初中教学工作总结汇编九篇.docx

初中教学工作总结汇编九篇初中教学工作总结 篇1 本学期紧紧围绕提高教学质量，进一步提高教师的质量意识，以课堂教学改革为抓手，充分并合理利用学校的多媒体教学，切实提高教学质量。在教研组多开新课程示范课、讨论课，教研组长组织教师仔细评课，使教师在争论中反思、在反思中提高。 1、依据定期召开的教研组长会议，布置教学工作。 2、教研组加强课堂教学讨论，有规划、有目的地开设教学讨论课，示范课和观摩课，鼓舞教师特殊是中青年教师多开设公开课、观摩课，讨论课，提倡开课教师合理运用多媒体手段，充分表达课改精神，努力提高教研活动的质量与成效。 3、教研组长积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有具体的活动记录。要加强对集体备课工作的治理和指导，切实提高教研活动的实效性。 4、教研活动正常化，讲究实效性。教研活动针对各组实际状况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、最新信息、教改方法、制作并修改课件等）为主，制造性地开展工作，使教研活动真正成为广阔教师学习业务、探究教学、传递信息、提高力量的重要阵地。鼓舞全体教师多听课、多评课、多参加课堂教学过程、多探讨课堂教学问题，30岁以下青年教师不少于30节，听课要有记录，做到准时、公正、客观，并有评价。 5、充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”。（统一进度，统一-教学目的、要求，统一-教学内容，统一重点、难点，统一根本例题、习题），各备课组要多进展教育理论的学习和讨论，多分析教材，多进展专题争论。 6、大力开展生物其次课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参与省市有关竞赛作好充分预备，并力争获得好名次。本学期各教研组要针对优生抓好辅导的落实，激发学习兴趣，活泼课余生活，提高学生素养。 7、坚持教学“六仔细”， 青年教师要求详案，并要写好教后感。对作业的设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。 8、本学期获得主要成绩如下：李洁教师试验操作技能大赛一等奖；获得把握学科力量竞赛二等奖；凌骏教师和林英教师以及吴江波教师多篇论文获奖；任占华教师太仓市级公开课物质的除杂获得优秀 。 初中教学工作总结 篇2 本学期我负责七年级政治教学工作。一学期来，我虚心慎重，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进展全面反思和总结。 一、主要做好了以下几方面工作： 1、教学常规工作： (1)仔细钻研教材、课程标准。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。仔细细致的批发学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。 (2)虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。 (3)仔细准时写好规划，按规划实施教学工作，成果到达预期目标。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 3、激发学生兴趣，提高学习成绩： (1)优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达优化。 (2)鼓舞优生积极敏捷学习同时帮助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增加了学生自信念。 4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，公平对待爱惜学生。工作仔细细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。 5、立足课堂教学，指导学生学习： (1)“听课“的指导。要求学生不但要仔细听教师讲课，还要仔细听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。(2)“看“的指导。指导学生仔细阅读教材，看板书、投影，这些手段展现出一节课的重点、难点。学生只要仔细观看就会一目了然。 (3)“笔记“的指导。指导学生阅读教科书时，必需拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的学问要点。 (4)“争论“的指导。