预备与启动 在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔） 月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。 启动谈话：“今日我们第x组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命老人的情感。引起幼儿观赏歌曲的兴趣。 2、观赏与感受 让幼儿知道歌曲的名称、意义 熟识歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在观赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰难，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关怀小娃娃；小娃娃关怀、尊敬革命老人等感人情景。在观赏中，幼儿可能会消失很多的提问，教师可让幼儿争论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响，从而加大革命传统教育的影响和敬重革命老人的情感。 3、学唱与表演 听教师完整地演唱一遍 教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对唱曲情感表达的渲染，唱出思念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿根本熟识歌曲与内容。 叙述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮忙幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。 自由组合，结伴学习唱歌（幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏仔细地学习歌曲，在轻松、开心的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。） 幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥幼儿创编的力量以及对音乐对情感的”感受力与表达力（其中对个别幼儿进展个别辅导）。 出示红军爷爷的遗像。 4、感受与表达 出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达思念之情，敬意之情。 四、环境创设与材料 1、歌曲的录音（其中有两遍是只有音乐，没有歌词的）。 2、幼儿已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。 3、红军爷爷为幼儿做月饼的图片或幻灯片。 五、说明 1、学做小黄花或小白花等都由小朋友和教师一起确定，幼儿也必需有这方面的根底学问。 2、打月饼的印板。 分月饼教案篇3 活动背景： 八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团聚、吉利。对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。 我班就设计了“欢乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中，我们主要以“欢乐”为中心点，开展中秋节的活动 以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与欢乐，激发他们愿意上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。 活动目标： 1、能大胆地选择颜色印画“月饼”，并绽开想象，让“月饼”飞起来，感受胜利的喜悦。 2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团聚、欢乐的节日气氛。 活动预备： 1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。 2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服； 3、有关中秋的歌曲，电脑。 活动过程： 一、谈话导入 师：“小朋友知道今日是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼） 二、展现背景图 师：“蓝色的夜空静静静的，月亮在哪呢？” 出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！” 翻开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤独，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？” 三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼 师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。 师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！” 四、幼儿作画，教师指导 重点：提示孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓舞孩子交换颜色印画。 伴奏：爷爷为我打月饼 五、想象添画 1、师：“这么多得意的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？” 鼓舞幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。 重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。 2、幼儿添画，供应勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。 六、展现作品 1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验胜利的喜悦。 2、“八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜,月亮宝宝好快乐啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。” 出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，共享。 活动评价： 孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参加活动是欢乐的，自由的。 对颜色是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特殊感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，好像也过于投入自己的作画嬉戏而遗忘了还有更多美丽的颜色等着他们去碰触。 尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜爱的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的欢乐达 到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子效劳的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子进展的，生成孩子喜爱的活动内容。教学内容是要我们去选择的，依据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子效劳。 活动反思： 一个完整的活动不是教师一个人的操作过程，而是包含了许多前期的观看和了解，对孩子的观看，对孩子力量的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么进展是在教师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思索。 孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发觉活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可赐予孩子更多的自主，信任孩子。 分月饼教案篇4 活动目的： 、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的心情。 、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。 、加深幼儿对我国民族节日的理解，培育幼儿的爱国情感。 活动预备： 1、老红军打坏蛋的故事。 2、打月饼的图片。 3、音乐磁带。 4、相关课件。 活动过程： 一、谈话回忆阅历。 师：你们知道什么节日要到了？ 中秋节要吃什么食物？月饼是什么外形的？味道如何？ 二、观赏歌曲，播放电脑音乐。 1、你听到了什么？ 2、幼儿学唱第一段。 3、倾听其次段 问：爷爷是做什么的？ 教师叙述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿喜爱老一辈革命家。 4、幼儿学唱歌曲：爷爷为我打月饼，体会爷爷对孩子的一片深情。 5、完整地演唱歌曲，辅以动作表演。 三、视频课件观赏歌曲，进一步理解歌曲内涵，培育幼儿的爱国情感。 分月饼教案篇5 活动目标 1、知道歌曲名字，理解歌词的心情，对唱曲有一个完整的印象。 2、宠爱学唱革命歌曲。 重点与难点 知道歌曲名字，理解歌词的心情，对唱曲有一个完整的印象。 活动过程： 一、谈话 你们听过“啊，摇蓝”的故事吗，简要叙述故事内容。 二、观赏与感受 1、第一次观赏歌曲，知道歌曲的名称、意义。 教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰难，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。 2、其次次观赏歌曲；熟识歌曲中的歌词，理解歌词的心情和内容 三、学唱与表演 听教师完整地演唱一遍 重点学习歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱。 2、集体学唱。 3、提问歌曲中的歌词内容。 4、自由组合，结伴学习唱歌 四、幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作。 价值分析： 激发幼儿观赏歌曲的愿望。 反复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响。 师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿根本熟识歌曲与内容。 幼儿自由结伴，在轻松、开心的学习中，把握节奏、喜爱这首歌曲。同时对个别幼儿进展个别辅导。 分月饼教案篇6 活动目标： 1.了解月饼制作的过程，尝试用泥、瓶盖等制作月饼，进展团、压、切、扣等技能。 2.体验中秋节做月饼的欢乐情感。 3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1. 人手一份泥工工具(橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具)以及刻、印的”工具(小棒、瓶盖、雪花片、模具等)。(见幼儿活动资源包) 2. 不同外形、花纹的月饼34个，纸盘若干。 活动建议： 1. 教师出示月饼，让幼儿讲讲月饼的外形和花纹。 2. 观看制作“月饼”的材料，了解制作方法和步骤。 (1)引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，用什么材料制作，怎样制作等。 (2)教师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上用工具画花纹，假如使用模具，可取一块橡皮泥，放在模具里压平，反过来将模型倒磕出来即成。 3. 幼儿尝试制作，鼓舞幼儿大胆绘制花纹。 按自己的想法制作“月饼”并能制造性使用材料，如可选择小木棒、瓶盖、雪花片等帮助工具刻花纹，也可以选择瓶盖、雪花片做装饰物。 4. 同伴共享沟通，将制作好的“月饼” 逐个放在纸盘里，布置成“月饼专卖店”，幼儿相互观赏，并给作品取名，感受胜利的喜悦。 活动延长： 1.假如条件允许，可以供应真实的材料让幼儿制作月饼，亲自感受做月饼的过程，并品尝自己制作的月饼，享受劳动的欢乐。 2.也可利用石膏雨水凝固的原理，供应石膏粉、水、月饼塑料包装盒当模具，制作石膏月饼。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。