中班美术教案《苹果》2.docx

·················中班美术教案苹果中班美术教案苹果作为一位优秀的人民教师，往往需要进展教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家整理的中班美术教案苹果，仅供参考，期望能够帮助到大家。中班美术教案苹果1活动目标1. 让幼儿能初步感受并宠爱环境，生活和艺术中得美。2. 让幼儿宠爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。3. 能用自己宠爱的方式进展艺术表现活动。4. 充分发挥幼儿的想象力气。5. 养成大胆给苹果用色、均匀涂色的良好习惯。教学重点、难点1.对于线条的流畅程度；2.对于颜色的区分；3.对绘画比列，大小的把握；4.能大胆的把自己的想法表现出来。活动预备1.苹果卡片，魔术口袋，范画；2.实物，红，黄，绿色的苹果；3. 油画棒，图画本，铅笔。活动过程一导入活动。1. 整顿纪律，与幼儿问好。2. 通过金苹果的玩耍。向幼儿提问二引出活动。1. 通过变魔术的形式出示苹果卡片，让幼儿生疏苹果的外形。2. 通过变魔术的形式出示实物红，黄，绿色的苹果，让幼儿生疏苹果的颜色，并能去除的区分区分红，黄，绿色。3. 教师出示范画，在黑板上讲解并画出画苹果的步骤。4. 幼儿书空画出苹果。5. 启发幼儿的想象力气，让幼儿想象出各种颜色的苹果。6. 教师讲解绘画的要求和用色的方法。7. 幼儿绘画，教师巡回指导。三总结本次活动内容。教师评价幼儿作品，鼓舞表扬幼儿四活动延长学唱歌曲，我是一个大苹果。教学反思通过艺术活动：画苹果并涂色。让本班幼儿把握了该怎样画圆形，并熬炼了幼儿对线条的流畅程度。在我讲解示范涂色苹果这一步，孩子们都能认真地在观看我如何给苹果涂上秀丽的颜色，在示范给苹果涂上饱满的颜色时，我让孩子们一笔一笔来回涂色，不要让他们涂到苹果圆圆的轮廓外去，孩子们在操作时也都依据教师的教法， 一笔一笔地涂着颜色，但是我觉察他们在涂色时还是比较困难，由于苹果的轮廓比较大。在孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，于是我就出示了红，黄，绿色的实物让幼儿观看，让孩子们进展了自由想象，他们期望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。其实教师在进展美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画进展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去仿照教师的范画， 而应多敬重孩子的想法，多给孩子想象和制造的时机，能让孩子可以施展共性，促使孩子共性化成长。在本次活动中我觉得我设计的活动过程还是比较颖好玩，能充分的调动起幼儿学习的乐观性，但在示范讲解并画出步骤是我应当横向呈现，我竖向呈现就会让幼儿不简洁看清楚。小百科：苹果是一种低热量食物，每100 克产生 60 千卡热量。苹果中养分成分可溶性大，易被人体吸取，故有“活水”之称。它有利 于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。中班美术教案苹果2设计思路：苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿格外生疏的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法， 用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的欢快，并在完成的绘画作品中获得成就感。本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观看苹果 和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。其次个环节： 在教师预备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓舞幼儿把颜色涂满， 并提示幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品呈现。共享交 流幼儿的作品，并开放话题鼓舞幼儿多吃水果，争做安康宝宝。活动目标：1。尝试用油画棒表现水果的外形和颜色。2。初步体验写生画所带来的欢快和成就感。3。培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。4。幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。活动预备：1、材料预备：油画棒、16 开长方形纸。2、幼儿学问阅历预备：观看苹果、橘子。3、教师自身学问预备：苹果、橘子、水果拼盘。活动过程：一、情境导入观看不同的水果，区分它们的特征。1、观看苹果和橘子苹果和橘子都来啦，香香甜甜真得意。