即谈论、争论、争辩，这是思维中最活泼的因素。我们鼓舞学生合作沟通，大胆提问，争论争辩。同学之间，师生之间都可以质疑、争辩，形成一个开放的学习系统。 (5)“总结“的指导。每课完毕我要求学生按我把握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进展总结，到达知行的统一。只要长期坚持，就会培育学生擅长总结的习惯，提高学生的总结力量，获得了明显的学习效果。 6、积极参加各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与阅历丰富的教师沟通，听取他们的意见，同时还争取时机多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。 二、教研教学工作中存在的问题： 1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与学生沟通不多，熟悉学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系。 2、本学期教学时间短，后期课堂上只顾完成教学任务，无视了对学生力量的培育和思想教育，因而降低了学生学习政治的热忱和兴趣。 3、作业单一，本学期我在培育学生自学、复习总结方面力量增加了，但却无视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。 4、在作业批改方面，我在大面积鼓舞学生的同时，对特优生的培育无视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。 4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，躲避讨论，也没有深入进展分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。 6、主悦耳课的多，恳求指导的少，更不要说邀请听课了，致使课堂教学走的还是老路，教学水平停滞不前。 三、今后努力的方向： 1、将教研与教学结合起来，依据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为讨论的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。 2、加强与学生间的沟通与沟通，提倡沟通形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。 3、加强对学生学法的指导，培育学生语言表达力量，提出问题和综合分析问题力量，学以致用，养成良好的学习习惯。 3、真正把学生放在心上，树立以生为本的理念，深入细致地做好学生的思想工作，思想通了，其它问题就好办了。 5、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前预备得越细，课堂教学就越自如，学生就越简单学懂，课堂效率就越高。 教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素养，探究教学规律，改良教法，教会学生如何学习，把教学作为一种制造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 初中教学工作总结 篇3 一、思想方面： 一年来我依旧以一名优秀的_中学人严格要求自我，一向怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚恳做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自我切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。 二、教学本领方面： 本年度是我教学本领急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新奇，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。一年来我的语文教学因不断探究而活力常在，因思索深入而境地犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自我提高自我，还特意自费订阅语文教学与讨论语文教学通讯等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在中学生阅读语文周报语文学习报等国家级杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增加本领是天职。