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初中数学教研活动总结范文（5篇）初中数学教研活动总结1 我组在学校的正确领导和教务部的直接指导下，全体教师在当前更新教育观念，全面推动素养教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工作总结如下： 一、教学常规治理： 在鼓舞教师制造性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监视，我组加强了教学工作各个环节的治理。依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，制定了工作目标和详细规划。坚持每周进展教案检查，发觉问题当面指出，共同争论讨论解决。坚持两周一次的作业检查。在发挥教师各自教学特色和风格的根底上，积极标准教师的教案书写和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课和讨论备课。教研组活动有主题、有内容，有组织人和执行人，有准时的具体的记录。教研活动中老教师无私传授，新教师虚心好学。本组教师听课都在20节以上。中年教师古志勇、李志建、刘理燕有实干精神，年轻教师范莉、熊小林积极好学。我们初中数学组的全体教师决心仔细讨论新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干。 本组教师在课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中积极落实素养教育，在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，教师引导学生参加教学活动，给学生自主参加活动的时间和空间，教学中做到以人为本、关爱学生。教师在精选习题的根底上，仔细做好作业批改工作，力求做到准时反应矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原则，进展分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好根底教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。 坚持每周进展教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、定教师，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。仔细安排新教师熊小林的合格课，急躁指导她参与青年教师的赛课活动，细心安排中年教师的示范课，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过教师仔细备课，每堂公开课后，全组的教师都要进展仔细的评课，我们组的教师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很剧烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，同时也对本组教师的教学有帮忙。 二、教研教改工作： 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。还组织本组数学教师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。 以前我们数学教师总习惯“先教后学“的教法，认为教师讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好。事实上，这样做简单造成学生思维的惰性，学生成了被动的“哑巴“。现在我组教师积极实践“先学后教、当堂训练“的教学模式，在课堂上，学生主要是自学，在教师的指导下学生有目的有步骤地进展自学。学生自学前，教师抓住学问点，提出问题，突出重点，确定学生自学思索的方向。开头上课时，教师精确地提示教学目标，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，教师通过巡察、广泛答疑等形式进展调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进展分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中通过教师引导学生自学，即突出了学生主体地位，又培育了学生的良好自学习惯。 通过实践，我们认为“先学后教当堂训练“教学模式不能光学形式。假如不看自己所教班级的实际状况，把整个“学教练“教学模式的形式照搬过来，您的收获不肯定就很大，应当把“先学后教当堂训练“教学模式的实质和所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成绩。“先学后教当堂训练“教学模式，有利于培育学生的自学力量，更有利于分层推动，需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和阅历。“先学后教当堂训练“教学模式最主要的就是：学生是主体，在学问的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。假如学生总结的深度不够或者各方面不全，那就该教师“引导“就需要我们在“引导“的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比教师想得全面。 总之，信任我们教师假如把先进的思想、教学理念与我们学校的详细实际状况相接合起来，我们就肯定可以闯出一条胜利之路。 初中数学教研活动总结2 紧急而又繁忙的一学期工作就要完毕了，数学组的每位教师都是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。 中学数学课堂教学如何实施素养教育，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念： （1）转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求； （2）留意讨论有效的教学方法，培育学生的力量； （3）有意识地培育学生主动学习的愿望。 我们的详细作法如下： 一、集体备课、资源共享 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求符合以下要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅教师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导，特殊是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃中午饭最晚的几位教师中有六名是数学教师，他们的工作态度令人敬佩。 四、课堂教学案例讨论 教学案例是改良教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论，六年级的课题是弧长、七年级的课题是一元一次不等式的性质，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进展的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积存反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 下学期工作的设想： 1、全组走出去听课（听上海市区名手的课或青浦区名手的课）； 2、利用本校的资源信息技术，每位教师上一节录像课，通过自己观看自己的录像课查找差距和缺乏； 3、每个备课组搞一个课例讨论； 4、青年教师多上公开课，时机留给年青人； 5、七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成绩； 6、休息日开提高班、补差兴趣班等。 