看看它们长得什么样？是什么颜色的？哪里长得一样，哪里不一样？2、自由沟通各自的观看体验。小结：虽然苹果、橘子长得都不一样，但是它们是两个好朋友。二、画苹果、橘子鼓舞幼儿大胆表现水果。1、跟画苹果的轮廓。今日我们来为苹果、橘子画张像。跟着教师一起画，渐渐地画出苹果妹妹的脸。大大的、圆圆的。2、尝试画橘子。宝宝们胆子大一点，把橘子的脸蛋也画得大大的。看看哪个宝宝最厉害，把它们的脸都拍得大大的！3、油画棒涂色你看到的苹果、橘子是什么颜色的，就给它们涂上那个颜色。苹果有一根小辫子，我们叫它柄；橘子肚子上有一个脐；香蕉弯弯像小船，能干的宝宝要画出来哦！三、作品呈现鼓舞幼儿多吃水果，争做安康宝宝。看一看谁画的水果宝宝最大、最圆、最甜，请你把五角星送给它！小结：多吃水果身体好，我们都要做安康宝宝哦！ 活动反思：美术课上课时，对幼儿的示范要具体并且最好能够让幼儿自己来 思考和参与，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望。课堂的引入可以 更情景化，尽量避开常规平淡，可以创设确定的情景来吸引幼的留意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出确定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。中班美术教案苹果3设计思路：苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿格外生疏的两种水果，在本次活动中，通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法， 用鼻子、手、嘴巴等不同器官来感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表现水果的颜色，让幼儿以绘画的形式进一步感受本次学习的欢快，并在完成的绘画作品中获得成就感。本次活动分为三个环节，第一个环节：情境导入。通过观看苹果 和橘子两种不同的水果，能了解并区分它们各自的特征。其次个环节： 在教师预备好的简笔画上为苹果和橘子涂色。鼓舞幼儿把颜色涂满， 并提示幼儿尽量不把颜色涂到外面。第三个环节：作品呈现。共享交 流幼儿的作品，并开放话题鼓舞幼儿多吃水果，争做安康宝宝。活动目标：1. 会运用各种方法从各方面了解感知水果的外形和颜色。2. 能够使用油画棒进展绘画并且尽量把颜色涂满且不涂到线外。3. 初步体验写生画所带来的欢快和成就感。活动预备：1、材料预备：油画棒、16 开长方形纸。2、幼儿学问阅历预备：观看苹果、橘子。3、教师自身预备：苹果、橘子、两幅大树的图片。活动过程：一、情境导入观看不同的水果，区分它们的特征。师：今日教师遇到了两个从家里溜出来玩的小顽皮，看看他们是谁？ 出示苹果和橘子并让幼儿观看师：他们是什么样的？哪里是一样的？哪里不一样？ 幼儿自由沟通各自的观看体验小结：虽然苹果、橘子都是水果。但长得有的一样有的不同。二、画苹果、橘子鼓舞幼儿大胆表现水果。师：苹果和橘子是一对好朋友，期望小朋友能为他俩画像。1、观看苹果，画出苹果。师：先认真看一看苹果的外形是圆圆的、颜色是红色的，苹果还 有一个小辫子。从各个角度观看苹果。 幼儿作画，教师指导先画外形，再涂颜色，再加细节留意提示幼儿作画时的正确姿势，涂色时尽量涂满涂匀，不要涂到线外。2、观看橘子，画出橘子。师：认真看一看橘子的样子，把橘子的脸蛋也画得大大圆圆的。橘子的外衣是橙色的，橘子还有一个小帽子。从各个角度观看橘子。幼儿作画，教师指导。三、作品呈现鼓舞幼儿多吃水果，争做安康宝宝。 请幼儿相互共享自己的画作，和其他小朋友看一看比一比。师：时间不早啦，大树妈妈来接水果宝宝回家了，请小朋友把画好的苹果和橘子分别贴到大树上。幼儿一个一个排队上前贴水果中班美术教案苹果4活动目标：1. 能运用搓、团聚、捏等技能表现苹果特征。2. 会尝试使用简洁的关心材料。活动重难点：活动重点：能运用搓、团聚、捏等技能表现苹果特征活动难点：能团得比较圆，正确压坑使用关心材料。活动预备：油泥;关心材料小树柄;苹果实物; 活动过程：一、谈话，激发宠爱妈妈的情感。1. 问：三八妇女节时你送什么给妈妈了?2. 师：小动物们要请小朋友们帮助，做些各种味道的苹果送给它们的妈妈，让妈妈知道它们也爱妈妈。二、泥塑：苹果。1. 出示实物苹果，引导幼儿赏识分析苹果的特征 (有些圆，两头凹下，一头有个小柄)。2. 出示油泥，分析可以做哪些味道的苹果，进一步激发孩子们制作的兴趣。3. 请两位幼儿上前，依据自己对苹果的生疏尝试捏塑苹果。A 没有供给关心材料时，捏塑出的事物像什么?(元子)B 供给了关心材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圆) 4.师在孩子尝试后，讲解示范苹果制作的方法。解决难点：能团得比较圆，正确压坑使用关心材料。5.鼓舞孩子们大胆地动手用油泥制作苹果。“出自:屈;老.师“并且设置情景，鼓舞孩子们多做几个“苹果”。三、完毕。