一年来因教学本领的提高而欢快地工作，更从欢快的工作中得到了无限的欢快。 三、职责履行方面： 本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，仔细履行做为一名_中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科教师严密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生进展的教育教学气氛。 四、成绩完成方面： 本年度各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。 2022年度是布满挑战的一年，是成绩卓著的一年。 初中教学工作总结 篇4 xx年3月，我校初中物理、化学组申报了合肥市有效教学课题讨论。我们课题组便在市、校教研部门的组织领导下，积极开展课题讨论，全体试验教师分工合作，不断探究与积极实践，该课题已取得初步成就。下面就整个课题讨论做阶段总结。 一、讨论体会 我们讨论内容首先是学习相关课题理论。我们通过网络平台和专业杂志了解有效教学教育讨论的最新进展与动态。 其次我们开展教师培训，统一思想。加强对每一位教师参加课题的使命感、责任感教育。我们认为做课题讨论不是塑料花和花瓶仅仅供摆设的。我们要做专家型教师，要培育高素养人才必需要通过尝试与创新来实现。由于特色校的原因，我校初中学生素养相对较好，因而我们有义务和责任多做一些新的尝试与创新。 我们把讨论与日常教育教学活动相结合。课题讨论规划注意与教研组、备课组及学校的科技节等活动规划联系起来，成为其中有机组成局部。固然这并不意味着日常工作就是课题讨论，为了提高课题讨论的讨论性我们明显的特色在于： 1、加强相关理论的学习与培训力度。 2、课题组进展比拟明确课题任务的分工、责任明确。 3、课题组成员人人学会总结与反思并注意团队共享。 4、有意识地进展过程性资料的收集。 我们的讨论的范围不仅局限于课内，我们的教育资源的利用也不仅局限与校内。详细内容如下： 1、围绕学生物理、化学小制作来绽开，主要以学生动手操作为根本特征，在制作中学习，在制作中体会。在小制作过程中我们不仅要关怀学生小制作的成果，更要关注学生在制作过程中的收获与体会，关注学生在做中学中的心情愉悦程度，还关注学生自主评价力量的培育。我们的理念是今日小制作，明天大手笔。学生的小制作成果也确实让我们感到兴奋与意想不到。我们的特色在于： （1）使小制作系列化，有序化 （2）重视沟通评估与展现 （3）兼顾普及与提高 （4）制作主题与教学同步 （5）既有规定主题制作，又有适当比例的自主创新课题制作 （6）提倡自主评价，标准多元。 2、在理化课堂教学中渗透有效教学理念。 物理、化学是试验为根底的学科，在课堂教学渗透有效教学理念是课题讨论内容的主渠道。我们通过革新课堂，转变学生学习方式，培育学生质疑探究、动手创新、观看思索、查阅资料等各方面的力量，让学生在试验中学习，在试验中体会。对学生在试验中所发觉的问题，准时赐予指导和点评，或鼓舞学生通过网络、图书等多种形式猎取答案和有用信息。我们的理念是让学生成为学习活动真正的仆人。此外还通过课内外的结合与互动，让学生在课内学习理论，课外进展调查讨论、创新创造、数据收集等并通过制作板报、课件、图表、写心得等多种形式讨论体会。 二、讨论阅历： 1、团结协作、加强学习 课题讨论必需依靠团队的力气，而我校物理、化学组新教师偏多。很多教师有工作热忱、讨论兴趣，但教学阅历、讨论阅历缺乏。所以开展校本教研，立足校本，以课题讨论为载体，突出开展新老教师结对子，突出理论与实践相结合的学习尤为重要。课题组利用有限的课题经费，购置数十本与课题讨论相关的理论与实践书籍供全体课题组教师轮番参阅。这也促进全部课题组教师理论与实践技能的提高。 2、突出学生主体，调动学生参加课题讨论的积极性 做中学的目的是培育学生科学素养，创新精神与实践力量。所以实践的主体是学生，学生的积极性是否调动是本课题讨论成败的关键。我们除了采纳与课堂教学相结合的方法，让学生感受到做的意义外，还将培训学生参加小制作作品的评价作为调动学生积极性的方式之一，并取得良好的效果。此外，我们在评价方式上将学生在课题讨论中的表现与成果以适当比例量化成考试成绩，进一步激发学生参加课题的积极性。 