[三年级下册语文教案,23海底世界,第一课时,,,人教部编版]三年级下册海底世界.docx

三年级下册语文教案-,23海底世界,第一课时,人教部编版三年级下册海底世界 海底世界教学设计 教学目标：  1. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”在表情达意方面的效果。     2.熟悉“窃”“私”等10个生字，会写“宁”“官”等11个生字，正确读写“安静”“器官”“快速”“危急”等词语。  3.通过朗读品尝语言文字，了解海底的风光奇异、物产丰富，激发学生喜爱自然、探究海底世界的兴趣。  教学重点： 学会本课生字，理解由生字组成的词语。          教学难点：通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。激发学生喜爱自然、探究海底世界的兴趣。  教学课时：2课时  教学预备：教师制作课件  教学课程：  第一课时  一、谈话导入    1.同学们，浩瀚无边的大海是令人憧憬的世界，那深不行测的海底又是什么样的？    2.哦，海底世界是漂亮的，是奇怪的，海底有丰富的物产，海底有各种各样的动物，海底还有很多宝藏。今日就让我们一起学习海底世界这篇课文，跟随石友到海底旅游一番吧。（板书：海底世界）提示“底”字下面有个点。请大家齐读题。  【设计意图：学生从较为熟识的海面动身，顺势激发学生对海底的奇怪，让学生带着奇怪心，带着探究的欲望去学文。】  二、初读感知。  1.用自己喜爱的方式读一读课文，留意读准字音,标出自然段。    2.（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？现在让我们一起借助拼音读一读.  我会认：窃窃私语  警报   肌肉  章鱼  细胞  海藻  长达  储量  金属  我会写：宁  官  汪  险  参  攻  推  迅  速  退  铁  生字归类：  左右构造：汪 险 攻 推 铁    半包围构造：迅 速 退  上下构造：宁 官 参  【设计意图：检查预习状况，指导字音学习，为学习文章扫清文字障碍。】  3.默读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？（板书：风光奇异、物产丰富）。  三、课文解读。  齐读第1自然段，想一想：开头这句话有什么作用？  【这种开头能引起读者的阅读兴趣，同时起到统领全文的作用。】  同学们，海底对我们来说，始终是特别神奇的世界，大家想不想化身为潜水员，到海洋深处去看一看啊？请大家自由读2-6自然段课文，在文中是从哪些方面介绍海底世界的？  依据学生答复进展概括，2-6自然段分别从环境、动物的声音与活动特点、植物的颜色及形态、矿藏5个方面介绍了海底世界。第一段：黑中有光；其次段：静中有声；第三段：动物的活动方法多；第四段：植物差异大；第五段：矿产资源丰富。  【设计意图：帮忙学生借助每段的中心句梳理文章脉络，了解文章是从哪及各方面描写海底世界的。这也符合本科教学目标要求。】  四、总结：大家要学会利用我们之前学过的每个自然段中的关键句来梳理文章脉络。下节课，我们一起细细品读文章，感受海底世界的奇异。  五、布置作业：抄写今日所学的生字词，一个三遍。