请孩子们把做好的“苹果”放到水果篮子中，师从中有选择地进展评价。鼓舞他们回家用油泥做苹果给妈妈看，让妈妈愉快。活动反思：我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。一、要解决好“班级油泥多种颜色，不行能都和我们寻常吃的苹果颜色相像”的问题。鼓舞孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴 趣。二、要以孩子为学习的主体。活动中教师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们生疏了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的乐观性。中班美术教案苹果5活动目标： 1感受并把握歌曲中啃苹果的节奏咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔，能够欢快的演唱。 2尝试用肢体动作制造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐玩耍的乐趣。活动预备：1. 音乐课件。2. 音乐图谱。3. 苹果垫 4 块。活动过程：一、导入：毛毛虫来了1. 教师：今日教师请来了一位朋友，看看是谁？毛毛虫2. 教师：我们听一听毛毛虫在干什么？播放毛毛虫啃苹果音效， 倾听后猜测3. 教师：毛毛虫这么宠爱吃苹果，那它在啃苹果的时候会发出什么声音？播放音效二、毛毛虫啃苹果一感知玩耍学唱歌曲1. 教师：毛毛虫宠爱咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果？完整欣赏歌曲2. 教师：毛毛虫是怎么啃苹果的？看图谱，完整赏识歌曲3. 出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 4. 跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。（1） 教师引导幼儿看图谱完整的.演唱歌曲。教师：毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果，你们情愿吗？（2） 教师引导幼儿分组演唱歌曲。教师：教师现在请左边的孩子唱歌曲前半局部，右边的孩子唱啃苹果发出的声音。反过来再唱一次二玩耍毛毛虫啃苹果1. 教师引导幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。教师：毛毛虫想跟我们玩玩耍，你们会用自己的身体摆个苹果的造型吗？教师：毛毛虫咔哧咬一口的时候，苹果会有什么变化？缺一个口2. 教师引导幼儿变出不同动态的苹果，表达不同被咬的动作。（1） 个别幼儿尝试变苹果，表达不同节奏被咬动作。（2） 全体幼儿尝试按不同节奏，变成苹果核。3.请幼儿分组自选苹果变，表现被啃的动态。（1） 教师：教师帮你们预备装小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的盘子。你们想变成什么苹果，就请你们轻轻到盘子里。（2） 教师：教师变成毛毛虫，毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开头变！(3)分男女组扮演毛毛虫、苹果玩玩耍。4教师：这些苹果可真美味啊！毛毛虫吃得好饱，我们一起到外面去散闲逛吧！中班美术教案苹果6活动目标：1、在已会折“苹果”的根底上，用多种材料组合图形形成“苹果树”。2、学会小组间的初步分工协作，有较强的合作意识。3、进展幼儿空间区分力气和空间想象力。4、进展幼儿的动手力气和制造力。活动预备：大白纸六张、方形红、绿、黄色纸假设干、绿色纸片和绿色叶子假设干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。活动过程：一、观看苹果树图片，了解苹果树的根本组成，知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几局部。评析：对苹果树的外形构成，孩子们倒是再生疏不过。本环节主要的是通过观看了解为下环节活动做好铺垫二、扩展幼儿阅历，发挥幼儿想象。提问：假设用折纸的方法来表现苹果树，你可以怎么来表现？也可鼓舞幼儿依据教师供给的材料想方法。评析：本环节通过教师的提问来充分扩展幼儿的已有阅历，也使孩子们充分开放想象的翅膀，使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。幼儿在本环节中，想出了很多的好方法。如苹果可以折叠，这样“就像长在上面一样”有立体感。“还要加上绿色树叶，才更好 看”。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色，也可以用棕色的卡纸剪成树枝的外形，还可以用报纸卷，用牛皮纸撕贴。哈，方法又多又好 三、表扬幼儿的创意，并总结阅历，简洁表达制作要求1、树干可以用报纸折叠或卷曲，也可以用牛皮纸直接撕贴，也可卷曲、折叠，卡纸可以剪出树干后粘贴。