初中教学工作总结 篇5 这学期是我任教的第一学期，我担当初一级七班，八班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 一方面，农村的学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而八班的同学比拟沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在教授Unit3.Lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和答复时间”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出预备好的圆卡纸，把它剪成一半，告知学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的.四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开头就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”Whatsthetime?Its”的句型，学生特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮局部同学交上了”penfriendinAmerica”，让他们更了解英语，更喜爱学习 英语。由于只有英语水平提高，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 ?由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。 初中教学工作总结 篇6 以教育局“一二三”工作思路为指导，以教研中心提出“围绕一个中心、深化两项改革、实现三个转变”为指针，文登二中在深入开展威海市生命化课堂教学讨论的根底上找准坐标，更有底气、更有胆识地落实“把课堂还给学生”的理念，使改革的步伐迈得更豪迈、更稳健。在威海、文登两级教研专家的关心和引领下，二中人致力于让每个学生都争做学习的仆人，帮忙学生建构良好的学习方法，养成良好学习的习惯，努力追求“放飞自主，专心成就每个学生”的光芒目标。 一、着力渗透四种“心力”，强力放飞“自主”双翼。 20xx年，我和孙主任受学校委派到杜郎口参观学习。随后学校分批次将各年级教师送到杜郎口实地考察。我们都为课堂中飞扬的生命活力而震撼。我们熟悉到“提升课堂学习质量、造福学生一生”的根本，是让每个学生自信、自主、自强。为实现“学生学习方式”的变革，文登二中首先抓住“提快乐趣，授之以渔”这一命脉，着力渗透四种“心力”，强力放飞“自主”双翼。 （一）精神引领，注入动力。 推行“三个一”工程，让师生心心相印。 “三个一”工程，即一席话、一腔情、一段路。首先要求每位教师每天至少和一位同学个别谈话，用一席静静话拉近和学生之间的距离，力争走进学生的心灵。其次要求教师懂得育人的艺术，把爱心、诚意、责任心、感恩的心汇合成一腔情，做成美味的“三明治”送给学生。所谓的“三明治”分为三层，第一层是优点，中间一层是缺点，最终一层是期望。采纳“三明治”疗法，学生很简单排解抵触心情，心悦诚服地承受教师的批判建议，转变立根见影。第三，教师要付出急躁，陪伴学生度过一段困难的心理斗争历程，手牵手把问题学生带上一条光明大路。 “三个一”工程是“以心换心”工程，让学生亲近、敬重、喜爱、信服教师，为学生放飞自主做好情感铺垫。二是“爱我青春，放飞自主”主题大会，让学生激情焕发。首先以生动活泼的哲理故事和真实典型的鲜活事例从四个方面做生动的演讲：一是追随抱负，一起飞。二是播种信念，比黄金更珍贵。三是拥抱自信，才会拥有胜利。四是漂亮青春，放飞自主。让学生明确珍视自己、勤于耕耘、勇于展现、学会合作定会让青春闪光。其次由各班学生代表做激扬奋进的建议发言，以班级为单位盛大宣誓。最终以“写下自己的抱负，让教师来保藏、让时间来验证”为作业完毕大会。整个过程同学们信念百倍，自主的双翼跃跃欲飞！此外借助国旗下讲话，通过“放飞自主，我的名言” 展现，通过“感动进展时”栏目的典型宣传，给学生注入强大的精神动力：放飞自主，幸福人生！ （二）学法指导，激发活力。 学校定期召开学生集会，由分管主任和优秀学生代表做学法沟通；大型考试完毕，从进步生中筛选各层次学生进展学法介绍；优秀阅历张贴于教学楼或公布于学校网站。利用课堂向学生渗透好的自学方法。譬如数学课“纲要导学，自主建构”教学模式，课内导学环节坚持“先学后教，导引结合，变式展现，准时反应”，其中“一明两导三带”的导读步骤充分发挥了学生主体作用。语文导读环节训练步骤要求粗细精三个层次，第一层次，粗读知构造，扫除认知障碍；其次层次，细读分层次，明确教材重难点；第三层次，精读能质疑，提出课本疑难。各学科在合作环节都培育学生到达“四会”，即会倾听，不打断别人说话；会组织，能归纳别人观点；会迁移，能解决生活问题；会质疑，能提出疑难困惑。这样有效地培育了学生的自学合作质疑力量。 （三）播种习惯，增加魅力。 