初中数学教研活动总结3 一、工作目标： 开学初，依据学校的工作规划，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： （1）组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养。 （2）抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考察）的治理，提高课堂教学效率。 （3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。 （4）协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。 （5）为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”根底教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有规划，有内容积极绽开工作。 二、组风建立： 我们数学教研组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。 我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 三、教研活动状况 1、积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效率，创立科学、有效的课堂模式和教学模式。 2、初中三个年级推门听课活动。 3、初三毕业年级编写两本中考第一轮复习资料。 四、成绩 在xxxx年的中考中取得了好成绩，这都源于教师们严谨的治学态度，丰富的教学阅历，对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以细心的教学设计，活泼的课堂气氛，成熟的教学阅历，点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，呈现了数学教师的风彩。让数学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。 我们教研组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，我们总是早起晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的”一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把石墙中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。 初中数学教研活动总结4 时间在平凡、劳碌中匆忙而过，回忆一学期的教研组工作，算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。一学期来，数学组的教师兢兢业业共同合作、共同探究、共同成长。 一、通过教研活动，提高教学质量。 我们坚持每周进展教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。 1、加强课堂教学，提高课堂效率。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教育，全部教师在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，全体教师在精选习题的根底上，仔细做好批改工作，力求做到准时反应矫正，讲求实效，各年级都本着因材施教的原则，进展分层教学，培优补差。从抓好起始阶段数学学习习惯的养成；抓好根底教学，培育数学素养；抓好多角度训练学生的思维品质这三个层次提高数学解题力量。本学期各教师之间相互听课。评课。执教者仔细备课、上课、反思，大家集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、集体备课、资源共享。为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，每位教师依据自己的特点、风格进展修改，在教学上表达出自己的共性，教学以提高学生的思维力量及创新力量、数学思想及数学方法的培育为目标。教学设计以课程标准为准绳，深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法，课堂模式百花齐放。 3、各教师之间能虚心学习，由于我们初中数学教师根本上都不是本专业的，在教学中必定会遇到很多问题，各教师之间能相互沟通、共同探讨、取长补短一起讨论提高教学质量的方法和措施。组内教师上公开课，全体教师都能当好参谋，提出建议。 4、积极开展小课题讨论，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，提倡”以学生为中心，问题即课题教学及教研”等理念，鼓舞教师大胆实践，让每位教师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题讨论方向及内容，并在随后的教学工作中将自己的课题讨论工作落实于每一节数学课，每一次教学活动中。 二、做好常规检查，强化教学治理。 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 三、留意自身提高，加快专业进展。 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，教师还针对自己的薄弱之处进展相关的学习，潜心讨论，自觉反思。促使自己的力量不断地提高，初中数学很不好教，但是我们初中数学组每位教师都致力于教好每一个学生，在备好上好每一节课的同时，常常利用课余时间针对学习根底较差的，有困难的学生进展个别辅导，不管根底多差，脑子又多不好用，教师们都毫无怨言、急躁讲解，直到听懂为止。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 初中数学教研活动总结5 本教研组在区教研室、学校教科室、教务处的正确领导下，坚持以新的课程改革理论为指导，以课堂教学讨论为主渠道，为推动教育教学质量的稳步提升做出了肯定的奉献。现将一学期来的主要工作总结如下： 1、加强了理论学习，积极参与学习、培训。本学期数学教师们积极参与了学校进行的“数学课堂教学技能培训”、“课题与论文的写作培训”、“课件制作培训”等活动，学习了课程标准的修改内容，提高了自己的教育教学效益。每位教师还将自己订阅的杂志认真阅读，加强了理论修养。积极参与区级、市级教研活动，有区里的“复习课研讨”、有市里的“教改之星”课堂展现等等。 2、改良了教师的备课质量，提倡纸质备课。备课要求按要求有目标、重点、难点、反思等，年青教师要求备详案，老教师可以备简案，局部教师的课后反思也写得很实在。集体备课做到了有规划、保证时间、有专人负责（备课组长负责），每两星期有一份质量较好的集体备课成果，学期完毕装订成册并上交了学校教务处。 3、有序地开展了七、八年级数学课外辅导。课外辅导由指定教师上课，集中了精力，有指定的教材，让学生能够先做好预习，保证了质量。 4、重视磨课活动。一学期下来，有7位教师上了公开课，每次公开课都先告之主题，让教师们进课堂听课时有所预备，课型都是复习课，教研组都组织进展研讨，并有记录。做好了学校的月考工作。一学期三次的月考均由我们自己命题、审核、阅卷、分析，全体教师发扬了团结协作的精神，使每次月考都受到了校领导的好评。 5、抓好差生的转化工作。依据学校提出的关注后20%，我们教研组实行了很多相应的措施，如：思想教育、个别辅导、分层次布置作业、分层次测试等。取得了良好的效果，在期末的测试中低分率比上学期有了明显的降低。 总之，一学期下来，我们数学组的教师们能勤勤恳恳、擅长思索做好自己的本职工作，取得了较好的成绩。在期末的测试中，数学成绩整体较好。尤其是八年级的数学教师都获得了学校的教学奖。教科研也有收获，肖爱珍教师有多篇习作在中学数学学习报上发表，论文还获区一等奖，徐美凤教师、吴星教师的数学论文分别获得了区三等奖，徐美凤教师还有一篇论文在衢州教育上发表。固然，我们的教学质量、教研水平都还有待提高，我们会加强学习，勤奋工作，努力为新星的教育事业作出自己应有的奉献。