2、苹果可以用供给的彩色纸折叠3、树叶可以用供给的剪好的叶子粘贴，也可用供给好的绿色纸片画好树叶外形后剪下来粘贴4、难点把握：树干的大小。针对寻常幼儿多用16K 纸绘画的状况， 提示幼儿剪贴、撕贴的树干看起来确定要粗大，这样才可以承受满树的苹果。评析：本环节在材料的供给上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝，相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料，对幼儿来说具有颖感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色，便于幼儿依据自己的现解和喜好来选择。而关心材料则供给了有剪好的绿树叶，也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树，教师对分工有异议或操作有困难的幼儿赐予帮助评析：在做好各种铺垫活动后，幼儿的制作最终开头。在一开 始的商量和争论中，有的组的幼儿对分工持有异议，如大局部人都抢 着先去折苹果，而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸， 预备做树干，苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的状况，教师准时 介入进展了引导，使孩子们的操作能有序进展。在制作活动中，幼儿对常用的卡纸不屑一顾，对不常消灭的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣，所以根本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。活动中，个别幼儿对撕牛皮纸不太生疏，不能较好把握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的外形。教师引导幼儿用手指捏紧纸张，把握手部肌肉，一点点一点点地往下撕，这样才能撕出想要的外形。在苹果排列和颜色的搭配上，幼儿显现出平日里较强的对颜色的感悟力气。构图错落有致，主次鲜亮，颜色红黄绿相间，让人爱不释手。五、 呈现并评价六个组制作的苹果树。请幼儿评比最宠爱的那棵树，说一说宠爱的缘由，并依据构图饱满、颜色搭配、制作技巧等因素进展评价评析：本环节充分赐予幼儿呈现和自我评价的时机。教师一句 “你最宠爱哪颗苹果树”的提问拉开了作品评价的序幕。由于纸张较 大，所以评价时幼儿都围成一个大圈，中间放着那六张明媚无比、夺 人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见，表达了对某颗苹果树的宠爱。固然也附带着说出各种理由。“看起来就很好看”、“苹果多”、 “树像真的”教师也在孩子们发表的感想根底上，依据构图平衡、颜色搭配、制作技巧等方面赐予了较高的评价，使幼儿在了解本组作 品优势的根底上，了解其他组的作品优点，从而对下一次活动供给帮助活动延长：1、在手工区供给较大的纸张和相应材料，连续制作苹果树。2、学会折更多的水果，制作梨子树、桔子树等。评析：满足幼儿连续制作的愿望，并在此根底上有更多的变化和进展，使幼儿对这种组图折纸活动始终保持良好的兴趣和动力。 中班美术教案苹果7活动目标：1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培育幼儿的动手力气。2. 通过活动，体验剪贴画的乐趣。3. 能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。4. 依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动预备：1. 画好的苹果图假设干张，没有苹果的苹果树图四幅。2. 剪刀、胶水、抹布。3. 音乐摘果子。活动过程：1. 律动摘果子，引入活动主题。秋天是一个收获的季节，各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧！2. 教师出示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。 教师：这张纸上有很多苹果，请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果？3. 教师一边示范剪苹果，一边讲解留意事项。教师：小朋友在剪的时候要沿着轮廓线渐渐的剪下来，线条要流畅。在剪的时候要留意安全，剪刀不能对着旁边的小朋友。4. 幼儿剪苹果，教师巡回指导。5. 幼儿贴画，教师巡回指导。（1） 出示苹果树，引导幼儿贴苹果。教师：小朋友们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？（2） 提出要求：贴的时候，胶水不要太多，准时擦手，布局要合理。（3） 幼儿操作，教师巡回指导。6.