要想让学生在自主课堂中实现质的飞跃，必需有良好的学习习惯作根底。首先建立良好习惯养成教育档案。档案中有一周养成一个好习惯和改掉一个坏习惯的详细目标要求；设家校监视栏，；设一周反省栏；对一月的表现自我评价。对评比出的良好习惯养成之星和良好习惯养成优秀班级进展大力表彰，同时将“良好习惯养成之星”的照片张贴于宣传栏内，发挥先进典型的示范辐射作用。其次培育学生倾听的习惯。通过实课观看我们发觉一些学生只会瞧喧闹，不擅长倾听，不擅长记录，所以我们把“培育倾听习惯”作为一个小专题进展讨论。教师们总结出“五必”：即教师必需要做到擅长创设情境、擅长倾听学生不同声音、擅长提示学生倾听思考、擅长树立典型、擅长标准行为。学生总结出了倾听的“五心”：即静心、急躁、细心、虚心、专心。通过努力，同学们进步很大。第三练字养性，写字立人。我校将写字教学列入了校本课程当中，学校安排统一上课时间，班主任、语文教师、小教练、美术教师均到班级进展写字指导。同时各任课教师在作业检查及日常教学中，必需重视学生的书写。教育处抽查作业时，书写状况是评价作业质量的一项重要指标。每个班都设立了“书法展评台”，成立了“硬笔书法小组”，每周都评出“优胜小组”、“书写之星”和“书写进步之星”。每学期安排一次书写达标活动，每级部评比出100个优秀作品，四个星级班级。我们还从试卷抽查中确定书写小明星，并对不合格者进展培训。此外培育查字典的习惯、通过联姻影视作品、开展读书报告会、故事会、演讲会等培育阅读习惯。整个过程魅力无限。 （四）小组合作，凸现合力。 把一块不燃烧的煤扔到火堆里，它很快就会燃烧。把一个不爱学习的人放到求知欲旺盛的群体里，他也可能深受感染发生转变。学校制订了约束是为了飞得更高的小组评价制度，使之有法可依。首先戴好高帽为学生找到自尊。小组六个成员都是课代表，都有官衔；各小组都有自己的共性签名：太阳花组、蒲公英组、蓝月亮组等，让每个组、每个成员都感到拥有适宜的位置，也拥有了自尊。其次是分层评价培育自尊。在合作中，任务按难、中、易分到学生手中，六号学生只要把最简单的完成就可以的总分值。同样一份试题，6号学生到达等级D就可以拥有加分权。常常享受到加分的欢乐，自然感受到自己存在的价值。第三是星级评价强化自尊。引进电脑嬉戏中的鼓励机制，制订了二中评级晋级方案。如当学生累计到达10颗星，晋升为学校一星级学生，学校给家长寄发“明信卡”式的喜报；累计到达25颗星，晋升为学校二星级学生，除寄发喜报外，该生照片将张贴于学校评星台累计到达100颗星，学生被评为五星级学生，家长即被评为优秀家长，学生可担当学校的形象大使，参加学校的治理和重大活动。通过分层星级评价，让每个学生都收获巨大的成就感。此外家校联手优化自尊。创立了班级喜报，一到周末分学科将奖状发给家长签收。家长很感谢，主动为孩子学习制造良好的家庭气氛；有的教师创立了家长群，将孩子的良好表现发给学生家长，并对家长的疑问和困惑进展解答。定期给家长一封信，让家长了解“自主课堂”对学生人生的意义。召开新型家长会，让家长在亲子活动中感受孩子的可喜变化。每月开展家长开放日活动，让家长亲临课堂感受共性的张扬。校刊上开拓课堂改革和家校互动专栏，让家长随时可以触摸到改革的脉搏。同时，家长的参加强化了孩子的上进心。 以上做法，让四种心力合在一起形成了强大的内驱力，为每个学生搭建走向胜利的星光大道。 二、三项举措激活教师“能动力”，三步教研提升讨论“含金量”。 （一）有些教师也爱岗敬业，但对新理念承受迟钝，抱着已有的阅历循规蹈矩地工作着。假如教师的意识跟不上潮流，学校制定再多的制度也是徒劳。文登二中采纳三项举措来点燃教师的改革热忱。 1、敬重“敬”人，促你胜利。 我校领导对教师心怀感谢之情，真诚善待每一位教职员工，让他们能讲心里话、能发牢骚。让学校渐渐形成了“善待同仁，宽松和谐、严谨自律”的团结气氛。我校领导有意让教师们都感觉到自己很重要，高度关怀教师的生活与安康，认可每位教师的努力，利用各种时机表扬他们。每逢家长会、家校联系日，校长都在家长面前大力表扬教师爱岗敬业的精神；每逢学生会，分管领导必会表扬教师的突出表现；每逢有教师获奖，学校必会贴出喜报让全校人人皆知。当教师感觉到自己拥有了自尊的舞台和适宜的位置时，他们就会更加喜爱教育事业。同时树立的典型，也会发挥正面引领感召作用。 2、活动“活”人，逼你胜利。 曾读过一篇文章，叫逼你胜利，文章提醒了一个道理：许多人是在外界某种气氛“逼迫”下成脱颖而出的。文登二中通过各种主题的阅历沟通活动拨动了教师们“展现自我”的心弦，使大家自觉融入到“自主展现自我价值”的舞台。通过杜郎口之行阅历沟通、优秀教师教学艺术展现、小组有效合作阅历沟通、“好书给我才智”阅历沟通、优秀师德论文展评等等，不断冲击教师的思想，推动教师改革的步伐。譬如生命化课堂阶段性论坛中李玉霞教师的警觉生命化课堂的不生命现象、毕建勇教师的变“教材”为“学材”、孙丽霞教师的打造布满生命活力的英语课堂等等都让听者怦然心动。一次次的沟通使越来越多教师的慧心“清醒”了，他们主动与领导沟通切磋，盼望自己也能成为课堂教学讨论的典型。活动“活”人，让教师在绿色的空间里快速成长。 3、名师“推”人，伴你胜利。 我校成立了由齐鲁名师管校长为负责人的名师团队。我校的名师是怎样选出来的呢？首先是毛遂自荐，其次是民主评议，第三是综合考评排队，第四是培训过关。名师们一路过关斩将，倍感荣耀也倍感珍惜。名师团队听课时做到“三听三看三想”。三听：一听教师的语言能否引发学生的情感体验；二听学生的发言是否自信和大胆；三听师生对话是否有效。三看：一看教师的眼里是否有学生；二看学生是否自主学习；三看师生关系是否民主公平和谐合作。三想：一想如何帮忙教师把零碎的然而确实是行之有效的方法进展梳理、归类、提炼；二想如何聚焦目前课堂教学中消失的共性问题，开展针对性讨论，让教师获得解决问题的方法；三想如何依据不同教师的特点，引导他们自主定位，以支持方式帮助教师实现自主进展目标。名师们深入到教学一线指导，亲自上示范课，培育了一大批勇于创新、业绩突出的教师。威海市教学能手、学科带头人评比，我校共有7名教师榜上出名，占全市名额的三分之一。文登特级教师评比、文登名师评比，我校入选教师又占了全市的三分之一。由这些名师担当中层领导或教研组长，让他们发挥传、帮、带的作用，从而使各学科百家争鸣、百花齐放。 （二）文登二中以“满意不同教师的不同需求”为宗旨，采纳四步教研提升讨论的含金量。 1、 用问题驱动学习，找准切入点。 如何让教研活动有明确的聚焦方向？二中锁定课堂教学中常见的问题进展讨论。譬如在调研中发觉，不少教师对新课标了解不够深入，对中考命题导向并不明晰，对三维目标的落实停留在表现上，这些现象阻遏了教师课堂设计与授课水平的提高。针对这些问题，我校开展了新课标解读活动、中考命题分析活动、学科教研规划沟通活动。这些活动澄清了教师教学中的错误熟悉，明确了本学科的教学任务，全面提升了教师对教材的把握，也使学科组成为学习型团队。 2、用差异推动进取，挖掘兴趣点。 如何让教研活动引发不同层次教师的兴趣？着眼于教师差异，借用差异巧设活动，让各层次教师都有所获。譬如我校开展的“让教室洒满阳光”为主题的魅力课堂展现评比活动。一是开展校级魅力课堂评比活动。各教研组推选出能代表本组最高水平的优秀选手参与校级评比。在展现中力求彰显个人特色和团队才智，凸显生命课堂的阳光颜色。二是开展“每天阳光课堂”的展现活动。不同学科教师之间可以随便听课，青年教师可以邀请前辈听课，致力实现对自主课堂共性的提升。三是向伙伴学校开放阳光课堂。各伙伴校选择自己的优势学科分头展现，各显特色。二中还向伙伴学校发出邀请函，欢送伙伴学校随时到二中参与学科教研。还在伙伴学校中开展经典课例评比活动、常态课展现活动、导学案初次展评活动、会考中考阅历沟通、质量分析等等。开拓公用信箱，真正实现资源共享。大水泊、宋村、小观三处中学学习积极，即使是大风雪天也照样参加二中的教研，让人感动。 3、用共识导向深入，把握提升点。 教研活动如何使研讨走向深入？这就需要好的教研主持人。我校领导对课堂讨论特别重视，深入到自主课堂讨论的整个过程，担当主持人。首先从刘洪泉校长到各分管主任都要负责12个学科，对平日的课题讨论要保证引领到位。刘校长每天都深入到各年级课堂，做教师的良师益友。每周每学科都有固定的三节教研时间：一节听课，一节评课，一节网上论坛或集体学习。领导主持时引领教师对探讨内容进展梳理，针对共同认可的地方总结成阅历，加以推广；针对发觉问题探究缘由，找寻良策，有价值的问题就确定为下一步讨论的小专题。譬如时进菊教师执教的绿色蝈蝈让大家耳目一新，经过梳理，我们看到时教师在课堂上综合运用了归纳法、诵读法、发散法、故事法、图示法、悬念发，让课堂生气勃勃，学生的情感体验被充分调动起来。受此课堂启发学校确立了新的评课标准：由原来注意教师讲得清变为关注学生学得会，详看学生学习积极性，合作有效性，课堂的高效性。 上述四项举措激活教师“能动力”，四步教研提升讨论“含金量”，点燃教师的改革热忱，为提升教学质量做好了铺垫，供应了保证。 三、一条思路唱响课改主旋律，四项改革推动三个转变。 （一）一条思路。 即“三四三”教学思路：即三次备课，个人备课集体备课修改备课。四步教学流程，即抛出问题，启动思维；任务驱动，独立思索；抓手清晰，合作沟通；反应练习，稳固提升。三个着力点，即兴趣点、切入点、思维点。在实施“三四三”思路的时候，要明确两个要求：一是分层要求、分层练习；二是细心设计课堂任务，让学生都动起来。要做好这一点必需做好集体备课。本学期集体备课的任务是：以学为中心设计导学案。