请幼儿赏识剪贴画。活动反思：我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。一、要解决好“班级油泥多种颜色，不行能都和我们寻常吃的苹果颜色相像”的问题。鼓舞孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴 趣。二、要以孩子为学习的主体。活动中教师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们生疏了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的乐观性。中班美术教案苹果8一、活动目标：1、让幼儿学会使用剪刀，提高手指的灵敏性。2、通过实践把握苹果的剪法，并会娴熟运用对称方法剪对称苹果。3、培育幼儿对剪纸艺术的宠爱之情。4、促进幼儿的创思维与动作协调进展。5、感受作品苹果的美感。二、活动预备：彩纸、胶水、剪刀、范样。三、活动过程：1、趣味导入，观看特征。赏识儿歌水果歌小朋友们在歌中听到了什么？各种水果苹果、橘子、西瓜水果既好吃又有养分，小朋友确定有自己最宠爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？3、赏识范作，激发幼儿剪纸兴趣。赏识教师范作，激发幼儿创作欲望。4、教师演示。教师总结并演示剪苹果，从苹果的剪裁上引出对称剪法，加以强调。5、幼儿动手实践，分组竞赛。教师在黑板贴上 4 个水果篮，分小组竞赛哪篮的苹果又多又秀丽。6、赏识作品。每组争论后派代表分析优劣，谈谈宠爱那个篮，为什么。7、完毕小朋友，你们看到这么多苹果，心里感觉怎么样？愉快那我们一起跟着音乐体验一下喜悦的心情吧！教师和幼儿随着音乐欢快互动完毕。中班美术教案苹果9设计思路：从幼儿年龄特点动身：依据中班幼儿美术学问技能的一般特点， 幼儿渐渐开头有意识地调换颜色，并已开头留意与客观事物的固有色相对应。但与此同时，他们表现出特别偏爱颜色，却又常常由于选色太多和无规律造成颜色杂乱。从幼儿在日常绘画活动中的表现动身：我觉察班上的幼儿美术表 现力、制造力差异性很大。一局部幼儿虽把握确定的美术技能、自信 心强，但缺乏美术想象力、创力气；一局部幼儿虽具有丰富的想象 力，但缺乏良好的美术技能；还有个别幼儿缺乏自信念，迟迟不愿下 笔，是什么缘由造成的呢？缘由就是幼儿对绘画技能的把握，对颜色 的想象力及敏感性。经过第一研活动实践之后，深刻觉得应当将美术 创作活动由一种情境联系起来，引导幼儿呈现的作品要美观、要完整。活动目标：1、尝试对苹果进展渐变接色，体验接色涂色的乐趣。2、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：初步尝试用接色的方法将两种颜色渐变涂色，表现颜色的自然过渡活动预备：范例、水果篮、幼儿操作纸苹果、红色与粉色油画棒、苹果活动过程：一、情境引入，感知颜色出示苹果实物：这是我的朋友最宠爱吃的东西，是什么，它有些什么颜色？小结：原来苹果的颜色可以是红的、黄的，又红又黄的苹果又香又甜！二、观看启发，大胆创作1、出示苹果范例，幼儿观看感知接色的美：教师已经把又红又黄的苹果画好了，它也有两种颜色，为什么它看来特别秀丽？小结：杨教师把红色和黄色两种颜色接在一起，所以才秀丽！2、教师示范，幼儿探究觉察接色的方法：接下来看教师是怎么对苹果穿衣服的，把 2 种颜色友好地接色在一起。指导要点：A、先选择自己宠爱的颜色在苹果轮廓线内自上而下的进展涂色 B、在适当的地方调换油画棒颜色，接着将未完的空白处连续涂色C、在两种颜色碰在一起的地方试着用油画棒来回多走几遍小路， 轻轻的走，让两种颜色欢快的牵手。3、个别尝试，初步尝试表现：和教师共同绘画完成一个成熟了的秀丽苹果，送给我们的好朋友。4、幼儿创作，教师观看：A、留意引导个别孩子握笔的方法是否合理。B、鼓舞幼儿涂色时表现颜色的渐变，由上而下涂色，在接色的地方来回轻轻地涂色，两种颜色分别可走进对方颜色的家。三、共同送礼，体验欢快1、一起来送苹果：水果篮里布满了苹果。2、你觉得这些苹果哪个最好看，为什么？ 活动反思：亮点：1、经过一研调整之后的活动大环节内容清楚，能够较为清楚的使各环节连接，内容连贯。从出示真实的苹果引发幼儿的观看与争论， 感知苹果上面有两种颜色，而不是单一的颜色的；接着教师出示一个 已经画好的，预备要送给朋友的苹果范例，让幼儿觉察原来自己也可 以来画一画具有两种颜色的苹果，且两种颜色是能够自然接色的，这 样的苹果看起来秀丽又好吃；随后，教师不仅亲身示范，并赐予个别 幼儿尝摸索究表现的时机，初步把握接色的要领；幼儿的学习是需要 自己在实际的操作中得以稳固的，所以，鼓舞幼儿大胆创作，将苹果 颜色穿好，完成一个苹果送至水果篮里，最终将这么多秀丽的苹果送 给朋友去。2、从幼儿的作品来看，幼儿对接色的领悟已经有了确定的程度， 多数幼儿能够较好的表现在作品画面上。缺乏：美术活动材料中的细节可能影响整个教学的进程。活动中， 教师在某些苹果操作纸上粘了过多的双面胶，导致作品破损，这应当 是要尽量避开的。