我校的集体备课有两个局部，一是以学科组为单位，每周三节课的时间，分管学科的主任随组活动；一是以级部为单位，每个学科都要确定出每节课的集体备课时间，年级主任必需按时进展检查。每组的主备人，从例题到练习，从方法指导到环节设计，都要做具体说明，其他教师补充，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。各个学科要把导学案的编写作为课题来讨论，五月初学校要进展编写导学案竞赛，五月末进展伙伴校导学案竞赛。各学科又自主探究不同课型的新模式。如史地生政复习课的要点梳理、学生展现、综合检测模式；政治学科以“在生活的情境中解决问题”作为课堂的主线的思路；语文学科开拓了古诗词、文言文、作文、阅读展现课。无论哪种课型的语文课“课前五分钟”都有共性化的展现活动，激活学生博览群书的热忱。 （二）四项改革。 1、改革听课方式，随时给课堂诊脉。 刘局长曾说过 “领导就是效劳、领导就是责任”，二中领导全部走进课堂。主要采纳以下三种方式：第一种，四五分钟捕获某一环节；其次种：20分钟左右把握教师的优缺点；第三种是全课程观看，全方位总结。填写听课反应表。课后领导和教师面谈，提出改良建议，再听观看改良效果。听课主要从以下方面来看：目标落实、学生表现、环境掌握、教具运用、时间调控、教师引导、分组状况、环节过渡、学情把握等，让教师快速走上自主课堂的正轨。 2、创新课例大教研，准时给课堂增色。 我校规定开学第一月为课堂讨论活动月。设置为三轮，即树标课、达标课、学标课。以学科组为单位上树标课，人人上达标课，推选青年教师上学标课。本学期第一周分学科开展了自主课堂模式探究及导学案编写探究活动，给教师一个成长的支点。在课例大教研中，对迫切盼望指导的教师，学校帮他“登高”；对希望展现自己才华的教师，学校给他“搭台”；对可怕听课的教师，学校为他们“加油”。规定教师在集体备课根底上先自上一个班级，梳理阅历教训；其次小组教研，统一思路，推举一名教师执教；再次梳理总结，分头再到未上的班级执教。同时邀请伙伴校和我们一起参加课例大教研，同时展评各年级导学案。实现层层递进式的课例大教研。把优质课评比当成课例大教研的比武场，我们采纳 “预赛法”：全体符合条件的教师都必需参与，学校统一组成评委团，讲课成绩计入个人考核。获得第一名的教师参与市级竞赛，既做到公开公正公正，又使每位教师都得到了熬炼学习的时机。本学期三月教研中心进展了七科优质课的竞赛，我校拿到六个第一，两个其次，一个第三，胜利承办三项威海市生命化课堂研讨课，5名教师在三月胜利执教威海市生命化课堂公开课，威海市重点课题优秀成果我校7项榜上出名，一名教师马上代表威海市参与山东省优质课的评比。 3、推行“六做到”思路，适时拓展延长。 为保证课堂教学讨论取得实效，全面铺开“六做到”：一是年级主任做到领着全年级的教师去听自主课堂开展得好的教师的课，以听促教；二是年级主任做到组织学生到课堂上表现特别好的班级去学习，以学促教；三是学科主任做到把关，不符合自主课堂要求的当场指出，以评促教；四是做到借竞赛时机，雕琢出几节符合自主课堂要求的课，锤炼出几个自主课堂的“尖兵”，以炼促教；五是做到以备课组为单位，人人上自主课堂的过关课，以考促教；六是做到提炼胜利阅历，大张旗鼓地加以表扬推广，以褒促教。 4、抓好课堂“六环节”，时刻锁定质量。 根据市局“有心、专心、细心、细心”的标准，根据“求实、务实、扎实、落实”的要求，抓好教学过程中的每一个环节。譬如把课堂小测当成大事来抓。一是小测的内容肯定要设计好，必需是本节课的重点；二是坚决做到堂堂小测，必需全批全改。课堂小测合格率达不到80%的，课堂一票拒绝。对家庭作业的处理做到：“总量掌握、分层布置、分类评价”。以年级为单位严抓作业质量，布置给学生的作业教师必需先做一遍；每个月检查一次作业的布置、批改状况，准时通报。讲评课要求第一步学生自主订正，让学生学会反思；其次步让学生充分争论，实现学生教学生；第三步教师依据学生出错率出示重点题，进展强化训练，实行检测评估，稳固当堂成果。 四、存在问题： （一）制约学生进展的因素。 首先是90后孩子的优越感制约孩子的进展。譬如一些孩子天资聪颖但存在好耍小聪慧，惰性较强，怕吃苦，缺乏忧患意识，学习意志品质较差，对将来没有什么追求，安于现状，喜爱得过且过，缺少恒心，喜爱说到做不到等等。要转变这些，需要学校采纳丰富的活动打动学生、进展长久的熏陶感召学生，绝非一日之功。其次是局部家长的教育思想很难与学校形成合力合力。譬如家校教育不同步、家庭教育方法不当、特别家庭对孩子关注太少等等。上述两个方面都会制约孩子的进展。我们会通过家访、电话、短信、家长会、家长培训、家长访谈的形式使更多的家长与学校达成共识，参加到“放飞孩子自主、成就孩子一生”的活动中来。此外小组考评鼓励制度还需要进一步完